高三历史一轮复习-第一次工业革命课件

高三历史一轮复习第一次工业革命41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔高三历史一轮复习第一次工业革命高三历史一轮复习第一次工业革命41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔第2讲两次工业革命备考方向指导考试大纲考点搜索①两次工业革命发生的背景、过程、影响。工业革命与资本②工业革命期间的主要发明。③世界市场主义世界市场的形成的原因、过程、影响。④两次工业革形成和发展命的异同点一、当前初中音乐教学现状分析经过几年的教改，与过去相比，现在的初中音乐教材有了很大的改进，在适应时代变化方面有了很大的进步，但是远还不能满足学生的要求，或受到学生喜欢。以初二下学期两个单元为例：《亚洲弦歌》本单元资料少，内容偏，除了教材配套的，在网上都很难找到相关资料。学生难以从有限的视听觉资料上感受到美（资料本身的可听性不够）。再如《京腔昆韵》，歌曲《唱脸谱》学生尚可接受，单元内容是我们的国粹，应该让学生了解、学习，但是对于初中的学生，接受真是有点难。内容与学生的接受兴趣、接受能力都相差太远。再说，这些内容绝大多数老师也不熟悉，怎么教学呢？有的所选歌曲太大，如初一下学期的《一二三四歌》《长江之歌》等，尽管这些歌曲是优秀之作，但是，不适合初一的学生。[1]教材是教师上课的依据，是学生获得音乐知识、得到审美教育，提高音乐素质的载体。偏离学生兴趣与接受能力的内容，让学生兴味索然，降低了学生课堂上的参与度，抑制了学生的学习兴趣，长期就是教师灌输课堂而不是以学生为主体。这样的课堂怎么培养学生对音乐的兴趣？又怎么提高教学质量？音乐是非中考科目，课时极少，每周一节。学校、学生、家长难以重视。课堂上难免显现的态度就是由着兴趣来，喜欢的认真学习，否则就没积极性了。因此，现实一点，把每周一节的音乐课开齐（一般大城市初中开两年，极少数开三年，其它有开一年到两年或者根本不开课），把教材编写的更符合中学生的心理特点、兴趣。而流行音乐即是初中生的兴趣所在，适度的引入积极健康的流行音乐，提高课堂教学的有效性，有趣的课堂必会提高教学质量。[2]二、初中音乐教学中流行音乐引入分析1.流行音乐引入的可能性流行音乐的大众性，时尚性，使它有深厚的群众基础，尤其是年轻的群体。它适应时代的发展，富有时尚特征，能及时反映世界的丰富和色彩。它丰富的配器、动感的节奏、歌星的演绎、生动的词曲及各种媒体的轰炸式的传播方式都深深地吸引着好奇、渴望接受新鲜事物的初中生，使他们萌发强烈的学习欲望。2.选择适合的流行音乐进入教材（1）网络征集中学生喜爱的歌曲通过网络征集中学生喜欢的歌曲，经过编写组审核、改编。学生喜欢的，有的也不一定适合学生，如有的篇幅太长，音域不合适或者内容不恰当等，需要编写组审核把关。这几年教材用过的《我和你》、《让世界充满爱》、《菊花台》等，这些歌曲不管是旋律、歌词、伴奏、原唱还是音乐情绪都传达出一种美，符合中学生的审美心理。而且歌曲易学，深得师生喜爱！教材编写组要及时关注每年出现的优秀流行歌曲，并以合页的形式加入到教材中。更要鼓励作曲家为初中生创作歌曲。如曾经的《童年》，至今都受到学生的欢迎。（2）选择歌星、流行音乐的创编者进入教材编写组从过去的教材编写组成员名单看，没有流行歌星参与其中。流行歌星一般很年轻，与中学生的兴趣容易相通，而且他们演唱、了解的作品量大，找到适合中学的作品更容易，他们还可以为中学生进行创作，并录制范唱。比如常石磊、王力宏、周杰伦等。（3）教材内容的选择①当年新出的流行歌曲的优秀之作。这点更多的依靠一线教师去了解、选材。