【上课用】专题122高考作文写作中如何运用古典诗词- 高考语文满分作文时新素材例文精选

高考作文写作中如何运用古典诗词一、利用诗句巧拟题目好标题应贴切、准确、简洁、新颖。如果能够巧妙、贴切地引用、化用诗句，能够使题目具有文学色彩和哲理意味，更有生动性和感染力。如下面例子：【例1】《留得残荷听雨声》荷花的一生跌宕起伏，它举一世繁华，呈现的是万顷碧波的壮阔，留给自己的是一颗裹着淤泥的种子，最后留给世人的，是藕断丝连的柔和与设身处地的宽容。人若能活出荷花的姿态，不管是风雨交加的砥砺，还是风和日丽的曼妙，也不管是凤冠霞帔的辉煌，还是枯叶衰败的寥落，也都能静守一方淡泊，笑对浮生繁华。【点评】标题《留得残荷听雨声》出自李商隐的《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》一诗：竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。此诗用笔极为简练，以竹坞、亭槛、流水、枯荷等极其普通的景物，勾勒出清幽绝妙的意境，抒写对朋友的思念，也寄予了诗人自己的身世冷落之感。但在这篇《留得残荷听雨声》的文章里，没有了惆怅之感，却有着“我言秋日胜春朝”的新意。使题目不仅具有文学色彩，而且上升到人生的姿态，有了哲理意味。【例2】

阅读下面的材料，根据要求写作。近日，上海朵云书院正式开张。这个开在239米高处的书店，拥有独特的空中视野和“抬头看云，低头看书”的阅读环境。开张当天，嘉宾张先生说，新型阅读文化空间，将是阅读推广的载体，各种思想将在这里交流与碰撞。嘉宾李先生说，互联网暂时无法替代的是体验，特定空间中的体验，就是线下书店的市场。然而，书院的现状是：“顾客”多，“读者”少，“拍照流量”远大于“阅读流量”。对于以上现象，你怎么看？请给“书店主管”“顾客”“读者”或其中一位“嘉宾”写一封信，表明你的态度，阐述你的认识与思考。要求综合材料内容及含意，自拟标题，自选角度，确定立意，完成写作任务；明确收信人，统一以“闽华”为写信人，不得泄露个人信息；不少于800字。【范文参考】思想与视野齐飞，阅读共体验一色亲爱的朵云书院的顾客们：你们好！冒昧来信，敬请海涵。上海朵云书院的开放拉近了阅读与蓝天的距离，然而，借助接近云端的物理抬升，拍照打卡的低层消费取代了精神高地的追寻。作为中学生的我，内心五味杂陈。现撰写一纸拙见与大家分享，但愿能有所裨益。在科技日益进步的浪潮之下，不知从何时起，实体书店终于通过自身的改革和创新迎来春天，甚至成为“网红”景点——独特精致的装潢，典雅柔美的音乐，淡淡流动的咖啡香……如今，在“云端”阅读竟也成为现实。相信你们与我一样，叹于丰富的物质生活与迅速发展的科技带给求学者们的时代红利。然而，当过度商业化的书店沦为摆拍的圣地，当浮华的视觉享受填补了心灵的空隙，又有多少人能够捧一碗清茶，徜徉沉潜在墨香书海中？——相比满足于表面化的物质体验，我们难道不应更关注阅读本身，更专注于自我素养的提升吗？这值得我们深思。当我们站在漫长的历史时间轴上深情地瞭望时，我们看到，在那物质匮乏的年代，有多少富足的心灵身处井隅却心向智慧的天空。刘禹锡深居陋室而心恋书香，雷海为身处喧嚣而心有诗意。对知识的渴望足以斩断一切生活的荆棘与藩篱，怀抱梦想与知识的心终能翱翔云端。心若向书，处处皆为读书之境；心若无书，再优质的阅读环境也无法安抚浮躁的心灵。历史的车轮驶进21世纪，古人的榜样应让我辈青年人反思今日所为。仅满足于“顾客”体验，丰满的并非学识，而是日益骄妄盲目的心；满足于“照片流量”，记录的并非智慧，而是转瞬即逝的认知错觉。阅读作为十分个体化，个性化的精神活动，并非哪一种流行的“热”或者哪一种时尚所促成，只有拥有心灵的自觉，才不会因浮躁喧嚣而心浮气躁，也不会因流行的观念而改变阅读的信念，更不会因物质条件的改变迎合浅薄的趣味。朵云书店或许能够成为我们成长路上的一处曼妙风景，但唯有我们对书籍本身真正热爱起来，它才能成为我们真正的精神桃花源。走笔至此，静心思之，浮躁之风逐渐撕碎了部分人群头顶的崇高云层，忘却了对知识与精神的渴望。概之析理，是求知欲的离席，功利化思想的衍生所致。如此种种，令人不免心生警惕。当科技腾飞之时，我们需要回归阅读与学习的本质，做到“君子使物，不为物使”，向时代交出满意的答卷；需要在与他人的阅读交流中碰撞出思想的火花，而非沉迷于冰冷的网络社交世界，沦为“单向度的人”；需要在学习中攀登人生的阶梯，搭建通向梦想和云端的天梯——目之所及，心之所向，思想与视野方能纵横云端。博学之，审问之，明辨之，笃行之。不仅是对大家的一点愚见，亦是对自己的劝勉。望大家都能在思想之云端畅游书海，照见学习与阅读的本质，瞭望人生的远方。此致敬礼！闽

