第二节电流的磁场沪科九年级优质课件

第二节电流的磁场沪科九年级第二节电流的磁场沪科九年级1优选第二节电流的磁场沪科版九年级2022/12/12优选第二节电流的磁场沪科版九年级2022/12/112第二节电流的磁场学习目标：1.知道电流周围存在磁场。2.通过实验探究，知道通电螺线管对外相当于一个条形磁铁。3.会用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。第二节电流的磁场学习目标：1.知道电流周围存在磁场。2.3第二节电流的磁场沪科九年级优质课件4现象1：导线通电后使磁针偏转，断电后磁针回到原位置说明：通电导线周围存在磁场现象2：改变电流方向，磁针偏转方向改变说明：磁场方向跟电流方向有关一、奥斯特实验现象1：导线通电后使磁针偏转，断电后磁针回到原位置说明：通电5电流的磁效应：任何通电导线的周围都有磁场的现象，称为电流的磁效应.

电流的磁效应：任何通电导线的周围都有磁场的现象，称为电流的磁6一、奥斯特实验表明：

。通电导线周围存在磁场磁场方向与

有关

电流方向一、奥斯特实验表明：719世纪丹麦物理学家，第一个成功的发现电与磁之间的联系19世纪丹麦物理学家，第一个8把导线绕在圆筒上，做成螺线管，各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。螺线管把导线绕在圆筒上，做成螺线管，各条导线产生的磁场叠加在一起，9三、通电螺线管的磁场1.实验说明：通电螺线管左端为_____;通电螺线管右端为_____.S极N极三、通电螺线管的磁场1.实验说明：通电螺线管左端为____103.实验结论：⑴通电螺线管周围铁屑分布状态与条形磁铁周围铁屑分布相似，因此，其周围的磁场与条形磁铁周围的磁场相似。因此:通电螺线管对外相当于一个条形磁铁。3.实验结论：⑴通电螺线管周围铁屑分布状态与条形磁铁周围铁114.通电螺线管磁极的判断用右手握住螺线管，四指弯向电流方向，大拇指所指那端为通电螺线管N极。IINS安培定则：4.通电螺线管磁极的判断用右手握住螺线管，四指弯向电流方向12使用安培定则的方法和顺序：（1）查清螺线管的绕线方向；（2）标出电流在螺线管中的方向；（3）用安培定则确定螺线管的磁极方向例:标出下图中螺线管的N、S极SN使用安培定则的方法和顺序：（1）查清螺线管的绕线方向；例:标131.标出螺线管中电流的方向。SNSN电源2.标出电源的正负极(图中小磁针静止)NS练习1.标出螺线管中电流的方向。SNSN电源2.标出电源的正负极14１、用右手螺旋定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极

课堂练习NSNSSNNSNSNS１、用右手螺旋定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极15为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？电磁铁：通电时产生磁性，吸下衔铁电磁继电器的结构及部件作用静动触点、高压电源、用电器如图所示，请画出螺线管的绕法。磁性强弱随电流大小改变电磁铁通电后，把衔铁吸下来，使静动触点接触，工作电路闭合；静动触点、高压电源、用电器电磁铁、衔铁、低压电源、开关如图标出螺线管的电流方向及电源正、负极。⑴通电螺线管周围铁屑分布状态与条形磁铁周围铁屑分布相似，因此，其周围的磁场与条形磁铁周围的磁场相似。⑴通电螺线管周围铁屑分布状态与条形磁铁周围铁屑分布相似，因此，其周围的磁场与条形磁铁周围的磁场相似。Ｂ．比较1、3、5三次实验可知：匝数一通电时电磁铁___________电磁铁的磁性跟和______有关Ｂ．比较1、3、5三次实验可知：匝数一B．用电磁铁吸引大头针的数目，显示它的磁性强弱电磁铁通电后，把衔铁吸下来，使静动触点接触，工作电路闭合；铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了.电磁铁磁性强弱，可用________来控制1.请你用安培定则判断出以下各图中通电螺线管的N极NSNSNSNS为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？1.请你用安16NN电源N3。练习画螺线管的绕线（按范例绕线）2.如图标出螺线管的电流方向及电源正、负极。NS+-NS+-NN电源N3。练习画螺线管的绕线（按范例绕线）NS+-NS+17电源3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。SN2.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。NSNS正负SN电源3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。SN184.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将（）D.一齐向左运动A.静止不动B.互相吸引C.互相排斥NSNS相斥C4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将192.判断下面图中通电螺线管的N、S极，做出具体手势，并画出图1中小磁针的转动方向和图2中电源的正、负极。2.判断下面图中通电螺线管的N、S极，做出具体手势，并画出图203.请画出下面两图中螺线管的导线绕向，并做出具体手势．3.请画出下面两图中螺线管的导线绕向，并做出具体手势．21NS5.如图所示，请画出螺线管的绕法。NSNS5.如图所示，请画出螺线管的绕法。NS222.判断下面图中通电螺线管的N、S极，做出具体手势，并画出图1中小磁针的转动方向和图2中电源的正、负极。2.判断下面图中通电螺线管的N、S极，做出具体手势，并画出图23螺线管磁场与条形磁铁磁场的异同：项目条形磁铁通电螺线管不同点磁性磁极磁性强弱相同点磁性不变磁极不变磁性强弱不变磁性可有可无南北极随电流方向改变磁性强弱随电流大小改变1、都有吸铁性；2、都有指向性；3、都有两极，且都是两极处磁性最强；4、磁极间的相互作用规律都一样；5、都能使磁性材料磁化。螺线管磁场与条形磁铁磁场的异同：项目条形磁铁通电螺线管不同点24

