化工能源与技术课件

化工能源与技术化工能源与技术化工能源与技术化工能源与节能技术化学与材料工程系主要内容第一章绪论第二章能源及能源利用现状第三章节能的热力学基础第四章流体输送过程设备的节能第五章传热过程的节能第六章分离过程的节能第七章制冷与热泵节能·第八章反应节能第九章系统节能一、农村初中体育教育现状1.学校对体育教育的重视不够在当前应试教育的背景下，学校和家长都将学生的精力转移到重点文化学科的学习中而忽略了体育教育。体育对学生而言变成了可有可无的科目，许多学校为了应付考试而不给学生设立体育课程，主要表现在：初一的学生每周有两节体育课，初二的学生每周一节，初三便因为学习时间紧张而取消了体育课。这种现象在很多学校都存在。学校只注重了学生的文化教育而忽视了对他们的体育锻炼，这样长久下来，学生的身体素质便会大不如从前，影响正常的学习。2.教学内容枯燥乏味，教学方法单一传统的体育教育是一些老套的动作技能的教学，老师做动作，学生模仿，内容重复且单调无味，不仅学生学得没兴趣，老师教得也没有激情，这必然会导致体育课的效率不高，学生不能进行该有的身体锻炼，而导致体能下降。教师教的方法千篇一律也会使学生丧失学习的热情，甚至有的学生会对体育课产生厌烦、抵触的心理，从而使教学陷入一个死循环的过程中。教师过分按照固定模式进行教学，不懂得合理变通，过分强调统一，教学方式单一，学生缺乏积极性，体育课堂气氛不够活跃，这就会导致学生丧失自己的个性，完全被动地接受知识，不能体现课堂上学生的主体地位。结果就是，学生只是为了学习知识而上体育课，并没有起到体育课真正的锻炼作用，导致学生学了体育却不懂得体育为何物。3.体育器材不全，运动场地不足目前很多学校由于缺乏对体育学科的重视，而导致体育器材不够健全，经常会出现学生体育课上因为没有运动器材而散漫运动的现象。体育设备不完善，也会在一定程度上影响体育课的进程。比如，多名学生共用一个篮球场地或者几个人共用一套器材等，都将影响学生在体育课上的实践操作，打消学生学习的积极性。资金短缺、场地不足也是各个学校普遍存在的问题，导致学生拥挤，几个班级共用一个场地，限制着体育工作的正常进行，而教师也不敢让学生使用器械，避免因为人多而造成学生打闹甚至受伤的现象出现。这一系列的原因导致体育教学质量不高。4.体育教师不专业，课程设置不合理百年大计，教育为本；百年教育，教师为本。教师是一个学校发展的关键因素，教师素质的高低直接决定着学生水平的高低。因此学校的教师都应该是受过专业训练的，知识技能都符合标准的人才。但目前来看，农村由于教学资金有限，教师数量不足，往往会出现一个体育教师带多个班的现象，甚至没有专业的体育教师，由其他任课教师带体育课的现象，这就会导致体育课质量无法保证，课程进度、教学计划等都不能达到学校要求。二、农村体育教育改进措施1.转变教育理念，提高专业认知新课改要求学校培养全方位发展的人才，改变以往的应试教育模式。这就要求学校以及教认真领悟素质教育的要义，按照新课改的要求，在教学过程中切实注重学生德智体美劳全方面发展。学校领导也应该及时更新观念，不能再以应试教育的标准来衡量学生，而要更加注重学生身体素质的培养，加强农村体育教育制度的规范化、科学化。体育教师本身也应该提高自己的专业知识水平，及时优化教学框架，将有利于学生身心发展的知识融入体育教学中去，使体育教育能够不断地创新和发展。2.培养学生学习兴趣，提高学生对体育课的重视目前，学生对体育课的认识仍然停留在课余休息放松的阶段，认为体育课是其他文化课程之外的休闲娱乐课程。学生的这种观念是不对的，学校和教师应该及时纠正。体育课作为中考的考试科目之一，虽然占的分值不高但依旧是学生日常体育锻炼的主要方式之一，学生应该将体育课放到一个重要位置，坚持体育锻炼，坚持跟随专业教师的指导学习专业的体育知识，让自己得到全方位的发展。