安全主题活动方案中班

安全主题活动方案中班中班的幼儿特性起先形成，对四周事物充溢新奇，急于想去探究与体验，却往往无视了自身的平安。以下是我细心收集整理的平安主题活动方案中班，盼望对你有所协助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔!

平安主题活动方案中班篇1

活动目标：

1、初步造就幼儿的自我爱护意识

2、教育幼儿不玩、不靠近危急物品。

3、了解一些简洁的平安常识。

4、造就幼儿敏锐的视察实力。

5、初步造就幼儿用已有的生活经历解决问题的实力。

活动打算：

挂图3幅

活动过程：

一、老师分别出示3幅挂图，请幼儿细致视察，并讲解并描述图上小挚友在干什么?他们做的对吗?

二、引导幼儿探讨：生活中还有哪些物品或事情是危急的?

老师引导幼儿探讨后，总结出：锋利的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危急的。

三、找寻危急的物品

将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方找寻可能会对自己造成危急的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起沟通，增加幼儿的自我爱护意识和对危急的预见实力。

渗透方式：

在一日活动中随时发觉危急物品或事情，刚好提示幼儿留意。

家长工作：

请家长经常提示幼儿家中有哪些危急物品小挚友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小挚友讲一些平安常识。

平安主题活动方案中班篇2

活动目标：

1、造就幼儿的防范意识，提高幼儿的自我爱护实力。

2、让幼儿知道接触生疏人给自己带来的危急。

3、让幼儿不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

4、加强幼儿的平安意识。

5、考验小挚友们的反响实力，熬炼他们的个人实力。

活动打算：

零食、玩具、生疏人送礼物的课件

活动过程：

一、导入(谈话导入)

——小挚友你们遇到生疏人事怎么做的?或是小挚友假如有生疏人接近的你的时候你会怎么做?(幼儿各抒己见)

——小挚友刚刚说了那么许多不同的方法，你们说的都很棒!那我们来看看动画的小挚友遇到生疏人事怎么做的?

二、观看课件(探讨，提升经历)

——你们看到动画里的那两个小挚友遇到生疏人是怎么做的?

——(幼儿说一说课件)小挚友视察的都很细致

——引导幼儿探讨：生活中假如生疏人接近你的时候我们该如何爱护自己，才能不受骗呢?

——(幼儿说一说)不和生疏人说话、不承受生疏人的食物，不跟生疏人走，立刻找爸爸妈妈，找警察叔叔帮助等远离生疏人。

三、情景表演

——小挚友此时此刻把你们找到的好方法和刚刚学到的好方法，我们一起来做个情景嬉戏。

——创设情景嬉戏(生疏人送礼物)

四、夸一夸

——刚刚在嬉戏中，小挚友都想了许多方法，远离生疏人，你的方法真不错，不吃生疏人给的食物、不和生疏人说话、不跟生疏人走。小挚友记住了，在任何适合时候有生疏人和你接近的话，你们都要想出好的方法远离他们，还有在外出时也不要离开集体或成人，在爸妈没在家一个人在家的时候，不给生疏人开门，遇到生疏人不能轻信。

平安主题活动方案中班篇3

活动目标：

1、造就幼儿的自我爱护意识。

2、教育幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些简洁的平安常识和自救方法。

4、加强幼儿的平安意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

小挚友玩危急品受伤的事例图片。

活动过程：

一、老师分别出示挂图，请幼儿细致视察，并请个别幼儿讲讲图上的小挚友在干什么?他们做的对吗?

二、引导幼儿探讨：生活中还有哪些物品或事情是危急的?.

老师总结：锋利的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

三、找寻危急品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落找寻担心全物品及玩具，然后大家一一记录进展沟通，增加幼儿自我爱护意识和对担心全的预见实力。

四、通过探讨的方法了解应当怎样幸免受伤

1、鼓舞幼儿探讨预防受伤的方法。

2、老师用提问的方式协助幼儿记住生活中应留意的问题。

五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。

六、平安嬉戏

1、老师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。

活动延长：

家园共同提示幼儿留意平安，刚好阻挡危急行为，增加平安意识。

平安主题活动方案中班篇4

活动目标：

1、能区分生疏人与熟人。

2、知道不吃生疏人给的食物，拒绝生疏人碰触自己的身体。

3、知道跟生疏人走时，要征得教师和家长的同意。

活动打算：

1、每个幼儿打算家人、熟人、生疏人的照片各3---4张。

2、饼干、巧克力、玩具适量。

活动过程：

1、出示照片，引导幼儿学习区分生疏人和熟人。

(1)请幼儿把照片上的人按家人、相识的人、不相识的人分成三组，说一说每一组都有谁。

(2)小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，相识的人是熟人，不相识的人是生疏人。

2、引导幼儿讨、沟通正确理解生疏人的含义。

(1)生疏人都是坏人吗?

