外贸单证操作课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。外贸单证操作肖旭外贸单证操作肖旭61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。外贸单证操作肖旭外贸单证操作

肖旭课前热身问：1.本票业务采用什么运输方式？答:海运（BYSEA）问：2.本票业务采用何种贸易术语？应该由谁办理国外运输事项？答：CIF.卖方。对话教学的理念源远流长，一直受到人们的青睐。特别是在当代基础教育课程与教学改革的背景下，越来越受到学生的欢迎和教师的重视。对话教学作为一种教学模式，突出平等理念，倡导互相尊重，强化双方互动，注重多向交流，旨在经验共享中创生知识和教学意义。然而在初中语文实际课堂教学中，诸如“满堂问”、为“对话”而对话等“伪对话”现象随处可见，大大限制了对话教学的功能，甚至影响了学生的身心发展。一、师生对话的本质对话教学是古今中外教学思想的宝贵精髓。孔子的启发式与古希腊苏格拉底的“产婆术”曾经创造对话教学的极致，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》在“创新人才培养模式”部分明确提出“倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。”对话教学是达到上述目标的最好平台之一。师生对话的内容、形式、目的等各方面与一般对话都有本质的区别。它不是简单的问答式的语言交流，心灵或精神的沟通才是师生对话的根本；它不仅表现为提问和问答，还表现为交流和探讨，言说与倾听。总之，师生对话不仅是教学的一种方式或手段，更是一种对话意识，是一种彰显平等、倾听、尊重、理解、创生的对话意识。二、初中语文课堂教学中师生“伪对话”的表现1.师生对话中主体性欠缺。对话首先赋予学生以主体地位，不能将文本和教师的地位凌驾于学生之上，学生应成为课堂的主人。可在实际操作过程中，教师仍旧高高在上，学生的活动、体验仍旧身不由己，缺少自主性，同时也出现了学生自我丧失，极度依赖教师的现象。2.师生对话中广泛性流失。一堂课，有的教师一讲到底，完全是一个教授的角色；即使有对话，参与对话的也往往是少数人，很多学生并没有参与到当中来。学生的积极性、主动性和创造性没有得到应有的调动，这样的对话就很难实现有效。3.师生对话中思辨性苍白。当前很多课堂教学设计，只关注对话的外显状态，而忽视了对话中的争鸣和思辨，缺少表面平静而暗流涌动的境况，课堂表象是一派生机勃勃、热闹非凡，但对话的效果很差。三、课堂教学中“伪对话“原因探究1.教师对有效对话认识的偏差。很多教师片面地认为只要是对话主宰课堂、气氛热闹活跃就实现了有效的课堂教学；误以为沉思中的“静”就是沉寂、冷场，而忘记了对话既是生生、师生之间的对话，同时也是生本、自省的对话，有效对话的关键是发挥学生的主体作用，让学生通过对话感知和体验，并进行分析思考，升华内化为自己的品质。2.有效对话实质性内容的缺失。课堂教学过程中进行着师生之间、生生之间的信息交流、情感沟通、思维激发、共同发展的对话。它是人对人的生命主体间的心灵交流活动，是一种生命与生命之间的对话。但在实际教学中，教师抛出自己“精心设计”的一个个活动情境让学生开展对话，学生频频对话了，但仅仅充当了教师见解的“复述者”。3.学生主体意识尚未激发。要让对话有效就是要激发学生的兴趣，唤醒学生的主体意识，让学生积极参与教学过程。学生主体意识的发展与我们所处的环境有密切关系，因“亲其师，信其道”的影响，学生更多养成了一种唯书、唯师的心态。四、构建语文课堂教学有效对话的策略1.俯下身子，平等对话。《初中语文新课程标准》在“教学建议”中指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。”试想，如果我们语文教师不尊重学生的个体差异，不转变观念更新自己，而是一言堂的自我表演忘乎所以，又何谈对话？所以，语文教师应放下架子，和学生“心连心”。在互相尊重、互相信任的基础之上，教师与学生彼此接纳、彼此沟通，相互激励、共同提高。2.以文为本，科学对话。教师、学生、文本构成语文课堂教学的基本要素，这三者的相互关系构成了语文课堂教学对话的基本形式，即学生与文本的对话，学生与教师的对话，学生与学生的对话，教师与文本的对话等等。而如何使这些对话有效，“科学”二字实为必需。因为，只有科学对话，教师作为学习活动的组织者和引导者的目标才能真正得以实现。3.魂归来兮，精神对话。如果说，平等对话和科学对话是构建语文课堂教学有效对话的形貌，那么精神对话就是它的灵魂了。作为语文教师，在今天这个物化的时代，我们有责任反省：在和学生的对话中是否走进了学生心灵，生成学生真实、真切、必要的生命体验，并进而塑造了他们健康向上的情感、态度、价值观了？为此，与学生的精神对话，作为语文学科人文性的一个重要体现就显得尤为重要了。?缀位?板作为当前小学数学教学中的一种重要信息设备，是一种全新的教学方法，促进了教学方法的创新，将传统的题海教学转变为信息化教学。将结合画板运用到较为抽象的数学概念中，降低了数学教学的难度，强化了学生的理解能力，促进数学教学取得良好的教学效果。但是由于小学生的逻辑思维能力不强，无法深入了解数学知识点，导致数学教学效率低下，无法提升小学数学教学效果，给小学数学教学带来诸多挑战。一、吸引学生学习兴趣少部分教师在教学过程中不愿尝试几何画板，认为自身多年的教育经验要来得更加实际。单纯注重如何把知识点正确地讲出来，却没有考虑到如何增加学生对于课程学习的兴趣。对于几何画板研究得不够透彻，了解得不够深入，没有看到几何画板的优势所在，对运用几何画板的意识还比较单薄。在小学数学教学阶段，培养学生对于数学的兴趣是最重要的任务。在使用几何画板教学的过程中，教师可以让学生在课堂上自己操作，这样既能使他们记住课程内容，同时也能增加课程的趣味性。针对数学中的难点，教师应当利用好几何画板的特性，把难以理解的数量关系，转化为容易看清的几何关系，以此来帮助学生更好地理解小学数学的含义，也能培养他们独立思考的能力。例如，在讲述圆的相关知识时，教师可以在几何画板中事先做出圆形轨迹的运动动画。先让学生看几何画板上的动画，再根据其中的内容讲述里面的数学含义。最后让学生自己思考，提出问题，培养他们自主学习、独立思考的能力。二、降低学生学习难度传统的数学教学更注重逻辑思维的全过程，导致忽略了学生是否直观掌握数学知识。新课程的推出，使得这类情况正在改变。新课程标准要求教师注重学生直观思维，处理好直观与抽象的关系。而几何画板可以很形象地展示教学内容，把动态、形象的内容展示给学生，让教学内容更加直观、形象，有利于提高学生的学习兴趣，降低学习难度及教师的教学难度。例如，通过几何画板创建动态动画效果，“让圆的半径不变的情况下，使直线到圆心的距离从0开始增大”，这样学生在直观环境下看到直线与圆相交及分开的动态过程，也更容易发现圆和直线的位置关系。通过几何画板这样处理，让学生在学习过程中变得更加轻松，当然小学数学的课堂效率也随之提高了。三、提高学生探究能力在小学数学教学中，积极地运用几何画板，有助于学生对未知数学世界的探求。比如在进行“圆的面积”这一课节的教学的时候，可以创设以下情境：在一块青草地上，将一头羊拴在正方形的一个角点处，让羊一边行走一边吃草。这个时候，教师可以发问：“同学们，通过以上的图画，你们有什么问题？在羊的运行的轨迹之内，羊可以吃到多大面积的草？”这时，组织小学生学习探索――积极地对课件进行自主的拖动。在拖动中，让小学生能够直观地感受和体会。学生在操作中，对于图形中的线段尺度进行不断的调适，由此学生就会积极地提出一些在课件设置时候没有预设到的问题。四、数形结合巩固新知在教学中，教师可以利用几何画板，引导学生认识数形结合的概念，帮助学生巩固新知。教师应当有针对性地选择含有数形结合概念的题目让学生利用几何画板来学习。在教学初期，教师应当发挥好引导作用，利用几何画板，引导学生从数形结合的角度去解决问题。经过一段时间的训练之后，教师可以给学生布置相应的任务，由学生自己动手利用几何画板解决问题，并且运用在课堂上学到的各种技能，不断地去发现自己在学习中遇到的问题，在教师的帮助之下得到巩固和提升。特别是针对小学高年级学生，教师应适当地将小学与初中的数学学习进行连接，从长远的角度打算，学生从数形结合的角度入手来认识数学，并且在教师的帮助下，利用数形结合的形式来接受和巩固各种知识。五、提高学生的创新能力随着教育事业的不断发展，家长对学生的要求也在不断提高。因此，为了满足家长的要求，提高学生的学习成绩，在数学教学过程中，教师就应着重培养学生的创新能力，使学生能够实现全面发展。比如为了使学生掌握三角形的特性，并理解直角三角形、等边三角形、等腰三角形的特点，在课堂上教师可以利用几何画板，通过不同角度的三角板工具，让学生拼凑出直角三角形、等边三角形以及等腰三角形，然后对这三种三角形的角度进行测量，总结不同点。在拼凑时，有的学生使用两个相同的等腰直角三角形拼成一个等腰三角形；有的学生使用两个相同的直角三角形拼成一个等腰三角形。在实践过程中培养了学生的创新意识，提高了学生的创新能力，使学生能够发散思维，想出多种组合。六、结语几何画板具有强大、多样的辅助功能，其能够清晰地阐述数量和空间形状之间的关系，在小学数学教学中运用几何画板，能够起到重要的辅助作用。如果不能合理运用几何画板，也会影响小学数学教学的成效。因此，在小学数学实践教学活动中，教师必须合理运用几何画板工具，针对不同的知识点和题型及时引入几何画板，才能提高小学数学教学质量。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。外贸单证操作肖旭外1外贸单证操作

