挖掘机维护保养要求课件

挖掘机维护保养要求36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生挖掘机维护保养要求挖掘机维护保养要求36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生LN聊工改变观念在中国存在一种根深蒂固的、不好的思想,设备买回来后就是一味的使用,甚至是粗暴的操作,而不懂得花小钱去维护,直到机器坏,不能使用,才想去维修。待要维修花大钱时就抱怨厂家质量不行服务不及时,用户压根不会说是自己保养不到所造成。这种思想危害很大,直接损害到用户自身的利益和厂家的利益与名誉,所以需要售后服务人员通过我们的知识技能努力改变用户陈旧的观念LN聊工改变观念我们的理念是:通过我们与用户的沟通,让其了解日常维护的重要性及我们强制要求用户在规定时间间隔内保养的必要性,从而达成共识设备的完好、机器运作一切正常,减少故障率,延长机器的使用寿命,为用户创造效益对我们减少索赔,节约纯利润成本对整机的销售带来积极、正面的影响达到双方共盈的效果作为一名优秀售后服务工程师需不断提高业务及与用户经常的勾通技能,使我们的产品增值“后进生”是广大数学教学工作者普遍感到头疼的事。有的老师认为后进生没有教头，对他们不值得花功夫，甚至讽刺、挖苦、歧视，使得后进生越来越差。这种对待后进生的工作态度是与当今大力提倡的素质教育是格格不入的。俗话说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，笔者从教至今将近十五个年头，带过好几届初中毕业生，每年总要碰到几个“后进生”。但经过努力，从分析后进生形成原因着手采取相应的措施，最后都使他们以优异的成绩达到初中毕业水平，绝大多数同学都进入了高一级学校学习。总结归纳学生成为“后进生”主要有以下几个原因：1.初中数学中后进生的形成原因1.1数学基础差。初中阶段学生数学学习成绩两极分化非常严重，学习差的学生占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。而成绩差的同学表现为基础差：(1)被动学习。许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。(2)学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。(3)不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。1.2智力因素。智商作为衡量智力水平高低的指标已被人们普遍接受。因此不可否认存在着智力水平低下的学生。一般来说是遗传，另一种因素是意外大脑受到伤害。九年制义务教育目标是要使适龄青少年都要受到一定的教育，从而使他们成为合格的劳动者，面对这些智力较差的学生，我们教育工作者应该认真思考，是拒之门外还是耐心的教育。我想作为一名人民教师应该尽心守职对这样的差生也要认真教学。这些学生一般来说行动表现比较异常，反应迟钝，不合学生群体。因此我在教育中总是首先尊重他们的人格，从内心深处爱护他们，使他们感到老师没有歧视、看轻他们，同时做好班干部和其他同学的思想工作，使他们感到班级集体的温暧，另一方面在布置作业时适当降低要求，抓住学习进步的闪光点及时表扬，使他们感到学习进步的乐趣。通过上述的努力，这些差生的非智能力因素得到了充分的发挥，学习也有了很大的提高，对一些比较简单的、灵活性一般的数学题也能正确的解答，同样在考试中也取得比较满意的成绩。1.3家庭问题。通过调查，农村中小学的后进生的家长文化素质普遍较低，其中有很大一部分外出打工或经商，不与子女同时间在家，这些家长很少顾及子女的学习情况，重养轻教，有溺爱的倾向；家庭残缺与再婚家庭的孩子缺乏亲情，没有家庭温暖，性情孤僻，没有学习兴趣，情绪消极，行为散慢。农村大部分学生家长读书少，管理子女学习水平低，少数家长对读书重要性也认识不够，更有个别家长认为“我家小孩不是读书的料”。