教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训237

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版(二)1、判断题 自我提问法.相互提问法.知识传授法都是学习策略的教学方法。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。2、单选题 新中国成立以来经国务院批准颁发的第一个学前教育法规是 。ABC参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D【解析】本题是对相关文献法规的考查。《幼儿园管理条例》是新中国成立以来经国务院批准颁发的第一个学D。3、多选题 教学活动包括了学生配合教师上课而进行 等动。AB:复习CD:社会实践参考答案:ABC本题解释:参考答案：ABC。参考解析：教学活动包括了学生配合教师上课而进行ABC。4、多选题教育对人类地位的提升主要表现在。A:教育使人的价值得到发现B:教育促使人的潜能得到发掘C:教育促进了人的力量的发挥D:教育促进了人类个性的发展参考答案:ABCD本题解释:参考答案：A,B,C,D。参考解析：。5、简答题 下面是一位学生考试结束后的自我感受，请结合新课程改革，运用教育评价的相关理论，对这一案例中教师的做法进行评析。考试的时候，我很紧张，不过一想到考完后就可以玩电脑游戏了，心里便好受多了。我认真地做卷子，不知不觉地就写完了。老师把卷子发下来分析试727248参考答案:参考解析：案例中教师对待这位学生的方法是不对的。原因如下：教师错在把考试成绩作为评价学生的主要标准。考试成绩只是学生学习的一次反映，并不是学生能力全部的体现，教师不能把考试的分数作为学生学习的主要评价标准，应该从多个方面综合评价学生。分数成为学习目标，不利于激发学生的内在求知动机。从教育心理学的观点看，学生的学习动机有内在动机和外在动机两种。外在动机是为了获得外在奖励而激发出的学习动机，比如为了获得高分而努力学习。内在动机是因为喜欢、有兴趣或活动本身的原因而激发的学习热情。考试使很多学生为考试而学习，抑制了内在求知动机的发展。仅仅用测验分数评价学生，也容易挫伤学习困难学生的积极性。国外研究显示，那些比较聪明的学生在有评分的学校里学习态度更为积极，而那些学习比较慢的学生在不评分的学校里学习更积极有效。在小学低年级，分数对差生的不良影响尤为明显。当面批评学生会影响学生的心理健康。该老师因为学生成绩不好而当众批评学生，甚至羞辱学生，使学生的自尊心受到很大伤害。许多成年人在回忆自己的小学生活时，不能忘怀的是老师的一次表扬或一个意想不到的鼓励；同时久久不能遗忘的是老师的蔑视或嘲讽。生活中经常有这样的情形，学生考了高分，就被认为是好孩子，并获得奖励；而考得不好，就会受到老师和家长的责难。考试压力给学生带来沉重的心理负担，引起考试焦虑，危害儿童的心理健康。考试竞争不利于学生问的互助与合作，还会导致一些不良习惯的产生，如抄袭、说谎、攻击性过强等。教育评价应该注重形成性评价，教师应该总结教学中的问题，分析学生存在的问题，以此为基础来调节教学活动。关心学生点滴的进步。虽然同其他同学比，该生还是比较落后，但是同他前期的成绩比较，已经有所提高。该老师既没有抓住这个机会，让学生获得自我效能感，提升自信心，反而批评打击学生，这样会影响学生的学习积极性。6、单选题 归因总是与 联系在一起的A:干什么B:谁CD本题解释:【答案】D。解析：归因总是与为什么联系在一起。为什么失败，归因就是查找失败的原因，即是为什么？7、填空题 在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借 实现的。参考答案:教学活动本题解释:参考解析：【答案】教学活动8、单选题下列不属于新课程结构特点的是。A:均衡性BCD本题解释:参考答案：C。参考解析：新课改提出的课程结构有均衡性、选择性、综合性三大特征。单一性不是新课程结构的特点。9、简答题小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理解毫无进展。“加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。”几分钟后，老师回来问道：“怎么样?”小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始摸到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们想知道这单价降低的百分比。”“很好，你还知道了些什么?”老师笑着说。当小杨开始解释他对问题的理解时，老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了，我知道你很努力，你现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗?”最后，小杨自己解答了这道题。问题：请分析教师对学生学习动机的影响。参考答案:参考解析：在这个例子中，老师首先鼓励小杨自己解决这个问题，然后，她使用引导的方式让小杨自己努力解决问题，更重要的是，提供明确的证据证明小杨在自己的努力下，同样可以取得不菲的进步，并最终把问题解决。由此可以看到，老师对学生的自我效能感具有很强的影响力。具体表现在以下两个方面：表扬和批评。适当的表扬和批评对学生的学习活动予以肯定或否定的强化，从而巩固发展正确的学习动机。一般来说，表扬、鼓励比批评、指责能更有效地激励学生积极的学习动机，因为前者能使学生产生成就感，后者则会挫伤学生的自尊心和自信心。例子中的老师鼓励、引导学生自己解决问题，达到了激发学生学习动机的效果。归因表述。归因表述是教师对学生成绩原因的一个评述，它将影响学生对自己能力的信念。当一个学习者刚刚取得某种进步时，把进步归因于努力，这能增强学习者的学习信心。例子中的教师把学生的进步归因于努力，对学生的自我效能感有很大影响，极大地激发了学生的学习动机。10、多选题桑代克主张的三个学习律是。A:准备律BCD本题解释:【答案】ACD。