NTET(初级)教案设计解读

NTET(初级)教案设计解读如何考：NTET(初级教案设计技能的考查内容包括教师对教学需与课件（78页）也就是确定和教案的修改等。（144页）NTET主要以情境题和操作题的方式进行考查。在情境题中，试题通常内嵌于一份教案中，以单选题、多选题的形式出现，分贝考查教师对教学的需求分析、教学目标分析、教学策略选择、教学媒体选择和教学评价方案的制定。在操作题中，NTET要求教师按给定的步骤编辑修改教学文挡或课件。（78页）知识点：一、教案设计流程1、教学需求分析2、教学目标分析3、教学策略选择4、教学媒体选择5、教学评价方案制定二、电子教案的设计与制作1、电子教案的特点、结构及制作工具2、利用文字处理软件（WORDWPS）详细解读：一、教案设计流程、教学需求分析☆学习者分析教案是否与学习者的特点相适应是衡量一个教案设计是否恰当的重要指标。对学习者分析的目的是确定教学起点。识基础和认知能力等。非智力因素包括兴趣、动机、情感、意志和性格。者的起点水平、学习风格、学习兴趣和学习动机等。☆教学的环境条件分析硬件辅助教学硬件, 教学支持功能学科焦距或仪器（实物、模型、实验仪器等）, 呈现教学内容；进行学科实DVD播放机, 播放以DVD光盘为介质的教学资源电视机, 呈现视频教学内容和节目计算机, 呈现电子教案信息化教学资源运行教学软卫星教学收视设备, 通过卫星远程接收教学资源和节目实物投影仪, 实物演示数码投影机,计算机屏幕内容的同步显示互动白板,交互式演示计算机信息和手写信息软件通用型软件：思维工具等学科型软件：几何画板、化学实验室等学生的积极性，帮助学生对教学内容的理解。平台专题网站等（59页）2、教学目标分析知识与技能过程与方法情感态度与价值观（61页）☆如何确定教学目标“如何教”，教师在确定教学目标时要结合这两方面的因素。（63）教学重点的提炼教学重点是指教学内容中最基本和最主要的部分。教学难点的提炼教学难点指教学内容中学生比较难理解和掌握的部分。从学生的角度考虑和确定教学难点（64页）☆如何合理安排教学内容的序列对教学单元的分块：通常采用逆向设问法，即反复提问并回答：学生要掌握这一水平的技能，需要预先获得哪些更简单的技能？一直分析到学生的原有起点为止。对知识点的安排：从简单到复杂的过程排列先概念后规则的顺序排列（65）3、教学策略选择☆教学策略的意义组织形式和教学媒体等因素的总和。应用教学策略的目的是激发学生学习兴趣、引导他们的注意，强化或调整学生的行为反应。☆教学策略的确立在教学设计时，根据教学要求选择教学策略；根据教学内容确定教学策略；在教学活动中，根据教学情境的变化，选择恰当的教学策略。（66页）☆实例☆实例的学习兴趣；在讲解知识点时运用演示软件来突破教学重点；分组讨论或用实验仪器来巩固所学知识等4、教学媒体选择☆各种教学媒体的特点教学媒体及特点教科书、文献资料等优点：使用方便，制作成本较低，易于保存和分发，信息可靠，具备权威性；缺点：印刷周期长，需要学生具备一定的阅读能力。挂图等（包括图表、漫画、照片等）优点：可以把抽象的事物具体化、形象化，帮助学生理解；材料使用简便、易于获得、应用广泛。标本、实物模型和实验仪器提供给学生一种与直接的、有目的的学习经验联系最密切的视觉媒体，几乎对所有的感官都有所刺激。唱片、录音带等优点：易于获得、使用方便；缺点：单独地、长时间地使用，学生较难集中注意力。录像带、影片、电视等它将视听相结合，能更有效地促进学习；相比静止的图片类材料，它可以展示连续的过程。光盘、硬盘等用于数据、资料的存储。计算机和网络不仅具备视听媒体的各项优点，还具备一定的人机交互作用。☆选择教学媒体时应考虑的因素☆选择教学媒体时应考虑的因素教学目标教学内容学习者特征教学条件教学媒体本身特性其他：如媒体的可获得性、使用的便利性、学生的偏爱等5、教学评价方案制定见“教学评价解读”二、电子教案的设计与制作1、电子教案的特点、结构及制作工具☆电子教案的结构同。☆电子教案的特点（1）电子教案具有多媒体效果以超文本方式组织信息以超文本方式组织信息提高授课效率便于教案的修订便于携带、复制、交流☆电子教案的制作工具文字类工具：word、WPS、记事本、写字板等表格类工具：excel、WP