种种现象很大程度上影响了子女的情绪，学习无动力、无压力、无监督。2.对后进生的解决对策2.1设法唤起学生学好数学的热情。学生学不好数学，不能全怪学生，教师首先要找自己的原因，教师的任务就是把学生从不懂教懂，从不会教会，学生答不出教师的问题，教师先要检查自己的教学工作有没有漏洞。教师发现学生作业中的普遍性错误，先要自我检查，这样会使学生受感动，自觉去纠正错误。2.2铺设台阶，引导探索。教学中适当地分解知识难点，合理划分课堂教学层次，让学生在数学学习中由低向高一步步攀登，让学生尝到探索之乐、成功之乐。教师在指导学生做课堂练习时，首先要建立起使每个学生获得成功的条件，即给他们一些铺垫性的容易解出来的问题。然后预先告诉学生，老师将要给你们一些难题（而实际上还是他们力所能及的题）。事后，当学生对自己的能力和信心因此增强，从而产生了再想解题的愿望时，教师再给他们一些稍有难度的题，这种做法对增强学生自信心会起到极好的作用。2.3抓好测试，善于训练。学生对学习成绩是很敏感的，分数对情绪的刺激亦是很大的。特别是差生，他们因各种原因每次考试成绩普遍低，心理上受到的打击较深，为此，我对训练和测试大胆进行改革。训练时，在学生自愿的基础上，根据学生的需要、动机、性格和学习的基础等诸方面因素，将学生分成A、B、C、D四个程度组；A组独立练，B组指导练，C组讨论练，D组扶着练，并辅以激励的评价方法，让学生体验成功之乐。测试时，分别提出不同的要求，分类要求，分类评价，发挥测试的反馈功能作用。总之，对这些在数学学习中成绩较差的学生，我们绝不能放弃，每个教师都应有效地改进数学教学方法，更新教育观念，发挥数学教育的独特作用，做好后进生转化工作，从而提高学生的整体素质，真正实现从应试教育向素质教育的转变。体育是一种复杂的社会文化现象，而初中体育则只是体育中的一类。初中体育是学校体育的一种，它包含了体育文化、体育教育、体育活动等多因素，课堂气氛对课堂的教学效果以及教学质量有重要的作用，体育教育不同于室内的教学，它更加注重课外课堂中的教学，而课外课堂的教学与课堂气氛往往密切相关。一、初中体育课堂气氛主要被分为三种类型初中体育课堂气氛可用具体的行为和心理进行划分，而它常以秩序、参与、交流三者作为评定标准，我们依照该标准将初中课堂气氛分为积极型、消极型和对抗型三种，其中积极型的初中体育课堂气氛是指一种理想的课堂状态。在这样的状态下，学生可以认真听讲，教师也能积极投身于教学过程中，师生间都有着饱满的热情，学生态度端正，教师教学认真。在此时，学生的思维活跃，求知欲旺盛，注意力集中，教师也极具耐心与活力，能够为学生答疑解惑，同时以身示教。我们的体育课程可以得到有条不紊的开展，教与学的过程也可以做到张弛有度和宽严有序，而教师和学生也能够共同达到相应的体育教学目的而感到发自内心的喜悦。而与积极型对应的就是消极型的初中体育课堂气氛，在这样的课堂气氛之下，学生往往会紧张过度，甚至在很多时候心不在焉、反应迟钝。长此以往，学生就很有可能无精打采、搞小动作、注意力不集中，甚至精神抑郁，对于教师布置的教学任务学生也不能按时安排，而且学生也会在不同程度上厌烦学习体育课程，而他们对教师的态度也会发生改变，对教师在体育课上的要求，学生也会采取消极应对的态度。而对抗型的初中体育课堂气氛则是介于积极与消极之间的一种课堂气氛，从总体上?砜凑庵挚翁闷?氛主要是一种失控的课堂气氛，而它主要表现为，有的学生能和教师进行合作；而有的学生却不能和教师进行教学合作；或者说有时学生可以和教师进行较为融洽的相处，而有时却不能，它的具体体现是在班集体中有相当一部分的学生并不能服从教师的安排，并且常常和教师对着干，他们各行其是，注意力分散时常扰乱课堂，这使得有的时候，正常的教学内容并不能够继续开展下去，教师的教学任务也往往不能得到完成。在这样的情况下，不管是教师还是学生都将教学视为是一种负担，这三种课堂气氛都不是固定存在的，初中体育教师在进行教学的过程中一定遇到过不只一种，因此初中体育教师应该拥有足够强大的心理素质去应对一切的阻碍。