论据的使用方法课件

论据的使用方法11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。论据的使用方法论据的使用方法11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。议论文论据的使用文段1优点:观点明确,例证法缺点:“观点十论据+结论”格论点:勤奋是走向成功的局,缺少分析必由之路分析抓不住实质,不会分析,不能紧扣中心展开。我国古代著名的大书弊端:论点和论据之间互相脱法家王羲之的书法飘若流离,两者之间缺乏必要的联系云,舞若虬龙,同他勤学的桥梁,论点还是论点,论据苦练密不可分。他曾在还是论据;论据失去了其应有的作用,论点孤立无援,也就“兰亭阁”练字,在兰亭失去了立足的依据。这种“不池涮笔,日复一日,年复讲道理”的议论文,论点无论年,兰亭池的水都被墨怎样正确,也不足以服人;论染黑了。由此足见王羲之据无论怎样充足,也不过是的勤奋精神。堆零碎的材料。前言农村初中教学受多种因素的影响，特别是学生在进入初中之后开始寄宿，离开父母，生活习惯等也随之发生了一些变化，同时寄宿制学生留守儿童较多、成绩差异较大、品行良莠不齐，综合以上多种因素，对学生的学习和日常生活等造成了十分不利的影响。班主任作为寄宿制学生管理的主要责任人，必须要从学生的实际生活、学习情况等入手，积极开展适合寄宿制学生管理的策略，促进班主任工作的顺利开展。一、从学生实际出发，培养学生独立自主的能力农村学生与外界接触有限、信息或缺的途径也是十分的有限，所以在进行班级管理的时候，教师要从学生的实际情况出发，充分了解学生在学习和生活中所遇到的难处和问题，设身处地的为学生和班级着想，从而获得学生的信任和尊重，形成良好的师生关系。比如，在新生入学伊始，开展问卷调查，了解学生的学习情况、习惯特征；了解学生的家庭组成、背景、家长对子女教育的态度做法等，切实做到对学生的全面了解，方便以后的因材施教，提高教育管理的实效性。目前多数学校实行的开学前军训就是其中一种较为有效的方法。军训作为新生入学的第一课，也是协助班主任班级管理的重要部分，在军训练习中不仅能够锻炼学生吃苦耐劳的品质，还能够培养学生独立自主，团结协作等多方面的能力，为学生以后的学习和工作打下基础，也推动班主任工作的顺利开展。在全面了解学生、学生经过军训洗礼的基础上，班主任教师在进行班级管理的过程中，可以有意识、有计划对学生的自理能力、自主能力等进行训练和培养，让学生从自己身的小事入手，也可以适当的开展有针对性的训练活动，如：洗衣大赛、内务比赛等等，让学生在不断的练习或比赛中培养独立自主的能力，这不仅有利于班级管理，也不同程度上促进了学生的学习。二、发挥学生的主人翁地位，让学生自主管理班级学生是教育教学的主人，也是班级管理的主人。农村初中寄宿制学校自身的特殊性，决定学校和教师更要尊重素质教育的理念，将学生的主体地位充分的体现出来，将班级交还给学生，?学生进行自我管理，让全体学生都能够主动的参与到班级管理中来，使学生成为班级的管理者和受益者，推动班主任工作的开展。班级在进行学生管理时可以通过设置班长、学习委员、组织委员、文艺文员等职务，分别负责班级内的纪律、学习、活动、文艺等管理工作的开展，及时监督和解决学生在学习和班级内出现的问题，让学生成为班级内真正的主人，并对学生的表现情况进行记载、量化和反馈。班主任教师是农村寄宿制学生接触最多的人，但是教师自身的权威性和寄宿制学生的性格等都导致学生对班主任教师通常是敬而远之，所以班主任教师要积极主动与班级管理者和普通学生进行沟通和交流，了解他们的实际需要，然后指导班级内的管理班子应该如何开展班级管理，并要取得什么样的效果等，将其纳入到学生的综合考评中去，以此来提高班级管理的实效性。三、结合学生的兴趣，在活动中提升自主管理的氛围班主任教师在初步实现学生自主管理班级的基础上，要结合学生的实际兴趣，针对学生性格、兴趣等具有一定的特殊性，积极地从学生感兴趣的事物出发，开展各项活动，让学生将班级管理变成是自己生活和学习的重要组成部分，在活动中提升自主管理的氛围，让学生真正的担当起班级管理的重要使命，发挥自己的主观能动性。例如：班主任教师在了解学生的兴趣之后，可以将学生按照不同的兴趣将学生分成不同的兴趣小组，然后选择小组长，以“我的班级我做主”为主题进行才艺比拼、管理竞争等活动，教师也可以在组织学生围绕物理、数学等问题进行自主学习和小组合作等，观察学生的表现，以此来形成你追我干、自主管理的班级氛围，从而为学生提供更多班级管理的机会和条件，提高班级管理的实效性，协助班主任管理工作的顺利开展。