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文档简介

大班心理健康：快乐的鸡妈妈一、活动背景：

现在的孩子经常只注意使自己得到欢乐，却很少意识到要给别人带来欢乐，所以我们需要培育孩子关怀人，关心人的思想意识。“欢乐的鸡妈妈”这一活动，旨在引导幼儿体验共享、关怀、谦让、合作所获得的欢乐感，萌发幼儿互爱情感。

二、活动目标：

1、在情节化的嬉戏中，体验同伴间共享、关怀、谦让与合作的欢乐。

2、培育幼儿相互关心，相互关怀，欢乐的情感。

三、活动预备：

1、红、黄色硬纸板制成头巾若干。

2、鸡蛋（绒线球）个数与幼儿人数相等。

3、椅子六张（椅背上贴10以内的数字），平衡木一条，轮胎六只。

4、音乐带，录音机。

四、活动过程：

（一）、导入活动，引起幼儿活动爱好。

师：美丽的小鸡，我们到草地上玩玩，好吗？

（轻放音乐，师生学小鸡走路、吃虫、跳舞。）

[评：轻快的音乐较好的渲染了气氛，调动了幼儿良好的心情，老师带幼儿听着音乐开心地做着动作，情趣盎然。]

（二）、营造宽松、自由的嬉戏氛围，培育幼儿共享、关怀、谦让、合作的品质，体验其欢乐。

1、嬉戏“吃虫子”——体验共享的欢乐

（1）幼儿围在老师身边

师：草地上有很多的虫子，喜爱吃吗？你们只要听好妈妈的信号，就能找到很多的虫子。

规章：老师说出10以内数的加减法式题，幼儿边答得数，边跑向阵地找虫子，找到后站在阵地边，接着听下一个式题后再找虫子，直到虫子全找到。

（2）幼儿坐在头巾上，老师检查幼儿找虫子状况。

师：虫子找得真多，可有一些鸡弟弟和鸡妹妹没找到虫子，他们肚子饿了怎么办呢？

引导幼儿争论并主动找伴侣分着品尝虫子，并说一句共享的话。

师生齐说：我们一家真幸福，相亲相爱在一起，有了东西一起共享，真是一群欢乐的小小鸡。

[评：以嬉戏的口吻设置问题，幼儿设身处地地去体验共享，感受共享的欢乐。]

2、嬉戏“生蛋”——体验相互关怀的欢乐

（1）师：小鸡吃了虫子，一每天长大了，成了鸡妈妈（老师与幼儿戴上头巾，老师作肚子痛状）哎哟，哎哟，我肚子痛，要生蛋了，妈妈肚子痛了，你们怎么办呀？

引导幼儿主动关怀妈妈，说问侯的话，并帮其揉肚子。

（2）师：这些鸡妈妈真好，妈妈肚子痛了帮我揉揉肚子，还说了很多问候的话，感谢。

播放音乐，全体幼儿学鸡妈妈生蛋，引导幼儿主动关怀同伴。

师生齐说：我们一家真幸福，相亲相爱在一起，相互关怀，真是一群欢乐的鸡妈妈。

[评：这一环节中，老师以“情”激“情”，通过妈妈肚子痛激发幼儿的情感气氛，幼儿很自然地流露出关怀妈妈--帮妈妈揉肚子，让妈妈休息等，在观看、争论后，全体幼儿学做鸡妈妈生蛋，充分体验相互关怀，幼儿在这种情境中获得了开心的心情阅历。]

3、嬉戏“运蛋”——体验谦让与合作的欢乐

（1）师：鸡妈妈生了许多的蛋，想把蛋运回家，我们先来练练运蛋的本事。

示范讲解：把蛋放在头巾中间，两手拉住头巾两边向前走。

集体练习。

（2）按头巾的颜色将幼儿分为黄鸡妈妈、红鸡妈妈，站在独木桥两边。

师：黄鸡妈妈的家在桥的西边，红鸡妈妈的家在桥的东边

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