并及时应用于教学之中。②根据民歌改编的流行歌曲。这类的歌曲通过流行的特点，可以学习关于民歌的知识，引导学生产生了解民歌的兴趣。③根据世界经典音乐主题写成的流行歌曲，如台湾女子音乐组合S.H.E演唱的《不想长大》，其中用了莫扎特第四十号交响曲主题。（4）流行歌曲的教学这部分内容的教学，容易让人感到音乐课堂的自由，无内容，其实通过学生感兴趣的内容，可以教给学生更多的音乐常识、乐理及相关的文化，并且进行歌唱的训练。三、流行音乐与古典音乐有机结合进行教学在初中音乐教学中引入流行音乐，并不是说要彻底摒弃传统音乐教材。教材不仅是教师教学、学生学习的依据和载体，更是国家对学生进行文化传承、价值观培养等的途径，因此教材的使用也要保证其严肃性、严谨性。学生喜欢流行歌曲，令初中音乐教学不能回避流行音乐。所以，要紧紧抓住学生的兴趣，将流行音乐与现行教材有机结合，将音乐课变成培养学生综合素质，学生真正想学、爱学的的课。结语综上所述，随着时代的进步和发展，初中音乐传统教育应该适当引入流行音乐作为补充，将二者有机结合，以激发学生学习音乐的兴趣，提高学生学习的积极性，由此可见，在初中音乐教育中引入流行音乐是十分必要、可行的。古语有云：“师者，所以传道受业解惑也。”在“以德治国”方针的指引下，每个学校都应该将德育放在最重要的位置。多年来教育工作者在青少年思想道德的培养上倾注了很多的心力，虽然取得了一些实效，但也集中表现出了一些典型的问题。笔者所在的学校是一所农村小学，大量的劳动力流入大城市，大量的留守儿童为我们的德育工作带来了很大的难度和新的挑战。结合甘肃省会宁县老君坡乡镇泰小学（以下简称“我校”）的具体情况，我们对“三活动育人”的德育工作模式进行了探究，收到了较好的效果。一、农村小学德育工作存在的问题1.教师没有认识到德育工作的重要性，经常应付了事目前，在很多学校的德育工作中，存在着领导和专门人员不重视的现象，他们没有认识到新形势下德育工作的重要性，依然秉持着以往那种“重智育，轻德育”的思想。他们对待德育工作的态度就是应付，主要表现在以下三个方面：一是没有制订严格的德育工作计划，想起什么来了就做什么。二是没有将教学计划进行落实，只是空谈一通，遇到检查就弄虚造假，应付过去就好。三是对德育工作的要求和标准比较低，工作目的就是不出事，单调乏味的工作对教师和学生都没有任何吸引力。2.留守儿童教育缺失，学校工作单一、陈旧甘肃省是一个劳务输出大省，大量的农民工涌入城市，留下了很多的留守儿童，他们的道德建设存在很大的缺失，留守儿童的家庭教育呈现真空状态。有些学校的德育理念十分落后，受应试教育的影响，学校将目光更多地放在学生的成绩和升学率上，很少关心学生的人文情怀。二、“三活动育人”模式的概述三、“三活动育人”模式实施中应该注意的问题1.学习理论知识，明确德育工作的内涵对于当前的形势和社会变化，教师要有一个清晰的、明确的认识，体会到德育工作的紧迫性，了解到对学生进行德育是多么重要。教师是“人类灵魂的工程师”，我们要做的不仅是教书，更要育人，要时刻牢记自己为人师表的责任。教育事业的发展与教师的个人素质与水平是分不开的，教师要利用正确的思想武装自己的头脑，树立正确的教育观，为学生无私奉献，将自己所学的知识运用到日常的教学中去。2.制订科学的教学计划，认真组织活动德育工作必须点滴积累、长期坚持，才能收到良好的效果。以我校的德育活动为例，我们每周都有一次兴趣小组活动，该活动主要是以学生成果展示为主。起初是由德育教师对活动的项目进行申报，经过德育处的综合审定与编排，将每周的展示项目确定下来，并请绘画水平较高的老师制作成海报，张贴到学校的宣传栏上，学生如果对该项目有兴趣就会自行观看，主动加入。