2021年汉语言文学毕业生大学四年总结与2021年汉语语法基础知识教学总结汇编

第第15页共15页202120212021法基础知识教学总结汇编法基础知识教学总结汇编20212021光阴荏苒，四年的大学时光即将逝去，春华秋实，乃自然之道，四年的辛勤耕耘如今也该硕果累累了，回顾以往，反思自我，总结如下:从开始上小学起，我就深深地爱上了语文这门学科，觉得中国文这门学科不仅能使我们说出动听的话语，还能让我们写出漂亮的方块字，于是，我以后的生活就与中文结下了不解之缘。正是因为这份不解的缘分，我从小学到初中、高中，语文成绩一直很好，还曾一度长时间担任语文课代表，是老师眼中的优秀生，是同学眼中的佼佼者。高考结束，我的语文分数也一如既往的是我所有学科中最高的，因此，我选择了中文系汉语言文学专业来作为我大学学习的专业，而学校则选择师范大学。很幸运的是，最后我被录取了，如愿以偿的进入到 师范大学文学院汉语言文学专业继续我的学习生涯。在这四年的大学生活里，我是愉快而充实地度过的。学业上，我不仅深入的学习了本专业所涉及的所有课程，同时，为了进一步提升自身的文化素质修养，还副修了英语专业;课余生活上，我积极地参加学校的社团活动和社会实践，加入了青年志愿者协会、邓研会及心理健康协会，同时在校外做些兼职，不仅锻炼了社会生存技能，所得的小小收入也能补贴生活。对于我的专--汉语言文学专业，我是怀着美好的憧憬的。听前辈人说，中文系能把一个女子塑造成为一个与众不同的人，一个有着深♘文化修养，一个气质如兰的人。的确，四年的专业学习，也让我也深深地体会到了中文的巨力，以及它潜移默化改变人的塑造力。我们要修读的专业课程包括两个方面，一方面是专业必修课，如中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学，外国文学、古代汉语、现代汉语等等，另一方面是专业选修课，如杜甫研究、陶渊明研究、港台文学、东方文化教文学与文化，中国文化史、外国文史等等。所修读的这些专业必修课奠定了我在汉语言与文学两方面的深♘基础，而专业选修课则是对必修课的一个有益补充，不仅使我的知识面更加广泛，而且使我对中文的爱慕之情益笃。专业选修课与专业必修课，两方面互为补充，相得益彰。由于对自身有着较高的要求，我结合兴趣副修了英语专业。副修课程一般都开设在周六、周日，因此我就不能像其他不副修的同学一样，在周六、日还可以美美的睡个懒觉，我必须早早睁开朦胧的睡眼，起床，洗漱，然后去上课。虽然副修过程中有苦有累，但亦有喜有乐。上课时的充实，演presentation单的喜悦，是只有身在其中的人才能体会的。非常遗憾的是，我只副修完专科的课程就不能再继续修读了，所以也不能如我先时之愿拿到双学士学位，但我也不能因此就自我否定整个副修过程，结果很重要，过程亦很重要，只要经历过，就值得珍惜。除了专业课程与副修课程外，我还跟随大家一起修读了学校的校通修课程，加强了日常生活的政治、经济、法律、道德等常识修养及基本计算机技能的培养。同时，为了适应汉语言文学专业培养中学教师的要求，我们还修读了教师教育系列课程，通过了见习、实习，即将取得教师资格证，为自己将来作为一名语文教师做了充分的准备。大学生活除了最重要的学习任务外，其次就是课余生活了。我积极地参加学校的各项活动，大一加入了青年志愿者协会，大二加入了与理论研究会和心理健康协会，其他空余出来的时间用来做做兼职，让自己更早的了解社会，参与社会。我的课余生活虽不轰轰烈烈，但亦过的丰富多彩。大学是一个人从学校生活迈入社会的最后一步，是一个成长的过程，是一个重要的转折点。我很庆幸在大学里我选择师范大学的汉语言文学专业，是它充实了我的大学生生活，让我在大学里健康快乐的成长;是它成就了现在的我，让我无论在生活上还是工作上都充自信，斗志昂扬。20212021汉语语法有五级语法单位:语素→词→短语→句子→句群。中学语法我们重点讲词、短语和句子这三级。1.语素语素是语音语义的最小结合体，例如:人、吃、大、十等。语素构成词。语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词，例如:“人”;“人参”。“吃”;“吃亏”。2.词类子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。名词表示人或事物名称的词。例如:走，爱，使，能够，起来，是等。例如:美丽，迅速等。数词表示数目的词。例如:尺，趟等。例如:我，什么，这等。程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。例如:很，立刻，都，时常，忽然，不，竟等。止、方向、处所、时间、对象、目的等。