肖旭外贸单证操作

肖旭2外贸单证操作课件3外贸单证操作课件4外贸单证操作课件5外贸单证操作课件6回顾合同装运条款、运输单据要顺利完成订舱任务，应该先：要了解货运代理人；要熟悉港口、航线、集装箱、海运价格构成；熟悉集装箱交接方式；熟悉集装箱装箱方式;熟悉托运流程；熟悉托书、提单内容；回顾合同装运条款、运输单据要顺利完成订舱任务，应该先：7一、货运代理的含义、工作内容国际货运代理含义：FreightForwarder/ForwardingAgent国际货运服务经营者：受货主（进出口货物收发货人）委托，为托运人办理国际货运服务及相关业务，从而收取报酬的人。一、货运代理的含义、工作内容国际货运代理含义：8一、货运代理的含义、工作内容主要工作内容：揽货、订舱、托运、仓储、包装；报关、报检、保险；拼箱、拆箱、分拨、中转等。一、货运代理的含义、工作内容主要工作内容：9一、货运代理的含义、工作内容提问：

如何选择货运代理公司？答案：主要考虑海运报价、货代服务及公司的实力等因素。一、货运代理的含义、工作内容提问：10二、航线、港口知识（一）最繁忙的三条集装箱航线1.远东—北美航线（泛太平洋线）二、航线、港口知识（一）最繁忙的三条集装箱航线11二、航线、港口知识2.远东—欧洲/地中海（欧地线）二、航线、港口知识2.远东—欧洲/地中海（欧地线）12二、航线、港口知识3.北美—欧洲/地中海（跨大西洋线）二、航线、港口知识3.北美—欧洲/地中海（跨大西洋线）13二、航线、港口知识（二）上海、宁波港口介绍上海港区SHANGHAIPORT外一外二外四外五十四期洋山港二、航线、港口知识（二）上海、宁波港口介绍14二、航线、港口知识二、航线、港口知识15二、航线、港口知识宁波港区NINGBOPORT二期就是NBCT，是宁波港集团和李嘉诚的和记黄埔合资的，集装箱码头。三期就是北仑第二集装箱有限公司，宁波港全资；四期就是港吉，目前叫意宁，和地中海合资；五期是远东国际，也已经投产；六期，目前在建；二、航线、港口知识宁波港区NINGBOPORT16二、航线、港口知识二、航线、港口知识17三、集装箱知识1.含义香港称之为“货箱”台湾称之为“货柜”国际标准化组织（ISO）“一种运输设备”S.O.C:货主箱C.O.C：承运人箱TEU(Twenty-footequivalentunit)三、集装箱知识1.含义18三、集装箱知识2.常见的集装箱类型GP:通用集装箱（干货集装箱）RF:冷藏集装箱OT:敞顶集装箱FR:框架集装箱TK：罐式集装箱三、集装箱知识2.常见的集装箱类型19三、集装箱知识3.集装箱尺寸（1英尺=30.48厘米）GP型集装箱：20英尺:长宽高（20×8×8.5）英尺

载重：22公吨左右；体积：31立方米左右40英尺平柜:长宽高（40×8×8.5）英尺载重：27公吨左右；体积：67立方米左右40英尺高箱:长宽高（40×8×9.5）英尺载重：27公吨左右；体积：75立方米左右三、集装箱知识3.集装箱尺寸（1英尺=30.48厘米）20四、集装箱交接方式1.整箱交接（FCL-FCL;CY-CY）整箱（FullContainerLoad，FCL）：货方负责装箱计数,填写装箱单,并加封志的集装箱货物--只有一个发货/收货人--除非货主有确实举证,否则承运人不负责箱内货物的货损货差--班轮公司主要从事整箱货运业务四、集装箱交接方式1.整箱交接（FCL-FCL;CY-CY）21四、集装箱交接方式2.拼箱（LCL-LCL,CFS-CFS）拼箱（LessThanContainerLoad，LCL)