每月进行一次竞赛活动，选出本月的优秀作品，将其张贴起来，供其他同学观摩、学习，或是利用投票的形式让学生选出自己喜欢的作品，参加每季一次的评选活动。评选活动全员参与，评出学生作品的名次，并为他们颁发奖品。经过了我们的多年坚持，我校的德育工作取得了良好的效果。3.多对学生的实际情况进行调查要想使德育工作得到更好的实施，我们必须深入了解学生的情况，只有全面了解，才能更好地因材施教。通过调查，我们进一步摸清了农村少年儿童的思想品德状况和行为习惯及其成因，针对当前我校学生中思想品德状况和行为习惯的实际情况，以活动为载体，以激励为策略，提出相应对策，通过实施进行反思，进而形成一套适合农村小学德育的模式，通过“三活动育人”，实现学生的自我约束、自我管理、自我服务、自我教育，进一步提高农村小学德育管理水平。总之，农村小学的德育是学校工作的灵魂，是学校工作的主线，教师要具备全新的德育教学理念和组织活动的能力，完成教师角色的彻底转变，即由知识传授者变为学生发展的促进者，由学生的管理者变为学生的引导者、合作者，使学生行为习惯的养成、生活态度和价值观发生质的变化，构建适合学生全面发展的德育教学模式。高三历史一轮复习第一次工业革命41、实际上，我们想要的不是1第2讲两次工业革命第2讲两次工业革命2备考方向指导考试大纲考点搜索①两次工业革命发生的背景、过程、影响。工业革命与资本②工业革命期间的主要发明。③世界市场主义世界市场的形成的原因、过程、影响。④两次工业革形成和发展命的异同点备考方向指导3(97上海高考题)“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静但是威力并不因此减弱的变革。”恩格斯的这段话是:A肯定英国资产阶级革命的地位B赞扬法国大革命的作用c谴责英国组织“反法同盟”D肯定英国工业革命的历史地位(97上海高考题)419世纪的历史是在英国工业革命和法国大革命的影响下开始的。工业革命极大的提高了生产力,巩固了资本主义各国的统治基础,壮大了资产阶级的力量。而法国大革命创立的一系列资本主义的立国原则及革命精神、经验,又从政治和思想上产生巨大影响。这种物质上和精神上的力量,促使19世纪的资产阶级革命和改革一浪高过一浪地开展起来。19世纪的历史是在英国工业革命和法51、工业革命的含义★工业革命是资本主义发展史上的一个重要阶段,是工场手工业发展到机器大生产的一个飞跃。它不仅是场生产技术上的革命,也是一次深刻的社会革命,引起了生产关系上的重大变革1、工业革命的含义6知识回和系統整窃骞础、工业革命与世界市场的基本形成2、背景(1)前提:英国资产阶级革命后,确立了资本主义制度。(2)资本:殖民贸易和殖民掠夺积累了大量的财富。(3)劳动力:圈地运动提供了大量的自由劳动力。(4技术:手工工场的生产技术进一步发展。(5)市场:英国是世界上最大殖民帝国,海外市场广阔。知识回和7例析:英国工业革命发生的必要性是:A资产阶级统治的建立B工场手工业向机器生产发展的趋势C增强殖民扩张的实力D不断扩大的市场需求例析:8误⑧示18世纪中期,英国海外市场急剧扩大,商品需求量大大增加,因而要求进行技术革新以满足市场需求。由此可见,市场需求的扩大才是英国工业革命的必要条件。而英国资本主义制度的确立是政治前提,它只是英国工业革命发生的可能条件误⑧示93、进程(1)开始:18世纪60年代,哈格里夫斯发明“珍妮机”。(2)新阶段:1785年瓦特制成改良蒸汽机,推动了机器的发明和使用。(3)完成:1840年前后,英国的大机器工业基本上取代了工场手工业,率先完成工业革命。4)扩展:19世纪初,扩展到欧美国家,法国和美国等国的工业革命也相继完成。