在面对不同的课堂气氛时，初中体育教师都应该时刻思考如何将课堂气氛活跃起来，要不断思索如何将对抗型或者消极型的课堂气氛改变成为积极型课堂气氛，以及要努力维持积极型的课堂气氛。二、初中体育课堂气氛受多种因素影响初中体育课堂气氛受多方面因素的影响，我们把能对其起积极作用的影响称之为有利条件，有利条件的培养主要从以下几方面入手，第一点是教师的人格魅力以及业务能力，教师的人格魅力往往能够吸引学生，一位具有强大的人格魅力的教师能够在很多时候在很多方面影响到学生，同时具有强大的人格魅力的教师还擅长与学生之间的沟通交流，教育的力量从人格的源泉中孕育出来，任何的规章制度，又或者是任何的个体，都不能代替教育事业中教师人格的作用。莘莘学子亲师、信道、承志在很多时候都离不开教师的人格魅力，而教师的业务能力则是讲的教师实打实的教学能力，一位优秀的教师有着扎实稳固的知识结构、丰富的专业知识、较强的沟通交流能力，这些都是教师教学能力的必备内容。教师在自己业务能力的作用下能够很轻易地挖掘学生内在的积极性，能够发现学生的潜力，推动学生更加积极地参与到教学过程中；第二点是师生关系，课堂中的师生关系直接影响课堂气氛，初中体育课堂气氛中最为重要的一点就是师生关系，和谐的师生关系往往能起到推动初中体育课堂气氛发展的作用。在培养师生间和谐关系的过程中，初中体育教师应该了解当代初中学生的生理和心理发展情况，同时还要对自己班上的同学的心理状态作出相应的反应，教师在教学的过程中一定要树立正确的教育观，要淡化自己的“权利”作用，和学生成为知心朋友，而且体育教师应该尤为注意不要体罚学生，不要给学生带来身体和心理上的阴影。三、初中体育课堂气氛的培养要与体育中考相结合体育中考是指的通过统一的测验对应届的毕业生作出体质评价的统一测评模式，由于其考试成绩直接影响初中生的高中录取情况，所以体育中考显得尤为重要，初中体育课堂气氛的培养自然也就离不开体育中考，这就要求教师在课堂教学组织的时候要做到静心设，力求在课堂的开头、中间、结尾的三部分都做引人入胜，同时这也要求教师要有充分地控制力。教师的控制力是指在课堂上教师能够及时而又准确地应对各种突发事件，以及能够把握整个课堂的走向。教师在引导整个课堂氛围的时候一定不要太出格，要切合实际，要与体育中考联系在一起，这也就是说初中体育教师在具体的教学过程中，一定要安排学生联系中考时要考试的项目进行学习，由于每个地区的考试项目都有所不同，初中体育教师一定要密切关注自己所在地的考试安排，及时调节自己平时授课时的内容。教师一定不要自以为是地训练学生，而是要结合实际，对学生进行有目的的训练；同时教师在教学的时候还应该考虑到学生的身体素质状况，不能安排超出学生的身体承受范围以外的课程。总之，学生的体育课程安排绝非怎样能够活跃课堂气氛就怎样安排，而是结合体育中考安排，同时课堂气氛也要适合体育中考，课堂气氛的培养终归是服务于最终的体育考试的。所以初中体育教师一定不要本末倒置，而是应该分清主次关系，在应试考试的基础上发展起来。初中体育课堂气氛是教师与学生在教学的过程中共同形成的一个较为稳定的教学体验，它是师生之间的情感体验；也是学生之间的情感体验。我们常以三种标准来对初中体育课堂气氛进行划分，被划分的初中体育课堂气氛可被分为三种，当然其中最为理想的状态是积极型课堂气氛，初中体育教师应该做到的是努力培养积极型课堂气氛，提高学生学习兴趣，构建良好的师生关系。挖掘机维护保养要求36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而1LN聊工改变观念在中国存在一种根深蒂固的、不好的思想,设备买回来后就是一味的使用,甚至是粗暴的操作,而不懂得花小钱去维护,直到机器坏,不能使用,才想去维修。待要维修花大钱时就抱怨厂家质量不行服务不及时,用户压根不会说是自己保养不到所造成。