自动检测技术2样品准备课件

自动检测技术2样品准备【精品PPT】16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。自动检测技术2样品准备【精品PPT】自动检测技术2样品准备【精品PPT】16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。PretreatmentstolleAcidityto<2n8040:PhenoNopHadjustmentn8060:PhthalateEstersn8100:PAHsnNeutralizen8080:OganochlorinepesticidesPCBsn8090:nitroaromaticscyclicketonesn8140:organophosphoruspesticidesAlkaline(>11)thenacidify(<8250&8270:GC/MSforSemivolatileDryingissometimesnecessar10cmcolumnofanhydrousnasoAdditionofpowderedanhydrousMgSO4CEE772#22SoxhletEⅹtractionngoodforsoils.sedimentsSludgessinUsedwiththimblesnOrglasswoolplugsnTypicalextractionsolventsnToluene/methanol(10:1)Acetone/hexane(1:1)nmethylenechlorideCEE772#22师资力量薄弱、软硬件落后、学生起点低、家长重视程度不够等这些现状致使农村学生在起跑线上就落后于城市学生。作为偏远贫困县农村小学的一名英语教师，从教8年来，深刻认识到，城乡之间差距是客观存在的。面对现状，不管问题有多少，我们所能做的，就是通过自身的教学实践摸索，结合实际，创设有特色的课堂教学，改进课堂教学方式，提高教学质量，这样才能从根本上改变农村英语教学落后的现状。一、当好“师”，做一名学生喜欢的老师如果一名教师在情感上和学生是疏远的，那么学生对你所教授的这门课程就是冷漠的，甚至是排斥对立的。只有学生喜欢你，才能喜欢你的课程。这是所有教师的“第一课”。学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。二、亮好“像”，激发学生英语学习兴趣低年级的小学生具有极强的好奇心，喜欢接触新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣，因此，如何设计第一堂英语课至关重要，这将影响到以后整个英语教学的效果。笔者教学中，采用联系生活实际的方法设计课堂教学。用平时最常听到、最容易说的英文导入课程，无疑是很好的切入点和契合点。同时还要抓住契机，让他们自己去发掘生活中的一些简单英文并进行摘录。如，常见的TV、VCD等。经过这些观察，让他们意识到其实英语无处不在，从而引起学生对英语的学习兴趣和重视，为日后的教学作好铺垫。三、说好“话”，营造宽松和谐的教学氛围宽松的教学氛围是好课的基础。开课之前，“Areyouready？Shallwebeginnow？同学们，你们准备好了吗？现在我们可以上课了吗？”听似一句简单的话，但从这句话中可以看出，我们把学生当作了朋友，用商量的口气和学生对话，学生听来感到特别亲切。面对丰富的语言教学，我们也应该培养学生丰富的情感，在宽松的课堂氛围中让学生敢说、敢做、敢笑、敢哭、敢爱、敢恨。四、打好“基”，培养学生英语思维习惯1.激发兴趣。在教学人体部位单词时，我让学生摸着自己的头或别人的头、脸、鼻、眼睛、耳朵等说head，your，face，mg，hose，youreye等，然后教师发指令“touchyourhead，face，nose，eye”，学生随即做动作，这样做引起学生的极大兴趣，整个课堂的气氛立即活跃起来，学生精神高度集中，脑筋快速运转，反应灵敏，印象深刻。2.吸引注意。