秋天的图画大班教案及反思VIP

第第页秋天的图画大班教案及反思

秋天的图画大班教案及反思1

活动目标：

1.理解散文的主要内容，感知秋天的主要特征。

2.尝试用完整连贯的语言，讲解并描述画面的主要内容。丰富词汇“五彩缤纷”、“千姿百态”。

3.感受散文语言的精美，激发喜爱大自然的情感。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

5.能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备：

图片假设干

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好。

现在是什么季节？秋天到了，大自然有哪些改变？大家可以从几个方面来讲讲你感受到的秋天的改变。〔出示一些标识：秋天的天气、秋天的果园、秋天的花园、秋天的田野、秋天的穿着。〕

二、看看讲讲、听听学学，分段观赏散文，感受散文语言的精美。

〔一〕看小猴的画

今日来了一位老师，是谁？熊猫老师的同学是谁呢，我们一起看一看。〔出示小动物〕

你们猜猜熊猫老师要上什么课？你是怎么知道的？

熊猫老师今日的要求是请大家画一画秋天，假如是你，你会画什么？

我们来看看，小动物们画了什么？〔出示小猴的画〕请你用好听的话来讲一讲小猴的画。

我们听一听，小猴是怎样介绍自己的画的。〔倾听录音：我画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。〕

小猴的话好听吗？哪里好听？对呀，把水果的颜色都说进去了，真好听！我们也来说一说好听的话。

〔二〕看小松鼠的画

小松鼠迫不及待地想展示他的作品了，我们也来看一看吧。小松鼠画的是哪里？谁能用好听的话来说一说小松鼠的这幅画？

我们也来听一听，小松鼠是怎样介绍自己的作品的。〔倾听录音：我画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！〕

小松鼠的话好听吗？你觉得哪里好听？为什么？

我们也来说一说这样好听的话。

〔三〕看小兔子和小花猫的画

小兔子和小花猫说，小伙伴们，快来观赏一下我们的画吧。〔打开画面〕

请小伙伴看着这两幅作品，两个两个说一说，小兔子和小花猫分别画的是哪里的景色？你们也用好听的话、连贯的话来介绍一下。

三、完整观赏，整体感受散文精美的意境。

〔一〕初次完整观赏。

小兔子和小花猫讲的话藏在一首精美的散文里，散文的名字就叫《秋天的图画》，让我们完整地观赏一遍吧！

听到小兔子和小花猫的话了吗？我们再来听一遍吧，认真听啊，小兔子的话里面哪个词语很好听？什么叫五彩缤纷？什么叫千姿百态？我们连起来说一说小兔子的话。

小花猫的话还想不想听？他的话哪一句你最喜爱，为什么？

〔二〕再次完整观赏。

熊猫老师让小动物画画的事，连起来就是一首精美的散文。散文的语言很美，很美的语言假如加上精美的音乐，朗诵起来就会更加好听，让我们再来观赏一遍。听完之后，要说一说你最喜爱散文里面的哪一句。〔完整有声课件〕

〔三〕尝试朗诵散文。

散文真的很美，现在我们在音乐声中，用最美的声音一起来说说散文。

〔评析：在幼儿充分感受理解散文内容，获得美的情感体验的基础上，鼓舞幼儿跟随课件用最美的声音展示，让幼儿又一次的感受散文的美。〕

活动延伸

我们知道秋天很美，它不仅是个丰收的季节，还是个色调斑斓的季节，除了小伙伴和小动物们画的，秋天里还有好多美景。今日回家以后，我们也用画笔来画一画漂亮的秋天，用今日散文里面学到的好听的话，来说一说你自己的图画，好吗？

附：散文“秋天的'图画”

上图画课了，熊猫老师让小动物们画出自己看到的秋天的景色。图画画好了，小动物们都来介绍自己的图画。

小猴子画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

小松鼠画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀!

小兔子画的是花园。漂亮的菊花开放了，五彩缤纷，千姿百态，真是美丽极了!

小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。

熊猫老师兴奋地说：“秋天的图画，多么漂亮呀!”