结束语综上所述，农村寄宿制学生班级管理的特殊性和重要性，决定教师必须要将班级管理的重要使命肩负起来，在日常的班级管理中要结合学生的实际情况和学校的管理活动培养学生独立自主的能力，发挥学生的主人翁作用，同时还要结合学生的兴趣爱好，为学生创造自主管理的氛围和条件，协助班主任管理工作的顺利开展，促进农村学生的健康全面发展。[社会兼职在大学生的生活中已成为一种较为普遍的现象。通过兼职活动，大学生不仅可以减轻经济压力，改善生活质量，还可以提高自身的综合素质，积累工作经验。同时兼职还发挥着协助高校实践育人的作用，有利于帮助学生更好地完成从大学生向社会人的转变。然而，由于保障大学生兼职权益的相关法律法规仍不完善，许多兼职大学生在遭遇侵权问题时常常陷入政府、学校两不管的局面，导致他们不能及时有效地维护自身的合法权益，这在一定程度上也降低了大学生对于兼职的热情度。本文试图通过对上海松江大学城七所高校本科生兼职情况的调查，考察大学生兼职的现状，探讨大学生在兼职中权益易受侵害的原因，在此基础上为研究大学生兼职的权益保障问题提供参考性意见。一、兼职大学生遭遇侵权的现状调研本次调查对象为上海市松江大学城中上海工程技术大学、东华大学、上海外国语大学等七所高校的在校本科生。基于研究问题的现实需要，我们采取了问卷和访谈相结合的调查形式，共发放问卷300份，回收有效问卷289份，有效率为96.3%。其中，从年级分布看：大一79人，大二77人，大三86人，大四47人。从性别看：女性137人，男性152人。从“你做过兼职吗”这个问题的调研数据看（图一），71.28%的同学做过兼职，28.72%的同学没有做过兼职。值得注意的是，其中没有做过兼职的同学中有31.33%的人是担心兼职市场混乱，害怕受骗，21.69%的同学是找不到可靠的兼职途径，仅有42.17%的人认为没必要兼职。这意味着如果给大学生兼职提供一个健康良好的兼职环境，绝大多数大学生是希望从事兼职工作的，这不仅充分反映了大学生兼职活动的普遍性，还表示出大学生对兼职存在极高的热情度。但另一方面我们通过调查也发现，随着大学生兼职数量的日渐增加，其中的兼职侵权问题也日益突出。调查显示大学生兼职期间，有35.29%的人表示遇到过被侵权的行为，另外有13.49%的人表示不知道是否被侵权（图二），这不仅反映出大学生兼职的环境有待改善，也反映了兼职大学生自身的维权意识有待提高。有关侵权类型的调查数据显示（图三），56.75%的是工作时间被延长，37.71%是被克扣或拖欠工资，32.18%是曾被骗取钱财，另有16.26%的被侵权学生表示在兼职期间曾发生过被侵犯人身安全的事件。可见，大学生兼职被侵权的类型是多种多样的，大学生兼职遭遇侵权的程度也各不相同。常言道“实践是检验真理的唯一标准”，教育与实践的结合是党一直主张的教育方针，也是大学教育必不可少和必须加强的环节。兼职有着助推实践教学的作用，原本是培养大学生实践能力的有效形式，然而频繁发生的兼职侵权事件却使得许多本想做兼职的大学生驻足不前，同时使那些正在做兼职的大学生时常处于被侵权的担惊受怕中。二、兼职大学生遭遇侵权的成因分析大学生兼职侵权问题日益严重，保护兼职大学生的合法权益，为兼职大学生提供安全可靠的兼职环境显然已成为亟待解决的任务。而要解决大学生兼职侵权问题，保障大学生兼职健康有序发展，首先要求我们了解当今兼职大学生为什么容易被侵权，然后才能对症下药。为此，本文通过对调查数据的整理和分析，总结出了以下几点原因。第一，兼职大学生自身维权意识和维权能力均比较薄弱。首先，当下大学生多为90后的青年，多数时间生活在父母和学校的保护圈下，不懂人情世故，缺乏足够阅历，容易上当受骗。其次，根据受访同学的表述，校外兼职时没有人对他们进行过兼职指导和培训，他们并不知道用人单位在招聘兼职时需要哪些程序和费用，也不知道自身在兼职期间享有哪些法律保护和公司福利。再者，兼职大学生普遍缺乏法律意识和法律知识，维权观念不够明确。问卷调查数据显示：从事兼职的大学生中71.36%没有签署过劳动合同，其中42.28%的学生表示双方仅有口头协议，更有39.6%的学生表示自己没有想过应该签订劳动合同。最后，大学生自身的维权能力较弱。一方面受传统“多一事不如少一事”思想的影响，遭到侵权后他们往往直接放弃了维权，转向采取消极退缩和自认倒霉的态度来回应侵权事件。