荷包蛋大班教案

第第页荷包蛋大班教案

荷包蛋大班教案1

活动目标：

1、熟识乐曲旋律，会用身体动作和语言节奏表现音乐。

2、会用打击乐器演奏乐曲，巩固节奏型**|*o|、

3、体验同伴间合作的欢乐。

活动预备：

1、在家观测成人煎荷包蛋的过程。

2、碰铃、铃鼓、响板假设干。

3、《煎荷包蛋》乐曲碟，乐曲图谱。

活动过程：

一、开始部分：

1、回忆已有生活阅历——尝试仿照成人煎荷包蛋的动作。

小伙伴都喜爱吃荷包蛋吗？看过妈妈煎荷包蛋吗？妈妈是怎么做的？煎荷包蛋的时候你都看到了什么？

启发幼儿清晰的表述，并用动作仿照。

在幼儿讲解并描述的基础上，老师确定一种动作，如：单手五指并拢，作手心手背的动作表示煎蛋，手腕向上抖动表示冒香气。

二、基本部分：

1、幼儿观赏第一遍音乐——熟识乐曲旋律。

有个小伙伴可喜爱吃煎荷包蛋了。我们认真听听他是怎样煎蛋的？

歌曲里唱了什么？他是怎样煎蛋的？

集思广益：

2、幼儿观赏第二遍音乐——进一步熟识旋律。

咱们小伙伴也来试试煎蛋好吗？〔幼儿和老师一起随音乐做煎蛋的动作，〕

3、出示图谱——进一步理解图谱含义，学习节奏型。

〔1〕引导幼儿尝试看着图谱拍着手念出语言节奏。

小伙伴，伸出小手来，我们一起来煎蛋啰！〔留意速度略微慢一点。〕

老师领着念、孩子集体念

〔2〕依据图谱提示，幼儿分组反复进行节奏练习。

小伙伴，我们一起用动作来表演一下。〔老师哼唱的速度由慢到快〕

4、幼儿选择打击乐器，尝试着演奏

〔1〕老师担负指挥，幼儿随着老师的哼唱，慢速地完整演奏乐曲。

〔2〕看指挥，听音乐演奏乐曲。

三、结束部分：

小伙伴今日学了一个新本事，会煎蛋了，而且还会表演煎蛋，大家一起表演的特别棒！给自己掌声！咱们可要做个不挑食，爱吃蛋的珍宝哦！

四、活动延伸

回家后留意收集、观测“蛋”的多种做法，如：蛋花汤、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的营养价值。

荷包蛋大班教案2

设计意图：

煎荷包蛋内容特别贴近幼儿生活，幼儿对其有丰富的认知阅历。活动中发觉幼儿喜爱随音乐敲敲打打，喜爱用身体动作表征音乐的旋律，感受音乐的开心、快乐的心情，为此，我选择此活动。为激发幼儿学习爱好和表现欲望，依据《纲要》要求：引导幼儿利用身边的物品开展艺术活动，选择自然物进行演奏。