三、电磁铁1、电磁铁：内部带有铁芯的通电螺线管。

25三、电磁铁把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁.为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了.

三、电磁铁把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁.为什么插入铁棒26磁性强弱跟那些因素有关呢？电磁铁探索猜想:问题：1、电流的大小2、线圈的匝数1、如何测量电磁铁的磁性强弱?2、如何改变通过电磁铁线圈的电流？3、如何改变电磁铁线圈的匝数？吸引大头针的根数滑动变阻器改变铜丝缠绕的圈数磁性强弱跟那些因素有关呢？电磁铁探索猜想:问题：1、27探究电磁铁的规律探究电磁铁的规律28通电螺线管左端为_____;使用安培定则的方法和顺序：它的南北极可以通过改变来控制.电磁铁磁性强弱，可用________来控制判断下面图中通电螺线管的N、S极，做出具体手势，并画出图1中小磁针的转动方向和图2中电源的正、负极。标出电源的正负极(图中小磁针静止)（2）磁性的强弱可以改变；会用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。（1）查清螺线管的绕线方向；它的南北极可以通过改变来控制.通电螺线管磁极的判断当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性____.当开关S与1接通稳定后测力计的示数为F1，使滑动变阻器的滑片P向左移动到某一位置，弹簧测力计的示数为F2，则F1____F2；大拇指所指那端为通电螺线管N极。当开关S与1接通稳定后测力计的示数为F1，使滑动变阻器的滑片P向左移动到某一位置，弹簧测力计的示数为F2，则F1____F2；Ｂ．比较1、3、5三次实验可知：匝数一电流一定时，匝数越多，磁性越强磁性强弱随电流大小改变电磁铁的极性变换，可用____________来实现。现象1：导线通电后使磁针偏转，断电后磁针回到原位置当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.实验现象结论（1）研究电磁铁的磁性有无通电时电磁铁___________电磁铁通电时___磁性，断电时磁性_____.闭合和断开开关吸引大头针不吸引大头针断电时电磁铁_________有消失通电螺线管左端为_____;实验现象结论（1）研究电磁铁的磁29实验（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流大小通过电磁铁的电流越__,电磁铁的磁性_____.结论增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____.现象越强大增多实验（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流大小通过电30改变线圈匝数实验现象匝数越_____,磁性越_____.多强结论当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.越多越强(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系改变线圈匝数实验现象匝数越_____,多强结论当电流一定时，31实验结论

电磁铁通电时____磁性，断电时磁性____；通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性_____；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性____.有越强越强消失电磁铁的优点电磁铁磁性有无，可用_______来控制电磁铁磁性强弱，可用________来控制电磁铁的极性变换，可用____________来实现。通断电电流大小改变电流方向实验结论电磁铁通电时____磁性，断电时磁性____324、电磁铁与永磁铁的不同之处：（1）磁性的有无可由通、断电控制；（2）磁性的强弱可以改变；（3）磁极可以改变。5、应用：电磁起重机、电铃、电动机、发电机等4、电磁铁与永磁铁的不同之处：5、应用：电磁起重机、电铃、电33小结1.电磁铁是一个带有