另一方面即使有些兼职大学生想要维护自己的权益，但过高的维权成本、烦琐的维权手续和有限的维权能力使得他们最终不得不放弃维权。这无形中助长了不法分子的气焰，致使大学生的兼职环境越发的不容乐观。第二，互联网的虚拟性增加了兼职信息的复杂性。互联网时代的到来打破了以往兼职要通过亲朋好友介绍、路边看招聘广告或亲自上门询问的局面，用人单位可以更方便地借助互联网工具在网络上向需要兼职的大学生发布招聘信息。调查数据显示，兼职大学生通过QQ、微信等即时通讯软件得到兼职的有57.28%，通过百姓网、兼职猫等相关兼职APP软件得到兼职工作的占31.07%，而通过学校老师推荐和亲朋好友介绍的分别各占37.86%和35.44%，上门询问的仅有17.98%，由此可见互联网已成为当下大学生获取兼职信息的主要渠道。另外，互联网也增加了众多的新型兼职工作，如网络客服、打字员、微商等等。由于这些工作对当代大学生来说可操作性高，又能直接网上上班，避免了学业与兼职上的时间冲突，因此，吸引了一大批在校大学生从事网络兼职。“网络是把双刃剑”，虽然利用互联网找兼职具有省时省力省费用的优势，但也必须看到由于网络具有虚拟性，这使得兼职信息鱼龙混杂，真假难辨。越来越多的不法分子和机构借助互联网工具和大学生急于兼职的心理在网上四处发布虚假兼职信息，谋取大学生的钱财，肆意侵害兼职大学生的权益。第三，用人单位的责任缺失和学校管理的不到位使得大学生兼职雪上加霜。由于用人单位与兼职大学生地位的不平等，用人单位诚信的严重缺失，使得大学生在兼职中往往处于弱势的地位。数据调查显示56.75%的兼职大学生的工作时间被延长，37.71%的兼职大学生被克扣或拖欠工资，另有接受访问的同学表示一些用人单位为了追求利益最大化，经常违反当初定下的协议，比如有些企业没有给在法定节假日加班的兼职生相应的工资补贴等情形。大学校园里虽然设有勤工俭学的职位，但由于其职位有限、申请条件有限及工资低等原因，往往只有少数人能够在校勤工俭学。这导致多数的大学生不得不选择校外兼职。值得关注的是，学校对校外兼职的同学并没有设立专门的管理机构，当向学校勤工俭学部门问及是否知道同学们在校外兼职的情况时，他们表示并不知情，不知学生所在公司的单位名称、地址，也不知道单位联系方式。甚至一些学校表示，大学生在校外工作发生任何事故都不归学校管理，需要自行负责。用人单位的诚信缺失和学校管理不到位导致兼职大学生在校外权益受损时处于有苦不能诉、有冤不得告的状态，最后只得不了了之或者自己用武力报复用人单位，但无论哪种途径都不能保障兼职大学生的合法权益。第四，大学生兼职的法律保护空白是兼职权益被侵害的根本原因。1995年《劳动法》第12条明确规定：“在校生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同”。也就是说《劳动法》将在校大学生的兼职排除在外。尽管随着大学生兼职队伍的壮大，近年来众多学者对大学生兼职是否应受法律保护这一问题展开了激烈讨论，但政府仍然没有出台一个明确的法律文件来保障大学生兼职的权益，换而言之，大学生兼职在法律保障上仍处于空白状态。没有相关法律的制约，用人单位招收大学生作为廉价劳动力，规避应当承担的责任成为常态，大学生在遭到权益侵害时，即使极力相争，但由于没有相关明确的法律法规和监管部门的保护，兼职大学生只能选择妥协退让。长此以往，不仅助长了不法分子和黑心单位的侵权气焰，更使兼职大学生遭遇侵权问题日益严重。三、总结大学生兼职侵权事件频发，归根到底是我国至今仍没有明确出台保障大学生兼职权益的法律法规。而高校管理的不到位、兼职市场的复杂性、大学生自身法律意识淡薄、用人单位社会诚信不足等也是大学生兼职侵权事件频发的主要诱因。对此，我们认为：保障兼职大学生劳动权益的首要任务是完善劳动法，使大学生兼职有法可依，而政府也应整顿兼职市场的混杂信息，建立相关的制度和部门维护大学生兼职的权益，高校也应该将对兼职大学生的管理工作重视起来，担负起协助大学生维权的责任。当然，大学生兼职要有良性环境，还需要企业将谋求经济利益最大化与坚守道德底线统一起来，同时大学生也应该注重提高自身的法律意识，大胆维护自己的合法权益。论据的使用方法11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人1议论文论据的使用议论文2文段1优点:观点明确,例证法缺点:“观点十论据+结论”格论点:勤奋是走向成功的局,缺少分析必由之路分析抓不住实质,不会分析,不能紧扣中心展开。