自升式塔式起重机安全和监理课件

自升式塔式起重机安全和监理1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比自升式塔式起重机安全和监理自升式塔式起重机安全和监理1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比自升式塔式起重机安全和监理主讲:赵春广」自升式塔式起重机安全和监理塔塔要塔机机点机式起重机的现状机事故室型号的编排安全监理的工作古往今来，许多著名的作家都受益于阅读，因而作为一名初中生，更要重视阅读的重要性。初中阶段是学生时代的关键转折时期，因此，初中语文教师要竭尽全力发挥自己的教育作用，不能只是轻描淡写地对课本加以讲解，一定要顺应学生的心理，结合课文中心思想及主题，培养初中生热爱阅读，体验阅读的习惯。本文立足于阅读教学设计策略的重大意义，向读者详细阐释了教师精心设计阅读策略对于初中生提高阅读基础能力的推动作用。阅读教学设计策略的意义加强口语交际水准所谓阅读理解，就是考验学生对一个词、一句话、一个片段，乃至一篇文章的独特见解，初中生的语文水平已完全达到具备这项能力的标准，所以，语文教师要在起步阶段让自己的学生拥有比其他人更高一筹的水平。如果在三年时间内，学生能够在阅读理解方面有很大提升，便不浪费教师的一片苦心。如今走上工作岗位不管是上级给下级开会，或是与合资伙伴交流谈合同都非常讲究口头表述能力，简单点讲就是要具备一定的文化涵养，不能只顾求利益而不追求品质保证，如果一个人能够在学生时代便能够养成良好的口语基础，就会为以后的很多琐事省下不必要的精力和时间，这就是提高阅读能力的最高境界。提高语文写作水平从某种程度而言，阅读、写作这两大基础是孪生姐妹，互不分割，同时也是语文学科中讲究最多的两大能力。教师精心设计阅读教学策略，证明把精力寄托在了教育工作中，而不是随心所欲地教书育人。再者，学生若是能够顺应教师的要求，根据教师的策略方案来学习，提高语文写作水平是指日可待的目标。所以，教师在日常教学活动中，要善于去了解每位学生心中藏有的理想标准和要求，然后按照这些明确要求来计划自己的备课进度和内容，只有将心思完全投入到提高学生阅读理解的工作中去就绝对不会担心自己的水平无法带动学生的前进脚步。阅读教学设计质量的措施利用多种阅读方式培养语感，加深理解阅读包括很多种方式，比如默读、朗诵、浏览等，这几种形式都各有所长，能最大限度地帮助学生展现自己的优势。默读是最简单直接的方法，从表面来看它虽只要用眼睛观察，但如果是不走心地默读便无法发挥正常作用；朗诵则是通过眼、口、脑三大感官的协作，将无声、静止的书面语言转化为有声、灵动的口头表述；而浏览注重速度，它不是精益求精的阅读方法，可一目十行，但可以拓宽学生的知识面，在短时间内获取最大的收益。例如：苏教版初中语文课本中收录了朱自清先生的《春》这篇散文，教师在讲解课文主题和内涵之前可组织学生按照浏览、默读、朗诵的步骤渐入佳境，尤其要关注朗诵这一环节，因为有效的朗读可架起文字语言与思想情感之间的桥梁，促进学生与文本、作者达到心灵上的共鸣，激活阅读经验与情感，从而帮助他们吸收文章“内在的丰富营养”。不可否认的是，教师在组织学生进行朗诵的过程中，还需要注意朗读的形式，如若是单纯的自由读或是统一读，反而会起到事倍功半的效果，因为这样的方式无法保障效率，学生的注意力没有集中在文字上，而且放在了朗诵的声音上，因此，教师要有机地结合文本内容，采取灵活多样的方式，如分角色朗诵、模仿朗读、跟读、配乐朗诵等，这样才能让学生将感情寄托于作品之上，感悟文本中深藏的思想意蕴。学生交流讨论，各抒己见莎士比亚曾言：一千个读者，就有一千个哈姆雷特，这就说明每一位学生在阅读的过程中自我感悟和心得是不尽相同的，可谓各有千秋。