2022年贵州省遵义市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)

2022年贵州省遵义市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.

第

30

题

人的心理就其产生方式而言，都是脑的（）

2.儿童的发展包括()

A．身体和心理

B．精神和物质

C．成长与发展

D．学习与成长

3.教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。A.说理教育B.榜样示范C.陶治教育D.指导自我教育

4.“自我理论与健康人格理论”适合采取的咨询技术是（）

A．精神分析法

B．行为矫正法

C．人本主义疗法

D．理性情绪疗法

5.根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（）

A．“U”型曲线关系

B．倒“U”型曲线关系

C．线性关系

D．对数关系

6.决定教育性质的影响因素是（）。

A.政治经济制度B.生产力C.生产关系D.科学知识7.欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科”“四学”，其中“三科”是指()。A.文法、算术、天文B.文法、修辞、辩证法C.哲学、算术、音乐D.辩证法、几何、音乐

8.提出“两条腿走路”办学方针的学制改革颁布时间是（）。

A.1951年B.1958年C.1985年D.1993年9.最早提出“长善救失”教育主张的著作是（）。A.A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《荀子》

10.人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象是

A.人际吸引B.人际交往C.人际关系D.人际互动二、填空题(10题)11.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

12.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

13.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

14.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

15.课的类型主要有两大类：单一课和______。

16.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

17.制约课程的基本因素是______、______和学生。

18.思维的基本形式是_______、_______、_______。

19._______是以学科为中心设计的课程。

20.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。三、简答题(2题)21.简述心理学研究的对象。

22.简述情绪的定义及其功能。

四、论述题(2题)23.试述教育的社会属性。24.论述能力形成和发展的原因和条件。五、辨析题(2题)25.人们在能力的发展速度上，不存在着差异。

26.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

参考答案

1.D

2.AA

[解析]儿童的成长包括身体和心理两方面健康成长。

3.B

4.C

5.B

6.A社会政治经济制度对教育具有决定作用，它决定教育的性质。一个国家的政治经济制度属于什么性质，其教育也就属于什么性质。

7.B

8.B1958年9月，中共中央和国务院颁布了《关于教育工作的指示》，该指示提出了学制改革“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个并举”的具体办学原则。

9.B

10.A11.社会家庭

12.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象13.识记保持

14.生活化生活化

15.混合课混合课

16.评比操行评定评比，操行评定

17.社会知识社会知识18.概念，判断，推理

19.学科课程学科课程20.一般能力；特殊能力21.心理学是一门研究心理现象的发生、发展及其规律的科学，既研究人的心理现象，也研究动物的心理现象，其中以研究人的心理现象为主。心理现象的表现形式多种多样，一般把它分为心理过程与个性心理两大方面。心理过程是指人对现实的反映过程，是一个人心理现象的动态过程，包括认识过程、情感过程和意志过程。个性心理指一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总和。它包括个性倾向性和个性心理特征两方面。

22.(1)情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。

(2)情绪的功能表现为以下三个方面：

①适应环境的功能。

②调节认知活动的功能。

③信息传递的功能。23.(1)教育具有永恒性。教育是人类社会一个永恒的范畴，教育之所以具有永恒性，是因教育具有两大社会功能，一是使新生一代适应现存的生产力，作为生产斗争的工具；二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级社会作为阶级斗争工具。(2)教育具有历史性，在阶级社会中具有阶级性。教育又是一种历史现象，在不同的社会或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同，因此，教育具有历史性。在阶级社会，教育必须反映统治阶级的利益、愿望和要求，表现出鲜明的阶级性。(3)教育具有相对独立性。这种相对独立性主要表现在：教育具有自身的继承关系；教育受其他社会意识形态的影响；教育与政治经济发展的不平衡性。24.能力的形成受多方面因素的影响，先天素质、环境和教育的影响、实践的经验以及个人主观的努力，都对能力的形成和发展具有不同的作用。(1)先天素质：人的各种能力并不是与生俱来的，高级神经系统特别是大脑的特点有着更为重要的作用，它们是能力发展的直接物质基础。在心理学上，把这些造成人们之间天生差异的解剖、生理特点，称为素质。素质是能力发展的自然基础，决定着能力发展的潜力。(2)环境和教育的影响：学前环境、家庭环境、学校环境和社会环境，都会对能力的形成和发展产生影响，尤其是