我国古代著名的大书弊端:论点和论据之间互相脱法家王羲之的书法飘若流离,两者之间缺乏必要的联系云,舞若虬龙,同他勤学的桥梁,论点还是论点,论据苦练密不可分。他曾在还是论据;论据失去了其应有的作用,论点孤立无援,也就“兰亭阁”练字,在兰亭失去了立足的依据。这种“不池涮笔,日复一日,年复讲道理”的议论文,论点无论年,兰亭池的水都被墨怎样正确,也不足以服人;论染黑了。由此足见王羲之据无论怎样充足,也不过是的勤奋精神。堆零碎的材料。文段13文段2优点:观点明确,点例法论点:磨难,能历练人生缺点:“观点+论据+结论格局,缺少分析。贝多芬双耳失聪,却能分析抓不住实质,不会分创造出不朽的交响曲,撼人析,不能紧扣中心展开。心灵;司马迁遭受腐刑,却弊端:论据失去了其应有的作能写成《史记》,汗青溢光用,论点孤立无援,也就失去代体操王子李宁泪洒汉城了立足的依据。这种“不讲道后黯然退出体坛,却能让理”的议论文,论点无论怎样“李宁牌”系列运动用品风正确,也不足以服人;论据无靡中国的体育用品市场。磨论怎样充足,也不过是一堆零难,能带领人冲破黑暗,绽碎的材料放光彩。观点+论据=以例代议作文的失败文段24例证法运用的常见失误叙议失当举例论证就是讲故事或记叙经过,叙多议少。2.堆砌论据:只有论据的罗列,缺乏理性的思考。3.不会分析:就例论例,分析表层化,不够深入4.油水分离:论据不当,论据与论点结合不够紧密,或分析论据脱离中心论点。例证法运用的常见失误5以火箭来作一个说明吧。假如一只发射中的火箭突然有一个螺丝钉松了,即使那天万事俱备了,但仍然缺东风。那唯有等下次发射时间吧。就因这一细节,而使全盘的工作毁于一旦,要想发射成功还要重做一遍,或许又要等好几年才能成功吧。《细节决定一切》论据要典型以火箭来作一个说明吧。假如一只发射62003年1月16日美国“哥伦比亚”号航天飞机升空80秒后发生爆炸,飞机上的七名宇航员全部遇难,全世界一片震惊。美国宇航局负责航天飞机计划的官员罗恩迪特莫尔被迫辞职。事后的调查结果表明,造成这一灾难的凶手竟是一块脱落的泡沫。可见有时候一个小小的细节甚至可以将全局毁于《细节决定成败》分析要深入2003年1月16日美国“哥伦比亚”号7勤,包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它,人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金,以他高度残疾的躯体,凭借轮椅上的机械和电脑,写下了令世界震撼的《时间简史》。霍金是不幸的,他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病,然而,他身处逆境,从不畏缩,走向人生的顶峰分析偏离论点霍金是不幸的,但他身处逆境,却能以比常人更坚韧百倍的毅力,思维不止,笔耕不辍,辛勤挥洒着血汗,矗立起座令人仰叹的物理学高峰。分析要紧扣论点勤,包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它,人们才8分数的高低并不等于能力的大小,古今中外的事实充分证明了这一点。远的如古时的赵括,军事理论说得头头是道,带兵打仗,却一败涂地。近的如留苏的王明,马克思主义的书本背得滚瓜烂熟,但他的脱离实际给革命造成了巨大损失。在国外,美国二战时期的巴顿将军,在西点军校考试成绩很差’而且不守校规校纪,曾被关过禁闭,受过警告处分,可后来却成为屡建奇功的名将。而他那些成绩优秀的同学,毕业后虽多工作于国防部,却大都没有干成什么大事。种种事实证明,分数与能力并非成正比「与论点无论据不当添上:假如让他们参加考试,肯定删去能够得高分,但得高分并不能掩盖他们理论联系实际能力的不足。论据要恰当分数的高低并不等于能力的大小,古今中外的事实充分9较完整的事例假设分析法因果分析法较完整的事例10假设分析法假设分析法是指在叙述事例之后,假设事例中能达到某种结果的条件不存在,并分析在这种情况下可能产生的结果,然后,将这一结果与原事例中的结果比较,(从反面假设,推出与观点相慘的结论,从而证明观点的正确。)