2023年教导处工作计划范文

2023年教导处工作计划范文

一、指导思想

教育处将在区教研室和校长的领导下，紧紧围绕学校办学目标，以

生本教育

为抓手，以教师素养提高为重心，以课堂教学效益的追求为方向，以学生学会学习、综合素养全面进展为目标，进一步加强教学改革，优化教育教学治理，切实提高教学质量，努力使本校教学工作更加扎实有效地开展。

二、工作目标

1.加强治理力度。将执行教学常规作为教学治理的重点，优化教学治理，进一步提高标准，注意过程，关注细节，务求落实。

2.提升教师素养。以课题讨论为抓手，搭建熬炼平台，促进教师专业素养进展，提高实施素养教育技能;加强名师工程，青年教师培育，以团队建立为核心，以点带面促进教师整体进展，提升学科竞争力和影响力。

3.提高学生综合素养。努力开展各类活动，为学生搭建实践和展现的平台，促进学生综合素养的提高。

三、详细措施

(一)抓好常规治理，提高学校教学质量

1.标准过程治理，提高教学的实效性。

(1)有效备课。我们的备课应追求

标准+实效

，让备课真正为课堂教学效劳。在备课中，努力改革传统的备课模式，探究备课的有效模式，加强教学核心问题、前置性作业、指导学生学会学习环节的讨论。

(2)高效课堂。课堂教学效益包括课堂教学质量和课堂教学效率两个方面。课堂教学目标要清楚明确，要充分发挥学生主体作用，调动学生学习的兴趣和积极性，教学要简洁，环节要清楚，要确保重点、难点突破的时间和效果，学生能做的事情教师绝不包办代替，以生为本，

先学后教

，

以学定教

，容许学生出错，确保学生课堂有效思维的长度，培育学生自主学习力量，让学生逐步做到

学会学习

。教师上课要做减法，积极思索

哪些教学环节可以省略，哪些教学环节可以整合，哪些教学环节低效，哪些教学环节无用

。削减是为了增加，教师在课堂上要增加学生思索的时间，增加教学回馈的时间，增加当堂作业的时间，增加当堂监测的时间。教师要在课堂上充分利用好教学资源，教在关键处，导在困惑处，明在错误处，点在提升处，从而提高课堂教学效率，直接指向教学质量的提高。本学期我们将进展典型课例讨论。

(3)改革作业。教师要把

减负

的重点从学生作业数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高。对不同层次的学生应有不同的要求，学有余力的同学可以做的多一些、难一些，学习临时有困难学生可以做的少一些、浅一些。作业形式要多样，符合课程标准和教材要求，有助于学生稳固与加深理解和拓宽所学学问，提高学习力量。避开大量的重复的机械抄写，严格掌握作业量。要仔细准时批改作业，批改时留意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的缘由。

(4)强化辅导。加强培优工作。切实做好补差工作。学困生问题在学校质量治理中始终是一个麻烦问题，让学困生有尊严地在学校学习和生活是他们转化的根底，教师要准时表扬，不孤立;分析现状，区分对待;针对现实，永不言弃。加强学困生转化工作，使每一个学生、每一个学科、每一个班级的成绩都得到相应的提高。学期末，每位教师要上交一份学困生转化个案。同时召开班主任工作阅历沟通会。相互学习，共同提高。

2.加强过程监控，进一步提高教学质量。

优化教学治理，我们要进一步提高标准，注意过程，关注细节，务求落实。

常规

的执行关键就是要注意标准性与常常性。

(1)自查、互查。教研组长定期组织组内的自查和互查，准时发觉组内局部教师的问题，并准时提出整改建议。

(2)集中调研。教育处连续按惯例统一组织全面检查和专项检查。作好记录，准时向教师回馈，真心诚意地帮忙教师进展有效整改，全面提高学校教学水平。

(3)跟踪改良。一是各年级组、教研组要充分发挥团队的力气，促进年级组教师、不同学科的均衡进展;教育处准时关注平常检测成绩的波动并和授课教师一起准时进展分析，指导相关教师改良教学工作。

3.加大整合力度，开展有效的教学讨论。

(1)校内研磨。教研组层面重在课前研讨，引导教师人人参加，一起经受

个人预备--组内研讨--完善构造--共性处理

的备课流程，提高集体备课实效，避开拿来主义，要真正让集体备课的过程成为优质课堂的根底、教师合作的结晶、轻负优质的保证。通过骨干教师示范课、青年教师研讨课、汇报课、各学科教研课等多种形式讨论课改，着力探究教学目标的有效达成，教学资源的有效开发，教学策略的有效运用，教学要素的有效调配，课堂生成的有效处置，教学评价的有效调控，实现开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显才智的课堂教学。

(2)校外辐射。我校邀请帮扶学校开展教学讨论活动。

(3)多形式展现。对优秀的课例、精批细改的作业、高质量的教学反思、论文等，进展教研组以及全校性的展现。

(二)制造优秀团队，加快教师专业进展

以打造优秀教师团队为目标，进一步加强骨干教师培育和青年教师建立，加快教师的专业进展。

1.提升全体教师素养。

全体教师要积极参与学历进修和各类培训，提高学历层次与专业力量。二是教学质量有提高。上好每一堂课，教好每一个学生。三是教育学生有方法。关爱每一位学生的身心进展，注意培育学生良好的习惯。四是科研竞赛有成果。踊跃参与课题讨论、教学根本功竞赛和各类评优活动，力争在各级业务竞赛中脱颖而出，真正成为

学为人师、行为世范

，深受学生爱戴、让人民满足的教师。

2.搭建教师成长平台。

学校将不断加大师资队伍的建立力度。学校将为教师专业成长搭好三个平台:①学习沟通平台--利用网络组织青年教师、骨干教师沟通教育理论学习心得②专业引领带动平台--组织骨干教师示范传授(阅历讲座或课堂教学展现)和

走出去

请进来

的专家讲学。③网络研讨平台--利用网络开展教学研讨活动，通过同伴互助进展每一位教师。

3.创设良好的骨干教师成长环境。

加强骨干教师梯度建立，骨干教师要积极参加课堂教学课堂、学科课程建立、培