美丽的花朵教案含反思

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漂亮的花朵教案含反思1

教学目标：

1、知道花朵的结构，颜色的改变。

2、掌控画砂纸画的技法，能用不同的力度和色调表现画面的主次层次。

3、感受画砂纸画的乐趣。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。

活动过程：

一、出示各种花图片，争论引出课题：

——大自然里有很多美丽的花，今日老师都给这些美丽的花拍了照片,带来给小伙伴看。

——小伙伴你们喜爱那一朵花，都可以说说花的颜色和外形吗？

小结：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣颜色都不同〔如：从花心深深的红渐渐就变白了〕

二、老师讲解示范：

1、出示白纸和砂纸，让幼儿观测砂纸的特点，大胆讲解并描述砂纸和白纸的不同之处。

〔白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的`着色力较好。〕

2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摩手背的方法感受力度的轻重。

〔涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要用力，象手指重重的按在手背上。〕

3、引导幼儿大胆在砂纸上画出美丽的花朵。

〔1〕用白色蜡笔画出花的形状。

〔2〕试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。

(花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红渐渐变白)

三、幼儿作画，老师巡回指导。

鼓舞技能弱的幼儿大胆作画。

四、作品展览，幼儿互评。

从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。

活动反思：

花是同学们喜欢的植物，真实的花给人们带来了漂亮的环境，美妙的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满意人们对美的需求，人们的生活需要用更加抱负、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案改变。本课花卉图案设计是在对花卉熟识的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使同学比较直观地了解了图案设计的过程与方法，同学学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发觉同学创作不够大胆，能够立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作业效果较好。

不足之处：由于时间关系，老师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，同学学习得不够深入，解决方法是让同学带有花卉图案的生活用品进行小组分析争论〕，当时是怕同学画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够敏捷多样，师生互动不够。

总的来说，我对同学的学习效果还算比较满足，今后我要多讨论，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使同学受益。

漂亮的花朵教案含反思2

设计意图：

花儿是儿童生活中常见的事物，孩子们常常会被花儿漂亮的形状和多样的改变而深深吸引，当孩子们在户外看到大自然中盛开的各式各样的花朵时，他们会兴奋、新奇和惊异……这就是花儿给孩子们带来的无限魅力。秋天，到处充满着花的香味，花儿的开放艳丽夺目，本活动依据幼儿已有的关于花的粗浅阅历，开展花的主题将满意幼儿对大自然改变的新奇心，进一步激发幼儿对大自然的喜爱之情。

活动目标：

1、喜爱并能积极地参加活动。

2、尝试用油画棒制造性地表现出自己心中花的形象。

3、能大胆地在大家面试介绍自己的作品。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

1、幼儿已有有关花的阅历。

2、各式花的盆栽；油画棒；操作材料《漂亮的花朵》

活动过程：

1、回顾以往有关花的阅历，加深幼儿对花的感受。

〔一〕回想以前所开展的有关花的活动。师：播放茉莉花歌曲进场，小伙伴这首歌的名字叫什么？我们上个星期认识了哪几种花呢？

幼：菊花、向日葵、茉莉花等。

小结：引导幼儿回忆以前认识各种各样的花，唤起幼儿对花的相关阅历。

〔2〕观测盆栽，争论花的形状特点。请个别幼儿拿出自己的盆栽，与大家一起争论盆栽中花的形状特点。

小结：引导幼儿观测花儿的形状特点，能用流畅的语言描述花的形状特点。

2、幼儿自由作画，用油画棒画出自己心中所想的花的形象。

〔1〕老师引导幼儿作画，鼓舞幼儿大胆将心中所想表达出来。

师：今日我们认识了这么多不同品种的花，小伙伴自己心中也有美美得花儿，那么今日老师请小伙伴做一名小画家，把心中最美的花朵画出来，并给花儿涂上美美的颜色，把花儿装饰得漂美丽亮的，我们要画得美美的，画完要拿回去跟爸爸妈妈共享的。绘画材料有油画棒、课本第五页是《最美的花朵》，把我们想要画的东西都画在这一页里面，画画前，老师有几个要求：

1、发放材料是时，小手放背后，不许摸材料。

2、绘画时不能大吵大闹，要保持宁静。

3、绘画完把自己的垃圾清理洁净。

小结：鼓舞幼儿大胆作画，老师巡回指导。

4、作品共享，幼儿用语言表达自己的想法。

集体共享：幼儿介绍自己画的花儿。

5、活动延伸：把作品带回家跟爸爸妈妈一起共享。

活动反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