对比鲜明,结论自喻假设分析法11论据的使用方法课件12论据的使用方法课件13论据的使用方法课件14论据的使用方法课件15论据的使用方法课件16论据的使用方法课件17论据的使用方法课件18论据的使用方法课件19论据的使用方法课件20论据的使用方法课件21论据的使用方法课件22论据的使用方法课件23论据的使用方法课件24论据的使用方法课件25论据的使用方法课件26论据的使用方法课件27论据的使用方法课件28论据的使用方法课件29论据的使用方法课件30论据的使用方法课件31论据的使用方法课件32论据的使用方法课件33论据的使用方法课件34论据的使用方法课件35论据的使用方法课件36论据的使用方法课件37论据的使用方法课件38论据的使用方法课件39论据的使用方法课件40论据的使用方法课件41论据的使用方法课件42论据的使用方法课件43论据的使用方法课件44论据的使用方法课件45论据的使用方法课件46论据的使用方法课件47论据的使用方法课件48论据的使用方法课件49论据的使用方法课件50论据的使用方法课件51论据的使用方法课件52论据的使用方法课件53论据的使用方法课件54论据的使用方法课件55论据的使用方法课件56论据的使用方法课件57论据的使用方法课件58论据的使用方法课件59论据的使用方法课件60论据的使用方法课件61论据的使用方法课件62论据的使用方法课件63论据的使用方法课件64论据的使用方法课件65论据的使用方法课件66论据的使用方法课件67论据的使用方法课件68论据的使用方法课件69论据的使用方法课件70论据的使用方法课件71论据的使用方法课件72论据的使用方法课件73论据的使用方法课件74论据的使用方法课件75论据的使用方法课件76论据的使用方法课件77论据的使用方法课件78论据的使用方法课件79论据的使用方法课件80谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻81论据的使用方法11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。论据的使用方法论据的使用方法11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。议论文论据的使用文段1优点:观点明确,例证法缺点:“观点十论据+结论”格论点:勤奋是走向成功的局,缺少分析必由之路分析抓不住实质,不会分析,不能紧扣中心展开。我国古代著名的大书弊端:论点和论据之间互相脱法家王羲之的书法飘若流离,两者之间缺乏必要的联系云,舞若虬龙,同他勤学的桥梁,论点还是论点,论据苦练密不可分。他曾在还是论据;论据失去了其应有的作用,论点孤立无援,也就“兰亭阁”练字,在兰亭失去了立足的依据。这种“不池涮笔,日复一日,年复讲道理”的议论文,论点无论年,兰亭池的水都被墨怎样正确,也不足以服人;论染黑了。由此足见王羲之据无论怎样充足,也不过是的勤奋精神。堆零碎的材料。前言农村初中教学受多种因素的影响，特别是学生在进入初中之后开始寄宿，离开父母，生活习惯等也随之发生了一些变化，同时寄宿制学生留守儿童较多、成绩差异较大、品行良莠不齐，综合以上多种因素，对学生的学习和日常生活等造成了十分不利的影响。班主任作为寄宿制学生管理的主要责任人，必须要从学生的实际生活、学习情况等入手，积极开展适合寄宿制学生管理的策略，促进班主任工作的顺利开展。一、从学生实际出发，培养学生独立自主的能力农村学生与外界接触有限、信息或缺的途径也是十分的有限，所以在进行班级管理的时候，教师要从学生的实际情况出发，充分了解学生在学习和生活中所遇到的难处和问题，设身处地的为学生和班级着想，从而获得学生的信任和尊重，形成良好的师生关系。比如，在新生入学伊始，开展问卷调查，了解学生的学习情况、习惯特征；了解学生的家庭组成、背景、家长对子女教育的态度做法等，切实做到对学生的全面了解，方便以后的因材施教，提高教育管理的实效性。目前多数学校实行的开学前军训就是其中一种较为有效的方法。军训作为新生入学的第一课，也是协助班主任班级管理的重要部分，在军训练习中不仅能够锻炼学生吃苦耐劳的品质，还能够培养学生独立自主，团结协作等多方面的能力，为学生以后的学习和工作打下基础，也推动班主任工作的顺利开展。在全面了解学生、学生经过军训洗礼的基础上，班主任教师在进行班级管理的过程中，可以有意识、有计划对学生的自理能力、自主能力等进行训练和培养，让学生从自己身的小事入手，也可以适当的开展有针对性的训练活动，如：洗衣大赛、内务比赛等等，让学生在不断的练习或比赛中培养独立自主的能力，这不仅有利于班级管理，也不同程度上促进了学生的学习。二、发挥学生的主人翁地位，让学生自主管理班级学生是教育教学的主人，也是班级管理的主人。