的

.铁心螺线管2.电磁铁的磁性跟

和______有关电流大小线圈匝数3.电磁铁工作的原理:利用电流的磁效应.4.电磁铁的优点:A.磁性有无可以用

来控制.通断电B.磁性强弱可以用改变

大小来控制.电流C.它的南北极可以通过改变

来控制.电流方向5.电磁铁的应用:电磁起重机电铃电话听筒电磁继电器小结1.电磁铁是一个带有的34电磁铁（线圈）100匝50匝实验次数123456电流（A）0.81.21.50.81.21.5吸引铁钉的最多数目(枚)711145810B1、小明设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图如图所示，右表是他所做实验的记录。2、下列结论不正确的是（）Ａ．比较１、４两次实验可知：线圈中的电流一定时，匝数越多，磁性越强Ｂ．比较1、3、5三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强Ｃ．比较1、2、3（或4、5、6）三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强Ｄ．电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数目越多电磁铁（线圈）100匝50匝实验次数123456电流（A）0352、为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示．则下列说法中正确的是()A．要使电磁铁的磁性增强，变阻器的滑片应向右滑动B．用电磁铁吸引大头针的数目，显示它的磁性强弱C．两电磁铁的线圈串联是为了研究磁性强弱与电流的关系D．若将两电磁铁靠近，它们会相互排斥B2、为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相363、下列方法中可增强电磁铁磁性的是()A．增大螺线管中的电流B．减小螺线管的线圈匝数C．增加电磁铁的通电时间D．改变螺线管中的电流方向A3、下列方法中可增强电磁铁磁性的是()A374、挂在弹簧测力计下的铁块置于一个匝数可变的电磁铁的上方。当开关S与1接通稳定后测力计的示数为F1，使滑动变阻器的滑片P向左移动到某一位置，弹簧测力计的示数为F2，则F1____F2；然后滑片P的位置保持不变，开关由1接到2，稳定后弹簧测力计的示数为F3，则F3____F2。(选填“=”、“>”或“<”)<<4、挂在弹簧测力计下的铁块置于一个匝数可变的电磁铁的上方。当385、弹簧下吊一块条形磁铁，磁铁的下端是N极，下面有一个螺线管，P是滑动变阻器的滑动片。通电后如果将滑片P向右移动。⑴.这时电路中的电流变大还是变小?答：_________⑵.请在螺线管上标出电流的方向。⑶.此时弹簧将()A.伸长B．缩短C.不变

D.上下振动变大B5、弹簧下吊一块条形磁铁，磁铁的下端是N极，下面有一个螺线管39现象2：改变电流方向，磁针偏转方向改变判断下面图中通电螺线管的N、S极，做出具体手势，并画出图1中小磁针的转动方向和图2中电源的正、负极。磁性强弱随电流大小改变如图所示，请画出螺线管的绕法。根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。电流一定时，匝数越多，磁性越强4、挂在弹簧测力计下的铁块置于一个匝数可变的电磁铁的上方。静动触点、高压电源、用电器D．改变螺线管中的电流方向优选第二节电流的磁场沪科版九年级然后滑片P的位置保持不变，开关由1接到2，稳定后弹簧测力计的示数为F3，则F3____F2。A．要使电磁铁的磁性增强，变阻器的滑片应向右滑动标出螺线管中电流的方向。铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了.D．若将两电磁铁靠近，静动触点、高压电源、用电器任何通电导线的周围都有磁场的现象，称为电流的磁效应.

