2022年甘肃省金昌市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)

2022年甘肃省金昌市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.情绪是一种反映形式，其中介为（）

A．需要

B．动机

C．态度

D．认识

2.提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（）。A.A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.乌申斯基

3.

4.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）

A．顺序性和阶段性

B．不均衡性

C．稳定性和可变性

D．个别差异性

5.

6.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（）。A.A.1982年B.1983年C.1984年D.1985年

7.马克思主义观点认为，教育起源于（）。

A.生物界B.儿童对成人无意识的模仿C.生产劳动D.动物本能

8.心理学科学体系中的基础学科是()。

A.实验心理学B.普通心理学C.发展心理学D.生理心理学

9.在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三位一体”的教育网络。这主要遵循的德育原则是（）。A.A.集体教育和个别教育相结合的原则

B.正面教育与纪律约束相结合的原则

C.知行统一的原则

D.教育影响的一致性和连贯性原则

10.

第

4

题

根据课的任务把课分成两类即（）

二、填空题(10题)11.义务教育具有普遍性和_______的特点。

12.思维的基本形式是_______、_______、_______。

13.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

14.课的类型主要有两大类：单一课和______。

15.培养全面发展人的方法是________。

16.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

17.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。18.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

19.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

20.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。三、简答题(2题)21.简要说明意志的品质。

22.简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。四、论述题(2题)23.试分析如何进行情绪的自我调节与控制。

24.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。

五、辨析题(2题)25.教育起源于儿童对成年人的无意识的模仿。26.浮云中的太阳或月亮好像运动一样，这是诱动知觉。

参考答案

1.A

2.B审题时如果仅仅是看“传统教育”，可能容易混淆。但注意“四段教学法”，就不会发生混淆了。

3.C

4.A

5.C

6.D该题考查的是《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布的时间，是在1985年。

7.C

8.B普通心理学研究心理现象产生和发展的最一般的规律，它在心理学中处于基础学科的地位。

9.D该题较为灵活，要求考生对四个选项(即德育原则)都理解，显然答案是D。

10.A

11.强制性强制性12.概念，判断，推理

13.评比操行评定评比，操行评定

14.混合课混合课15.教育与生产劳动相结合

16.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象17.壬寅学制18.一般能力；特殊能力

19.制度文化20.德育内容，德育方法

21.(1)意志的自觉性。

(2)意志的果断性。

(3)意志的自制性。

(4)意志的坚韧性。22.(1)这一原则是指在德育过程中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。(2)贯彻这一原则的要求是：①要用一分为二的观点，全面了解和研究学生，从中找出积极的和消极的思想因素。②要善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使积极因素成为学生思想因素中的主导力量。③要培养学生的进取心，启发他们的积极性，自觉开展品德内部矛盾斗争，发扬优点，克服缺点。23.对情绪进行自我调节与控制的原则与方法主要有：(1)培养积极乐观的人生态度。(2)培养广泛的兴趣爱好。(3)设法丰富自己的情绪体验。(4)学会自我欣赏与自我接纳。(5)建立良好的人际关系宽以待人。(6)正确面对和处理负面情绪。

24.(1)含义：在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。

(2)依据：它是教与学相统一的规律在教学上的反映。

(3)贯彻要求：第一，讲解要少而精，抓住重点和难点；第二，加强学习的目的性的教育，调动学生学习的主动性：第三，设置问题情境，启发学生积极思考；第四，培养学生良好的思维方式。

注意：要联系教学中的实际进行阐述。25.错误。该观点属于教育心理起