教师应该改变传统的教学方式，将体育课堂变得更加幽默有乐趣，这样学生才能对此更加感兴趣，才能更好地上好体育课。总之，体育教育是影响学生身心健康发展的重要因素之一，学校应该对此高度重视，全方位改善农村体育教育的现状，加强体育建设，培养全面发展的优秀人才。纵观学生的情况，初中学生正处于身体生长发展最快的时期，对事物多为好奇蛮干，往往会出现眼高手低这种现象。例如，一说到跨栏就只会想到刘翔，只希望自己的运动水平和刘翔一样，而看不到自己现有的身体素质和运动技术的掌握情况。如果此时让他们直接去做跨栏跑不但达不到预期的教学目的，往往会造成不必要的运动损伤。面对此种现样，体育教师更应当在教法和组织方法上多下功夫。如：运动前的热身，兴趣游戏，专项练习，跨栏跑应该注意的安全事项等。具体上说如：怎样避免肌肉拉伤，怎样做好热身练习；在教师讲解和示范时应认真听和看；不反着跨栏等。总之在跨栏跑练习之前需要体育教师做大量的工作来预防学生因眼高手低盲目蛮干而引发的运动损伤事件。运动心理的成熟情况在很大成度上影响着运动技能。初中阶段的孩子心理承受力很弱，对好多事情不知道怎么去处理，面对障碍大多数学生心理产生恐惧，导致动作做不到位，缩手缩脚正常教学无法继续。面对这种现象首先我觉得应该降低器械的高度，让学生进一步的消除心理恐惧。再者进一步的熟悉器械，如让每个学生真正走近低栏，实际去比较一下栏架和自己的身体的高度差距，同时语言鼓励他们帮助他们建立自信心；其次分解动作的练习：如，攻栏腿（起跨腿）动作的练习，可以从栏架的一侧做模仿练练习，当大多数同学的腿能抬起来并且理解攻栏这一动作的真正含意时，在进行过栏腿动作技术的教学和练习，当然，这两个动作的学习可以分成几个课时来进行。为了更进一步的帮助学生们克服心理恐惧可以先摆放一个栏进行练习，在栏架的后面放上垫子，同时把栏板换成橡皮绳让学生们去练习。这样既有利于克服学生心理恐惧又有利于学生正确动作技术的形成。完整正确动作技术的形成。首先，完整的动作示范是必不可少的环节，这就对我们体育教师的专业素质要着一定的要求了。从起跑到第一个栏跨越，到栏间的加速以及最后的冲刺跑都要在这个示范中得以体现。纠正学生认为跨栏跑只要是能跨过栏就行的错误观点，让其明确跨栏跑是多个运动技术的结合运动。从而进一步的端正学习态度虚心去学好每一个环节，力争在以后的比赛中取得好成绩，不断的去挑战自己，超越自己。完整的动作技术的学习应该在正确的掌握好攻栏动作和过栏动作的基础上去学习。此时练习可以采用摆放三个低栏去练习。一个强调起跑以及起跑后的加速跑，另一个尤为重要的是栏间跑动作技术的练习，理论上应该保证三步跨过一个栏，再者就是完成最后一个栏后的终点冲刺跑动作技术的学习和练习。在此期间不宜展开小组比赛教学，应该先让学生基本掌握了跨栏跑的全部动作要领并能熟练应用。运动技能的提高。进一步的熟练动作技术，提高跑的速度，提高耐力跑，提高腿部力量，提现高反应速度，发展柔韧素质，发展协调素质。进行小组教学比赛，参加运动会等都是提高跨栏跑运动技能的行之有效的途径。总之，要上好跨栏跑除去了行之有效，实用而合理的教法和组织以外，更多的是要了解学生的身体素质情况，心理发展的特点，了解学生心理并能制定出可行有效的教学方法，在乐教乐学中让学生掌握运动技能于无形中。解放思想，敢于摒弃陈旧错误的理论和教法以及组织方法，用科学的理论去指导实践，在教法和组织上要敢于创新不断总结不断完善。