单纯地死记硬背单词，会使学生感到枯燥厌烦，在教学新单词时，如果采用实物或图片等，把抽象的词语变成具体直观的东西，学生的注意力就会被吸引，比如，在教学apple，banana，pear等单词时，让学生自带苹果、香蕉、梨的实物，学生看后，自然迫切地想知道这些东西用英语怎么说，并会积极地记住这些单词，除了实物之外，还可以使用图片、简笔画、幻灯、投影片、玩具等其他直观教具，也会产生同样效果，直观教具有利于培养学生直接用英语思维的习惯。3.互比互纠。课堂听写与课下听写相结合双管齐下，可采取小组过关的形式，每节课前听写5个单词，发挥四人小组团结互助的作用，互相纠错，马上订正，组长负责登分，可以让教师从繁忙的批改作业中释放出来。课外，利用单词卡片让学生在玩中背单词，在学校可以与同学一起玩，在家可以与家长一起玩。同时，指导学生运用之前的认知，以旧带新，由此知彼，带动学生摸索新单词的读音，认读新单词达到记忆单词的目的。五、用好“法”，提高课堂教学效率1.竞赛式。抓住学生争强好胜的心理特点，采用多种多样竞赛的方式授课，如，读课文比赛，把全班学生分成AB组拼单词比赛。或全班学生分成几个小组，看哪个小组在最短的时间内完成对话，像传递接力棒一样，前后的学生相互提问，直到最后一个学生。此方法也可用于写单词、词组、句子比赛。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，这就调动了全体学生的学习兴趣。2.互助式。把全班分为四人一组，好中差，中等学生任组长。课上实行四人一组读课文、分析课文、翻译课文，组长检查词组、句子、语法，组长讲题的分组讨论、分组互助教学方式。组与组之间展开竞争。这样提高了学生自主学习的能力，培养了他们勤动手、动口、动脑的能力。3.情景式。课堂情景设置在英语教学中发挥着重要的作用。因此，可将游戏、英语儿歌与小学英语教学较好地结合起来。但游戏要有针对性。在游戏教学中应该注意度与纪律的问题，游戏的功能是辅助教学，以达到学习和调节气氛的双重效果。教学有法，教无定法。根据地方性特点和小学生的性格特征，紧密联系生活实际，采用多种教学手段，营造愉悦的学习氛围，鼓励学生积极进取，这样才能提高他们的自信心，从而缩小城乡之间的差距，提高整个英语的教学质量。一、前言小学音乐教学是我国小学教育的重要组成部分，其能够陶冶学生情操，开启学生智慧的大门，促进学生全面发展。但就目前来看，小学音乐课堂教学仍然采用传统的灌输式教学模式，难以激发学生的创新思维和学习兴趣。从本质上讲，音乐是一种陶冶人心的艺术。因此，在小学音乐课堂教学中创新教学模式和学习方式，实现音乐与心灵相融，至关重要。二、创新教学，促进音乐与心灵相融（一）创新教学模式教师是课堂教学的重要引导者，其对教学模式的选择对于教学效果有着重要的影响。传统的小学音乐课堂多采用灌输式教学模式，由于担心影响课堂进度和秩序，教师往往忽略了学生的主体性作用，不给学生相互交流、提出问题的机会，原本应当生机勃勃、活力四射的音乐课堂变得沉闷。因此，教师应当积极转变传统的教学模式，遵循开放性的原则，让学生主动参与到音乐学习中来，通过一定的问题来发散学生思维，促进学生更深刻地理解音乐、体会音乐，实现音乐与心灵的相融。例如在“节奏”教学过程中，教师应当留给学生一定的思考空间，让学生认真体会，思考哪一种节奏比较难唱，如何把握音乐节奏等，并让学生提出对控制节奏的意见，在互动过程中给课堂注入活力，让学生能够主动参与，投入到音乐学习中，以此来激发学生的学习兴趣，实现音乐与心灵相融。以《小雪花》这首歌曲教学为例，这首歌曲节奏特点鲜明，是一首欢快、活泼的儿童歌曲。教师可以根据小学生好奇、模仿力强的特点，采用谜语与游戏相结合的教学模式，在谜语活动和游戏活动中，启发学生通过具体的游戏动作来配合音乐的节奏，掌握连音和顿音的唱法。（二）创新学生的学习方式学生是课堂的主体。音乐教学的过程就是学生不断积累音乐知识的过程。尤其对于小学音乐课堂教学来说，小学生的音乐基础相对薄弱，正处于音乐学习的初级阶段，许多学生对音乐的认识比较片面，单纯地将学会唱歌为学习目标，不注重对音乐的感受和体会，从而难以实现音乐与心灵的相融。因此，教师应当积极改变学生的学习方式，让学生通过音乐背后的故事来体会音乐、感受音乐。只有这样，才能够让小学生真正爱上音乐，对音乐产生情感，实现音乐对心灵的浇灌，实现音乐与心灵的相融。以《金孔雀轻轻跳》这一歌曲教学为例，这首歌曲有着浓浓的傣族风味，歌曲中能够呈现出孔雀舞的美感。