是指承运人（或代理人）接受货主托运的数量不足整箱的小票货运后,根据货类性质和目的地进行分类整理。把去同一目的地的货，集中到一定数量拼装入箱。由于一个箱内有不同货主的货拼装在一起，所以叫拼箱。

--涉及多个发货/收货人--承运人负责箱内货物的货损货差--拼箱集运公司主要从事拼箱货运业务四、集装箱交接方式2.拼箱（LCL-LCL,CFS-CFS）22四、集装箱交接方式3.交接地点CY:(ContainerYard)集装箱堆场CFS:(ContainerFreightStation）集装箱货运站Door：发货人/收货人仓库Ship’srailorhook：船边或吊钩四、集装箱交接方式3.交接地点23四、集装箱交接方式4.交接方式最常用的四种：CY/CY(整装整卸)CY/CFS（整装分卸）CFS/CY（拼装整卸）CFS/CFS（拼装分卸）四、集装箱交接方式4.交接方式24五、集装箱装箱方式集装箱装箱方式门到门内装箱自拉自送五、集装箱装箱方式集装箱装箱方式25六、主要船公司马士基海陆MAERSKLINE地中海航运MSC法国达飞CMACGM长荣海运EVERGREEN中远集运COSCO六、主要船公司马士基海陆MAERSKLINE26六、主要船公司赫伯罗特Hapag-Lloyd美国总统 APL中国海运CSCL日本邮轮NYK韩进海运HANJIN六、主要船公司赫伯罗特Hapag-Lloyd27七、托运流程1.基本工作过程发货人内陆地点集装箱码头集装箱码头内陆地点收货人内陆运输海上运输内陆运输七、托运流程1.基本工作过程发内集集内收内陆运输海上运输内陆28七、托运流程2.流程订舱缮制托运单装运取得装船文件七、托运流程2.流程订舱缮制托运单装运取得装船文件29七、托运流程3.举例TEULCLFCLCFSCYCYCFSClients七、托运流程3.举例LCLFCLCFSCYCYCFSClie30八、海运运费1.海运运费结构基本运费+附加运费基本运费：W/M计价标准附加运费：燃油附加费(BAF)/港口附加费(PA)/货币贬值附加费(CAF)/直航附加费(DA)/转船附加费(TS)/港口拥挤附加费(PCS)/超长附加费(LLA)/超重附加费(HLA)/选港附加费(OS)/洗舱附加费(CF)/变更卸港附加费(ADPA)/绕航附加费(DS)/旺季附加费(PSS)/超额责任附加费(AEL)/冰冻附加费/苏伊士运河附加费等八、海运运费1.海运运费结构31八、海运运费2.集装箱海运运费计算例子1：某轮从宁波港装载杂货——人造纤维，体积为20立方米、毛重为17.8公吨，运往欧洲某港口，托运人要求选择卸货港Rotterdam或Hamburg，Rotterdam和Hamburg都是基本港口，基本运费率为USD80.0/FT，三个以内选卸港的附加费率为每运费吨加收USD3.0，“W/M”。

请问：1.该托运人应支付多少运费（以美元计）?八、海运运费2.集装箱海运运费计算32八、海运运费解答：据题意，计费标准为“W/M”，如按体积算：运费F1=20×80=1600美元按毛重算：运费F2=17.8×80=1424美元明显：F1大于F2所以，按照体积（尺码吨）算运费F=基本运费+附加运费=20×80+20*3=1660美元八、海运运费解答：据题意，计费标准为“W/M”，33八、海运运费接例1，如果改用集装箱运输，海运费的基本费率为USD1100.0/TEU，货币附加费10%，燃油附加费10%。改用集装箱运输时，该托运人应支付多少运费（以美元计）?八、海运运费接例1，如果改用集装箱运输，海运费的基本费率为U34八、海运运费解答：据题意，本次业务用1个20英尺的的集装箱即可以，运费F=基本运费+附加运费=1100×（1+10%+10%）

=1320美元八、海运运费解答：35八、海运运费总结：拼箱：要比较重量吨和尺码吨的大小，选大的计算运费整箱：确定集装箱的箱型、箱量八、海运运费总结：36八、海运运费练习：某货主托运一票货，该货的积载因数是1.6立方米/吨。如将该票货装于某拼箱公司的国际标箱1CC箱中，已知该集装箱自重为2.5吨，最大总重量为24吨，计算亏箱后最大总容积为29立方米。问：（1）1个1CC箱中最多可装多少吨该票货物？（2）如果货主仅托运3吨该票货物（计费标准按LCL条款，即USD200W/M），该发货人应付的运费额是多少？（要求写出计算过程）八、海运运费练习：37九、制作订舱委托书第一步：选择一家国际货运代理公司浙江海洲国际货运代理有限公司1.海运报价：USD1700/40GP2.航线、港口：中东航线（上海-迪拜）3.船公司：中远4.船名、航次：QINGYUNHE,132S5.船期:2008年4月17日九、制作订舱委托书第一步：选择一家国际货运代理公司38九、制作订舱委托书第二步，制作订舱委托书1.参考业务编号合同号

发票号

信用证号

九、制作订舱委托书第二步，制作订舱委托书合同号

发票号

信用39九、制作订舱委托书2.托运人托运人填写拖运人的名称和地址。ZHEJIANGJINYUANIMPORT&EXPORTCO.,LTD118XUEYUANSTREET,HANGZHOU,P.R.CHINA九、制作订舱委托书2.托运人托运人填写拖运人的名称和地址40九、制作订舱委托书3.收货人收货人填收货人的名称和地址。此为提单的抬头。填写依据是合同或信用证的要求。本业务填写：