因此，初中语文教师在平时的语文课堂中要融入交流讨论的思想，巧妙设计教学活动让学生能够畅所欲言，互相交流读后感，这套教学方案不仅提供给学生自由表达的时间和空间，同时也增进师生情感，活跃课堂气氛。例如：在苏教版九年级上册书中，《我的叔叔于勒》是一篇写人叙事的标准型课文，教师应引导学生自主交流，在特殊时段可按标准将全班学生分成多个小组，在学生进入讨论的高潮时，教师需要巧妙点播，及时给予他们帮助与提示。在教师与学生的思想达到交融时，学生便可以轻易走进作者的心灵世界，经历过层层深入地交流讨论，让学生逐渐体会到文章的耐人寻味，甚至还会去深入了解作者的生平，这就是让学生进行自我交流讨论、各抒已见的功效。结束语初中语文教育应抓起对阅读的重视，很多同学无法掌握阅读的核心正是因为停留在浅层的识记层面上，而没有深入理解。语文教学应坚持走可持续发展路线，教师要有强调阅读理解的安全意识，减少学生整张试卷中阅读失分的可能性，只有双管齐下，才能让学生掌握现有知识，又具备学习素质。1、引言信息技术在当今已经深入到社会的各个角落，对人们的生活、学习以及思维方式等都产生了极为重要的影响。教育部在所颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，初级信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。初中语文作为义务教育的重要组成部分，新课标提出语文教学要“注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文能力”。阅读教学是语文教学的重要组成部分，对于学生全面语文素养的提高有着举足轻重的作用，但是从实际的语文阅读课堂教学来看，阅读教学的有效性并不高。将信息技术同初中语文阅读教学有效整合起来，充分发挥信息技术自身的优势，对于初中语文阅读课堂教学会产生积极的影响。2、信息技术同阅读教学有效整合的方式2?1通过信息技术拓展阅读内容，激发学生的阅读兴趣兴趣是学习的最佳动力，学生兴趣的形成源于多种教育机制的培养。在传统的语文阅读教学中，虽然教师已经注意到通过的阅读内容来激发学生的兴趣，但是由于阅读的材料和内容绝大多数都来源于教材，因此，取得的效果比较不理想。而在阅读教学中充分利用信息技术的优势，就可以以此为手段来拓展阅读教学的内容，使学生的阅读内容更加得丰富多彩。比如在学习《背影》这一课时，教师可以实现在网络上搜集下载一些关于朱自清先生的生平简介以及创作《背影》一文的写作背景、创作该文时的心情以及名家对该文重点章节句段的解析等等。这些课外阅读内容需要教师在具体的阅读教学中通过恰当的方式呈现给学生，让学生能够在教学内容之外，阅读学习到更多的知识。将阅读的内容由教材内容扩宽到教材以外的内容，能够使学生对课文的内容、作者有更深刻的了解，可以拓宽他们的文学视野，从而增强学习的兴趣。2?2利用信息技术创设情境，培养学生的阅读兴趣建构主义认为“学习的环境条件，如课题、人、符号以及它们之间的相互关系，对学习效果的影响至关重要。教学活动的设计要强调创设‘真实情景’，把创设情景看作是‘意义构建’的必要前提，并作为教学设计的最重要环节之一”。传统的语文教学中实现“真实情景”的渴望有些不容易企及，而在信息技术的帮助下，就能够很好地创设情境，从而更好地引起学生的认知兴趣。例如在《雪》这一篇文章的阅读教学中，教师为了能够让学生更好地感受到文章中所描写到的各种美景以及孩子们的欢乐，教师可以选择跟雪有关的视频片段，片段中的情境包括下雪时和下雪后的各种不同的情景，让学生能够通过再现的情境感受不同时段的美景，从而激发起学生学习的兴趣。2?3利用信息技术来发布阅读心得，从而提升学生的阅读兴趣初中生有着很强的好奇心和求知欲望，因此，在阅读教学中，教师要充分认识到和珍视学生的这种个性特征，通过多种方式和手段来培养学生的创造能力和学习的兴趣。