但在学习过程中，学生往往不注重对歌曲的体会，感受不到歌曲中蕴含的美感。因此，教师可以利用多媒体来播放一段孔雀舞蹈供学生欣赏，让学生直观地感受孔雀舞的美感和乐趣；同时，教师可以根据学生模仿能力强的特点，让学生通过对傣族孔雀舞的学习来了解傣族音乐风格，掌握二拍子节奏特点，改变学生的学习方式，让学生在感受歌曲的过程中真正爱上音乐。三、提升教师素质，促进音乐与心灵相融（一）教师应当有爱心小学生正处于身心发展的关键阶段，思维活跃，思想跳脱，渴望受到关注和鼓励。因此，教师应当充满爱心，真正热爱学生。小学生只有感受到教师的爱，感受到教师的鼓励、信任和期望，才能够对学习感兴趣。小学生的思维活跃，对任何新鲜事物都有着强烈的好奇心。许多小学生都有改歌词的习惯，教师应当对此保持宽容态度，合理引导并发展学生的创新思维。比如可以选取一首积极向上的歌曲让学生自行修改，并将修改后的歌曲作为班歌，以此来激发学生的创新思维，加深学生对音乐的理解，实现音乐与心灵相融。（二）教师应当用心小学音乐教育是人的教育，而不是音乐家的教育。小学生音乐基础基本为零，因此，小学音乐课堂教学的目的是积极培养学生对音乐的兴趣，陶冶学生的情操，培养学生热爱音乐、热爱生活的精神，使学生从内心感受音乐的美，实现音乐与心灵相融。以《嘀哩嘀哩》这首歌曲教学为例，这首歌曲节奏明快，曲调流畅，基本所有学生都能够哼唱这首歌曲，但少有学生能够完全唱对，特别是歌曲第二乐段的一二句是学生学习的难点。因此，教师应当想方设法让学生完全唱对歌曲。例如，教师可以通过“黄鹂鸟唱歌”的形式将学习难点展示出来，让黄鹂鸟来“教”学生歌唱，吸引学生投入到歌曲学习中?怼Ｕ庋?不仅解决了学习难点，还促进了音乐与心灵的相融。四、结论综上所述，小学音乐课堂教学有着一定的特殊性，其与学生的心灵和情感密不可分。要想实现音乐与心灵相融，教师不仅要在教学方面进行创新，同时应当富有爱心，保持用心，让学生在音乐中陶冶情操，用音乐浇灌心灵。自动检测技术2样品准备【精品PPT】16、自己选择的路、跪着1PretreatmentstolleAcidityto<2n8040:PhenoNopHadjustmentn8060:PhthalateEstersn8100:PAHsnNeutralizen8080:OganochlorinepesticidesPCBsn8090:nitroaromaticscyclicketonesn8140:organophosphoruspesticidesAlkaline(>11)thenacidify(<8250&8270:GC/MSforSemivolatileDryingissometimesnecessar10cmcolumnofanhydrousnasoAdditionofpowderedanhydrousMgSO4CEE772#22Pretreatmentstolle2SoxhletEⅹtractionngoodforsoils.sedimentsSludgessinUsedwiththimblesnOrglasswoolplugsnTypicalextractionsolventsnToluene/methanol(10:1)Acetone/hexane(1:1)nmethylenechlorideCEE772#22SoxhletEⅹtraction3自动检测技术2样品准备课件4自动检测技术2样品准备课件5自动检测技术2样品准备课件6DistillationTheoryCEE772#22DistillationTheory7KudernadanishconcentratorsnIdealforconcentratingetherextractsnCommonproceduresPrecisionnUsewithheatedwaterbathBoilingchipsGoodtopre-wetsnydercolumnbyaddingmLofsolventtotopBallsshou|d“chatter”,butchambersshouldnotbefloodednMaytake10-20minutesStopatapparentvolumeofw1mLExchangesolventmaybeaddedatthistimeconcentrationcontinuedCEE772#22Kudernadanishconcentrators8sese9自动检测技术2样品准备课件10200409162004091611自动检测技术2样品准备课件12自动检测技术2样品准备课件13自动检测技术2样品准备课件14自动检测技术2样品准备课件15自动检测技术2样品准备课件16自动检测技术2样品准备课件17自动检测技术2样品准备课件18自动检测技术2样品准备课件19自动检测技术2样品准备课件20自动检测技术2样品准备课件21自动检测技术2样品准备课件22自动检测技术2样品准备课件23自动检测技术2样品准备课件24自动检测技术2样品准备课件25自动检测技术2样品准备课件26自动检测技术2样品准备课件27自动检测技术2样品准备课件28自动检测技术2样品准备课件29自动检测技术2样品准备课件30自动检测技术2样品准备课件31自动检测技术2样品准备课件32自动检测技术2样品准备课件33自动检测技术2样品准备课件34自动检测技术2样品准备课件35自动检测技术2样品准备课件36自动检测技术2样品准备课件37自动检测技术2样品准备课件38自动检测技术2样品准备课件39

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困40自动检测技术2样品准备【精品PPT】16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。自动检测技术2样品准备【精品PPT】自动检测技术2样品准备【精品PPT】16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。PretreatmentstolleAcidityto<2n8040:PhenoNopHadjustmentn8060:PhthalateEstersn8100:PAHsnNeutralizen8080:OganochlorinepesticidesPCBsn8090:nitroaromaticscyclicketonesn8140:organophosphoruspesticidesAlkaline(>11)thenacidify(<8250&8270:GC/MSforSemivolatileDryingissometimesnecessar10cmcolumnofanhydrousnasoAdditionofpowderedanhydrousMgSO4CEE772#22SoxhletEⅹtractionngoodforsoils.sedimentsSludgessinUsedwiththimblesnOrglasswoolplugsnTypicalextractionsolventsnToluene/methanol(10:1)Acetone/hexane(1:1)nmethylenechlorideCEE772#22师资力量薄弱、软硬件落后、学生起点低、家长重视程度不够等这些现状致使农村学生在起跑线上就落后于城市学生。作为偏远贫困县农村小学的一名英语教师，从教8年来，深刻认识到，城乡之间差距是客观存在的。面对现状，不管问题有多少，我们所能做的，就是通过自身的教学实践摸索，结合实际，创设有特色的课堂教学，改进课堂教学方式，提高教学质量，这样才能从根本上改变农村英语教学落后的现状。一、当好“师”，做一名学生喜欢的老师如果一名教师在情感上和学生是疏远的，那么学生对你所教授的这门课程就是冷漠的，甚至是排斥对立的。只有学生喜欢你，才能喜欢你的课程。这是所有教师的“第一课”。学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。二、亮好“像”，激发学生英语学习兴趣低年级的小学生具有极强的好奇心，喜欢接触新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣，因此，如何设计第一堂英语课至关重要，这将影响到以后整个英语教学的效果。笔者教学中，采用联系生活实际的方法设计课堂教学。用平时最常听到、最容易说的英文导入课程，无疑是很好的切入点和契合点。同时还要抓住契机，让他们自己去发掘生活中的一些简单英文并进行摘录。如，常见的TV、VCD等。