活动反思

《秋天的图画》是一组以“秋天”为主题的新选编课文，图文并茂，语句短小凝练，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美，更为主要的是在赞美制造这一美景的劳动人民。在本文的教学中，我以贴画为突破口，让同学通过看图理解——想象——有感情朗读这样一种方法，让同学学会用朗读展示自己的感情。在理解秋天的美景之后，我以“使秋天这么漂亮的奇妙画家是谁吗？”这么一个问句，使孩子的感情从观赏秋天的美景转为查找制造这一美景的人们。并且以“梨树、苹果树、高粱、稻海会对他们说些什么？”为句式，加深孩子们对劳动者的敬佩感情。

秋天的图画大班教案及反思2

活动目标：

1．看图感知和讲解并描述秋天的色调和主要特征。学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五彩缤纷"、"千姿百态"等词语讲解并描述画面的主要内容。

2．能依据小图片的提示，有序完整地讲解并描述秋天的色调和主要特征。

3．感知秋天漂亮的景色，进一步萌发幼儿喜爱秋天的情感。

活动预备：

1．熊猫手偶一个。

2．钢琴曲。

3．背景图《秋天的图画》两个版块〔一个版块四幅〕；小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花猫和内容相关的小标记小图片各一张；幻灯片。

活动过程：

〔一〕出示熊猫手偶，引出话题。

1．老师：小动物们要上图画课了，〔出示熊猫手偶〕熊猫老师请小动物画出秋天的景色。

我们一起去看看有哪些小动物？画了哪些秋天的景色？

2．老师已经把小动物画的画都请到了我们班上，我们一起去观赏吧。

〔二〕出示画面内容，幼儿自由结伴观赏画面内容。

1．幼儿自主选择观赏画面内容。

老师：除了这边，那边也有画。一幅画看好了，我们还可以看别的，请你把看到的画和好伙伴一起讲一讲。

2．相互沟通自己的发觉。

〔1〕师：你看到了哪些小动物来画画了？

〔2〕师：它们画了哪些秋天的图画？

〔三〕图文结合，理解散文内。

老师：这些画真呀，我们回到位置上把你的发觉来告知大家。

〔1〕小猴子画的是什么？有哪些果子？是什么颜色的？这些水果真迷人呀，看得叫人怎么样？〔引导幼儿说出：黄黄的ＸＸ、红红的ＸＸ、橙色的ＸＸ、紫色的ＸＸ〕

老师小结：原来呀，小猴子画的是果园。黄黄的梨，红红的苹果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

〔2〕小松鼠画的是什么？树叶是什么颜色的？〔梧桐树变黄了、枫叶树变红了〕哇！枫叶的样子象什么？〔蝴蝶〕引导幼儿仿照落叶飘飘的情景。

老师小结：小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了，枫叶树变红了，象蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！

〔3〕小兔子画的是什么？这些菊花是什么颜色的？它们是什么样子的？〔丰富词语"五彩缤纷"、"千姿百态"〕

老师小结：小兔子画的是花园。漂亮的菊花开放了，五彩缤纷，千姿百态，真是美丽极了！

〔4〕小花猫画的是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？〔丰富词语："金黄色"、"金灿灿"〕

老师小结：小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。

〔5〕熊猫老师看见这些漂亮的图画心情会怎么样？它会说些什么？〔幼儿自由回答〕

老师小结：熊猫老师兴奋地说："秋天的图画，多么漂亮呀！"

〔三〕幼儿完整地观赏散文内容。

1．师：小动物们画是什么季节的图画？

幼：秋天。

2．师：对了，它们画的是秋天的图画。〔出示标题〕

〔1〕老师随音乐有感情地完整朗诵散文画面内容。

〔2〕师：老师知道很多小伙伴都学会了，现在老师指到哪一幅图，小伙伴就用好听的声音把它说出来。

〔3〕小伙伴真能干，我们一起来用好听的声音来朗诵。

〔四〕观赏幻灯片，进一步感受秋天的景色之美。

1．老师：秋天很美，秋天还有哪些漂亮的景色呢？〔播放幻灯片〕

2．幼儿自由讲解并描述秋天的特征。

1．师：秋天的美，看不完，说不尽，你们最喜爱的秋天是什么样子的？

2．假如请你来画一幅秋天的图画，你会画些什么呢？请你和好伙伴一起找一个你喜爱的地方说一说。

活动延伸：

1．区域活动：幼儿在美工区绘画秋天的景色。

2．家园共育：家长带孩子秋游，进一步感受秋天漂亮的景色。

活动反思：

通过本次活动的实施，让幼儿看图感知秋天的主要