TOORDERFullsetofcleanonboardoceanBillofLadingmarked“freightprepaid”madeouttoorderblankendorsednotifyingtheapplicant.九、制作订舱委托书3.收货人收货人填收货人的名称和地址。此为41九、制作订舱委托书4.通知人通知人信用证项下：按信用证要求填写汇款和托收项下：进口商名称地址联系电话本栏目填写开证申请人SIKTRADINGCO.,LTD16TOMSTREET,DUBAI,U.A.E.TEL:00971-4-3535876FAX:00971-4-3535878九、制作订舱委托书4.通知人通知人信用证项下：按信用证要求填42九、制作订舱委托书5.运输方式本业务：BYSEA6.起运港和目的港起运港SHAGNHAI目的港DUBAI九、制作订舱委托书5.运输方式起运港SHAGNHAI目的港D43九、制作订舱委托书7.转运和分批UCP600规定：若信用证没有规定是否可以分批装运，则允许分批装运。本业务填写：可否转运YES,ONLYVIAH.K.可否分批NO九、制作订舱委托书7.转运和分批可否转运YES,ONLYV44九、制作订舱委托书8.运费支付方式运费预付：FREIGHTPREPAID运费到付：FREIGHTCOLLECT本业务填写：FREIGHTPREPAID九、制作订舱委托书8.运费支付方式45九、制作订舱委托书9.正本提单的份数本业务的填写：THREECOPIES九、制作订舱委托书9.正本提单的份数46九、制作订舱委托书10.唛头、货名、包装件数、总毛重和总体积唛头货名包装件数总毛重总体积SIKZJJY0739L357/L358DUBAI,U.A.E.C/NO.:1-502LADIESJACKET502CTNS5020KGS58.96CBM九、制作订舱委托书10.唛头、货名、包装件数、总毛重和总体积47九、制作订舱委托书11.装运期限和预订船期本业务的填写：转运期限：NOTLATERTHANAPR.25,2008预订船期：请订2008年4月17日船期。九、制作订舱委托书11.装运期限和预订船期48九、制作订舱委托书12.注意事项注意事项1.船期、船名；箱型、箱量；交接方式；装箱方式2.L/C的要求3.其他内容九、制作订舱委托书12.注意事项49九、制作订舱委托书12.注意事项注意事项1.请订2008年4月17日船期，1×40GP，FCL,门到门2.提单上要显示以下内容：（1）L/CNO.:FFF07699(2)L/CDATE:FEB.25,2008(3)NAMEOFISSUINGBANK:HSBCBANKPLC,DUBAI,U.A.E.3.仓库地址：浙江省嘉兴市洞天路99号浙江嘉兴洞天服装厂联系人：王琴电话、制作订舱委托书12.注意事项1.请订2008年4月17日50九、制作订舱委托书13.委托人委托人进行盖章签名，写上联系人名称、电话和传真号码。本业务填写：委托人：ZHEJIANGJINYUANIMPORTANDEXPORTCO.,LTD联系人：陈红电话真、制作订舱委托书13.委托人51十、办理订舱手续外贸单证员把订舱委托书传真给浙江海洲国际货运代理有限公司，指示代理向中远集装箱运输有限公司订2008年4月17日船期，船名为QINGYUNHE,航次为132S,1个40英尺集装箱整箱。十、办理订舱手续外贸单证员把订舱委托书传真给浙江海洲国际货运52能力实训课后完成能力实训项目1（P54）能力实训课后完成能力实训项目1（P54）53学习情境三制作订舱委托书和办理订舱操作（2）案例导入：浙江风行进出口有限公司出口一批棉质服装到美国西雅图，共18箱，每箱毛重16.1KG，尺寸60cm*35cm*20cm。因为业务员的失误，只装了16箱（海运拼箱），10天之后发现少装了2箱，此时走海运已经来不及。遂向美国的客户说明情况，决定用空运补装2箱。公司业务员联系了浙江金远国际货运有限公司，要求对运费报价。假如你是金远货运的业务员，请问应该如何报价？请列出详细过程向托运人报价。学习情境三制作订舱委托书和办理订舱操作（2）54学习情境三制作订舱委托书和办理订舱操作（2）能力目标：

能准确填制订舱委托书并办理订舱知识目标：1.熟悉航空运费结构和普通货物的计算方法；2.熟悉空运订舱委托书内容和填写3.了解空运托运流程学习情境三制作订舱委托书和办理订舱操作（2）能力目55一、空运运费计算基础知识1.航空运费计算结构一、空运运费计算基础知识1.航空运费计算结构56一、空运运费计算基础知识（1）计费重量：Chargeableweight

毛重、体积重量、较高重量分界点重量（2）体积重量：

volumeweight

体积重量=货物体积÷6000cm3/kg重货：毛重大于体积重量泡货：体积重量大于毛重（3）计费重量：最小单位是0.5KG(注意进位)一、空运运费计算基础知识（1）计费重量：Chargeabl57ROUTING：BEIJING，CHINA（BJS）TO：SEATTLE，US（SEA）COMMODITY：GARMENTSGROSSWEIGHT：16.1KGS*2DIMENSION：60cm*35cm*20cm*2BEIJINGY．RENMINBICNCNYBJSKGSSEATTLEUSMN45530.0067.5158.13二、普通货物航空运费的计算BEIJINGCNBJSSEATTLEUSM530.00二、58二、普通货物航空运费的计算解：体积:84000立方厘米体积重量:14公斤毛重:32.2公斤计费重量:32.5公斤适用的运价：67.51元/公斤运费：32.5×67.51=2194.08元二、普通货物航空运费的计算解：59二、普通货物航空运费的计算思考：若计费重量是40公斤，请问空运费是多少？答：F1=40×67.51=2700.4元若使用较高重量分界点计算：运费为F2=45×58.13=2615.85元请问应该使用F1还是F2?答：F2二、普通货物航空运费的计算思考：若计费重量是40公斤，请问60三、空运订舱委托书填制业务背景托运人：A收货人：B航线：上海-西雅图(SHA-SEA)品名：服装（GARMENTS）毛重：32.2KGS件数：2CTNS体积：0.084CBM(60cm*35cm*20cm*2)唛头：XYZ三、空运订舱委托书填制业务背景61三、航空订舱委托书填制业务背景航班时间：2011年3月2日航空公司：中国国际航空没有供运输用的声明价值、没有供海关使用的商业价值、没有做保险运费付费方式：预付三、航空订舱委托书填制业务背景62三、航空订舱委托书填制国际货物空运委托书（SHIPPER’SLETTEROFINSTRUCTION）填写SLI1.收发货人、通知人信息发货人姓名及地址：SHIPPER’SNAME&ADDRESS

A收货人姓名及地址：CNEE’SNAME&ADDRESSB

NOTIFYPARTYSAMEASCONSIGNEE三、航空订舱委托书填制国际货物空运委托书（SHIPPER’S63三、航空订舱委托书、空运单填制2.港口、航线始发港DEPARTURESHA目的港DESTINATIONSEA三、航空订舱委托书、空运单填制2.港口、航线始发港SHA目的64三、航空订舱委托书填制3.航班日期航班日期FLIGHT/DAY三、航空订舱委托书填制3.航班日期航班日期65三、航空订舱委托书填制4.运费、杂费运费FREIGHT杂费OTHERSPP