经过这些观察，让他们意识到其实英语无处不在，从而引起学生对英语的学习兴趣和重视，为日后的教学作好铺垫。三、说好“话”，营造宽松和谐的教学氛围宽松的教学氛围是好课的基础。开课之前，“Areyouready？Shallwebeginnow？同学们，你们准备好了吗？现在我们可以上课了吗？”听似一句简单的话，但从这句话中可以看出，我们把学生当作了朋友，用商量的口气和学生对话，学生听来感到特别亲切。面对丰富的语言教学，我们也应该培养学生丰富的情感，在宽松的课堂氛围中让学生敢说、敢做、敢笑、敢哭、敢爱、敢恨。四、打好“基”，培养学生英语思维习惯1.激发兴趣。在教学人体部位单词时，我让学生摸着自己的头或别人的头、脸、鼻、眼睛、耳朵等说head，your，face，mg，hose，youreye等，然后教师发指令“touchyourhead，face，nose，eye”，学生随即做动作，这样做引起学生的极大兴趣，整个课堂的气氛立即活跃起来，学生精神高度集中，脑筋快速运转，反应灵敏，印象深刻。2.吸引注意。单纯地死记硬背单词，会使学生感到枯燥厌烦，在教学新单词时，如果采用实物或图片等，把抽象的词语变成具体直观的东西，学生的注意力就会被吸引，比如，在教学apple，banana，pear等单词时，让学生自带苹果、香蕉、梨的实物，学生看后，自然迫切地想知道这些东西用英语怎么说，并会积极地记住这些单词，除了实物之外，还可以使用图片、简笔画、幻灯、投影片、玩具等其他直观教具，也会产生同样效果，直观教具有利于培养学生直接用英语思维的习惯。3.互比互纠。课堂听写与课下听写相结合双管齐下，可采取小组过关的形式，每节课前听写5个单词，发挥四人小组团结互助的作用，互相纠错，马上订正，组长负责登分，可以让教师从繁忙的批改作业中释放出来。课外，利用单词卡片让学生在玩中背单词，在学校可以与同学一起玩，在家可以与家长一起玩。同时，指导学生运用之前的认知，以旧带新，由此知彼，带动学生摸索新单词的读音，认读新单词达到记忆单词的目的。五、用好“法”，提高课堂教学效率1.竞赛式。抓住学生争强好胜的心理特点，采用多种多样竞赛的方式授课，如，读课文比赛，把全班学生分成AB组拼单词比赛。或全班学生分成几个小组，看哪个小组在最短的时间内完成对话，像传递接力棒一样，前后的学生相互提问，直到最后一个学生。此方法也可用于写单词、词组、句子比赛。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，这就调动了全体学生的学习兴趣。2.互助式。把全班分为四人一组，好中差，中等学生任组长。课上实行四人一组读课文、分析课文、翻译课文，组长检查词组、句子、语法，组长讲题的分组讨论、分组互助教学方式。组与组之间展开竞争。这样提高了学生自主学习的能力，培养了他们勤动手、动口、动脑的能力。3.情景式。课堂情景设置在英语教学中发挥着重要的作用。因此，可将游戏、英语儿歌与小学英语教学较好地结合起来。但游戏要有针对性。在游戏教学中应该注意度与纪律的问题，游戏的功能是辅助教学，以达到学习和调节气氛的双重效果。教学有法，教无定法。根据地方性特点和小学生的性格特征，紧密联系生活实际，采用多种教学手段，营造愉悦的学习氛围，鼓励学生积极进取，这样才能提高他们的自信心，从而缩小城乡之间的差距，提高整个英语的教学质量。一、前言小学音乐教学是我国小学教育的重要组成部分，其能够陶冶学生情操，开启学生智慧的大门，促进学生全面发展。但就目前来看，小学音乐课堂教学仍然采用传统的灌输式教学模式，难以激发学生的创新思维和学习兴趣。从本质上讲，音乐是一种陶冶人心的艺术。因此，在小学音乐课堂教学中创新教学模式和学习方式，实现音乐与心灵相融，至关重要。二、创新教学，促进音乐与心灵相融（一）创新教学模式教师是课堂教学的重要引导者，其对教学模式的选择对于教学效果有着重要的影响。传统的小学音乐课堂多采用灌输式教学模式，由于担心影响课堂进度和秩序，教师往往忽略了学生的主体性作用，不给学生相互交流、提出问题的机会，原本应当生机勃勃、活力四射的音乐课堂变得沉闷。因此，教师应当积极转变传统的教学模式，遵循开放性的原则，让学生主动参与到音乐学习中来，通过一定的问题来发散学生思维，促进学生更深刻地理解音乐、体会音乐，实现音乐与心灵的相融。