这种思想危害很大,直接损害到用户自身的利益和厂家的利益与名誉,所以需要售后服务人员通过我们的知识技能努力改变用户陈旧的观念LN聊工2LN聊工改变观念我们的理念是:通过我们与用户的沟通,让其了解日常维护的重要性及我们强制要求用户在规定时间间隔内保养的必要性,从而达成共识设备的完好、机器运作一切正常,减少故障率,延长机器的使用寿命,为用户创造效益对我们减少索赔,节约纯利润成本对整机的销售带来积极、正面的影响达到双方共盈的效果作为一名优秀售后服务工程师需不断提高业务及与用户经常的勾通技能,使我们的产品增值LN聊工3LN聊工售后服务人员应具备的素质懂礼貌、歉虚,尊重他人。学会使用赞美他人的语言不断学习提高理论知识水平,锻炼实际操作、运用理论知识的能力,不断的努力增强自身的综合素质及能力,做一名优秀的售后服务人员LN聊工4LN聊工服务过程中应注意事项对自己要有信心、镇定,不紧张、慌乱向驾驶员了解整车的使用情况及存在的问题。但仅供参考不能依此为标准。严格按照服务项目表进行检查检查整车,特别是保养方面:如发动机系统的空气滤芯清洁度,使用机油的级别、机油的清洁度和机油的油位,柴油的清洁度,冷却液的液位,齿轮油油位等LN聊工5LN聊工服务过程中应注意事项发现问题,指出用户保养不妥或不到位情况,让其接受再培训,更加了解我公司的保养制度及保养要求。懂得保养的重要性有针对性的检查故障部位。分析问题找出原因,排除故障。相信自己的判断不能被用户左右。如有疑问打电话咨询认真填写售后服务报告书,把发现的问题记录下来,特别是用户保养不妥之处LN聊工6LN聊工服务过程中应注意事项亲自做示范给用户指导让用户签字回到办事处分析故障产生的原因,讨论、总结做记录每次维修不能因维修而维修、因具有指导、培训用户、与用户沟通、帮助用户使用好机器的层次去接触用户每次维修完后就应做好为下一次维修做准备:生活用品、维修工具、报告书等LN聊工7LN聊工配件要求必须使用厂家提供的纯正配件,利用假冒或不正规产品所发生的不良后果用户自负整车系统滤芯必须由厂家提供发动机系统保养件由厂家或康明斯提供(滤芯用弗列加、机油性能级别CF-4、CG4、CF-4、CG-4SH。最好使用多级机油SAE15W40)齿轮油使用级别85W/140液压油:北方用46#抗磨液压油,南方用具68#抗磨液压油。由厂家提供LN聊工8LN聊工配件要求散热器水箱加注无矿物质水和防冻剂混合1:1的防冻液出现故障必需是厂家提供的纯正部件进行维修、更换黄油规定用锂基2#每隔50小时保养。但适合中国国情锂基3#易买到,需缩短加注黄油时间,每隔8小时打一次黄油严格按照公司规定做好各项保养工作,保养不到位视为用户人为的破坏机器,用户的责任,不予三保承诺LN聊工9LN聊工日常维护前工作每天下班停机前先找一平地停稳机器后再把大臂、小臂、铲斗尽量收回平趴在地面上,或铲斗收回大小臂成直角放置(如下图所示)优点:1,油缸收回便于保护油缸活塞杆不受外界环境的损坏。---2,便于第二天检查与维护然后怠速35分钟然后关闭发动机,关闭电源总开关加满柴油,一夜沉淀后第二天可从柴油下的排污阀排出沉淀物和沉淀水LN聊工10LN聊工1、按如图所示把大、小臂趴下有利于保护油缸活塞杆,便于第二天检查液压油油位,油位应在中间2、或如图所示放置挖掘机,铲斗油缸活塞杆收回,长时间不用对斗杆油缸进行保护措施3、关闭发动机熄火4、关掉电源总开关LN聊工11挖掘机维护保养要求课件12挖掘机维护保养要求课件13挖掘机维护保养要求课件14挖掘机维护保养要求课件15挖掘机维护保养要求课件16挖掘机维护保养要求课件17挖掘机维护保养要求课件18挖掘机维护保养要求课件19挖掘机维护保养要求课件20挖掘机维护保养要求课件21挖掘机维护保养要求课件22挖掘机维护保养要求课件23挖掘机维护保养要求课件24挖掘机维护保养要求课件25挖掘机维护保养要求课件26挖掘机维护保养要求课件27挖掘机维护保养要求课件28挖掘机维护保养要求课件29挖掘机维护保养要求课件30挖掘机维护保养要求课件31挖掘机维护保养要求课件32挖掘机维护保养要求课件33挖掘机维护保养要求课件34挖掘机维护保养要求课件35挖掘机维护保养要