１、定义：２、特点：电磁继电器它可以用低电压和弱电流来控制高电压和强电流。电磁继电器是一个由电磁铁控制的自动开关。现象2：改变电流方向，磁针偏转方向改变１、定义：２、特40S电磁铁衔铁静触点返回弹簧构造主要部分的作用：电磁铁：通电时产生磁性，吸下衔铁衔铁：和动触点组成一个绕支点转动的杠杆，带动动触点上下运动返回弹簧：电磁铁磁性消失时，带动衔铁弹离电磁铁触点：相当于被控制电路的开关(A、C静触点，B：动触点）电磁继电器的结构及部件作用动触点ACBS电磁铁衔铁静触点返回弹簧构造主要部分的作用：电磁铁：通电时41四、电磁继电器1、实质：一个由电磁铁控制工作电路的开关。2、构造：两个回路低压控制电路：高压工作电路：电磁铁、衔铁、低压电源、开关静动触点、高压电源、用电器3、工作原理：电磁铁通电后，把衔铁吸下来，使静动触点接触，工作电路闭合；电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。四、电磁继电器1、实质：一个由电磁铁控制工作电路的开关。2、42第二节电流的磁场沪科九年级优质课件434、主要用途：（1）用低压电路控制高压电路（2）实现远距离操作（3）实现自动控制4、主要用途：（1）用低压电路控制高压电路44第二节电流的磁场沪科九年级优质课件45如图所示为一种温度自动报警电器的原理图，在水银温度计的顶端封入一段金属丝，简述它的工作原理。图3如图所示为一种温度自动报警电器的原理图，在水银温度计的顶端封46第二节电流的磁场沪科九年级优质课件47第二节电流的磁场沪科九年级优质课件48第二节电流的磁场沪科九年级优质课件49第二节电流的磁场沪科九年级优质课件50第二节电流的磁场沪科九年级优质课件51第二节电流的磁场沪科九年级优质课件52第二节电流的磁场沪科九年级优质课件53第二节电流的磁场沪科九年级优质课件54第二节电流的磁场沪科九年级优质课件55第二节电流的磁场沪科九年级优质课件56第二节电流的磁场沪科九年级优质课件57第二节电流的磁场沪科九年级优质课件58第二节电流的磁场沪科九年级优质课件59第二节电流的磁场沪科九年级优质课件60第二节电流的磁场沪科九年级优质课件61第二节电流的磁场沪科九年级优质课件62第二节电流的磁场沪科九年级优质课件63第二节电流的磁场沪科九年级优质课件64第二节电流的磁场沪科九年级优质课件65第二节电流的磁场沪科九年级优质课件66第二节电流的磁场沪科九年级优质课件67第二节电流的磁场沪科九年级优质课件68第二节电流的磁场沪科九年级优质课件69第二节电流的磁场沪科九年级优质课件70第二节电流的磁场沪科九年级优质课件71第二节电流的磁场沪科九年级优质课件72第二节电流的磁场沪科九年级优质课件73第二节电流的磁场沪科九年级优质课件74第二节电流的磁场沪科九年级优质课件75第二节电流的磁场沪科九年级优质课件76第二节电流的磁场沪科九年级优质课件77第二节电流的磁场沪科九年级优质课件78第二节电流的磁场沪科九年级优质课件79第二节电流的磁场沪科九年级优质课件80第二节电流的磁场沪科九年级优质课件81第二节电流的磁场沪科九年级优质课件82第二节电流的磁场沪科九年级优质课件83第二节电流的磁场沪科九年级优质课件84第二节电流的磁场沪科九年级优质课件85第二节电流的磁场沪科九年级优质课件86第二节电流的磁场沪科九年级优质课件87王福利WFL王福利WFL88王福利WFL王福利WFL89王福利WFL王福利WFL90王福利WFL王福利WFL91王福利WFL王福利WFL92王福利WFL王福利WFL93王福利WFL王福利WFL94王福利WFL王福利WFL95王福利WFL王福利WFL96电铃电铃97如图为水位报警装置原理图，其中A、B为两个金属杆。当水位达到或超过警戒线时，绿灯、红灯和电铃的工作状态分别是▲。如图为水位报警装置原理图，其中A、B为两个金属杆。当水位达到98小强利用电磁继电器设计了如下火警报警电路：你知道它是如何工作的吗？橡胶垫圈触点上踏板小强利用电磁继电器设计了如下火警报警电路：你知道它是如何工作99第二节电流的磁场沪科九年级第二节电流的磁场沪科九年级100优选第二节电流的磁场沪科版九年级2022/12/12优选第二节电流的磁场沪科版九年级2022/12/11101第二节电流的磁场学习目标：1.知道电流周围存在磁场。2.通过实验探究，知道通电螺线管对外相当于一个条形磁铁。3.会用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。第二节电流的磁场学习目标：1.知道电流周围存在磁场。2.102第二节电流的磁场沪科九年级优质课件103现象1：导线通电后使磁针偏转，断电后磁针回到原位置说明：通电导线周围存在磁场现象2：改变电流方向，磁针偏转方向改变说明：磁场方向跟电流方向有关一、奥斯特实验现象1：导线通电后使磁针偏转，断电后磁针回到原位置说明：通电104电流的磁效应：任何通电导线的周围都有磁场的现象，称为电流的磁效应.