例如:从，向，在，把，按照，为了，对于，比，除了等。连词连接词与词、短语与短语、句子与句子表示某种逻辑关系。例如:和，或者，而且，虽然，但是，因为，所以，只有，如果等。助词附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。例如:的，地，得，所;着，了，过;吗，啊等。(11)叹词表示感叹或呼唤应答的词。例如:喂，哎呀，嗯等。(12)拟声词摹拟声物声音的词。例如:砰，轰隆，哗啦啦等。※结构助词“地”“的”可以合用为“的”，即定语、状语都用“的”:(伟大)的人民:[勇敢]的前进。但不作硬性规定，如分开用，要用得正确，定语用“的”，状语用“地”。3.短语短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分;大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。(词或短语后面加上标点符号就是句子)词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分:报纸杂志老师和同学雄伟壮丽唱歌又跳舞调查研究光荣而艰巨用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰名词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“()”表示，状语用“[]”表示，中心的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语用“”表示，例如:吃晚饭盖房子住石洞有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。例如:给我笔教你一首歌补充短语:由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词组成的短语称补充短语。这样，补充短语分为两类，一是动补短语，洗得〈干净〉翻了〈一阵〉抱〈起来〉活跃〈在基层〉热得〈出汗〉大得〈多〉红旗飘扬天气好[从今天]开始，[向我]走来，[对学校的情况]很熟悉，(朝南)的房间，走〈向未来〉等。的(7)的字短语如:男的排左边大红的是牡丹这本书是我的此外，还有数量短语，例如:我十九岁(十六岁)的花季十八岁算成年人。“所”字结构，由“所+动词”构成，例如:急人之所急※的字短语，数量短语，所字结构都相当于名词短语。 句子句子是由词或短语构成、带着一定语调、表示相对完整意思的语言使用单位。从结构上分，句子可分为单句和复句，从用途上分，句子可分为陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。单句单句可分为主谓句和非主谓句。由主谓短语构成的，称为主谓句;由单个的词或主谓短语以外的短语构成的，称为非主谓句。按句子的用途或语气分，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。①单句的成分和主干句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主语:祖国是我们的伟大母亲。谓语:祖国是我们的伟大母亲。宾语:我们热爱祖国。状语:他[勇敢]地站出来。句子的主干，就是把句中定语、状语、补语压缩后剩下的部分。②用符号法分析主谓句。口诀:主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚，基本成分主谓宾，附加成分定状补，定语居于主宾前，谓前为状谓后补。例如下面两个句子:A、[昨天]，[在公♘里]，(强壮)的老张[狠狠]地打(瘦弱)的小李〈三拳〉。B、[今天早晨]，[在班级]，(三班)班长[很简捷]地[向班主任]说※注意上面两个句子“补语”的位置，补语是补充说明谓语的，句首，放在句首是为了强调。复句①复句的构成和分析复句的构成主要有两种方式:一种方式由两个或两个以上的单句结构按照一定的语法关系直接组合起来，成为一个复句;一种方式是借助虚词构成。这些起连接作用的虚词大都是连词和副词，统称关联词语，在复句中，关联词语可以合用，也可以单用。组成复句的单句结构叫分句。②复句的主要类型复句中的分句之间有一定的事理关系，根据分句之间不同的事理关系，可以把复句分为以下几种类型(加点的是关联词语):1、并列复句云薄了，雾又上来了。我们青年人不是要空谈，而是要实行。年轻人一方面要努力学习，另一方面要锻炼好身体。2、承接复句雨来脚立不稳，打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，身子一歪要倒下去。