解析：桑代克主张的三个学习律是准备律、练习律和效果律。11、单选题 小李在练习“国标舞”时，老师告诉小李右手抬起的高度不到位，这种反馈属于 。A:非建议反馈B:内在反馈C:延缓的反馈D:外在反馈参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：外在反馈是反馈方式的一种，外在反馈是通过对行为结果的知悉而实现的反馈，而内在反馈是通过内部刺激所提供的信息而实现的反馈。国际舞老师告诉小李右手抬起的高度不到位属于外在反馈。12、单选题提出教育“心理起源说”的是美国心理学家。A:孟禄BCD参考答案:A本题解释:【答案】A解析：美国心理学家孟禄认为教育起源于儿童对。成年人的无意识模仿，于是从心理学角度提出了“心理起源说”。13、单选题《学记》指出：“时教必有正业，退息必有居学。”这说明了古代学校既有正式课堂学习，还有。A:自主学习B:课外辅导C:课外活动D:家庭教育参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：这里所说的“时教”就是在校的学习时间，“退息”就是在家的休息时间。“正业”是指所学的课业，“居学”是指课外练习和游艺活动等。说明了古代学校既有正课学习，又有课C。14、简答题 某小学教师王某，担任六年级的数学教学工作。2008年6月某日，王某在六年级（1）班上课时，走出教室接听手机。当他回到教室时，发现学生李某正在埋头玩游戏机。于是，王某就气冲冲地将李某的游戏机扔出室外，并在一番痛骂之后，把李某赶到教室门外罚站到下课。阅读上述材料，回答下列问题：王某的违法行为表现在哪些方面？王某的行为违反了哪些法律？其相关规定是什么？王某的行为侵害了学生的哪些合法权益？王某可能受到何种处理？依据是什么？参考答案:【出题思路】本题考查考生对教育法律法规的理解以及应用分析能力。【参考答案】(1)王某扔掉学生李某的游戏机，将其一番痛骂，把李某赶到教室门外直到下课，这些都是违法的。王某的行为违反了《中华人民共和国义务教育法》第二十九条，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第十八条，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。王某的行为侵害了学生的受教育权、人格尊严权和财产权。(4)王某所在的学校领导应责令督促其改正，若是屡教不改，情节严重，应依法给予处分。其法律依据是《中华人民共和国未成年人保护法》第六十三条的规定，学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的，依法给予处分。15、判断题相较于大学生的启发式教育，中小学生由于其发展的阶段性特点，适合采用“我讲你听”的教学方式，统一思想、严格要求，才能确保他们能学习更多的知识。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：不论那个学段，都需要进行启发式教学。16、单选题学生读了曹雪芹的小说《红楼梦》后，在头脑中形成了林黛玉的鲜明形象，这属于。A:再造想象B:创造想象C:幻想D:表象形成参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对再造想象和创造想象的区分。【参考答案】A【名师点睛】再造想象和创造想象是考试中的常考点。考生在复习过程中要着重对它们的差异进行区分。再造想象是根据语言文字的描述，或图样、图纸、符号等的描绘，在头脑中再造出与其相应的新形象的过程。根据文字、记忆的想象都是再造想象。创造想象是指不依据现成的描述而在头脑中独立地创造新形象的过程。本题中根据红楼梦的描述形成林黛玉的形象，属于再造想象。17、单选题学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸，，这种动物，属于。A:上位学习B:并列结合学习C:相关类属学习D:派生类属学习参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：派生类属学习是指新知识是旧知识的派生物。18、单选题作为人与人区别的主要方面，并且是人格核心的是ABCD:性格参考答案:D本题解释:参考答案：D。19、简答题 探究学参考答案:【答案】是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习。20、单选题规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。A:课程目标B:课程标准C:教学大纲D:教育目的参考答案:A本题解释:【答案】A21、简答题 简述影响态度与品德形成的一般条件。参考答案:参考解析：（1）外部条件：①家庭教养方式；②社会风气；③同伴群体。（2）内部条件：①认知失调；②态度定势；③道德认知。此外，个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。22、单选题 抑郁症的主要特征是持久的 A:多疑BC:心神不安D:情绪低落参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：抑郁症指一种持久的心境低落状态，并伴有其他不适的神经症。23、单选题 提出“学习风格”概念的学者是 A:奥苏伯尔B:加涅C:布鲁纳D:赛伦参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：“学习风格”这一概念最早由赛伦在1954年提出，意思是学习者所具有或偏爱的学习方式以及表现出来的相应的学习特征。24、简答题 培养幼儿一般性思维的方法有哪些？参考答案:参考解析：培养幼儿一般性思维的方法有：（1）匹配法；（2）归类集合法；（3）寻找关联法；（4）排序法；（5）守恒法。25、多选题教育培养学生主体性的措施有。A:建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B:重视学生主体参与课堂，获得体验C:尊重学生的个性差异，进行针对性教育D:教育目标要反映社会发展E:在成熟的基础上引导发展参考答案:ABC本题解释:【答案】A,B,C解析：本题考查培养学生主体性的措施。