农村初中寄宿制学校自身的特殊性，决定学校和教师更要尊重素质教育的理念，将学生的主体地位充分的体现出来，将班级交还给学生，?学生进行自我管理，让全体学生都能够主动的参与到班级管理中来，使学生成为班级的管理者和受益者，推动班主任工作的开展。班级在进行学生管理时可以通过设置班长、学习委员、组织委员、文艺文员等职务，分别负责班级内的纪律、学习、活动、文艺等管理工作的开展，及时监督和解决学生在学习和班级内出现的问题，让学生成为班级内真正的主人，并对学生的表现情况进行记载、量化和反馈。班主任教师是农村寄宿制学生接触最多的人，但是教师自身的权威性和寄宿制学生的性格等都导致学生对班主任教师通常是敬而远之，所以班主任教师要积极主动与班级管理者和普通学生进行沟通和交流，了解他们的实际需要，然后指导班级内的管理班子应该如何开展班级管理，并要取得什么样的效果等，将其纳入到学生的综合考评中去，以此来提高班级管理的实效性。三、结合学生的兴趣，在活动中提升自主管理的氛围班主任教师在初步实现学生自主管理班级的基础上，要结合学生的实际兴趣，针对学生性格、兴趣等具有一定的特殊性，积极地从学生感兴趣的事物出发，开展各项活动，让学生将班级管理变成是自己生活和学习的重要组成部分，在活动中提升自主管理的氛围，让学生真正的担当起班级管理的重要使命，发挥自己的主观能动性。例如：班主任教师在了解学生的兴趣之后，可以将学生按照不同的兴趣将学生分成不同的兴趣小组，然后选择小组长，以“我的班级我做主”为主题进行才艺比拼、管理竞争等活动，教师也可以在组织学生围绕物理、数学等问题进行自主学习和小组合作等，观察学生的表现，以此来形成你追我干、自主管理的班级氛围，从而为学生提供更多班级管理的机会和条件，提高班级管理的实效性，协助班主任管理工作的顺利开展。结束语综上所述，农村寄宿制学生班级管理的特殊性和重要性，决定教师必须要将班级管理的重要使命肩负起来，在日常的班级管理中要结合学生的实际情况和学校的管理活动培养学生独立自主的能力，发挥学生的主人翁作用，同时还要结合学生的兴趣爱好，为学生创造自主管理的氛围和条件，协助班主任管理工作的顺利开展，促进农村学生的健康全面发展。[社会兼职在大学生的生活中已成为一种较为普遍的现象。通过兼职活动，大学生不仅可以减轻经济压力，改善生活质量，还可以提高自身的综合素质，积累工作经验。同时兼职还发挥着协助高校实践育人的作用，有利于帮助学生更好地完成从大学生向社会人的转变。然而，由于保障大学生兼职权益的相关法律法规仍不完善，许多兼职大学生在遭遇侵权问题时常常陷入政府、学校两不管的局面，导致他们不能及时有效地维护自身的合法权益，这在一定程度上也降低了大学生对于兼职的热情度。本文试图通过对上海松江大学城七所高校本科生兼职情况的调查，考察大学生兼职的现状，探讨大学生在兼职中权益易受侵害的原因，在此基础上为研究大学生兼职的权益保障问题提供参考性意见。一、兼职大学生遭遇侵权的现状调研本次调查对象为上海市松江大学城中上海工程技术大学、东华大学、上海外国语大学等七所高校的在校本科生。基于研究问题的现实需要，我们采取了问卷和访谈相结合的调查形式，共发放问卷300份，回收有效问卷289份，有效率为96.3%。其中，从年级分布看：大一79人，大二77人，大三86人，大四47人。从性别看：女性137人，男性152人。从“你做过兼职吗”这个问题的调研数据看（图一），71.28%的同学做过兼职，28.72%的同学没有做过兼职。值得注意的是，其中没有做过兼职的同学中有31.33%的人是担心兼职市场混乱，害怕受骗，21.69%的同学是找不到可靠的兼职途径，仅有42.17%的人认为没必要兼职。这意味着如果给大学生兼职提供一个健康良好的兼职环境，绝大多数大学生是希望从事兼职工作的，这不仅充分反映了大学生兼职活动的普遍性，还表示出大学生对兼职存在极高的热情度。但另一方面我们通过调查也发现，随着大学生兼职数量的日渐增加，其中的兼职侵权问题也日益突出。调查显示大学生兼职期间，有35.29%的人表示遇到过被侵权的行为，另外有13.49%的人表示不知道是否被侵权（图二），这不仅反映出大学生兼职的环境有待改善，也反映了兼职大学生自身的维权意识有待提高。有关侵权类型的调查数据显示（图三），56.75%的是工作时间被延长，37.71%是被克扣或拖欠工资，32.18%是曾被骗取钱财，另有16.26%的被侵权学生表示在兼职期间曾发生过被侵犯人身安全的事件。