化工能源与技术化工能源与技术化工能源与技术化工能源与一、1化工能源与节能技术化学与材料工程系化工能源与2主要内容第一章绪论第二章能源及能源利用现状第三章节能的热力学基础第四章流体输送过程设备的节能第五章传热过程的节能第六章分离过程的节能第七章制冷与热泵节能·第八章反应节能第九章系统节能主要内容3第二章能源及能源利用现状·21能量与能源22能源分类23能量转换过程及转换设备或系统·24传统能源技术进展·2.5可再生能源的开发·26蓄能和换能技术★可再生能源开发利用情况第二章能源及能源利用现状42.1能量与能源能量—宇宙间一切运动着的物体,都有能量的存在和转化,人类一切活动都与能量及其使用紧密相关。所谓能量,也就是“产生某种效果(变化)的能力”。反过来说,产生某种效果(变化)必然要伴随能量的消耗和转换。2.1能量与能源5人类所认识的六种能量形式机械能热能电能辐射能化学能核能人类所认识的六种能量形式61.机械能包括固体和流体的动能、势能、弹性能及表面张力能等动能和势能统称为宏观机械能——人类认识最早的能量。1.机械能72.热能·构成物体的微观分子运动的动能表现为热能。它的宏观表现是温度的高低,反映了分子运动的强度。地球上最大的热能资源应为地热能。2.热能83.电能它和电子流动与积累有关,通常由电池中的化学能转化而来,或通过发电机由机械能转换得到。反之,电能也可以通过电动机转化为机械能——电做功。在自然界中,还有雷电等电能3.电能9化工能源与技术课件10化工能源与技术课件11化工能源与技术课件12化工能源与技术课件13化工能源与技术课件14化工能源与技术课件15化工能源与技术课件16化工能源与技术课件17化工能源与技术课件18化工能源与技术课件19化工能源与技术课件20化工能源与技术课件21化工能源与技术课件22化工能源与技术课件23化工能源与技术课件24化工能源与技术课件25化工能源与技术课件26化工能源与技术课件27化工能源与技术课件28化工能源与技术课件29化工能源与技术课件30化工能源与技术课件31化工能源与技术课件32化工能源与技术课件33化工能源与技术课件34化工能源与技术课件35化工能源与技术课件36化工能源与技术课件37化工能源与技术课件38化工能源与技术课件39化工能源与技术课件40化工能源与技术课件41化工能源与技术课件42化工能源与技术课件43化工能源与技术课件44化工能源与技术课件45化工能源与技术课件46化工能源与技术课件47化工能源与技术课件48化工能源与技术课件49化工能源与技术课件50化工能源与技术课件51化工能源与技术课件52化工能源与技术课件53化工能源与技术课件54化工能源与技术课件55化工能源与技术课件56化工能源与技术课件57化工能源与技术课件5826、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！5926、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必化工能源与技术化工能源与技术化工能源与技术化工能源与节能技术化学与材料工程系主要内容第一章绪论第二章能源及能源利用现状第三章节能的热力学基础第四章流体输送过程设备的节能第五章传热过程的节能第六章分离过程的节能第七章制冷与热泵节能·第八章反应节能第九章系统节能一、农村初中体育教育现状1.学校对体育教育的重视不够在当前应试教育的背景下，学校和家长都将学生的精力转移到重点文化学科的学习中而忽略了体育教育。体育对学生而言变成了可有可无的科目，许多学校为了应付考试而不给学生设立体育课程，主要表现在：初一的学生每周有两节体育课，初二的学生每周一节，初三便因为学习时间紧张而取消了体育课。这种现象在很多学校都存在。学校只注重了学生的文化教育而忽视了对他们的体育锻炼，这样长久下来，学生的身体素质便会大不如从前，影响正常的学习。2.教学内容枯燥乏味，教学方法单一传统的体育教育是一些老套的动作技能的教学，老师做动作，学生模仿，内容重复且单调无味，不仅学生学得没兴趣，老师教得也没有激情，这必然会导致体育课的效率不高，学生不能进行该有的身体锻炼，而导致体能下降。