CCPP

CC三、航空订舱委托书填制4.运费、杂费运费杂费PP

CCPP

66三、航空订舱委托书填制5.唛头：MARKS唛头：MARKSXYZ三、航空订舱委托书填制5.唛头：MARKS唛头：MARKSX67三、航空订舱委托书填制6.申明价值托运人申明货物价值保险金额供海关用供运输用NILNCVNVD三、航空订舱委托书填制6.申明价值托运人申明货物价值保险金额68三、航空订舱委托书填制7.货物描述（品名、毛重、件数、体积）件数（包装）毛重体积货物品名2CTNS32.2KGS0.084CBMGARMENTS(60cm*35cm*20cm*2)三、航空订舱委托书填制7.货物描述（品名、毛重、件数、体积）69三、航空订舱委托书填制8.订舱情况及要求订舱情况及要求：ATTN:1.航班时间、航空公司2.空运价格确认3.其他（进仓路线图）例如：1.请配2011年3月2日航班，CA2.请确认价格55.3元/KG+1503.请提供进仓路线图三、航空订舱委托书填制8.订舱情况及要求订舱情况及要求：70三、航空订舱委托书填制9.委托人盖章三、航空订舱委托书填制9.委托人盖章71三、航空订舱委托书填制三、航空订舱委托书填制72四、航空托运流程1.托运、预配2.收运货物3.正式订舱4.装货、签空运单四、航空托运流程1.托运、预配73五、项目作业业务背景Sellers:ZHEJIANGJINYUANIMPORT&EXPORTCORPORATIONAddress:18XUEYUANSTREET,HANGZHOU,P.R.CHINATel.86-571-86739999Buyers:F.T.CCORPAddress:AKEDSANTERINKAUTOPP.O.BOX9,FINLAND.Tel.+3589-47535640Fax+3589-43266302Commodity：FIBRES，GrossWeight：22Pieces，EACH70.5KGSDimensions：22Pieces，82×68×52CM五、项目作业业务背景74五、项目作业业务背景Routing：HANGZHOU，CHINA（HGH）ToHELSINKI，FINLAND（HEL）VIAHONGKONG（HKG）

该票货物先从杭州萧山国际机场由中国国际航空飞到香港，然后由港龙航空飞到赫尔辛基。

本票业务由浙江金远国际货运有限公司承揽(ZHEJIANGJINYUANINTERNATIONALTRANSPORTATIONCO,.LTD)。没有供运输用的声明价值，也没有供海关用的商业价值，没有办理保险。运费预付。最迟装运期：2011年3月16日请完成订舱委托书的填写。五、项目作业业务背景7566、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特7661、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。外贸单证操作肖旭外贸单证操作肖旭61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。外贸单证操作肖旭外贸单证操作

