研究生科研与实践管理工作-课件

研究生科研与实践管理工作1------研究生秘书培训会2014年10月24日一年中研究生管理工作时间表2开始时间截至时间内容1月中下旬7月底

发放毕业生就业推荐表、成绩单，进行就业指导、推荐2月份7月底上一年研究生培养计划网上审核，纸质版审核签章2月份3月份在职专业学位硕士研究生建导师关系审核、协议、费用相关工作;七年制建立导师关系;执业医师考试报名3月份3月底申请学位研究生论文评阅工作;导师年报;4月份4月底研究生招生计划制定；硕士、博士研究生复试工作；答辩资格集中审查4月份5月底研究生答辩月管理与组织5月份5月底学位申请工作；组织上半年学位评定分委员会会议；督促提醒导师对学生进行深度辅导并收集辅导表6月份6月底与导师确认2015年招生计划；研究生毕业工作一年中研究生管理工作时间表3开始时间截至时间内容7月上旬

专业学位研究生国家执业医师资格考试临床技能部分考核工作；七年制入科教育及入科手续办理、培养计划制定8月份8月底专业学位硕士研究生桥梁课；研究生迎新工作，研究生注册、信息采集、办理入院手续9月份12月底研究生课程管理（眼科学、耳鼻咽喉科学共4门课程）9月份10月中旬研究生国家奖学金、校级奖学金评选工作10月推免研究生复试工作；奖、助、贷评审及困难生；研究生临床技能考核集中资格审核9月份11月硕士、博士专业学位研究生临床技能考核1月份12月开题考核、中期汇报、结题报告、临床轮转组织管理工作1月份12月抽查专业学位硕士研究生临床轮转训练手册、考核手册，定期检查专业学位硕士研究生学生轮转情况。5研究生培养各部分内容文件及要求6三、培养过程主要表格论文工作进展表：（培养办公室“下载园地”下载）开题考核、中期汇报、结题报告、学术讲座登记、外语学习情况、文献学习情况、教学工作情况、临床工作情况（适用于临床学院的博士硕士科学学位研究生）、思想品德评分表、科研考核评分表等内容；临床训练考核手册：

博士专业学位：记录专科训练、住院总医师训练情况记录及出科考核，

于培养办公室“下载园地”下载，硕士专业学位：用印制好的手册，每年9月前下发到各学院临床能力考核情况表及评分表：（培养办公室“下载园地”下载）用于临床能力考核，待考核结束后，由学院存档；临床能力考核成绩单：由培养办公室下发至各学院，用于答辩资格审核；培养过程学分表：由学院在院所管理系统打印生成，用于答辩资格审核；78四、培养计划录入及审核导师在入学4个月内，依据各学科专业的培养方案为研究生制定培养计划；培养方案下载网址：研究生院培养办公室主页——“培养方案”；培养计划填写网址：培养管理系统——导师权限；具体的填写方法见“培养计划填写说明”。注意事项研究生入学后即由各学院管理，可进入科室或实验室开始科研或临床训练。（2005年培养办发24号文件“首都医科大学关于研究生新生入学后直接进入系（教研室、科室）学习的通知”）副导师及导师指导小组的建立，请参考学位办发“首都医科大学关于聘请副导师及导师指导小组成员的暂行规定”，培养计划中录入专家的姓名之后，需要在学位办下载“副导师及导师指导小组”申请书，及时到学位办备案。临床训练时间录入：只能写数字，不能写中文，如：训练3个月，只需填写“3”，不能填写“3个月”；课题内容：研究题目不要有过多的标点，否则会影响网页的保存。1012五、开题报告及开题考核研究生填写“论文工作进展表”，并向学院提出开题申请各学院从“院所管理系统”上报开题考核计划已成立专科院系的博士生开题考核，由学系指派至少2名专家与学院组织开题考核硕士研究生及未成立专科院系的博士研究生开题考核研究生院抽查考核情况研究生院主页公开发布开题考核信息开题考核工作流程八、临床医学硕士专业学位研究生桥梁课程桥梁课程包括：《临床岗位综合素质训练》和《临床通用技能训练》课程；医学专业学位硕士研究生入学后，自第一教学周开始课程教学，其中桥梁课程由各临床学院组织教学，集中在第一、第二教学周完成教学与考核。《临床岗位综合素质训练》课程，18学时，1.0学分，内容主要包括：职业道德与职业规范、临床沟通能力培养、医疗相关法律法规、医院相关规定、研究生培养的相关规定等。《临床通用技能训练》课程，36学时，2.0学分，内容包括病历书写、体格检查、内科基本操作、外科基本操作、急救基本操作、护理基本操作和临床常用辅助检查七方面内容。研究生在选课时，要注意选择本学院开设的桥梁课程，不开设桥梁课程的学院要与培训学院及时联系，确定开课时间。1415161718对2012级部分学生的过渡政策2012年入学的临床医学硕士专业学位研究生，因本科所学专业限制无法报考执业医师资格或无法报考西医类别的执业医师资格者，采取以下过渡期的培养政策：1.转专业：中医学、中西医结合医学本科学历者如自愿申请转为本科学历相同专业进行培养者，准予调转专业序列；2.转培养类型：对于申请转为学术型研究生者，准予转类型培养；3.按