电流的磁效应：任何通电导线的周围都有磁场的现象，称为电流的磁105一、奥斯特实验表明：

。通电导线周围存在磁场磁场方向与

有关

电流方向一、奥斯特实验表明：10619世纪丹麦物理学家，第一个成功的发现电与磁之间的联系19世纪丹麦物理学家，第一个107把导线绕在圆筒上，做成螺线管，各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。螺线管把导线绕在圆筒上，做成螺线管，各条导线产生的磁场叠加在一起，108三、通电螺线管的磁场1.实验说明：通电螺线管左端为_____;通电螺线管右端为_____.S极N极三、通电螺线管的磁场1.实验说明：通电螺线管左端为____1093.实验结论：⑴通电螺线管周围铁屑分布状态与条形磁铁周围铁屑分布相似，因此，其周围的磁场与条形磁铁周围的磁场相似。因此:通电螺线管对外相当于一个条形磁铁。3.实验结论：⑴通电螺线管周围铁屑分布状态与条形磁铁周围铁1104.通电螺线管磁极的判断用右手握住螺线管，四指弯向电流方向，大拇指所指那端为通电螺线管N极。IINS安培定则：4.通电螺线管磁极的判断用右手握住螺线管，四指弯向电流方向111使用安培定则的方法和顺序：（1）查清螺线管的绕线方向；（2）标出电流在螺线管中的方向；（3）用安培定则确定螺线管的磁极方向例:标出下图中螺线管的N、S极SN使用安培定则的方法和顺序：（1）查清螺线管的绕线方向；例:标1121.标出螺线管中电流的方向。SNSN电源2.标出电源的正负极(图中小磁针静止)NS练习1.标出螺线管中电流的方向。SNSN电源2.标出电源的正负极113１、用右手螺旋定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极

课堂练习NSNSSNNSNSNS１、用右手螺旋定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极114为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？电磁铁：通电时产生磁性，吸下衔铁电磁继电器的结构及部件作用静动触点、高压电源、用电器如图所示，请画出螺线管的绕法。磁性强弱随电流大小改变电磁铁通电后，把衔铁吸下来，使静动触点接触，工作电路闭合；静动触点、高压电源、用电器电磁铁、衔铁、低压电源、开关如图标出螺线管的电流方向及电源正、负极。⑴通电螺线管周围铁屑分布状态与条形磁铁周围铁屑分布相似，因此，其周围的磁场与条形磁铁周围的磁场相似。⑴通电螺线管周围铁屑分布状态与条形磁铁周围铁屑分布相似，因此，其周围的磁场与条形磁铁周围的磁场相似。Ｂ．比较1、3、5三次实验可知：匝数一通电时电磁铁___________电磁铁的磁性跟和______有关Ｂ．比较1、3、5三次实验可知：匝数一B．用电磁铁吸引大头针的数目，显示它的磁性强弱电磁铁通电后，把衔铁吸下来，使静动触点接触，工作电路闭合；铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了.电磁铁磁性强弱，可用________来控制1.请你用安培定则判断出以下各图中通电螺线管的N极NSNSNSNS为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？1.请你用安115NN电源N3。练习画螺线管的绕线（按范例绕线）2.如图标出螺线管的电流方向及电源正、负极。NS+-NS+-NN电源N3。练习画螺线管的绕线（按范例绕线）NS+-NS+116电源3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。SN2.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。NSNS正负SN电源3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。SN1174.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将（）D.一齐向左运动A.静止不动B.互相吸引C.互相排斥NSNS相斥C4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将1182.判断下面图中通电螺线管的N、S极，做出具体手势，并画出图1中小磁针的转动方向和图2中电源的正、负极。2.判断下面图中通电螺线管的N、S极，做出具体手势，并画出图1193.请画出下面两图中螺线管的导线绕向，并做出具体手势．3.请画出下面两图中螺线管的导线绕向，并做出具体手势．120NS5.如图所示，请画出螺线管的绕法。NSNS5.如图所示，请画出螺线管的绕法。NS1212.判断下面图中通电螺线管的N、S极，做出具体手势，并画出图1中小磁针的转动方向和图2中电源的正、负极。2.判断下面图中通电螺线管的N、S极，做出具体手势，并画出图122螺线管磁场与条形磁铁磁场的异同：项目条形磁铁通电螺线管不同点磁性磁极磁性强弱相同点磁性不变磁极不变磁性强弱不变磁性可有可无南北极随电流方向改变磁性强弱随电流大小改变1、都有吸铁性；2、都有指向性；3、都有两极，且都是两极处磁性最强；4、磁极间的相互作用规律都一样；5、都能使磁性材料磁化。螺线管磁场与条形磁铁磁场的异同：项目条形磁铁通电螺线管不同点123