肖旭课前热身问：1.本票业务采用什么运输方式？答:海运（BYSEA）问：2.本票业务采用何种贸易术语？应该由谁办理国外运输事项？答：CIF.卖方。对话教学的理念源远流长，一直受到人们的青睐。特别是在当代基础教育课程与教学改革的背景下，越来越受到学生的欢迎和教师的重视。对话教学作为一种教学模式，突出平等理念，倡导互相尊重，强化双方互动，注重多向交流，旨在经验共享中创生知识和教学意义。然而在初中语文实际课堂教学中，诸如“满堂问”、为“对话”而对话等“伪对话”现象随处可见，大大限制了对话教学的功能，甚至影响了学生的身心发展。一、师生对话的本质对话教学是古今中外教学思想的宝贵精髓。孔子的启发式与古希腊苏格拉底的“产婆术”曾经创造对话教学的极致，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》在“创新人才培养模式”部分明确提出“倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。”对话教学是达到上述目标的最好平台之一。师生对话的内容、形式、目的等各方面与一般对话都有本质的区别。它不是简单的问答式的语言交流，心灵或精神的沟通才是师生对话的根本；它不仅表现为提问和问答，还表现为交流和探讨，言说与倾听。总之，师生对话不仅是教学的一种方式或手段，更是一种对话意识，是一种彰显平等、倾听、尊重、理解、创生的对话意识。二、初中语文课堂教学中师生“伪对话”的表现1.师生对话中主体性欠缺。对话首先赋予学生以主体地位，不能将文本和教师的地位凌驾于学生之上，学生应成为课堂的主人。可在实际操作过程中，教师仍旧高高在上，学生的活动、体验仍旧身不由己，缺少自主性，同时也出现了学生自我丧失，极度依赖教师的现象。2.师生对话中广泛性流失。一堂课，有的教师一讲到底，完全是一个教授的角色；即使有对话，参与对话的也往往是少数人，很多学生并没有参与到当中来。学生的积极性、主动性和创造性没有得到应有的调动，这样的对话就很难实现有效。3.师生对话中思辨性苍白。当前很多课堂教学设计，只关注对话的外显状态，而忽视了对话中的争鸣和思辨，缺少表面平静而暗流涌动的境况，课堂表象是一派生机勃勃、热闹非凡，但对话的效果很差。三、课堂教学中“伪对话“原因探究1.教师对有效对话认识的偏差。很多教师片面地认为只要是对话主宰课堂、气氛热闹活跃就实现了有效的课堂教学；误以为沉思中的“静”就是沉寂、冷场，而忘记了对话既是生生、师生之间的对话，同时也是生本、自省的对话，有效对话的关键是发挥学生的主体作用，让学生通过对话感知和体验，并进行分析思考，升华内化为自己的品质。2.有效对话实质性内容的缺失。课堂教学过程中进行着师生之间、生生之间的信息交流、情感沟通、思维激发、共同发展的对话。它是人对人的生命主体间的心灵交流活动，是一种生命与生命之间的对话。但在实际教学中，教师抛出自己“精心设计”的一个个活动情境让学生开展对话，学生频频对话了，但仅仅充当了教师见解的“复述者”。3.学生主体意识尚未激发。要让对话有效就是要激发学生的兴趣，唤醒学生的主体意识，让学生积极参与教学过程。学生主体意识的发展与我们所处的环境有密切关系，因“亲其师，信其道”的影响，学生更多养成了一种唯书、唯师的心态。四、构建语文课堂教学有效对话的策略1.俯下身子，平等对话。《初中语文新课程标准》在“教学建议”中指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。”试想，如果我们语文教师不尊重学生的个体差异，不转变观念更新自己，而是一言堂的自我表演忘乎所以，又何谈对话？所以，语文教师应放下架子，和学生“心连心”。在互相尊重、互相信任的基础之上，教师与学生彼此接纳、彼此沟通，相互激励、共同提高。2.以文为本，科学对话。教师、学生、文本构成语文课堂教学的基本要素，这三者的相互关系构成了语文课堂教学对话的基本形式，即学生与文本的对话，学生与教师的对话，学生与学生的对话，教师与文本的对话等等。而如何使这些对话有效，“科学”二字实为必需。因为，只有科学对话，教师作为学习活动的组织者和引导者的目标才能真正得以实现。3.魂归来兮，精神对话。如果说，平等对话和科学对话是构建语文课堂教学有效对话的形貌，那么精神对话就是它的灵魂了。作为语文教师，在今天这个物化的时代，我们有责任反省：在和学生的对话中是否走进了学生心灵，生成学生真实、真切、必要的生命体验，并进而塑造了他们健康向上的情感、态度、价值观了？为此，与学生的精神对话，作为语文学科人文性的一个重要体现就显得尤为重要了。?缀位?板作为当前小学数学教学中的一种重要信息设备，是一种全新的教学方法，促进了教学方法的创新，将传统的题海教学转变为信息化教学。将结合画板运用到较为抽象的数学概念中，降低了数学教学的难度，强化了学生的理解能力，促进数学教学取得良好的教学效果。但是由于小学生的逻辑思维能力不强，无法深入了解数学知识点，导致数学教学效率低下，无法提升小学数学教学效果，给小学数学教学带来诸多挑战。一、吸引学生学习兴趣少部分教师在教学过程中不愿尝试几何画板，认为自身多年的教育经验要来得更加实际。单纯注重如何把知识点正确地讲出来，却没有考虑到如何增加学生对于课程学习的兴趣。对于几何画板研究得不够透彻，了解得不够深入，没有看到几何画板的优势所在，对运用几何画板的意识还比较单薄。在小学数学教学阶段，培养学生对于数学的兴趣是最重要的任务。在使用几何画板教学的过程中，教师可以让学生在课堂上自己操作，这样既能使他们记住课程内容，同时也能增加课程的趣味性。针对数学中的难点，教师应当利用好几何画板的特性，把难以理解的数量关系，转化为容易看清的几何关系，以此来帮助学生更好地理解小学数学的含义，也能培养他们独立思考的能力。例如，在讲述圆的相关知识时，教师可以在几何画板中事先做出圆形轨迹的运动动画。先让学生看几何画板上的动画，再根据其中的内容讲述里面的数学含义。最后让学生自己思考，提出问题，培养他们自主学习、独立思考的能力。二、降低学生学习难度传统的数学教学更注重逻辑思维的全过程，导致忽略了学生是否直观掌握数学知识。新课程的推出，使得这类情况正在改变。新课程标准要求教师注重学生直观思维，处理好直观与抽象的关系。而几何画板可以很形象地展示教学内容，把动态、形象的内容展示给学生，让教学内容更加直观、形象，有利于提高学生的学习兴趣，降低学习难度及教师的教学难度。例如，通过几何画板创建动态动画效果，“让圆的半径不变的情况下，使直线到圆心的距离从0开始增大”，这样学生在直观环境下看到直线与圆相交及分开的动态过程，也更容易发现圆和直线的位置关系。通过几何画板这样处理，让学生在学习过程中变得更加轻松，当然小学数学的课堂效率也随之提高了。三、提高学生探究能力在小学数学教学中，积极地运用几何画板，有助于学生对未知数学世界的探求。比如在进行“圆的面积”这一课节的教学的时候，可以创设以下情境：在一块青草地上，将一头羊拴在正方形的一个角点处，让羊一边行走一边吃草。这个时候，教师可以发问：“同学们，通过以上的图画，你们有什么问题？在羊的运行的轨迹之内，羊可以吃到多大面积的草？”这时，组织小学生学习探索――积极地对课件进行自主的拖动。在拖动中，让小学生能够直观地感受和体会。学生在操作中，对于图形中的线段尺度进行不断的调适，由此学生就会积极地提出一些在课件设置时候没有预设到的问题。四、数形结合巩固新知在教学中，教师可以利用几何画板，引导学生认识数形结合的概念，帮助学生巩固新知。教师应当有针对性地选择含有数形结合概念的题目让学生利用几何画板来学习。在教学初期，教师应当发挥好引导作用，利用几何画板，引导学生从数形结合的角度去解决问题。经过一段时间的训练之后，教师可以给学生布置相应的任务，由学生自己动手利用几何画板解决问题，并且运用在课堂上学到的各种技能，不断地去发现自己在学习中遇到的问题，在教师的帮助之下得到巩固和提升。特别是针对小学高年级学生，教师应适当地将小学与初中的数学学习进行连接，从长远的角度打算，学生从数形结合的角度入手来认识数学，并且在教师的帮助下，利用数形结合的形式来接受和巩固各种知识。五、提高学生的创新能力随着教育事业的不断发展，家长对学生的要求也在不断提高。因此，为了满足家长的要求，提高学生的学习成绩，在数学教学过程中，教师就应着重培养学生的创新能力，使学生能够实现全面发展。比如为了使学生掌握三角形的特性，并理解直角三角形、等边三角形、等腰三角形的特点，在课堂上教师可以利用几何画板，通过不同角度的三角板工具，让学生拼凑出直角三角形、等边三角形以及等腰三角形，然后对这三种三角形的角度进行测量，总结不同点。在拼凑时，有的学生使用两个相同的等腰直角三角形拼成一个等腰三角形；有的学生使用两个相同的直角三角形拼成一个等腰三角形。在实践过程中培养了学生的创新意识，提高了学生的创新能力，使学生能够发散思维，想出多种组合。六、结语几何画板具有强大、多样的辅助功能，其能够清晰地阐述数量和空间形状之间的关系，在小学数学教学中运用几何画板，能够起到重要的辅助作用。如果不能合理运用几何画板，也会影响小学数学教学的成效。因此，在小学数学实践教学活动中，教师必须合理运用几何画板工具，针对不同的知识点和题型及时引入几何画板，才能提高小学数学教学质量。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。外贸单证操作肖旭外77外贸单证操作

肖旭外贸单证操作

肖旭78外贸单证操作课件79外贸单证操作课件80外贸单证操作课件81外贸单证操作课件82回顾合同装运条款、运输单据要顺利完成订舱任务，应该先：要了解货运代理人；要熟悉港口、航线、集装箱、海运价格构成；熟悉集装箱交接方式；熟悉集装箱装箱方式;熟悉托运流程；熟悉托书、提单内容；回顾合同装运条款、运输单据要顺利完成订舱任务，应该先：83一、货运代理的含义、工作内容国际货运代理含义：FreightForwarder/ForwardingAgent国际货运服务经营者：受货主（进出口货物收发货人）委托，为托运人办理国际货运服务及相关业务，从而收取报酬的人。一、货运代理的含义、工作内容国际货运代理含义：84一、货运代理的含义、工作内容主要工作内容：揽货、订舱、托运、仓储、包装；报关、报检、保险；拼箱、拆箱、分拨、中转等。一、货运代理的含义、工作内容主要工作内容：85一、货运代理的含义、工作内容提问：