可见，大学生兼职被侵权的类型是多种多样的，大学生兼职遭遇侵权的程度也各不相同。常言道“实践是检验真理的唯一标准”，教育与实践的结合是党一直主张的教育方针，也是大学教育必不可少和必须加强的环节。兼职有着助推实践教学的作用，原本是培养大学生实践能力的有效形式，然而频繁发生的兼职侵权事件却使得许多本想做兼职的大学生驻足不前，同时使那些正在做兼职的大学生时常处于被侵权的担惊受怕中。二、兼职大学生遭遇侵权的成因分析大学生兼职侵权问题日益严重，保护兼职大学生的合法权益，为兼职大学生提供安全可靠的兼职环境显然已成为亟待解决的任务。而要解决大学生兼职侵权问题，保障大学生兼职健康有序发展，首先要求我们了解当今兼职大学生为什么容易被侵权，然后才能对症下药。为此，本文通过对调查数据的整理和分析，总结出了以下几点原因。第一，兼职大学生自身维权意识和维权能力均比较薄弱。首先，当下大学生多为90后的青年，多数时间生活在父母和学校的保护圈下，不懂人情世故，缺乏足够阅历，容易上当受骗。其次，根据受访同学的表述，校外兼职时没有人对他们进行过兼职指导和培训，他们并不知道用人单位在招聘兼职时需要哪些程序和费用，也不知道自身在兼职期间享有哪些法律保护和公司福利。再者，兼职大学生普遍缺乏法律意识和法律知识，维权观念不够明确。问卷调查数据显示：从事兼职的大学生中71.36%没有签署过劳动合同，其中42.28%的学生表示双方仅有口头协议，更有39.6%的学生表示自己没有想过应该签订劳动合同。最后，大学生自身的维权能力较弱。一方面受传统“多一事不如少一事”思想的影响，遭到侵权后他们往往直接放弃了维权，转向采取消极退缩和自认倒霉的态度来回应侵权事件。另一方面即使有些兼职大学生想要维护自己的权益，但过高的维权成本、烦琐的维权手续和有限的维权能力使得他们最终不得不放弃维权。这无形中助长了不法分子的气焰，致使大学生的兼职环境越发的不容乐观。第二，互联网的虚拟性增加了兼职信息的复杂性。互联网时代的到来打破了以往兼职要通过亲朋好友介绍、路边看招聘广告或亲自上门询问的局面，用人单位可以更方便地借助互联网工具在网络上向需要兼职的大学生发布招聘信息。调查数据显示，兼职大学生通过QQ、微信等即时通讯软件得到兼职的有57.28%，通过百姓网、兼职猫等相关兼职APP软件得到兼职工作的占31.07%，而通过学校老师推荐和亲朋好友介绍的分别各占37.86%和35.44%，上门询问的仅有17.98%，由此可见互联网已成为当下大学生获取兼职信息的主要渠道。另外，互联网也增加了众多的新型兼职工作，如网络客服、打字员、微商等等。由于这些工作对当代大学生来说可操作性高，又能直接网上上班，避免了学业与兼职上的时间冲突，因此，吸引了一大批在校大学生从事网络兼职。“网络是把双刃剑”，虽然利用互联网找兼职具有省时省力省费用的优势，但也必须看到由于网络具有虚拟性，这使得兼职信息鱼龙混杂，真假难辨。越来越多的不法分子和机构借助互联网工具和大学生急于兼职的心理在网上四处发布虚假兼职信息，谋取大学生的钱财，肆意侵害兼职大学生的权益。第三，用人单位的责任缺失和学校管理的不到位使得大学生兼职雪上加霜。由于用人单位与兼职大学生地位的不平等，用人单位诚信的严重缺失，使得大学生在兼职中往往处于弱势的地位。数据调查显示56.75%的兼职大学生的工作时间被延长，37.71%的兼职大学生被克扣或拖欠工资，另有接受访问的同学表示一些用人单位为了追求利益最大化，经常违反当初定下的协议，比如有些企业没有给在法定节假日加班的兼职生相应的工资补贴等情形。大学校园里虽然设有勤工俭学的职位，但由于其职位有限、申请条件有限及工资低等原因，往往只有少数人能够在校勤工俭学。这导致多数的大学生不得不选择校外兼职。值得关注的是，学校对校外兼职的同学并没有设立专门的管理机构，当向学校勤工俭学部门问及是否知道同学们在校外兼职的情况时，他们表示并不知情，不知学生所在公司的单位名称、地址，也不知道单位联系方式。甚至一些学校表示，大学生在校外工作发生任何事故都不归学校管理，需要自行负责。用人单位的诚信缺失和学校管理不到位导致兼职大学生在校外权益受损时处于有苦不能诉、有冤不得告的状态，最后只得不了了之或者自己用武力报复用人单位，但无论哪种途径都不能保障兼职大学生的合法权益。第四，大学生兼职的法律保护空白是兼职权益被侵害的根本原因。1995年《劳动法》第12条明确规定：“在校生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同”。