3、进程10误区示工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机,而不是瓦特改良的蒸汽机;珍妮纺纱机的出现,引发了纺织生产领域一系列发明创造,蒸汽机只是为机器大生产提供了源源不断的动力。工业革命完成的标志不是大机器生产取代工场手工业,而是用机器制造机器误区示11高三历史一轮复习-第一次工业革命课件12高三历史一轮复习-第一次工业革命课件13高三历史一轮复习-第一次工业革命课件14高三历史一轮复习-第一次工业革命课件15高三历史一轮复习-第一次工业革命课件16高三历史一轮复习-第一次工业革命课件17高三历史一轮复习-第一次工业革命课件18高三历史一轮复习-第一次工业革命课件19高三历史一轮复习-第一次工业革命课件20高三历史一轮复习-第一次工业革命课件21高三历史一轮复习-第一次工业革命课件22高三历史一轮复习-第一次工业革命课件23高三历史一轮复习-第一次工业革命课件24高三历史一轮复习-第一次工业革命课件25高三历史一轮复习-第一次工业革命课件26高三历史一轮复习-第一次工业革命课件27高三历史一轮复习-第一次工业革命课件28高三历史一轮复习-第一次工业革命课件29高三历史一轮复习-第一次工业革命课件30高三历史一轮复习-第一次工业革命课件31高三历史一轮复习-第一次工业革命课件32高三历史一轮复习-第一次工业革命课件33高三历史一轮复习-第一次工业革命课件34高三历史一轮复习-第一次工业革命课件35高三历史一轮复习-第一次工业革命课件36高三历史一轮复习-第一次工业革命课件37高三历史一轮复习-第一次工业革命课件38高三历史一轮复习-第一次工业革命课件39高三历史一轮复习-第一次工业革命课件40高三历史一轮复习-第一次工业革命课件41高三历史一轮复习-第一次工业革命课件42高三历史一轮复习-第一次工业革命课件43高三历史一轮复习-第一次工业革命课件44高三历史一轮复习-第一次工业革命课件45高三历史一轮复习-第一次工业革命课件46高三历史一轮复习-第一次工业革命课件47高三历史一轮复习-第一次工业革命课件48高三历史一轮复习-第一次工业革命课件49高三历史一轮复习-第一次工业革命课件50高三历史一轮复习-第一次工业革命课件51高三历史一轮复习-第一次工业革命课件52高三历史一轮复习-第一次工业革命课件53高三历史一轮复习-第一次工业革命课件54高三历史一轮复习-第一次工业革命课件55高三历史一轮复习-第一次工业革命课件56高三历史一轮复习-第一次工业革命课件57高三历史一轮复习-第一次工业革命课件58高三历史一轮复习-第一次工业革命课件59高三历史一轮复习-第一次工业革命课件60高三历史一轮复习-第一次工业革命课件61高三历史一轮复习-第一次工业革命课件62高三历史一轮复习-第一次工业革命课件63高三历史一轮复习-第一次工业革命课件64高三历史一轮复习-第一次工业革命课件65谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻66高三历史一轮复习第一次工业革命41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔高三历史一轮复习第一次工业革命高三历史一轮复习第一次工业革命41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔第2讲两次工业革命备考方向指导考试大纲考点搜索①两次工业革命发生的背景、过程、影响。工业革命与资本②工业革命期间的主要发明。③世界市场主义世界市场的形成的原因、过程、影响。