我们常说，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，在传统的阅读教学中，教师因为受到时间、地点的限制，无法及时聆听到学生在阅读后的心声，这样，教师就不能够在课后及时接收到学生的反馈信息，也不能很好地在二次备课中解决已经存在的问题。利用信息技术，教师可以建立班级的网络聊天群，在这个群里面教师可以把学生的阅读成果发布上去，让每一个学生都能够评价和欣赏，并做到积极交流。在这个过程中，教师不仅能够及时了解到学生的阅读心声，还能够使师生之间的交流更充分，能够更好地激发学生的学习兴趣。自升式塔式起重机安全和监理1、合法而稳定的权力在使用得当时很1自升式塔式起重机安全和监理主讲:赵春广自升式塔式起重机安全和监理2」自升式塔式起重机安全和监理塔塔要塔机机点机式起重机的现状机事故室型号的编排安全监理的工作」自升式塔式起重机安全和监理3、塔式起重机的现状我国自主研发生产自升式塔式起重机是在上世纪80年代开始的。对国外的塔机产品进行模仿进行设计。经过30年来的逐步改进发展成今天比较完善的并具有中国特色的塔机系列,特别是近【图”+年米设计更新速度非谈、新快速提升。塔机的全国年产量世界第一。这也正是有巨大的市场需求所形成,当今在工程施工中塔式起重机使用成为建筑施工的必须设备,特别是高层、超髙层建筑自升式塔机可以说是工程施工中解决垂直运输不可缺少的中心设备。由于是近年来我国基础设施建设规模大、项目多。巨大的塔机需求量使全国各地塔机生产厂家应运而生,国家对塔机的生产要求虽然逐年提髙,但地政府为了地方经济的发展对塔机生产准入门槛要求并不是很高。因此不乏一些质量差的产品流入工地。同时由于设备数量、塔式起重机的现状4多相适应安装、使用、维修、保养等专业人员凸显不足。几种因素叠加在起每年塔机事故屡屡发生,大家有所耳闻的事故只是事故量的冰山一角,大量的事故被隐瞒下来了。而事故所造成的人员伤亡和经济损失可想而知。由于上述情况的存在国家建设部为了加强建筑起重机械的安全监督管理,防止和减少生产安全事故,保障人民群众生命和财产安全,依据《建设工程安全生产管理条例》、《特种设备安全监察条例》、《安全生产许可证条例》在2008年一月制定下发了建设部166号令:(建筑起重机安全监督管理规定。)明确了人民政府建设主管部门对属地的建筑起重机械的租赁、安装、拆卸、使用实施监督管理。明确了生产单位、使用单位、安装单位、维修单位、监理单位的各自安全职责。依法对建筑起重机机械进行安全监督管理。因此对建筑起重机的安全专业知识的培训是非常必要的。多相适应安装、使用、维修、保养等专业人员凸显不足。几种因素叠5今天有幸和各位领导和从事监理工作的专业人员一起共同学习探讨建筑起重机的安全和监管方面的问题我非常高兴。在座的各位都是从事监理工作的,对建筑工程的监理都是专家,我所讲的内容主要是多年来从事塔机的生产安装、和塔机的检测等过程中发现的一些问题。而我们监理工作是处在最前端的关口,每天工作在施工现场,如果从施工监理的角度把好关把事故的隐患消除在萌芽状态或者是作业之前就会降低塔机事故的发生特别是恶性事故的发生。可见我们监理工作的重要性。这也是今天组织培训的重要意义。希望今天的课能给大家一些帮助。我从1987年开始至今一直从事塔机行业的工作从试制省内第一台塔机开始到现在已有25个年头。一直没有离开塔机这个行业,从塔机的技术和生产、到3年的塔机检测经历(借调到太原市劳动局检测站)。一路走来的感觉就是一个越来越胆子小。就像李小鹏省长在今年1月8号安全工作会议上所讲:战战兢兢、如履薄冰、如临深渊的心态。处处谨小慎微。我也希望我们的监理工作不能以安全为代价的大胆从事。目的就是消除安全隐患防止事故的发生因此我们责任重大。今天有幸和各位领导和从事监理工作的专业人员一起共同学习探讨建6、塔式起重机的事故案例下面先给大家看几个事故的案例事故案例一:由于吊臂下玄销轴脱落而引发的倒塔事故西钦州市一建筑工地2010年8月29日中午,在广西钦州市子材西大街一建筑工地上,高约50米的塔吊在运行时折断,吊臂砸中附近一栋六层居民楼的楼顶后倒在地上。