26、判断题 “外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的整体性。参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的理解性。27、单选题 提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是 。A:布鲁纳B:苛勒CD本题解释:参考答案：A。参考解析：布鲁纳是美国心理学家和教育家，哈佛大学教授，哈佛“认知研究中心”的创立者，他提出了认知发现理论。28、单选题学前幼儿美育的重点在于培养儿童A:发现美、欣赏美的能力B:表现美的技能C:鉴赏美的能力D:评价美的能力参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：幼儿美育不是专业的学习，而是感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。29、单选题 知之深，爱之切，行之坚。这说的是 之间的系。A:认识过程、情感过程和个性特征B:感知、情感和行动C:认知、情感和意志D参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：知之深，爱之切，行之坚。这是说认知、情感和意志三者的关系。30、单选题 教育是一种具有相对独立性的社会实践活动，对政治、经济制度和生产力发展具有能动作用，表现在 。A:教育与政治、经济制度和生产力的不平衡性B:教育对政治、经济制度和生产力的制约作用C:教育可以根据自身需求选择性的不受政治、经济制度的影响D:教育可以协调政治、经济和生产力的关系参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育相对独立性的理解。【参考答案】A【名师点睛】教育的相对独立性，表现在教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。指教育的发展与社会存在的发展并不完全是同步的。在一定阶段，教育发展的某些方面或某些环节，会表现出与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡的现象。教育的相对独立性还表现为教育发展本身所具有的继承性上，具体表现在：教育内容、方式的继承；教育理论与教育经验的继承。教育可以促进生产力发展和政治民主，但归根到底是受生产力的发展和政治制度决定的，其他三项都夸大了教育的作用。31、单选题社会学习理论是由提出来的。A:巴甫洛夫BCD本题解释:参考答案：C。32、判断题 先天遗传论认为儿童心理发展是由先天的不变的遗传所决定的。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。33、单选题 我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际补充必要的乡土教材，贯彻的教学原则是 。A:直观性原则B:启发性原则C:循序渐进原则D:理论联系实际原则参考答案:D本题解释:参考答案：D。34、单选题 5～6岁儿童已经会用 来表达自己内心的感受A:语言B:动作CD本题解释:【答案】A。解析：5～6岁儿童会用语言表达自己的内心感受。35、单选题 根据《中小学教师职业道德规范》的相关内容，以下被认为是教师的天职的是 A:为人师表B:终身学习C:爱岗敬业D:教书育人参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：参见《中小学教师职业道德规范》。36、单选题 教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是 。A:机械学习B:有意义学习C:接受学习D:发现学习参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：发现学习是指教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识。37、单选题 有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是 。A:复述策略B:组织策略C:精细加工策略D:自由联想策略参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：题中所用的方法是精细加工策里面的记忆术。故选C。38、判断题 教育以创造社会物质财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：教育以培养人为基本职能和直接目的。39、判断题 在实际的教育情境里，教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：在实际的教育情境里，教师对学生的期望不一定会发生自我应验的语言效应。因为教师期望的效应的发生，既取决于教师方面的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。40、判断题 陈述性知识回答的是“做什么”和怎么做“ 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：因为陈述性知识也叫描述性知识，是个体能用言语直接陈述的知识。这类知识主要回答事物“是什么”“为什么”“怎么样”的问题，也可以用来区别和辨别事物；“做什么”和“怎么做”属于程序性知识或操作性知识回答的问题。41、单选题 在教育过程中．教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的 A:复杂性B:示范性CD本题解释:参考答案：C。42、多选题 教学方法选择的依据主要有 A:教学目的和教学任务BC:教师自身的特点DE:每节课的重点、难点和关键参考答