活动内容：

节奏乐《煎荷包蛋》

活动目标：

1、要求幼儿初步熟识音乐旋律，学习用自然物体演奏乐曲，初步掌控自上而下的打法。

2、幼儿能看老师的指挥进行轮奏和齐奏，体验合奏的欢乐。

活动预备：

1、幼儿观测成人煎蛋的过程。

2、一张幼儿看做荷包蛋的图谱，录音机、磁带、原木、小鼓、啤酒桶，投影仪。

3、投影仪，夸张的图片一张。

活动过程：

1、播放投影仪，激发幼儿的爱好。

老师：“小伙伴在干什么？”“你吃过煎荷包蛋吗？是谁给你煎的？”幼儿自由交谈。

2、出示节奏图，老师用形象地语言提示，援助幼儿学习掌控节奏。

〔1〕我们用什么动作来表示煎蛋？

〔2〕冒烟用什么动作表示？

〔3〕看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑分别用什么动作表示，引导幼儿重点练习。

3、幼儿在老师带领下边听音乐边做节奏动作。

4、请幼儿为自然物体起名字，学习啤酒桶自下而上的打法。

5、幼儿选择自然物体为乐曲配乐，看指挥并尝试演奏，感受演奏的整体效果。

〔1〕煎蛋用什么乐器？

〔2〕冒烟用什么乐器？

6、互换自然物体演奏，重点练习╳╳╳┃╳╳╳┃的节奏

7、幼儿的演奏录音，使幼儿体验合奏的欢乐。

8、幼儿随音乐出教室。

荷包蛋大班教案3

活动目标

1、学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。

2、对撕纸活动感爱好，进展小肌肉的敏捷性。

3、初步尝试做撕贴画感受活动的欢乐。

活动预备

1、白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。

2、鸡蛋、透亮碗、荷包蛋图片及音乐。

活动过程

一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿爱好。

1、老师出示生鸡蛋，并提问：“小伙伴们，你们看这是什么?你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗?让我们一起来看一看吧。”

老师将鸡蛋打在透亮碗里，引导幼儿观测并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么外形的?是什么颜色的?”(小结：蛋白是透亮的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的)

2、师：“小伙伴妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊?”(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋)

3、师：“今日是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份特别美味的食物，我们一起来看看做了什么呀?”(出示图片荷包蛋)

师：我们看看荷包蛋长什么样子的?圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

二、老师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

1、师：今日熊妈妈想请小伙伴当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗?

2、老师示范撕出蛋白、蛋黄。

师：现在老师是大厨师，先给小伙伴们做一个荷包蛋。

先大胆的撕去白纸的.四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，肯定要渐渐撕奥!

拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦?(蛋白)

师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。

用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。

再次启发：这回，你能看出来是什么吗?(蛋黄)

请小伙伴们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小伙伴品尝了!

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1、师：好了，小厨师们预备好了吗?我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。

2、播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。

幼儿动手操作，老师巡回指导，针对动作比较慢的，或者技能比较弱的幼儿给与个别指导。

四、作品沟通与共享。

1、播放《生日欢乐》音乐展示幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜爱吃哪个荷包蛋?为什么?”

引导幼儿从荷包蛋的大小、外形以及画面布局上来评价作品。

2、师生一起评比出“金牌小厨师”。

师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。

3、分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。

活动延伸

请幼儿观测妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。

活动反思

《荷包蛋》是幼儿在生活中特别熟识的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的爱好，让幼儿以小厨师的身份参加到活动中，让幼儿体会到为小熊预备礼物的欢乐。

孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大部分幼儿小肌肉群进展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地掌握，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望!

荷包蛋大班教案4

教学目标

1．熟识音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

2．引导幼儿创编身体节奏动作。

3．观赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4．初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

重点难点：

熟识音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

环境与材料：

1．幼儿有尝试煎荷包蛋的阅历。

2．铃鼓、碰铃、双响筒。

3．音乐录音带

重点指导：

引导幼儿创编身体节奏动作。

一次备课

说一说

--引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。

--引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦！冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真兴奋"等动作，表演煎蛋、吃蛋的过程。

演一演

--老师哼唱音乐旋律，引领幼儿表演煎蛋的过程。

--播放音乐，在音乐的伴奏下，老师依据乐谱表的提示，引领幼儿表演煎蛋的过程。

试一试

--老师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。

配器建议：

煎蛋--碰铃和双响筒；

刺啦！冒烟了--铃鼓连续摇奏

看一看熟没熟--碰铃

闻一闻香不香--双响筒

吃荷包蛋--铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。

--在老师的指挥下，全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。

--请幼儿做小指挥进行演奏。

活动反思：

本次活动幼儿爱好较浓，可是撕纸对于小班孩子来说好像是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，径直在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作