事故造成两人受伤,多辆机动车受损,周边居民房屋受损并多人受伤。事故原因:该塔吊臂下玄接头一侧图为事故发生后当时的现场脱落导致事故发生。、塔式起重机的事故案例7可西新间可西新间8事故案例二:由于吊装钢丝绳断裂造成的事故台北市一建筑工地经事故调查,事故的原因是,2009年4月24日下午,台北市一建筑工地在拆卸座大楼顶楼的塔机吊臂,由于吊装吊臂的钢丝绳存在缺陷发生断裂导致重达5吨的客乘坐的游览车被坠落的吊臂砸中,造成3人死图为事故发生后当时的现场事故案例二:由于吊装钢丝绳断裂造成的事故9自升式塔式起重机安全和监理课件10事故案例三:由于高强螺栓疲劳断裂发生倒塔事故2010年4月18日哈尔滨市南岗区学府名居5号楼工地,台5013塔吊20米高度,塔吊车从根部断裂,将一处在建二楼墙体砸塌,事故造成1人死亡,4人受伤。经有关部门初步认定,事故原因为塔吊第二节主材标准节斜支撑处上方连接螺栓断裂,导致,A吊倾视图为事故发生后当时的现场哈尔滨市一建筑工地事故案例三:由于高强螺栓疲劳断裂发生倒塔事故11自升式塔式起重机安全和监理课件12自升式塔式起重机安全和监理课件13自升式塔式起重机安全和监理课件14自升式塔式起重机安全和监理课件15自升式塔式起重机安全和监理课件16自升式塔式起重机安全和监理课件17自升式塔式起重机安全和监理课件18自升式塔式起重机安全和监理课件19自升式塔式起重机安全和监理课件20自升式塔式起重机安全和监理课件21自升式塔式起重机安全和监理课件22自升式塔式起重机安全和监理课件23自升式塔式起重机安全和监理课件24自升式塔式起重机安全和监理课件25自升式塔式起重机安全和监理课件26自升式塔式起重机安全和监理课件27自升式塔式起重机安全和监理课件28自升式塔式起重机安全和监理课件29自升式塔式起重机安全和监理课件30自升式塔式起重机安全和监理课件31自升式塔式起重机安全和监理课件32自升式塔式起重机安全和监理课件33自升式塔式起重机安全和监理课件34自升式塔式起重机安全和监理课件35自升式塔式起重机安全和监理课件36自升式塔式起重机安全和监理课件37自升式塔式起重机安全和监理课件38自升式塔式起重机安全和监理课件39自升式塔式起重机安全和监理课件40自升式塔式起重机安全和监理课件41自升式塔式起重机安全和监理课件42自升式塔式起重机安全和监理课件43自升式塔式起重机安全和监理课件44自升式塔式起重机安全和监理课件45自升式塔式起重机安全和监理课件46自升式塔式起重机安全和监理课件47自升式塔式起重机安全和监理课件48自升式塔式起重机安全和监理课件49自升式塔式起重机安全和监理课件50自升式塔式起重机安全和监理课件51自升式塔式起重机安全和监理课件52自升式塔式起重机安全和监理课件53自升式塔式起重机安全和监理课件54自升式塔式起重机安全和监理课件55自升式塔式起重机安全和监理课件5626、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！5726、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必自升式塔式起重机安全和监理1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比自升式塔式起重机安全和监理自升式塔式起重机安全和监理1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比自升式塔式起重机安全和监理主讲:赵春广」自升式塔式起重机安全和监理塔塔要塔机机点机式起重机的现状机事故室型号的编排安全监理的工作古往今来，许多著名的作家都受益于阅读，因而作为一名初中生，更要重视阅读的重要性。