求课件36挖掘机维护保养要求课件37挖掘机维护保养要求课件38挖掘机维护保养要求课件39挖掘机维护保养要求课件40挖掘机维护保养要求课件41挖掘机维护保养要求课件42挖掘机维护保养要求课件43挖掘机维护保养要求课件44挖掘机维护保养要求课件45挖掘机维护保养要求课件46挖掘机维护保养要求课件47挖掘机维护保养要求课件48挖掘机维护保养要求课件49挖掘机维护保养要求课件50挖掘机维护保养要求课件51挖掘机维护保养要求课件52挖掘机维护保养要求课件53挖掘机维护保养要求课件54挖掘机维护保养要求课件55挖掘机维护保养要求课件56挖掘机维护保养要求课件57挖掘机维护保养要求课件58挖掘机维护保养要求课件59挖掘机维护保养要求课件60挖掘机维护保养要求课件61挖掘机维护保养要求课件62挖掘机维护保养要求课件63挖掘机维护保养要求课件64挖掘机维护保养要求课件65挖掘机维护保养要求课件66挖掘机维护保养要求课件67挖掘机维护保养要求课件68挖掘机维护保养要求课件69挖掘机维护保养要求课件70挖掘机维护保养要求课件71挖掘机维护保养要求课件72挖掘机维护保养要求课件73挖掘机维护保养要求课件74挖掘机维护保养要求课件75挖掘机维护保养要求课件76挖掘机维护保养要求课件77挖掘机维护保养要求课件78挖掘机维护保养要求课件79挖掘机维护保养要求课件80挖掘机维护保养要求课件81谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基82挖掘机维护保养要求36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生挖掘机维护保养要求挖掘机维护保养要求36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生LN聊工改变观念在中国存在一种根深蒂固的、不好的思想,设备买回来后就是一味的使用,甚至是粗暴的操作,而不懂得花小钱去维护,直到机器坏,不能使用,才想去维修。待要维修花大钱时就抱怨厂家质量不行服务不及时,用户压根不会说是自己保养不到所造成。这种思想危害很大,直接损害到用户自身的利益和厂家的利益与名誉,所以需要售后服务人员通过我们的知识技能努力改变用户陈旧的观念LN聊工改变观念我们的理念是:通过我们与用户的沟通,让其了解日常维护的重要性及我们强制要求用户在规定时间间隔内保养的必要性,从而达成共识设备的完好、机器运作一切正常,减少故障率,延长机器的使用寿命,为用户创造效益对我们减少索赔,节约纯利润成本对整机的销售带来积极、正面的影响达到双方共盈的效果作为一名优秀售后服务工程师需不断提高业务及与用户经常的勾通技能,使我们的产品增值“后进生”是广大数学教学工作者普遍感到头疼的事。有的老师认为后进生没有教头，对他们不值得花功夫，甚至讽刺、挖苦、歧视，使得后进生越来越差。这种对待后进生的工作态度是与当今大力提倡的素质教育是格格不入的。俗话说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，笔者从教至今将近十五个年头，带过好几届初中毕业生，每年总要碰到几个“后进生”。但经过努力，从分析后进生形成原因着手采取相应的措施，最后都使他们以优异的成绩达到初中毕业水平，绝大多数同学都进入了高一级学校学习。总结归纳学生成为“后进生”主要有以下几个原因：1.初中数学中后进生的形成原因1.1数学基础差。初中阶段学生数学学习成绩两极分化非常严重，学习差的学生占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。而成绩差的同学表现为基础差：(1)被动学习。许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。(2)学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。