如何选择货运代理公司？答案：主要考虑海运报价、货代服务及公司的实力等因素。一、货运代理的含义、工作内容提问：86二、航线、港口知识（一）最繁忙的三条集装箱航线1.远东—北美航线（泛太平洋线）二、航线、港口知识（一）最繁忙的三条集装箱航线87二、航线、港口知识2.远东—欧洲/地中海（欧地线）二、航线、港口知识2.远东—欧洲/地中海（欧地线）88二、航线、港口知识3.北美—欧洲/地中海（跨大西洋线）二、航线、港口知识3.北美—欧洲/地中海（跨大西洋线）89二、航线、港口知识（二）上海、宁波港口介绍上海港区SHANGHAIPORT外一外二外四外五十四期洋山港二、航线、港口知识（二）上海、宁波港口介绍90二、航线、港口知识二、航线、港口知识91二、航线、港口知识宁波港区NINGBOPORT二期就是NBCT，是宁波港集团和李嘉诚的和记黄埔合资的，集装箱码头。三期就是北仑第二集装箱有限公司，宁波港全资；四期就是港吉，目前叫意宁，和地中海合资；五期是远东国际，也已经投产；六期，目前在建；二、航线、港口知识宁波港区NINGBOPORT92二、航线、港口知识二、航线、港口知识93三、集装箱知识1.含义香港称之为“货箱”台湾称之为“货柜”国际标准化组织（ISO）“一种运输设备”S.O.C:货主箱C.O.C：承运人箱TEU(Twenty-footequivalentunit)三、集装箱知识1.含义94三、集装箱知识2.常见的集装箱类型GP:通用集装箱（干货集装箱）RF:冷藏集装箱OT:敞顶集装箱FR:框架集装箱TK：罐式集装箱三、集装箱知识2.常见的集装箱类型95三、集装箱知识3.集装箱尺寸（1英尺=30.48厘米）GP型集装箱：20英尺:长宽高（20×8×8.5）英尺

载重：22公吨左右；体积：31立方米左右40英尺平柜:长宽高（40×8×8.5）英尺载重：27公吨左右；体积：67立方米左右40英尺高箱:长宽高（40×8×9.5）英尺载重：27公吨左右；体积：75立方米左右三、集装箱知识3.集装箱尺寸（1英尺=30.48厘米）96四、集装箱交接方式1.整箱交接（FCL-FCL;CY-CY）整箱（FullContainerLoad，FCL）：货方负责装箱计数,填写装箱单,并加封志的集装箱货物--只有一个发货/收货人--除非货主有确实举证,否则承运人不负责箱内货物的货损货差--班轮公司主要从事整箱货运业务四、集装箱交接方式1.整箱交接（FCL-FCL;CY-CY）97四、集装箱交接方式2.拼箱（LCL-LCL,CFS-CFS）拼箱（LessThanContainerLoad，LCL)

是指承运人（或代理人）接受货主托运的数量不足整箱的小票货运后,根据货类性质和目的地进行分类整理。把去同一目的地的货，集中到一定数量拼装入箱。由于一个箱内有不同货主的货拼装在一起，所以叫拼箱。

--涉及多个发货/收货人--承运人负责箱内货物的货损货差--拼箱集运公司主要从事拼箱货运业务四、集装箱交接方式2.拼箱（LCL-LCL,CFS-CFS）98四、集装箱交接方式3.交接地点CY:(ContainerYard)集装箱堆场CFS:(ContainerFreightStation）集装箱货运站Door：发货人/收货人仓库Ship’srailorhook：船边或吊钩四、集装箱交接方式3.交接地点99四、集装箱交接方式4.交接方式最常用的四种：CY/CY(整装整卸)CY/CFS（整装分卸）CFS/CY（拼装整卸）CFS/CFS（拼装分卸）四、集装箱交接方式4.交接方式100五、集装箱装箱方式集装箱装箱方式门到门内装箱自拉自送五、集装箱装箱方式集装箱装箱方式101六、主要船公司马士基海陆MAERSKLINE地中海航运MSC法国达飞CMACGM长荣海运EVERGREEN中远集运COSCO六、主要船公司马士基海陆MAERSKLINE102六、主要船公司赫伯罗特Hapag-Lloyd美国总统 APL中国海运CSCL日本邮轮NYK韩进海运HANJIN六、主要船公司赫伯罗特Hapag-Lloyd103七、托运流程1.基本工作过程发货人内陆地点集装箱码头集装箱码头内陆地点收货人内陆运输海上运输内陆运输七、托运流程1.基本工作过程发内集集内收内陆运输海上运输内陆104七、托运流程2.流程订舱缮制托运单装运取得装船文件七、托运流程2.流程订舱缮制托运单装运取得装船文件105七、托运流程3.举例TEULCLFCLCFSCYCYCFSClients七、托运流程3.举例LCLFCLCFSCYCYCFSClie106八、海运运费1.海运运费结构基本运费+附加运费基本运费：W/M计价标准附加运费：燃油附加费(BAF)/港口附加费(PA)/货币贬值附加费(CAF)/直航附加费(DA)/转船附加费(TS)/港口拥挤附加费(PCS)/超长附加费(LLA)/超重附加费(HLA)/选港附加费(OS)/洗舱附加费(CF)/变更卸港附加费(ADPA)/绕航附加费(DS)/旺季附加费(PSS)/超额责任附加费(AEL)/冰冻附加费/苏伊士运河附加费等八、海运运费1.海运运费结构107八、海运运费2.集装箱海运运费计算例子1：某轮从宁波港装载杂货——人造纤维，体积为20立方米、毛重为17.8公吨，运往欧洲某港口，托运人要求选择卸货港Rotterdam或Hamburg，Rotterdam和Hamburg都是基本港口，基本运费率为USD80.0/FT，三个以内选卸港的附加费率为每运费吨加收USD3.0，“W/M”。

请问：1.该托运人应支付多少运费（以美元计）?八、海运运费2.集装箱海运运费计算108八、海运运费解答：据题意，计费标准为“W/M”，如按体积算：运费F1=20×80=1600美元按毛重算：运费F2=17.8×80=1424美元明显：F1大于F2所以，按照体积（尺码吨）算运费F=基本运费+附加运费=20×80+20*3=1660美元八、海运运费解答：据题意，计费标准为“W/M”，109八、海运运费接例1，如果改用集装箱运输，海运费的基本费率为USD1100.0/TEU，货币附加费10%，燃油附加费10%。改用集装箱运输时，该托运人应支付多少运费（以美元计）?八、海运运费接例1，如果改用集装箱运输，海运费的基本费率为U110八、海运运费解答：据题意，本次业务用1个20英尺的的集装箱即可以，运费F=基本运费+附加运费=1100×（1+10%+10%）