初中阶段是学生时代的关键转折时期，因此，初中语文教师要竭尽全力发挥自己的教育作用，不能只是轻描淡写地对课本加以讲解，一定要顺应学生的心理，结合课文中心思想及主题，培养初中生热爱阅读，体验阅读的习惯。本文立足于阅读教学设计策略的重大意义，向读者详细阐释了教师精心设计阅读策略对于初中生提高阅读基础能力的推动作用。阅读教学设计策略的意义加强口语交际水准所谓阅读理解，就是考验学生对一个词、一句话、一个片段，乃至一篇文章的独特见解，初中生的语文水平已完全达到具备这项能力的标准，所以，语文教师要在起步阶段让自己的学生拥有比其他人更高一筹的水平。如果在三年时间内，学生能够在阅读理解方面有很大提升，便不浪费教师的一片苦心。如今走上工作岗位不管是上级给下级开会，或是与合资伙伴交流谈合同都非常讲究口头表述能力，简单点讲就是要具备一定的文化涵养，不能只顾求利益而不追求品质保证，如果一个人能够在学生时代便能够养成良好的口语基础，就会为以后的很多琐事省下不必要的精力和时间，这就是提高阅读能力的最高境界。提高语文写作水平从某种程度而言，阅读、写作这两大基础是孪生姐妹，互不分割，同时也是语文学科中讲究最多的两大能力。教师精心设计阅读教学策略，证明把精力寄托在了教育工作中，而不是随心所欲地教书育人。再者，学生若是能够顺应教师的要求，根据教师的策略方案来学习，提高语文写作水平是指日可待的目标。所以，教师在日常教学活动中，要善于去了解每位学生心中藏有的理想标准和要求，然后按照这些明确要求来计划自己的备课进度和内容，只有将心思完全投入到提高学生阅读理解的工作中去就绝对不会担心自己的水平无法带动学生的前进脚步。阅读教学设计质量的措施利用多种阅读方式培养语感，加深理解阅读包括很多种方式，比如默读、朗诵、浏览等，这几种形式都各有所长，能最大限度地帮助学生展现自己的优势。默读是最简单直接的方法，从表面来看它虽只要用眼睛观察，但如果是不走心地默读便无法发挥正常作用；朗诵则是通过眼、口、脑三大感官的协作，将无声、静止的书面语言转化为有声、灵动的口头表述；而浏览注重速度，它不是精益求精的阅读方法，可一目十行，但可以拓宽学生的知识面，在短时间内获取最大的收益。例如：苏教版初中语文课本中收录了朱自清先生的《春》这篇散文，教师在讲解课文主题和内涵之前可组织学生按照浏览、默读、朗诵的步骤渐入佳境，尤其要关注朗诵这一环节，因为有效的朗读可架起文字语言与思想情感之间的桥梁，促进学生与文本、作者达到心灵上的共鸣，激活阅读经验与情感，从而帮助他们吸收文章“内在的丰富营养”。不可否认的是，教师在组织学生进行朗诵的过程中，还需要注意朗读的形式，如若是单纯的自由读或是统一读，反而会起到事倍功半的效果，因为这样的方式无法保障效率，学生的注意力没有集中在文字上，而且放在了朗诵的声音上，因此，教师要有机地结合文本内容，采取灵活多样的方式，如分角色朗诵、模仿朗读、跟读、配乐朗诵等，这样才能让学生将感情寄托于作品之上，感悟文本中深藏的思想意蕴。学生交流讨论，各抒己见莎士比亚曾言：一千个读者，就有一千个哈姆雷特，这就说明每一位学生在阅读的过程中自我感悟和心得是不尽相同的，可谓各有千秋。因此，初中语文教师在平时的语文课堂中要融入交流讨论的思想，巧妙设计教学活动让学生能够畅所欲言，互相交流读后感，这套教学方案不仅提供给学生自由表达的时间和空间，同时也增进师生情感，活跃课堂气氛。例如：在苏教版九年级上册书中，《我的叔叔于勒》是一篇写人叙事的标准型课文，教师应引导学生自主交流，在特殊时段可按标准将全班学生分成多个小组，在学生进入讨论的高潮时，教师需要巧妙点播，及时给予他们帮助与提示。在教师与学生的思想达到交融时，学生便可以轻易走进作者的心灵世界，经历过层层深入地交流讨论，让学生逐渐体会到文章的耐人寻味，甚至还会去深入了解作者的生平，这就是让学生进行自我交流讨论、各抒已见的功效。