三、电磁铁1、电磁铁：内部带有铁芯的通电螺线管。

124三、电磁铁把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁.为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了.

三、电磁铁把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁.为什么插入铁棒125磁性强弱跟那些因素有关呢？电磁铁探索猜想:问题：1、电流的大小2、线圈的匝数1、如何测量电磁铁的磁性强弱?2、如何改变通过电磁铁线圈的电流？3、如何改变电磁铁线圈的匝数？吸引大头针的根数滑动变阻器改变铜丝缠绕的圈数磁性强弱跟那些因素有关呢？电磁铁探索猜想:问题：1、126探究电磁铁的规律探究电磁铁的规律127通电螺线管左端为_____;使用安培定则的方法和顺序：它的南北极可以通过改变来控制.电磁铁磁性强弱，可用________来控制判断下面图中通电螺线管的N、S极，做出具体手势，并画出图1中小磁针的转动方向和图2中电源的正、负极。标出电源的正负极(图中小磁针静止)（2）磁性的强弱可以改变；会用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。（1）查清螺线管的绕线方向；它的南北极可以通过改变来控制.通电螺线管磁极的判断当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性____.当开关S与1接通稳定后测力计的示数为F1，使滑动变阻器的滑片P向左移动到某一位置，弹簧测力计的示数为F2，则F1____F2；大拇指所指那端为通电螺线管N极。当开关S与1接通稳定后测力计的示数为F1，使滑动变阻器的滑片P向左移动到某一位置，弹簧测力计的示数为F2，则F1____F2；Ｂ．比较1、3、5三次实验可知：匝数一电流一定时，匝数越多，磁性越强磁性强弱随电流大小改变电磁铁的极性变换，可用____________来实现。现象1：导线通电后使磁针偏转，断电后磁针回到原位置当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.实验现象结论（1）研究电磁铁的磁性有无通电时电磁铁___________电磁铁通电时___磁性，断电时磁性_____.闭合和断开开关吸引大头针不吸引大头针断电时电磁铁_________有消失通电螺线管左端为_____;实验现象结论（1）研究电磁铁的磁128实验（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流大小通过电磁铁的电流越__,电磁铁的磁性_____.结论增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____.现象越强大增多实验（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流大小通过电129改变线圈匝数实验现象匝数越_____,磁性越_____.多强结论当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.越多越强(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系改变线圈匝数实验现象匝数越_____,多强结论当电流一定时，130实验结论

电磁铁通电时____磁性，断电时磁性____；通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性_____；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性____.有越强越强消失电磁铁的优点电磁铁磁性有无，可用_______来控制电磁铁磁性强弱，可用________来控制电磁铁的极性变换，可用____________来实现。通断电电流大小改变电流方向实验结论电磁铁通电时____磁性，断电时磁性____1314、电磁铁与永磁铁的不同之处：（1）磁性的有无可由通、断电控制；（2）磁性的强弱可以改变；（3）磁极可以改变。5、应用：电磁起重机、电铃、电动机、发电机等4、电磁铁与永磁铁的不同之处：5、应用：电磁起重机、电铃、电132小结1.电磁铁是一个带有

