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幼儿园幼小衔接教育计划表【篇一】一、指导思想：幼儿♘大班升入小学是训练过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺当过渡小学的生活呢？这需要幼儿♘、家长两方的合力，我♘在今年的幼小连接工作上详细做了以下的打算。二、工作目标：1、重视连接工作，并将此项工作作为幼儿♘的常规工作，列入每学期的工作打算。2、通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的训练目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的教师能有意识地使自己的训练教学和治理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好根底。3、通过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。三、详细措施：1（拼音等）内容上的连接进展探讨和讨论。2、向家长宣传幼小连接的重要性。3、加强班级幼儿日常生活治理，力求幼儿全面进展。、加强幼儿生活力量的培育。*服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。鼓舞幼儿多与同伴、教师交往，鼓舞幼儿建立合作意识。、注意训练的渗透性，提高幼儿的学习适应力量。【篇二】一、在大班末期实施“模拟小学状态”一日生活治理模式。详细内容包括：早晨入♘要求在00早睡早起，有规律生活的良好习惯。能坐在自己的位置上进展晨间活动，不任凭走动，以形成良好常规。35成接近小学的较标准的上课座位形式。静倾听。要求幼儿自背小书包入♘，养成自己整理学习用品的好习惯。培育幼儿会独立地穿*好的进餐、午睡等生活习惯。学会正确的坐姿和握笔姿态。10成为主体。二、做好家长工作，形成训练合力。协作。邀请小学教师，举办“为孩子入♘做好预备”的专题家长讲座。通。详细内容包括导孩子阅读》在♘的表现。给幼儿购置的学习用品力求简洁有用，小巧安全。三、加强与小学的联系和沟通。如小学生是几点钟到校的?小学生怎么样上课?一天上几节课?上课时怎么预备。)我♘教师与小学教师相互听课、评课活动。动。【篇三】一、指导思想：幼儿♘大班升入小学是训练过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺当过渡小学的生活呢？这需要幼儿♘、家长两方的合力，我♘在今年的幼小连接工作上详细做了以下的打算。二、工作目标：1、重视连接工作，并将此项工作作为幼儿♘的常规工作，列入每学期的工作打算。2、通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的训练目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的教师能有意识地使自己的训练教学和治理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好根底。3、通过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。三、详细措施：1（拼音等）内容上的连接进展探讨和讨论。2、向家长宣传幼小连接的重要性。3、加强班级幼儿日常生活治理，力求幼儿全面进展。、加强幼儿生活力量的培育。*服、鞋袜

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