2023年年高三化学教师教授教化工作总结

201*年高三化学教师教授教化工作总结光阴似箭，岁月如梭，一年促而过。为了进一步进步教授教化质量，取得更好的教授教化后果，对一年来的教授教化工作进展总结和反思。

一、积极主动靠兴趣

俗话说得好：兴趣是最好的先生。我们能掌握教授教化规律，因材施教，从开拓非智力因素入手，运用直不雅、形象、活泼的媒体制造情景，仔细组织好每堂课的教授教化，从现实生活中选取一些范例、活泼、好玩的事例弥补课本，扩张学生的学问视野，让学生认为学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。

在教授教化实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最长久的兴趣在于教师的教授教化措施是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有先生的教授教化能吸引学生的留意力，学生对所学的学问又能弄明白，他们对学习才有兴趣，讲堂的教授教化力量获得顺当进展，先生的主导作用力量施展，学生的主动性力量调动，力量收到较好的实际后果。在教授教化中，我们坚持面对差生，紧贴讲义授课。

授课时，力争学生听懂听明白，对大局部学生坚持不讲难题、偏题，重在根基学问。教法上接受小步伐，步步到位的做法，让学生简单接收和理解，每次测验我们都克制试题的难易水平，尽量让学生感想感染到跳一跳就能感想感染到梨子味道的感到，充分让学生认为学好化学并不是高弗成攀的事情。

只要肯尽力，必定能学好化学。学生对一门科的兴趣滥觞于对先生的兴趣和对学科内容的兴趣。首先教师要注意自身的形象和内在的修养，让学生感觉可亲可敬。

在言行上感觉你滑稽幽默诙谐想和你亲近;在学术上治学严谨学识广博值得敬重;在学习和生活上对学生关切像良友更像父母。其次要实时尽量展现学科的魅力，通过设置合理的情景致彩让学生领悟体会化学与文学，化学与艺术，化学与生活，化学与社会，化学与状况等等的亲密关系，充分激发学生对化学的兴趣，调动学习化学的积极性。

二、慎终追远重根基

俗话说：开首是成功的一半。仔细阐发学生讲堂课后反应中的问题，与他们是否准确理解和掌握根底观点、根基学问和根底技能有很大的关系。针对学生掌握的环境，实时调剂教授教化的节奏和频率，避开了至少削减了学生消化不良的环境，削减差生面，使学生始终保持学习化学的兴趣和热忱。

由于在教授教化中狠抓根基学问，便是抓化学讲义学问，力争每章节每单元过关。由于学生的学习才能不合，学习根基不合，学生对化学学问的掌握才能，接收消化才能差异明显。因此针对不合学生因材施教，分层教授教化，进步讲堂教授教化的实效性，尽量降降落后面。

三、才能进步重历程

俗话说：听过不如见过，见过不如做过。说的便是历程的紧急性。例如化学用语是中学化学学习的重点和难点，使用化学用语的技能就要给学生充分的光阴，按一条线元素符号离子符号布局示意图电子式布局式化学方程式等等，进展阐发、理解、比拟来突破难点。再如氧化复原的学习，给学生充分的光阴，在争论阐发总结的根基上得出升失氧还降得还氧的口诀，而不能直接奉告口诀。

应付勒沙特列原理的理解和利用更是个难点，要重复的让学生体会均衡移动的精华，在化学均衡中体会，在电离均衡中体会，在水解均衡中体会，颠末屡次不失时机的重复感想感染，化学思维方法慢慢渗透入每个学生的意识中，才能自然就进步了。

在教授教化中不能轻历程，重结论，机器的利用，死记硬背结论，轻视猎取学问的历程息争题思路阐发;而应当看重学习的历程，让学生掌握学习化学的根底学科思维措施。

四、化学真知重试验

俗话说：实践出真知。化学是一门试验学科，离开了试验就谈不上学习化学了。在讲堂教授教化中，我们充分应用化学试验的良好性，仔细组织好试验教授教化。在演示试验中，我除按根底操作要求进展示范操作外，还引导有目的的观察试验现象，并能设计一些问题，让学生在试验中观察和思索，引导学生依据试验现象探究物质的本色及其化学变更的规律。

我还结合课本内容，对试验进展增补，加强试验的后果，增加试验内容的有用性和趣味性，所以在化学教授教化中要抓住化学这门课的特征，通过试验教授教化激发学生学习化学的兴趣，赞助学生进步科学素养，形成化学理念，得到化学学问和试验技能，从而进步化学教授教化质量。事实上，不管学生化学造诣好欠好都对化学试验很有兴趣。

应用这个优势引导学生观察阐发试验现象，培育学生观察才能和阐发才能，让学生在试验课上要勤着手多思索，善互助多严谨。通过海带提碘的试验历程，体会生活与化学的关系，加强化学学科的人文性。

通过气体制备试验的设计，体会设计的技术严谨，加强化学试验的科学素养。多供应学生着手的时机，让学生体会试验探究的历程和乐趣，切实进步学生的试验才能。

五、考好造诣反温习

孔子曰：学而时习之，不亦乐乎。做好期期末温习工作的短长，是直接影响通考的造诣，所以期末温习工作，我们能做到有规划、有目的地进展。每个阶段，我们要温习什么内容，都做到心中有数，温习的演习题、测试题都严格筛选。

对不合条理的标题进展教导和演习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应通考题;对接收才能较差学生，做到急躁过细、百问不厌，常应用中午课外光阴给他们教导，为进步通考的合格率，我们赓续垦植。

同时，应付学生作业我们根底上做到全收全改，做好每次测