④两次工业革形成和发展命的异同点一、当前初中音乐教学现状分析经过几年的教改，与过去相比，现在的初中音乐教材有了很大的改进，在适应时代变化方面有了很大的进步，但是远还不能满足学生的要求，或受到学生喜欢。以初二下学期两个单元为例：《亚洲弦歌》本单元资料少，内容偏，除了教材配套的，在网上都很难找到相关资料。学生难以从有限的视听觉资料上感受到美（资料本身的可听性不够）。再如《京腔昆韵》，歌曲《唱脸谱》学生尚可接受，单元内容是我们的国粹，应该让学生了解、学习，但是对于初中的学生，接受真是有点难。内容与学生的接受兴趣、接受能力都相差太远。再说，这些内容绝大多数老师也不熟悉，怎么教学呢？有的所选歌曲太大，如初一下学期的《一二三四歌》《长江之歌》等，尽管这些歌曲是优秀之作，但是，不适合初一的学生。[1]教材是教师上课的依据，是学生获得音乐知识、得到审美教育，提高音乐素质的载体。偏离学生兴趣与接受能力的内容，让学生兴味索然，降低了学生课堂上的参与度，抑制了学生的学习兴趣，长期就是教师灌输课堂而不是以学生为主体。这样的课堂怎么培养学生对音乐的兴趣？又怎么提高教学质量？音乐是非中考科目，课时极少，每周一节。学校、学生、家长难以重视。课堂上难免显现的态度就是由着兴趣来，喜欢的认真学习，否则就没积极性了。因此，现实一点，把每周一节的音乐课开齐（一般大城市初中开两年，极少数开三年，其它有开一年到两年或者根本不开课），把教材编写的更符合中学生的心理特点、兴趣。而流行音乐即是初中生的兴趣所在，适度的引入积极健康的流行音乐，提高课堂教学的有效性，有趣的课堂必会提高教学质量。[2]二、初中音乐教学中流行音乐引入分析1.流行音乐引入的可能性流行音乐的大众性，时尚性，使它有深厚的群众基础，尤其是年轻的群体。它适应时代的发展，富有时尚特征，能及时反映世界的丰富和色彩。它丰富的配器、动感的节奏、歌星的演绎、生动的词曲及各种媒体的轰炸式的传播方式都深深地吸引着好奇、渴望接受新鲜事物的初中生，使他们萌发强烈的学习欲望。2.选择适合的流行音乐进入教材（1）网络征集中学生喜爱的歌曲通过网络征集中学生喜欢的歌曲，经过编写组审核、改编。学生喜欢的，有的也不一定适合学生，如有的篇幅太长，音域不合适或者内容不恰当等，需要编写组审核把关。这几年教材用过的《我和你》、《让世界充满爱》、《菊花台》等，这些歌曲不管是旋律、歌词、伴奏、原唱还是音乐情绪都传达出一种美，符合中学生的审美心理。而且歌曲易学，深得师生喜爱！教材编写组要及时关注每年出现的优秀流行歌曲，并以合页的形式加入到教材中。更要鼓励作曲家为初中生创作歌曲。如曾经的《童年》，至今都受到学生的欢迎。（2）选择歌星、流行音乐的创编者进入教材编写组从过去的教材编写组成员名单看，没有流行歌星参与其中。流行歌星一般很年轻，与中学生的兴趣容易相通，而且他们演唱、了解的作品量大，找到适合中学的作品更容易，他们还可以为中学生进行创作，并录制范唱。比如常石磊、王力宏、周杰伦等。（3）教材内容的选择①当年新出的流行歌曲的优秀之作。这点更多的依靠一线教师去了解、选材。并及时应用于教学之中。②根据民歌改编的流行歌曲。这类的歌曲通过流行的特点，可以学习关于民歌的知识，引导学生产生了解民歌的兴趣。③根据世界经典音乐主题写成的流行歌曲，如台湾女子音乐组合S.H.E演唱的《不想长大》，其中用了莫扎特第四十号交响曲主题。（4）流行歌曲的教学这部分内容的教学，容易让人感到音乐课堂的自由，无内容，其实通过学生感兴趣的内容，可以教给学生更多的音乐常识、乐理及相关的文化，并且进行歌唱的训练。三、流行音乐与古典音乐有机结合进行教学在初中音乐教学中引入流行音乐，并不是说要彻底摒弃传统音乐教材。教材不仅是教师教学、学生学习的依据和载体，更是国家对学生进行文化传承、价值观培养等的途径，因此教材的使用也要保证其严肃性、严谨性。