结束语初中语文教育应抓起对阅读的重视，很多同学无法掌握阅读的核心正是因为停留在浅层的识记层面上，而没有深入理解。语文教学应坚持走可持续发展路线，教师要有强调阅读理解的安全意识，减少学生整张试卷中阅读失分的可能性，只有双管齐下，才能让学生掌握现有知识，又具备学习素质。1、引言信息技术在当今已经深入到社会的各个角落，对人们的生活、学习以及思维方式等都产生了极为重要的影响。教育部在所颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，初级信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。初中语文作为义务教育的重要组成部分，新课标提出语文教学要“注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文能力”。阅读教学是语文教学的重要组成部分，对于学生全面语文素养的提高有着举足轻重的作用，但是从实际的语文阅读课堂教学来看，阅读教学的有效性并不高。将信息技术同初中语文阅读教学有效整合起来，充分发挥信息技术自身的优势，对于初中语文阅读课堂教学会产生积极的影响。2、信息技术同阅读教学有效整合的方式2?1通过信息技术拓展阅读内容，激发学生的阅读兴趣兴趣是学习的最佳动力，学生兴趣的形成源于多种教育机制的培养。在传统的语文阅读教学中，虽然教师已经注意到通过的阅读内容来激发学生的兴趣，但是由于阅读的材料和内容绝大多数都来源于教材，因此，取得的效果比较不理想。而在阅读教学中充分利用信息技术的优势，就可以以此为手段来拓展阅读教学的内容，使学生的阅读内容更加得丰富多彩。比如在学习《背影》这一课时，教师可以实现在网络上搜集下载一些关于朱自清先生的生平简介以及创作《背影》一文的写作背景、创作该文时的心情以及名家对该文重点章节句段的解析等等。这些课外阅读内容需要教师在具体的阅读教学中通过恰当的方式呈现给学生，让学生能够在教学内容之外，阅读学习到更多的知识。将阅读的内容由教材内容扩宽到教材以外的内容，能够使学生对课文的内容、作者有更深刻的了解，可以拓宽他们的文学视野，从而增强学习的兴趣。2?2利用信息技术创设情境，培养学生的阅读兴趣建构主义认为“学习的环境条件，如课题、人、符号以及它们之间的相互关系，对学习效果的影响至关重要。教学活动的设计要强调创设‘真实情景’，把创设情景看作是‘意义构建’的必要前提，并作为教学设计的最重要环节之一”。传统的语文教学中实现“真实情景”的渴望有些不容易企及，而在信息技术的帮助下，就能够很好地创设情境，从而更好地引起学生的认知兴趣。例如在《雪》这一篇文章的阅读教学中，教师为了能够让学生更好地感受到文章中所描写到的各种美景以及孩子们的欢乐，教师可以选择跟雪有关的视频片段，片段中的情境包括下雪时和下雪后的各种不同的情景，让学生能够通过再现的情境感受不同时段的美景，从而激发起学生学习的兴趣。2?3利用信息技术来发布阅读心得，从而提升学生的阅读兴趣初中生有着很强的好奇心和求知欲望，因此，在阅读教学中，教师要充分认识到和珍视学生的这种个性特征，通过多种方式和手段来培养学生的创造能力和学习的兴趣。我们常说，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，在传统的阅读教学中，教师因为受到时间、地点的限制，无法及时聆听到学生在阅读后的心声，这样，教师就不能够在课后及时接收到学生的反馈信息，也不能很好地在二次备课中解决已经存在的问题。利用信息技术，教师可以建立班级的网络聊天群，在这个群里面教师可以把学生的阅读成果发布上去，让每一个学生都能够评价和欣赏，并做到积极交流。在这个过程中，教师不仅能够及时了解到学生的阅读心声，还能够使师生之间的交流更充分，能够更好地激发学生的学习兴趣。