=1320美元八、海运运费解答：111八、海运运费总结：拼箱：要比较重量吨和尺码吨的大小，选大的计算运费整箱：确定集装箱的箱型、箱量八、海运运费总结：112八、海运运费练习：某货主托运一票货，该货的积载因数是1.6立方米/吨。如将该票货装于某拼箱公司的国际标箱1CC箱中，已知该集装箱自重为2.5吨，最大总重量为24吨，计算亏箱后最大总容积为29立方米。问：（1）1个1CC箱中最多可装多少吨该票货物？（2）如果货主仅托运3吨该票货物（计费标准按LCL条款，即USD200W/M），该发货人应付的运费额是多少？（要求写出计算过程）八、海运运费练习：113九、制作订舱委托书第一步：选择一家国际货运代理公司浙江海洲国际货运代理有限公司1.海运报价：USD1700/40GP2.航线、港口：中东航线（上海-迪拜）3.船公司：中远4.船名、航次：QINGYUNHE,132S5.船期:2008年4月17日九、制作订舱委托书第一步：选择一家国际货运代理公司114九、制作订舱委托书第二步，制作订舱委托书1.参考业务编号合同号

发票号

信用证号

九、制作订舱委托书第二步，制作订舱委托书合同号

发票号

信用115九、制作订舱委托书2.托运人托运人填写拖运人的名称和地址。ZHEJIANGJINYUANIMPORT&EXPORTCO.,LTD118XUEYUANSTREET,HANGZHOU,P.R.CHINA九、制作订舱委托书2.托运人托运人填写拖运人的名称和地址116九、制作订舱委托书3.收货人收货人填收货人的名称和地址。此为提单的抬头。填写依据是合同或信用证的要求。本业务填写：

TOORDERFullsetofcleanonboardoceanBillofLadingmarked“freightprepaid”madeouttoorderblankendorsednotifyingtheapplicant.九、制作订舱委托书3.收货人收货人填收货人的名称和地址。此为117九、制作订舱委托书4.通知人通知人信用证项下：按信用证要求填写汇款和托收项下：进口商名称地址联系电话本栏目填写开证申请人SIKTRADINGCO.,LTD16TOMSTREET,DUBAI,U.A.E.TEL:00971-4-3535876FAX:00971-4-3535878九、制作订舱委托书4.通知人通知人信用证项下：按信用证要求填118九、制作订舱委托书5.运输方式本业务：BYSEA6.起运港和目的港起运港SHAGNHAI目的港DUBAI九、制作订舱委托书5.运输方式起运港SHAGNHAI目的港D119九、制作订舱委托书7.转运和分批UCP600规定：若信用证没有规定是否可以分批装运，则允许分批装运。本业务填写：可否转运YES,ONLYVIAH.K.可否分批NO九、制作订舱委托书7.转运和分批可否转运YES,ONLYV120九、制作订舱委托书8.运费支付方式运费预付：FREIGHTPREPAID运费到付：FREIGHTCOLLECT本业务填写：FREIGHTPREPAID九、制作订舱委托书8.运费支付方式121九、制作订舱委托书9.正本提单的份数本业务的填写：THREECOPIES九、制作订舱委托书9.正本提单的份数122九、制作订舱委托书10.唛头、货名、包装件数、总毛重和总体积唛头货名包装件数总毛重总体积SIKZJJY0739L357/L358DUBAI,U.A.E.C/NO.:1-502LADIESJACKET502CTNS5020KGS58.96CBM九、制作订舱委托书10.唛头、货名、包装件数、总毛重和总体积123九、制作订舱委托书11.装运期限和预订船期本业务的填写：转运期限：NOTLATERTHANAPR.25,2008预订船期：请订2008年4月17日船期。九、制作订舱委托书11.装运期限和预订船期124九、制作订舱委托书12.注意事项注意事项1.船期、船名；箱型、箱量；交接方式；装箱方式2.L/C的要求3.其他内容九、制作订舱委托书12.注意事项125九、制作订舱委托书12.注意事项注意事项1.请订2008年4月17日船期，1×40GP，FCL,门到门2.提单上要显示以下内容：（1）L/CNO.:FFF07699(2)L/CDATE:FEB.25,2008(3)NAMEOFISSUINGBANK:HSBCBANKPLC,DUBAI,U.A.E.3.仓库地址：浙江省嘉兴市洞天路99号浙江嘉兴洞天服装厂联系人：王琴电话、制作订舱委托书12.注意事项1.请订2008年4月17日126九、制作订舱委托书13.委托人委托人进行盖章签名，写上联系人名称、电话和传真号码。本业务填写：委托人：ZHEJIANGJINYUANIMPORTANDEXPORTCO.,LTD联系人：陈红电话真、制作订舱委托书13.委托人127十、办理订舱手续外贸单证员把订舱委托书传真给浙江海洲国际货运代理有限公司，指示代理向中远集装箱运输有限公司订2008年4月17日船期，船名为QINGYUNHE,航次为132S,1个40英尺集装箱整箱。十、办理订舱手续外贸单证员把订舱委托书传真给浙江海洲国际货运128能力实训课后完成能力实训项目1（P54）能力实训课后完成能力实训项目1（P54）129学习情境三制作订舱委托书和办理订舱操作（2）案例导入：浙江风行进出口有限公司出口一批棉质服装到美国西雅图，共18箱，每箱毛重16.1KG，尺寸60cm*35cm*20cm。因为业务员的失误，只装了16箱（海运拼箱），10天之后发现少装了2箱，此时走海运已经来不及。遂向美国的客户说明情况，决定用空运补装2箱。公司业务员联系了浙江金远国际货运有限公司，要求对运费报价。假如你是金远货运的业务员，请问应该如何报价？请列出详细过程向托运人报价。学习情境三制作订舱委托书和办理订舱操作（2）130学习情境三制作订舱委托书和办理订舱操作（2）能力目标：

能准确填制订舱委托书并办理订舱知识目标：1.熟悉航空运费结构和普通货物的计算方法；2.熟悉空运订舱委托书内容和填写3.了解空运托运流程学习情境三制作订舱委托书和办理订舱操作（2）能力目131一、空运运费计算基础知识1.航空运费计算结构一、空运运费计算基础知识1.航空运费计算结构132一、空运运费计算基础知识（1）计费重量：Chargeableweight

毛重、体积重量、较高重量分界点重量（2）体积重量：

volumeweight

体积重量=货物体积÷6000cm3/kg重货：毛重大于体积重量泡货：体积重量大于毛重（3）计费重量：最小单位是0.5KG(注意进位)一、空运运费计算基础知识（1）计费重量：Chargeabl133ROUTING：BEIJING，CHINA（BJS）TO：SEATTLE，US（SEA）COMMODITY：GA