学生喜欢流行歌曲，令初中音乐教学不能回避流行音乐。所以，要紧紧抓住学生的兴趣，将流行音乐与现行教材有机结合，将音乐课变成培养学生综合素质，学生真正想学、爱学的的课。结语综上所述，随着时代的进步和发展，初中音乐传统教育应该适当引入流行音乐作为补充，将二者有机结合，以激发学生学习音乐的兴趣，提高学生学习的积极性，由此可见，在初中音乐教育中引入流行音乐是十分必要、可行的。古语有云：“师者，所以传道受业解惑也。”在“以德治国”方针的指引下，每个学校都应该将德育放在最重要的位置。多年来教育工作者在青少年思想道德的培养上倾注了很多的心力，虽然取得了一些实效，但也集中表现出了一些典型的问题。笔者所在的学校是一所农村小学，大量的劳动力流入大城市，大量的留守儿童为我们的德育工作带来了很大的难度和新的挑战。结合甘肃省会宁县老君坡乡镇泰小学（以下简称“我校”）的具体情况，我们对“三活动育人”的德育工作模式进行了探究，收到了较好的效果。一、农村小学德育工作存在的问题1.教师没有认识到德育工作的重要性，经常应付了事目前，在很多学校的德育工作中，存在着领导和专门人员不重视的现象，他们没有认识到新形势下德育工作的重要性，依然秉持着以往那种“重智育，轻德育”的思想。他们对待德育工作的态度就是应付，主要表现在以下三个方面：一是没有制订严格的德育工作计划，想起什么来了就做什么。二是没有将教学计划进行落实，只是空谈一通，遇到检查就弄虚造假，应付过去就好。三是对德育工作的要求和标准比较低，工作目的就是不出事，单调乏味的工作对教师和学生都没有任何吸引力。2.留守儿童教育缺失，学校工作单一、陈旧甘肃省是一个劳务输出大省，大量的农民工涌入城市，留下了很多的留守儿童，他们的道德建设存在很大的缺失，留守儿童的家庭教育呈现真空状态。有些学校的德育理念十分落后，受应试教育的影响，学校将目光更多地放在学生的成绩和升学率上，很少关心学生的人文情怀。二、“三活动育人”模式的概述三、“三活动育人”模式实施中应该注意的问题1.学习理论知识，明确德育工作的内涵对于当前的形势和社会变化，教师要有一个清晰的、明确的认识，体会到德育工作的紧迫性，了解到对学生进行德育是多么重要。教师是“人类灵魂的工程师”，我们要做的不仅是教书，更要育人，要时刻牢记自己为人师表的责任。教育事业的发展与教师的个人素质与水平是分不开的，教师要利用正确的思想武装自己的头脑，树立正确的教育观，为学生无私奉献，将自己所学的知识运用到日常的教学中去。2.制订科学的教学计划，认真组织活动德育工作必须点滴积累、长期坚持，才能收到良好的效果。以我校的德育活动为例，我们每周都有一次兴趣小组活动，该活动主要是以学生成果展示为主。起初是由德育教师对活动的项目进行申报，经过德育处的综合审定与编排，将每周的展示项目确定下来，并请绘画水平较高的老师制作成海报，张贴到学校的宣传栏上，学生如果对该项目有兴趣就会自行观看，主动加入。每月进行一次竞赛活动，选出本月的优秀作品，将其张贴起来，供其他同学观摩、学习，或是利用投票的形式让学生选出自己喜欢的作品，参加每季一次的评选活动。评选活动全员参与，评出学生作品的名次，并为他们颁发奖品。经过了我们的多年坚持，我校的德育工作取得了良好的效果。3.多对学生的实际情况进行调查要想使德育工作得到更好的实施，我们必须深入了解学生的情况，只有全面了解，才能更好地因材施教。通过调查，我们进一步摸清了农村少年儿童的思想品德状况和行为习惯及其成因，针对当前我校学生中思想品德状况和行为习惯的实际情况，以活动为载体，以激励为策略，提出相应对策，通过实施进行反思，进而形成一套适合农村小学德育的模式，通过“三活动育人”，实现学生的自我约束、自我管理、自我服务、自我教育，进一步提高农村小学德育管理水平。