的

.铁心螺线管2.电磁铁的磁性跟

和______有关电流大小线圈匝数3.电磁铁工作的原理:利用电流的磁效应.4.电磁铁的优点:A.磁性有无可以用

来控制.通断电B.磁性强弱可以用改变

大小来控制.电流C.它的南北极可以通过改变

来控制.电流方向5.电磁铁的应用:电磁起重机电铃电话听筒电磁继电器小结1.电磁铁是一个带有的133电磁铁（线圈）100匝50匝实验次数123456电流（A）0.81.21.50.81.21.5吸引铁钉的最多数目(枚)711145810B1、小明设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图如图所示，右表是他所做实验的记录。2、下列结论不正确的是（）Ａ．比较１、４两次实验可知：线圈中的电流一定时，匝数越多，磁性越强Ｂ．比较1、3、5三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强Ｃ．比较1、2、3（或4、5、6）三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强Ｄ．电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数目越多电磁铁（线圈）100匝50匝实验次数123456电流（A）01342、为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示．则下列说法中正确的是()A．要使电磁铁的磁性增强，变阻器的滑片应向右滑动B．用电磁铁吸引大头针的数目，显示它的磁性强弱C．两电磁铁的线圈串联是为了研究磁性强弱与电流的关系D．若将两电磁铁靠近，它们会相互排斥B2、为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相1353、下列方法中可增强电磁铁磁性的是()A．增大螺线管中的电流B．减小螺线管的线圈匝数C．增加电磁铁的通电时间D．改变螺线管中的电流方向A3、下列方法中可增强电磁铁磁性的是()A1364、挂在弹簧测力计下的铁块置于一个匝数可变的电磁铁的上方。当开关S与1接通稳定后测力计的示数为F1，使滑动变阻器的滑片P向左移动到某一位置，弹簧测力计的示数为F2，则F1____F2；然后滑片P的位置保持不变，开关由1接到2，稳定后弹簧测力计的示数为F3，则F3____F2。(选填“=”、“>”或“<”)<<4、挂在弹簧测力计下的铁块置于一个匝数可变的电磁铁的上方。当1375、弹簧下吊一块条形磁铁，磁铁的下端是N极，下面有一个螺线管，P是滑动变阻器的滑动片。通电后如果将滑片P向右移动。⑴.这时电路中的电流变大还是变小?答：_________⑵.请在螺线管上标出电流的方向。⑶.此时弹簧将()A.伸长B．缩短C.不变

D.上下振动变大B5、弹簧下吊一块条形磁铁，磁铁的下端是N极，下面有一个螺线管138现象2：改变电流方向，磁针偏转方向改变判断下面图中通电螺线管的N、S极，做出具体手势，并画出图1中小磁针的转动方向和图2中电源的正、负极。磁性强弱随电流大小改变如图所示，请画出螺线管的绕法。根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。电流一定时，匝数越多，磁性越强4、挂在弹簧测力计下的铁块置于一个匝数可变的电磁铁的上方。静动触点、高压电源、用电器D．改变螺线管中的电流方向优选第二节电流的磁场沪科版九年级然后滑片P的位置保持不变，开关由1接到2，稳定后弹簧测力计的示数为F3，则F3____F2。A．要使电磁铁的磁性增强，变阻器的滑片应向右滑动标出螺线管中电流的方向。铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了.D．若将两电磁铁靠近，静动触点、高压电源、用电器任何通电导线的周围都有磁场的现象，称为电流的磁效应.

１、定义：２、特点：电磁继电器它可以用低电压和弱电流来控制高电压和强电流。电磁继电器是一个由电磁铁控制的自动开关。现象2：改变电流方向，磁针偏转方向改变１、定义：２、特139S电磁铁衔铁静触点返回弹簧构造主要部分的作用：电磁铁：通电时产生磁性，吸下衔铁衔铁：和动触点组成一个绕支点转动的杠杆，带动动触点上下运动返回弹簧：电磁铁磁性消失时，带动衔铁弹离电磁铁触点：相当于被控制电路的开关(A、C静触点，B：动触点）电磁继电器的结构及部件作用动触点ACBS电磁铁衔铁静触点返回弹簧构造主要部分的作用：电磁铁：通电时140四、电磁继电器1、实质：