也就是说《劳动法》将在校大学生的兼职排除在外。尽管随着大学生兼职队伍的壮大，近年来众多学者对大学生兼职是否应受法律保护这一问题展开了激烈讨论，但政府仍然没有出台一个明确的法律文件来保障大学生兼职的权益，换而言之，大学生兼职在法律保障上仍处于空白状态。没有相关法律的制约，用人单位招收大学生作为廉价劳动力，规避应当承担的责任成为常态，大学生在遭到权益侵害时，即使极力相争，但由于没有相关明确的法律法规和监管部门的保护，兼职大学生只能选择妥协退让。长此以往，不仅助长了不法分子和黑心单位的侵权气焰，更使兼职大学生遭遇侵权问题日益严重。三、总结大学生兼职侵权事件频发，归根到底是我国至今仍没有明确出台保障大学生兼职权益的法律法规。而高校管理的不到位、兼职市场的复杂性、大学生自身法律意识淡薄、用人单位社会诚信不足等也是大学生兼职侵权事件频发的主要诱因。对此，我们认为：保障兼职大学生劳动权益的首要任务是完善劳动法，使大学生兼职有法可依，而政府也应整顿兼职市场的混杂信息，建立相关的制度和部门维护大学生兼职的权益，高校也应该将对兼职大学生的管理工作重视起来，担负起协助大学生维权的责任。当然，大学生兼职要有良性环境，还需要企业将谋求经济利益最大化与坚守道德底线统一起来，同时大学生也应该注重提高自身的法律意识，大胆维护自己的合法权益。论据的使用方法11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人82议论文论据的使用议论文83文段1优点:观点明确,例证法缺点:“观点十论据+结论”格论点:勤奋是走向成功的局,缺少分析必由之路分析抓不住实质,不会分析,不能紧扣中心展开。我国古代著名的大书弊端:论点和论据之间互相脱法家王羲之的书法飘若流离,两者之间缺乏必要的联系云,舞若虬龙,同他勤学的桥梁,论点还是论点,论据苦练密不可分。他曾在还是论据;论据失去了其应有的作用,论点孤立无援,也就“兰亭阁”练字,在兰亭失去了立足的依据。这种“不池涮笔,日复一日,年复讲道理”的议论文,论点无论年,兰亭池的水都被墨怎样正确,也不足以服人;论染黑了。由此足见王羲之据无论怎样充足,也不过是的勤奋精神。堆零碎的材料。文段184文段2优点:观点明确,点例法论点:磨难,能历练人生缺点:“观点+论据+结论格局,缺少分析。贝多芬双耳失聪,却能分析抓不住实质,不会分创造出不朽的交响曲,撼人析,不能紧扣中心展开。心灵;司马迁遭受腐刑,却弊端:论据失去了其应有的作能写成《史记》,汗青溢光用,论点孤立无援,也就失去代体操王子李宁泪洒汉城了立足的依据。这种“不讲道后黯然退出体坛,却能让理”的议论文,论点无论怎样“李宁牌”系列运动用品风正确,也不足以服人;论据无靡中国的体育用品市场。磨论怎样充足,也不过是一堆零难,能带领人冲破黑暗,绽碎的材料放光彩。观点+论据=以例代议作文的失败文段285例证法运用的常见失误叙议失当举例论证就是讲故事或记叙经过,叙多议少。2.堆砌论据:只有论据的罗列,缺乏理性的思考。3.不会分析:就例论例,分析表层化,不够深入4.油水分离:论据不当,论据与论点结合不够紧密,或分析论据脱离中心论点。例证法运用的常见失误86以火箭来作一个说明吧。假如一只发射中的火箭突然有一个螺丝钉松了,即使那天万事俱备了,但仍然缺东风。那唯有等下次发射时间吧。就因这一细节,而使全盘的工作毁于一旦,要想发射成功还要重做一遍,或许又要等好几年才能成功吧。《细节决定一切》论据要典型以火箭来作一个说明吧。假如一只发射872003年1月16日美国“哥伦比亚”号航天飞机升空80秒后发生爆炸,飞机上的七名宇航员全部遇难,全世界一片震惊。美国宇航局负责航天飞机计划的官员罗恩迪特莫尔被迫辞职。事后的调查结果表明,造成这一灾难的凶手竟是一块脱落的泡沫。可见有时候一个小小的细节甚至可以将全局毁于《细节决定成败》分析要深入2003年1月16日美国“哥伦比亚”号88勤,包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它,人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金,以他高度残疾的躯体,凭借轮椅上的机械和电脑,写下了令世界震撼的《时间简史》。霍金是不幸的,他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病,然而,他身处逆境,从不畏缩,走向人生的顶峰分析