哪些生疏人是好人?哪些生疏人是坏人?为什么?

(2)小结：生疏人中有好人也有坏人。许多生疏人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净干净的环境，警察能爱护大家的平安，所以他们是好人。但生疏人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏办法，做一些坏事，欺瞒小挚友，有的还会损害小挚友。所以遇到生疏人时，要多加当心。

3、老师和幼儿进展嬉戏《遇到生疏人》，引导幼儿学习与生疏人正确交往。

(1)老师扮演生疏人，走到某个幼儿面前搭话并请他(她)答复，引导全体孩子思索、探讨：你同意他的说法吗?怎样答复更好?

生疏人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了!”

婷婷：“感谢你!我不相识你，我不吃巧克力。你走吧!

生疏人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字，咱们做挚友吧!”

瑞瑞：“请别摸我!我不相识你，我要去找爸爸了。”

生疏人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧!”

同同：“妈妈说好来接我的，让教师打个电话问问妈妈，妈妈同意我才能跟你走。”

生疏人：“唉!这些小孩真机智!”

(2)小结：生疏人给的食物不吃也不要;生疏人触摸、拽拉自己时，要立刻避开，大声告知他不行;生疏人要带你走时，必须要有爸爸妈妈、教师的同意才可以走，爸爸妈妈、教师不知道不能走。用这些方法可以很好地爱护还好自己。

平安主题活动方案中班篇5

活动目标：

1、知道110、119、120几种特别号码及作用。

2、学习运用特别电话号码，知道不能随意拔打。

3、初步造就幼儿的自我爱护意识。

4、开展幼儿思维和口语表达实力。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

自制电话一部、自制PPT、110,120,119号码图片

活动过程：

1、引出特别号码，初步了解110、119、120的特别性。

导入活动《小鸟和小老鼠》

附儿歌：

小鸟，小鸟，住在大树上，

小老鼠，小老鼠，住在大树下，

喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬，

喇叭花，喇叭花，变成小电话，

喳喳喳，吱吱吱，

小鸟跟小老鼠说着静静话。

提问：小鸟和小老鼠是怎么说静静话的?(打电话)

小挚友你打过电话吗?你是怎样打电话的?(请小挚友来试一试)

有几个号码很特别，跟我们平常打的电话号码不一样，你知道是哪几个吗?(点击课件显示110、119、120)

小结：

家里的电话号码和手机号码的数字很长，有7—11位数，在我们生活中有三个特别的电话号码，它们只有3位数，分别是报警电话110、火警电话119和急救电话120，这三个号码是人们在遇到危急和紧急状况下运用的。

2、初步了解特别号码的作用。知道110是警察，119是火警，120是急救电话

①、119是什么状况下拨打的?是火警电话，发生火灾的时候才能拨打119，火是很危急的，我们能随意玩火吗?

②、120是什么电话?什么时候拨打120?(急救电话，紧要的伤或是得了急病，紧要的病)

③、110是什么电话?什么时候拨打110?(报警电话，抓小偷抓坏人)

3、初步学习在紧急状况下该如何打特别电话。

⑴、学习拨打报警电话。

①播放有小偷的照片

提问：发生了什么事?(有小偷)怎么办啊?(打110找警察)

②集体打电话(点击课件，警察叔叔出现并配音)

沟通探讨后提问：警察叔叔问了什么，我们是怎么说的?

小结：拨打报警电话110时，要说清事情发生的详细地址是哪里(如详细的街道、旁边有什么大的建筑物)，发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。

⑵、场景二生病了该怎么办/着火了怎么办

①、图中的小挚友怎么了，我们应当打什么电话?应当怎么说?请幼儿拨打，(课件急救中心的阿姨出现，配音)

②、出示着火图片，提问：该打哪个电话?应当怎么说?

小结：

我们在拨打火警电话119和急救电话120时，也都要说清晰事情发生的详细地址是哪里、发生了什么事情、你是谁、你的联系电话是多少，这样才能便利110、120中心尽快前来处理。

4、知道不能随意拨打特别号码，进一步拓展知道什么状况下拨打什么电话。

这三个电话号码很特别，为了便利我们记住，它们只有3位数，我们能随意拨打特别电话吗?(我们随意拨打会造成线路拥挤，真正须要协助的人就没法得到协助，也会给警察、消防员、医务人员造成不必要的工作麻烦)

号码嬉戏

每个号码一个圆圈，PPT出示图片，当发生这些事情时，你觉得应当拨打哪个号码就站到哪个圆圈里。

进一步拓展在什么状况下拨打特