起初他们问我个人的情况，后来才问到有关形势的一些情和镇头市适度驻军的动静。3、递进复句他不但学习好，而且思想品质也好。4、选择复句或者跪着生，或者站着死。不是跪着生，就是站着死。与其跪着生，不如站着死。宁可站着死，也不跪着生。5、转折复句他虽然年纪小，但是胆子可不小。我一再邀请，然而他执意不去。尽管条件很恶劣，但我们还是按时完成了任务。6、因果复句因为它们的内容重要，所以选录了。我们既然是学生，就要好好学习。之所以没完成工作，是因为我们重视不够。7、假设复句如果相信我，就说实话。即使不相信我，也得说实话。要是老李在，就好了。如果明天天气好，那么我就进一趟山。8、条件复句只有破坏旧的腐朽的东西，才能建设新的健全的东西。只要有肥料，一年就可能稻麦两熟。除非你去请，他才会来。除非你去请，他不会来。不管环境多么恶劣，我们都要完成任务。③多重复句如何划分关系有两个分句构成的复句叫一重复句，由两个以上分句构成的复句叫多重复句。(因果)(假设)指出。他们去了中山公♘。他们去中山公♘了吗?请你们去中山公♘。我多想去中山公♘啊! 句群句群是由前后衔接、表达中心语义的两个或两个以上句子组成的语言使用单位。例如:①沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。②有史以来，人类就同沙漠不断地斗争。③但是从古代的传说和史书的记载看来，过去人类没有能征服沙漠，若干住人的地区反而为沙漠所并吞。※句群与多重复句形式上的区别:多重复句只在结尾用句号，句群则是有几个句子就用几个句号隔开。(二)语法知识应用1、病句成因好者，哥哥是百米健将，打破过区百米纪录。他拿过象棋冠军，在区里称雄棋坛。(“他”可能指“王玉明”，也可能指“哥哥”)近年来，由的非法捕杀，藏羚羊比十年前减少了十倍(增加可以用“倍”减少不用“倍”)听了王长键的话，使他心里感到很不舒服，就坐在一边不言语了。(使他心里感到很不舒服”的是“王长键的话”，而不是“听了王长键的话”这一行为，宜将“听了”删去。或保留“听了王长键的话”，将“使”删去。)误用连词“由于”)(12)他那崇高的品质，经常浮现在我们的脑海中。(主谓不搭配)(13搭配)不搭配)我的家乡像跨上了骏马，日新月异地奔驰大道上。(语和中心语不搭)代表们走进了开会的会场。(成分多余，去掉“开会”二字)(18两种格式搀杂糅合在一起，造成结构上的混乱。将“了”改成“的”取消杂糅。)※除了上述语法上的毛病以外，句子还存在逻辑上的毛病。例如:(19)屋里陈列着各式各样的鲁迅过去所使用的东西。(“各式各样的”到底是修饰“鲁迅”还是修饰“东西”就不明确。应改为:屋里陈列着鲁迅过去所使用的各式各样的东西。)(20)路的一边立着一块广告牌。(到底有几块广告牌，一块还是两块，有歧义)以上两例从语法分析都没有语病，但从逻辑上都不合逻辑。在考试中，语病考查“是否有语病”，逻辑考查“语意是否明确”。2、句式变换(1)长句和短句把下面这段文字改写成三个连贯的短句。要求:层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。答案:某市市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示。(3)今天，地方法院又推翻了这一禁令。把下面几个句子改写成一个单句。原句内容不能省略。他用双手创造了奇迹!十二年时间，在这荒山野岭上造成了大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。答案:a.在原来的荒山野岭上，经过了十二年的时间，他用双手奇迹般地造了这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林。b.这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林，是他用了十二年时间，靠自己的双手，在荒山野岭上奇迹般地创造出来的。c.如丝细雨中，这一大片他用了十二年在荒山野岭上奇迹般创造出来的森林，显得格外郁郁葱葱。整句和散句按要求改写下边画横线的文字。时候又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上有什么叫做困难。青年时候又在深山老林里打过短工常式句和变式句B、她(祥林嫂)一手提着竹篮，内中一个空的破碗;一手拄着一只比她更长的下端开了裂的竹竿。→她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的;一手拄着一只比她更长的竹竿，下端开了裂。C、因为虫害严重，所以今年棉花减产了。→今年棉花减产