例如在“节奏”教学过程中，教师应当留给学生一定的思考空间，让学生认真体会，思考哪一种节奏比较难唱，如何把握音乐节奏等，并让学生提出对控制节奏的意见，在互动过程中给课堂注入活力，让学生能够主动参与，投入到音乐学习中，以此来激发学生的学习兴趣，实现音乐与心灵相融。以《小雪花》这首歌曲教学为例，这首歌曲节奏特点鲜明，是一首欢快、活泼的儿童歌曲。教师可以根据小学生好奇、模仿力强的特点，采用谜语与游戏相结合的教学模式，在谜语活动和游戏活动中，启发学生通过具体的游戏动作来配合音乐的节奏，掌握连音和顿音的唱法。（二）创新学生的学习方式学生是课堂的主体。音乐教学的过程就是学生不断积累音乐知识的过程。尤其对于小学音乐课堂教学来说，小学生的音乐基础相对薄弱，正处于音乐学习的初级阶段，许多学生对音乐的认识比较片面，单纯地将学会唱歌为学习目标，不注重对音乐的感受和体会，从而难以实现音乐与心灵的相融。因此，教师应当积极改变学生的学习方式，让学生通过音乐背后的故事来体会音乐、感受音乐。只有这样，才能够让小学生真正爱上音乐，对音乐产生情感，实现音乐对心灵的浇灌，实现音乐与心灵的相融。以《金孔雀轻轻跳》这一歌曲教学为例，这首歌曲有着浓浓的傣族风味，歌曲中能够呈现出孔雀舞的美感。但在学习过程中，学生往往不注重对歌曲的体会，感受不到歌曲中蕴含的美感。因此，教师可以利用多媒体来播放一段孔雀舞蹈供学生欣赏，让学生直观地感受孔雀舞的美感和乐趣；同时，教师可以根据学生模仿能力强的特点，让学生通过对傣族孔雀舞的学习来了解傣族音乐风格，掌握二拍子节奏特点，改变学生的学习方式，让学生在感受歌曲的过程中真正爱上音乐。三、提升教师素质，促进音乐与心灵相融（一）教师应当有爱心小学生正处于身心发展的关键阶段，思维活跃，思想跳脱，渴望受到关注和鼓励。因此，教师应当充满爱心，真正热爱学生。小学生只有感受到教师的爱，感受到教师的鼓励、信任和期望，才能够对学习感兴趣。小学生的思维活跃，对任何新鲜事物都有着强烈的好奇心。许多小学生都有改歌词的习惯，教师应当对此保持宽容态度，合理引导并发展学生的创新思维。比如可以选取一首积极向上的歌曲让学生自行修改，并将修改后的歌曲作为班歌，以此来激发学生的创新思维，加深学生对音乐的理解，实现音乐与心灵相融。（二）教师应当用心小学音乐教育是人的教育，而不是音乐家的教育。小学生音乐基础基本为零，因此，小学音乐课堂教学的目的是积极培养学生对音乐的兴趣，陶冶学生的情操，培养学生热爱音乐、热爱生活的精神，使学生从内心感受音乐的美，实现音乐与心灵相融。以《嘀哩嘀哩》这首歌曲教学为例，这首歌曲节奏明快，曲调流畅，基本所有学生都能够哼唱这首歌曲，但少有学生能够完全唱对，特别是歌曲第二乐段的一二句是学生学习的难点。因此，教师应当想方设法让学生完全唱对歌曲。例如，教师可以通过“黄鹂鸟唱歌”的形式将学习难点展示出来，让黄鹂鸟来“教”学生歌唱，吸引学生投入到歌曲学习中?怼Ｕ庋?不仅解决了学习难点，还促进了音乐与心灵的相融。四、结论综上所述，小学音乐课堂教学有着一定的特殊性，其与学生的心灵和情感密不可分。要想实现音乐与心灵相融，教师不仅要在教学方面进行创新，同时应当富有爱心，保持用心，让学生在音乐中陶冶情操，用音乐浇灌心灵。自动检测技术2样品准备【精品PPT】16、自己选择的路、跪着41PretreatmentstolleAcidityto<2n8040:PhenoNopHadjustmentn8060:PhthalateEstersn8100:PAHsnNeutralizen8080:OganochlorinepesticidesPCBsn8090:nitroaromaticscyclicketonesn8140:organophosphoruspesticidesAlkaline(>11)thenacidify(<8250&8270:GC/MSforSemivolatileDryingissometimesnecessar10cmcolumnofanhydrousnasoAdditionofpowderedanhydrousMgSO4CEE772#22Pretreatmentstolle42SoxhletEⅹtractionngoo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