闽华2

2020年1月13日【点评】标题《思想与视野齐飞，阅读共体验一色》是不是很熟悉？这个题目巧妙化用了王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。将话题关键词“思想”“视野”“阅读”“体验”等嵌入题目，紧扣话题，又有文学色彩。

二、利用诗句巧写观点（一）借助诗词原句在写作中，我们需要观点句明确而有思考的痕迹。如果能巧妙地与诗句相联系，会让你的观点句与众不同。如下面的例子：【例1】阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求：选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不少于800字。【写作参考】有考生以《开放共享，成就大美中国》为题目，设置了三个分论点：①“无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。”——遥想丝路神奇，今朝砥砺前行。②“风翻白浪花千片，雁点青天字一行。”——秉承平等交融，实现开放共赢。③“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。”——倡导共享经济，收获时代强音。【诗句出处】凉州词

张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。江楼晚眺景物鲜奇吟玩成篇寄水部张员外

白居易澹烟疏雨间斜阳，江色鲜明海气凉。蜃散云收破楼阁，虹残水照断桥梁。风翻白浪花千片，雁点青天字一行。好著丹青图画取，题诗寄与水曹郎。秋词二首

刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。（二）借助诗句形式如果没有相关的诗词储备，我们可以只借鉴它的形式，紧扣中心内容来写。如下面的例子：【例2】阅读下面的材料，根据要求写作。春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作参考】有考生以《叔牙之风，山高水长》为题目，设置了三个分论点：①不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。鲍叔牙这份待人以诚的澄澈，让我心仪。②唯才是举无偏私，慧眼仁心伯乐情。鲍叔牙这份知人善荐的睿智，令我钦佩。③爱国忠君存大义，甘居其下大格局。鲍叔牙这份家国情怀的赤诚，令我震撼。（三）借与创相结合当然，也可以借助他人诗句与自我创造诗句相结合。【例】1下面的材料，根据要求写作。每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【写作参考】有考生以《笑对落差，走出风华》为题目，设置了三个分论点：①“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，面对人生落差，刘禹锡笑对秋之肃杀，走出人生风华。②“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，面对理想错位，鲁迅适时调整，脊梁精神滋养华夏。③年少未敢忘忧国，丹心一片唤春色。年轻的我们应协调好个人与家庭和社会之间的关系。【点评】陆游有诗《病起书怀》：病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。最后一个观点中的“年少未敢忘忧国”一句，明显化用了陆游的诗句“位卑未敢忘忧国”，但只把“位卑”一词改成了“年少”，不仅与后面表述内容贴合，而且巧妙一改，让人感觉到写作者的灵气。【例】2（1）位卑未敢忘忧国，人微犹知守河山。王继才与妻子守在小小的开山岛上，镇守着祖国的海疆。前四任“岛主”在这里待的时间最长的不过13天，而他在这个岛上守了32年。他就像一粒种子，本可腐烂在泥土中，却倔强地在海岛上生根发芽。【点评】

用诗句的形式来表达观点。上半句“位卑未敢忘忧国”直接借用陆游的诗句，下半句自己创造，贴合后面王继才夫妇坚守开山岛的事例。设置巧妙！（2）于无声处起惊雷，不负祖国不负卿。国民大革命时，勇北上，灭军阀，红船激流勇上；国共对峙时，爬雪山，过草地，红船披荆斩棘；抗日战争时，跨千难，克万阻，红船一往无前……今日国泰民安，勿忘昨日坎壈（lǎn，困顿,不顺利）之路。【点评】上半句出自鲁迅的诗歌《无题》：万家墨面没蒿菜，敢有歌吟动地哀。心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷；下半句化用了仓央嘉措的诗句：“世间安得两全法，不负如来不负卿”，改一词而贴合语段内容。【作文参考】善于化“危”为“机”，方能扬帆远航

当今社会危机并存，福祸相依。这种认识是中国古代哲学的智慧，也是西方辩证的思维。当今社会变革加剧，我们既要认识危机并存的事实，又能做到危中寻机，化危为机，这样各种事业才能乘风破浪，扬帆远航。