(3)不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。1.2智力因素。智商作为衡量智力水平高低的指标已被人们普遍接受。因此不可否认存在着智力水平低下的学生。一般来说是遗传，另一种因素是意外大脑受到伤害。九年制义务教育目标是要使适龄青少年都要受到一定的教育，从而使他们成为合格的劳动者，面对这些智力较差的学生，我们教育工作者应该认真思考，是拒之门外还是耐心的教育。我想作为一名人民教师应该尽心守职对这样的差生也要认真教学。这些学生一般来说行动表现比较异常，反应迟钝，不合学生群体。因此我在教育中总是首先尊重他们的人格，从内心深处爱护他们，使他们感到老师没有歧视、看轻他们，同时做好班干部和其他同学的思想工作，使他们感到班级集体的温暧，另一方面在布置作业时适当降低要求，抓住学习进步的闪光点及时表扬，使他们感到学习进步的乐趣。通过上述的努力，这些差生的非智能力因素得到了充分的发挥，学习也有了很大的提高，对一些比较简单的、灵活性一般的数学题也能正确的解答，同样在考试中也取得比较满意的成绩。1.3家庭问题。通过调查，农村中小学的后进生的家长文化素质普遍较低，其中有很大一部分外出打工或经商，不与子女同时间在家，这些家长很少顾及子女的学习情况，重养轻教，有溺爱的倾向；家庭残缺与再婚家庭的孩子缺乏亲情，没有家庭温暖，性情孤僻，没有学习兴趣，情绪消极，行为散慢。农村大部分学生家长读书少，管理子女学习水平低，少数家长对读书重要性也认识不够，更有个别家长认为“我家小孩不是读书的料”。种种现象很大程度上影响了子女的情绪，学习无动力、无压力、无监督。2.对后进生的解决对策2.1设法唤起学生学好数学的热情。学生学不好数学，不能全怪学生，教师首先要找自己的原因，教师的任务就是把学生从不懂教懂，从不会教会，学生答不出教师的问题，教师先要检查自己的教学工作有没有漏洞。教师发现学生作业中的普遍性错误，先要自我检查，这样会使学生受感动，自觉去纠正错误。2.2铺设台阶，引导探索。教学中适当地分解知识难点，合理划分课堂教学层次，让学生在数学学习中由低向高一步步攀登，让学生尝到探索之乐、成功之乐。教师在指导学生做课堂练习时，首先要建立起使每个学生获得成功的条件，即给他们一些铺垫性的容易解出来的问题。然后预先告诉学生，老师将要给你们一些难题（而实际上还是他们力所能及的题）。事后，当学生对自己的能力和信心因此增强，从而产生了再想解题的愿望时，教师再给他们一些稍有难度的题，这种做法对增强学生自信心会起到极好的作用。2.3抓好测试，善于训练。学生对学习成绩是很敏感的，分数对情绪的刺激亦是很大的。特别是差生，他们因各种原因每次考试成绩普遍低，心理上受到的打击较深，为此，我对训练和测试大胆进行改革。训练时，在学生自愿的基础上，根据学生的需要、动机、性格和学习的基础等诸方面因素，将学生分成A、B、C、D四个程度组；A组独立练，B组指导练，C组讨论练，D组扶着练，并辅以激励的评价方法，让学生体验成功之乐。测试时，分别提出不同的要求，分类要求，分类评价，发挥测试的反馈功能作用。总之，对这些在数学学习中成绩较差的学生，我们绝不能放弃，每个教师都应有效地改进数学教学方法，更新教育观念，发挥数学教育的独特作用，做好后进生转化工作，从而提高学生的整体素质，真正实现从应试教育向素质教育的转变。体育是一种复杂的社会文化现象，而初中体育则只是体育中的一类。初中体育是学校体育的一种，它包含了体育文化、体育教育、体育活动等多因素，课堂气氛对课堂的教学效果以及教学质量有重要的作用，体育教育不同于室内的教学，它更加注重课外课堂中的教学，而课外课堂的教学与课堂气氛往往密切相关。一、初中体育课堂气氛主要被分为三种类型初中体育课堂气氛可用具体的行为和心理进行划分，而它常以秩序、参与、交流三者作为评定标准，我们依照该标准将初中课堂气氛分为积极型、消极型和对抗型三种，其中积极型的初中体育课堂气氛是指一种理想的课堂状态。在这样的状态下，学生可以认真听讲，教师也能积极投身于教学过程中，师生间都有着饱满的热情，学生态度端正，教师教学认真。