自升式塔式起重机安全和监理1、合法而稳定的权力在使用得当时很58自升式塔式起重机安全和监理主讲:赵春广自升式塔式起重机安全和监理59」自升式塔式起重机安全和监理塔塔要塔机机点机式起重机的现状机事故室型号的编排安全监理的工作」自升式塔式起重机安全和监理60、塔式起重机的现状我国自主研发生产自升式塔式起重机是在上世纪80年代开始的。对国外的塔机产品进行模仿进行设计。经过30年来的逐步改进发展成今天比较完善的并具有中国特色的塔机系列,特别是近【图”+年米设计更新速度非谈、新快速提升。塔机的全国年产量世界第一。这也正是有巨大的市场需求所形成,当今在工程施工中塔式起重机使用成为建筑施工的必须设备,特别是高层、超髙层建筑自升式塔机可以说是工程施工中解决垂直运输不可缺少的中心设备。由于是近年来我国基础设施建设规模大、项目多。巨大的塔机需求量使全国各地塔机生产厂家应运而生,国家对塔机的生产要求虽然逐年提髙,但地政府为了地方经济的发展对塔机生产准入门槛要求并不是很高。因此不乏一些质量差的产品流入工地。同时由于设备数量、塔式起重机的现状61多相适应安装、使用、维修、保养等专业人员凸显不足。几种因素叠加在起每年塔机事故屡屡发生,大家有所耳闻的事故只是事故量的冰山一角,大量的事故被隐瞒下来了。而事故所造成的人员伤亡和经济损失可想而知。由于上述情况的存在国家建设部为了加强建筑起重机械的安全监督管理,防止和减少生产安全事故,保障人民群众生命和财产安全,依据《建设工程安全生产管理条例》、《特种设备安全监察条例》、《安全生产许可证条例》在2008年一月制定下发了建设部166号令:(建筑起重机安全监督管理规定。)明确了人民政府建设主管部门对属地的建筑起重机械的租赁、安装、拆卸、使用实施监督管理。明确了生产单位、使用单位、安装单位、维修单位、监理单位的各自安全职责。依法对建筑起重机机械进行安全监督管理。因此对建筑起重机的安全专业知识的培训是非常必要的。多相适应安装、使用、维修、保养等专业人员凸显不足。几种因素叠62今天有幸和各位领导和从事监理工作的专业人员一起共同学习探讨建筑起重机的安全和监管方面的问题我非常高兴。在座的各位都是从事监理工作的,对建筑工程的监理都是专家,我所讲的内容主要是多年来从事塔机的生产安装、和塔机的检测等过程中发现的一些问题。而我们监理工作是处在最前端的关口,每天工作在施工现场,如果从施工监理的角度把好关把事故的隐患消除在萌芽状态或者是作业之前就会降低塔机事故的发生特别是恶性事故的发生。可见我们监理工作的重要性。这也是今天组织培训的重要意义。希望今天的课能给大家一些帮助。我从1987年开始至今一直从事塔机行业的工作从试制省内第一台塔机开始到现在已有25个年头。一直没有离开塔机这个行业,从塔机的技术和生产、到3年的塔机检测经历(借调到太原市劳动局检测站)。一路走来的感觉就是一个越来越胆子小。就像李小鹏省长在今年1月8号安全工作会议上所讲:战战兢兢、如履薄冰、如临深渊的心态。处处谨小慎微。我也希望我们的监理工作不能以安全为代价的大胆从事。目的就是消除安全隐患防止事故的发生因此我们责任重大。今天有幸和各位领导和从事监理工作的专业人员一起共同学习探讨建63、塔式起重机的事故案例下面先给大家看几个事故的案例事故案例一:由于吊臂下玄销轴脱落而引发的倒塔事故西钦州市一建筑工地2010年8月29日中午,在广西钦州市子材西大街一建筑工地上,高约50米的塔吊在运行时折断,吊臂砸中附近一栋六层居民楼的楼顶后倒在地上。事故造成两人受伤,多辆机动车受损,周边居民房屋受损并多人受伤。事故原因:该塔吊臂下玄接头一侧图为事故发生后当时的现场脱落导致事故发生。、塔式起重机的事故案例64可西新间可西新间65事故案例二:由于吊装钢丝绳断裂造成的事故台北市一建筑工地经事故调查,事故的原因是,2009年4月24日下午,台北市一建筑工地在拆卸座大楼顶楼的塔机吊臂,由于吊装吊臂的钢丝绳存在缺陷发生断裂导致重达5吨的客乘坐的游览车被坠落的吊