“东边日出西边雨”，危机并存是社会变革的本质。正如自然界的阴晴圆缺，人世间的悲欢离合，哪一个不是相伴而生的呢？社会发展更是如此。发展的浪潮带来机遇的珍珠，也会带来潮汐的淘洗。五四运动带来了西方文学的新鲜，却又阻拒了古典文学传承；国企改革给企业注入了跨步腾飞的活力，也让部分职工经历了失业下岗的苦痛；新冠疫情让线下实体经济遭遇了寒冬，却又给在线办公、云端上课、线上消费等“宅经济”带来了春天。认识时代发展的危机并存现象，是事业扬帆远航的基础。“沉舟侧畔千帆过”，“危”中寻“机”才能有所作为。黎明时刻也最黑，但是光明也是这时候酝酿出来的。苏轼在黄州时，可谓人生至暗时刻，可是他却在黄州的天地自然间悟出了天地相谐，人生无穷的真理，成就了宋代文学的高峰；红军遭遇堵截，危难重重，可是国民党的残暴，失去民心，让红军赢得了民意支持；新冠疫情让很多人隔离在家，不能上班，但直播带货，线上售卖，这些人发现了新的天地。承认危机并存，能够危中寻机，是事业扬帆远航的前提。“我言秋日胜春朝”，化“危”为“机”才能走出制胜天地。危来不可怕，沉着分析，冷静思考，化危为机，才是制胜之道。杜康之子酿酒失败，但是却转化危机，创造了香醋的产生；官渡之战曹操以寡敌众，危机重重，但是他能抓住对方骄傲的心理，果断决策，打败强敌；面对网络时代，老字号餐馆主动“触网”，增设外卖窗口，打通线上线下；农业部的网上订购、网上贷款等备耕方式，让疫情带来的危机，变成了创新发展的契机。可见，危中寻机之后，化危为机才是事业扬帆起航的关键。“守得云开见月明”，危机到来不可怕，沉着应战，从危中寻机，化危为机，最终能跨过疾风暴雨时，守得云开见月明。新冠疫情，让我们国家遭遇重大损失。疫情被有效控制，终至会逐渐战胜疫情。国家积极组织复工复产，因疫情带来的生产空缺，又给市场和企业带来巨大的生机。认识危与机的关系，转化危与机的关系，事业也就会扬帆起航了。作为学生，我们更要重视危机相辅，化危为机的重要性。人生的最重要时刻，新冠疫情却让我们不能在校上课，只能线上学习。可是，天天屏幕眼堪伤的同时，也认识到回播复习的方便，居家学习时间的灵活，以及网络搜查资料的便捷。只要抓好这些机遇，成绩也会更上层楼，也会为事业的航船挂上远航的白帆。苏轼有言：“来而不可失者，时也；蹈而不可失者，机也。”人生的航船已经起锚，任凭社会的浪潮汹涌澎湃，只要承认危机相辅，敢于危中寻机，善于化危为机，何愁航船不能扬帆远航呢？【诗句出处】

竹枝词二首·其一

刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

秋词

刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

《水浒传》有诗：莫语常言道知足，万事至终总是空。理想现实一线隔，心无旁骛脚踏实。谁无暴风劲雨时，守得云开见月明。花开复见却飘零，残憾莫使今生留。

三、利用诗句阐释说理感动中国颁奖词历来语言精练，感染力强，下面从感动中国颁奖词中学习利用诗句阐释说理。有直接引用的，有巧妙化用的，但都贴合人物事迹。1.胡佩兰：退休后20年坚持每天出诊的河南仁医技不在高，而在德；术不在巧，而在仁。医者，看的是病，救的是心，开的是药，给的是情。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。你是仁医，是济世良药。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。——屈原2.孟祥斌：为救人而义无反顾风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！——《易水歌》3.朱光亚：为新中国核事业作出巨大贡献的科学家他一生就做了一件事，但却是新中国血脉中，激烈奔涌的最雄壮力量。细推物理即是乐，不用浮名伴此生。遥远苍穹，他是最亮的星。《曲江二首》

杜甫一片花飞减却春，

风飘万点正愁人。且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。江上小堂巢翡翠，

苑边高冢卧麒麟。细推物理须行乐，何用浮名绊此身。4.罗阳：用生命托举歼-15如果你没有离开，依然会，带吴钩，巡万里关山。多希望你只是小憩，醉一下再挑灯看剑，梦一回再吹角连营。你听到了么？那战机的呼啸，没有悲伤，是为你而奏响！醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。——辛弃疾

南园十三首·其五

李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？

5.程开甲：为开创中国核武器研究和核试验事业，倾注了全部心血和才智的两弹一星功勋空投、平洞、竖井，朔风、野地、黄沙，戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷！一片赤诚、一生奉献，一切都和祖国紧紧相联。黄沙百战穿金甲，甲光向日金鳞开！

《无题》

鲁迅万家墨面没蒿莱，敢有歌吟动地哀。心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。

从军行七首·其四

王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

雁门太守行

李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。6.张桂梅：改变山区女童命运的公益校长烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱；命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。

卜算子·咏梅

毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。世界以痛吻我，我要报之以歌。——泰戈尔

卜算子·咏梅

陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。四、利用诗句构思结构【参考作文】

琵琶行之父母有情［转轴拨弦三两声，未成曲调先有情］孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。在母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课。听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。在温暖亲切的环境下，我快乐地成长着。［大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘］爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色。厉声训斥我的父亲在教导我的时候，总有母亲和声细语的安慰。这便是