在此时，学生的思维活跃，求知欲旺盛，注意力集中，教师也极具耐心与活力，能够为学生答疑解惑，同时以身示教。我们的体育课程可以得到有条不紊的开展，教与学的过程也可以做到张弛有度和宽严有序，而教师和学生也能够共同达到相应的体育教学目的而感到发自内心的喜悦。而与积极型对应的就是消极型的初中体育课堂气氛，在这样的课堂气氛之下，学生往往会紧张过度，甚至在很多时候心不在焉、反应迟钝。长此以往，学生就很有可能无精打采、搞小动作、注意力不集中，甚至精神抑郁，对于教师布置的教学任务学生也不能按时安排，而且学生也会在不同程度上厌烦学习体育课程，而他们对教师的态度也会发生改变，对教师在体育课上的要求，学生也会采取消极应对的态度。而对抗型的初中体育课堂气氛则是介于积极与消极之间的一种课堂气氛，从总体上?砜凑庵挚翁闷?氛主要是一种失控的课堂气氛，而它主要表现为，有的学生能和教师进行合作；而有的学生却不能和教师进行教学合作；或者说有时学生可以和教师进行较为融洽的相处，而有时却不能，它的具体体现是在班集体中有相当一部分的学生并不能服从教师的安排，并且常常和教师对着干，他们各行其是，注意力分散时常扰乱课堂，这使得有的时候，正常的教学内容并不能够继续开展下去，教师的教学任务也往往不能得到完成。在这样的情况下，不管是教师还是学生都将教学视为是一种负担，这三种课堂气氛都不是固定存在的，初中体育教师在进行教学的过程中一定遇到过不只一种，因此初中体育教师应该拥有足够强大的心理素质去应对一切的阻碍。在面对不同的课堂气氛时，初中体育教师都应该时刻思考如何将课堂气氛活跃起来，要不断思索如何将对抗型或者消极型的课堂气氛改变成为积极型课堂气氛，以及要努力维持积极型的课堂气氛。二、初中体育课堂气氛受多种因素影响初中体育课堂气氛受多方面因素的影响，我们把能对其起积极作用的影响称之为有利条件，有利条件的培养主要从以下几方面入手，第一点是教师的人格魅力以及业务能力，教师的人格魅力往往能够吸引学生，一位具有强大的人格魅力的教师能够在很多时候在很多方面影响到学生，同时具有强大的人格魅力的教师还擅长与学生之间的沟通交流，教育的力量从人格的源泉中孕育出来，任何的规章制度，又或者是任何的个体，都不能代替教育事业中教师人格的作用。莘莘学子亲师、信道、承志在很多时候都离不开教师的人格魅力，而教师的业务能力则是讲的教师实打实的教学能力，一位优秀的教师有着扎实稳固的知识结构、丰富的专业知识、较强的沟通交流能力，这些都是教师教学能力的必备内容。教师在自己业务能力的作用下能够很轻易地挖掘学生内在的积极性，能够发现学生的潜力，推动学生更加积极地参与到教学过程中；第二点是师生关系，课堂中的师生关系直接影响课堂气氛，初中体育课堂气氛中最为重要的一点就是师生关系，和谐的师生关系往往能起到推动初中体育课堂气氛发展的作用。在培养师生间和谐关系的过程中，初中体育教师应该了解当代初中学生的生理和心理发展情况，同时还要对自己班上的同学的心理状态作出相应的反应，教师在教学的过程中一定要树立正确的教育观，要淡化自己的“权利”作用，和学生成为知心朋友，而且体育教师应该尤为注意不要体罚学生，不要给学生带来身体和心理上的阴影。三、初中体育课堂气氛的培养要与体育中考相结合体育中考是指的通过统一的测验对应届的毕业生作出体质评价的统一测评模式，由于其考试成绩直接影响初中生的高中录取情况，所以体育中考显得尤为重要，初中体育课堂气氛的培养自然也就离不开体育中考，这就要求教师在课堂教学组织的时候要做到静心设，力求在课堂的开头、中间、结尾的三部分都做引人入胜，同时这也要求教师要有充分地控制力。教师的控制力是指在课堂上教师能够及时而又准确地应对各种突发事件，以及能够把握整个课堂的走向。教师在引导整个课堂氛围的时候一定不要太出格，要切合实际，要与体育中考联系在一起，这也就是说初中体育教师在具体的教学过程中，一定要安排学生联系中考时要考试的项目进行学习，由于每个地区的考试项目都有所不同，初中体育教师一定要密切关注自己所在地的考试安排，及时调节自己平时授课时的内容。