总之，农村小学的德育是学校工作的灵魂，是学校工作的主线，教师要具备全新的德育教学理念和组织活动的能力，完成教师角色的彻底转变，即由知识传授者变为学生发展的促进者，由学生的管理者变为学生的引导者、合作者，使学生行为习惯的养成、生活态度和价值观发生质的变化，构建适合学生全面发展的德育教学模式。高三历史一轮复习第一次工业革命41、实际上，我们想要的不是67第2讲两次工业革命第2讲两次工业革命68备考方向指导考试大纲考点搜索①两次工业革命发生的背景、过程、影响。工业革命与资本②工业革命期间的主要发明。③世界市场主义世界市场的形成的原因、过程、影响。④两次工业革形成和发展命的异同点备考方向指导69(97上海高考题)“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静但是威力并不因此减弱的变革。”恩格斯的这段话是:A肯定英国资产阶级革命的地位B赞扬法国大革命的作用c谴责英国组织“反法同盟”D肯定英国工业革命的历史地位(97上海高考题)7019世纪的历史是在英国工业革命和法国大革命的影响下开始的。工业革命极大的提高了生产力,巩固了资本主义各国的统治基础,壮大了资产阶级的力量。而法国大革命创立的一系列资本主义的立国原则及革命精神、经验,又从政治和思想上产生巨大影响。这种物质上和精神上的力量,促使19世纪的资产阶级革命和改革一浪高过一浪地开展起来。19世纪的历史是在英国工业革命和法711、工业革命的含义★工业革命是资本主义发展史上的一个重要阶段,是工场手工业发展到机器大生产的一个飞跃。它不仅是场生产技术上的革命,也是一次深刻的社会革命,引起了生产关系上的重大变革1、工业革命的含义72知识回和系統整窃骞础、工业革命与世界市场的基本形成2、背景(1)前提:英国资产阶级革命后,确立了资本主义制度。(2)资本:殖民贸易和殖民掠夺积累了大量的财富。(3)劳动力:圈地运动提供了大量的自由劳动力。(4技术:手工工场的生产技术进一步发展。(5)市场:英国是世界上最大殖民帝国,海外市场广阔。知识回和73例析:英国工业革命发生的必要性是:A资产阶级统治的建立B工场手工业向机器生产发展的趋势C增强殖民扩张的实力D不断扩大的市场需求例析:74误⑧示18世纪中期,英国海外市场急剧扩大,商品需求量大大增加,因而要求进行技术革新以满足市场需求。由此可见,市场需求的扩大才是英国工业革命的必要条件。而英国资本主义制度的确立是政治前提,它只是英国工业革命发生的可能条件误⑧示753、进程(1)开始:18世纪60年代,哈格里夫斯发明“珍妮机”。(2)新阶段:1785年瓦特制成改良蒸汽机,推动了机器的发明和使用。(3)完成:1840年前后,英国的大机器工业基本上取代了工场手工业,率先完成工业革命。4)扩展:19世纪初,扩展到欧美国家,法国和美国等国的工业革命也相继完成。3、进程76误区示工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机,而不是瓦特改良的蒸汽机;珍妮纺纱机的出现,引发了纺织生产领域一系列发明创造,蒸汽机只是为机器大生产提供了源源不断的动力。工业革命完成的标志不是大机器生产取代工场手工业,而是用机器制造机器误区示77高三历史一轮复习-第一次工业革命课件78高三历史一轮复习-第一次工业革命课件79高三历史一轮复习-第一次工业革命课件80高三历史一轮复习-第一次工业革命课件81高三历史一轮复习-第一次工业革命课件82高三历史一轮复习-第一次工业革命课件83高三历史一轮复习-第一次工业革命课件84高三