教师一定不要自以为是地训练学生，而是要结合实际，对学生进行有目的的训练；同时教师在教学的时候还应该考虑到学生的身体素质状况，不能安排超出学生的身体承受范围以外的课程。总之，学生的体育课程安排绝非怎样能够活跃课堂气氛就怎样安排，而是结合体育中考安排，同时课堂气氛也要适合体育中考，课堂气氛的培养终归是服务于最终的体育考试的。所以初中体育教师一定不要本末倒置，而是应该分清主次关系，在应试考试的基础上发展起来。初中体育课堂气氛是教师与学生在教学的过程中共同形成的一个较为稳定的教学体验，它是师生之间的情感体验；也是学生之间的情感体验。我们常以三种标准来对初中体育课堂气氛进行划分，被划分的初中体育课堂气氛可被分为三种，当然其中最为理想的状态是积极型课堂气氛，初中体育教师应该做到的是努力培养积极型课堂气氛，提高学生学习兴趣，构建良好的师生关系。挖掘机维护保养要求36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而83LN聊工改变观念在中国存在一种根深蒂固的、不好的思想,设备买回来后就是一味的使用,甚至是粗暴的操作,而不懂得花小钱去维护,直到机器坏,不能使用,才想去维修。待要维修花大钱时就抱怨厂家质量不行服务不及时,用户压根不会说是自己保养不到所造成。这种思想危害很大,直接损害到用户自身的利益和厂家的利益与名誉,所以需要售后服务人员通过我们的知识技能努力改变用户陈旧的观念LN聊工84LN聊工改变观念我们的理念是:通过我们与用户的沟通,让其了解日常维护的重要性及我们强制要求用户在规定时间间隔内保养的必要性,从而达成共识设备的完好、机器运作一切正常,减少故障率,延长机器的使用寿命,为用户创造效益对我们减少索赔,节约纯利润成本对整机的销售带来积极、正面的影响达到双方共盈的效果作为一名优秀售后服务工程师需不断提高业务及与用户经常的勾通技能,使我们的产品增值LN聊工85LN聊工售后服务人员应具备的素质懂礼貌、歉虚,尊重他人。学会使用赞美他人的语言不断学习提高理论知识水平,锻炼实际操作、运用理论知识的能力,不断的努力增强自身的综合素质及能力,做一名优秀的售后服务人员LN聊工86LN聊工服务过程中应注意事项对自己要有信心、镇定,不紧张、慌乱向驾驶员了解整车的使用情况及存在的问题。但仅供参考不能依此为标准。严格按照服务项目表进行检查检查整车,特别是保养方面:如发动机系统的空气滤芯清洁度,使用机油的级别、机油的清洁度和机油的油位,柴油的清洁度,冷却液的液位,齿轮油油位等LN聊工87LN聊工服务过程中应注意事项发现问题,指出用户保养不妥或不到位情况,让其接受再培训,更加了解我公司的保养制度及保养要求。懂得保养的重要性有针对性的检查故障部位。分析问题找出原因,排除故障。相信自己的判断不能被用户左右。如有疑问打电话咨询认真填写售后服务报告书,把发现的问题记录下来,特别是用户保养不妥之处LN聊工88LN聊工服务过程中应注意事项亲自做示范给用户指导让用户签字回到办事处分析故障产生的原因,讨论、总结做记录每次维修不能因维修而维修、因具有指导、培训用户、与用户沟通、帮助用户使用好机器的层次去接触用户每次维修完后就应做好为下一次维修做准备:生活用品、维修工具、报告书等LN聊工89LN聊工配件要求必须使用厂家提供的纯正配件,利用假冒或不正规产品所发生的不良后果用户自负整车系统滤芯必须由厂家提供发动机系统保养件由厂家或康明斯提供(滤芯用弗列加、机油性能级别CF-4、CG4、CF-4、CG-4SH。最好使用多级机油SAE15W40)齿轮油使用级别85W/140液压油:北方用46#抗磨液压油,南方用具68#抗磨液压油。由厂家提供LN聊工90LN聊工配件要求散热器水箱加注无矿物质水和防冻剂混合1:1的防冻液出现故障必需是厂家提供的纯正部件进行维修、更换黄油规定用锂基2#每隔50小时保养。但适合中国国情锂基3#易买到,需缩短加注黄油时间,每隔8小时打一次黄油严格按照公司规定做好各