教师教的方法千篇一律也会使学生丧失学习的热情，甚至有的学生会对体育课产生厌烦、抵触的心理，从而使教学陷入一个死循环的过程中。教师过分按照固定模式进行教学，不懂得合理变通，过分强调统一，教学方式单一，学生缺乏积极性，体育课堂气氛不够活跃，这就会导致学生丧失自己的个性，完全被动地接受知识，不能体现课堂上学生的主体地位。结果就是，学生只是为了学习知识而上体育课，并没有起到体育课真正的锻炼作用，导致学生学了体育却不懂得体育为何物。3.体育器材不全，运动场地不足目前很多学校由于缺乏对体育学科的重视，而导致体育器材不够健全，经常会出现学生体育课上因为没有运动器材而散漫运动的现象。体育设备不完善，也会在一定程度上影响体育课的进程。比如，多名学生共用一个篮球场地或者几个人共用一套器材等，都将影响学生在体育课上的实践操作，打消学生学习的积极性。资金短缺、场地不足也是各个学校普遍存在的问题，导致学生拥挤，几个班级共用一个场地，限制着体育工作的正常进行，而教师也不敢让学生使用器械，避免因为人多而造成学生打闹甚至受伤的现象出现。这一系列的原因导致体育教学质量不高。4.体育教师不专业，课程设置不合理百年大计，教育为本；百年教育，教师为本。教师是一个学校发展的关键因素，教师素质的高低直接决定着学生水平的高低。因此学校的教师都应该是受过专业训练的，知识技能都符合标准的人才。但目前来看，农村由于教学资金有限，教师数量不足，往往会出现一个体育教师带多个班的现象，甚至没有专业的体育教师，由其他任课教师带体育课的现象，这就会导致体育课质量无法保证，课程进度、教学计划等都不能达到学校要求。二、农村体育教育改进措施1.转变教育理念，提高专业认知新课改要求学校培养全方位发展的人才，改变以往的应试教育模式。这就要求学校以及教认真领悟素质教育的要义，按照新课改的要求，在教学过程中切实注重学生德智体美劳全方面发展。学校领导也应该及时更新观念，不能再以应试教育的标准来衡量学生，而要更加注重学生身体素质的培养，加强农村体育教育制度的规范化、科学化。体育教师本身也应该提高自己的专业知识水平，及时优化教学框架，将有利于学生身心发展的知识融入体育教学中去，使体育教育能够不断地创新和发展。2.培养学生学习兴趣，提高学生对体育课的重视目前，学生对体育课的认识仍然停留在课余休息放松的阶段，认为体育课是其他文化课程之外的休闲娱乐课程。学生的这种观念是不对的，学校和教师应该及时纠正。体育课作为中考的考试科目之一，虽然占的分值不高但依旧是学生日常体育锻炼的主要方式之一，学生应该将体育课放到一个重要位置，坚持体育锻炼，坚持跟随专业教师的指导学习专业的体育知识，让自己得到全方位的发展。教师应该改变传统的教学方式，将体育课堂变得更加幽默有乐趣，这样学生才能对此更加感兴趣，才能更好地上好体育课。总之，体育教育是影响学生身心健康发展的重要因素之一，学校应该对此高度重视，全方位改善农村体育教育的现状，加强体育建设，培养全面发展的优秀人才。纵观学生的情况，初中学生正处于身体生长发展最快的时期，对事物多为好奇蛮干，往往会出现眼高手低这种现象。例如，一说到跨栏就只会想到刘翔，只希望自己的运动水平和刘翔一样，而看不到自己现有的身体素质和运动技术的掌握情况。如果此时让他们直接去做跨栏跑不但达不到预期的教学目的，往往会造成不必要的运动损伤。面对此种现样，体育教师更应当在教法和组织方法上多下功夫。如：运动前的热身，兴趣游戏，专项练习，跨栏跑应该注意的安全事项等。具体上说如：怎样避免肌肉拉伤，怎样做好热身练习；在教师讲解和示范时应认真听和看；不反着跨栏等。总之在跨栏跑练习之前需要体育教师做大量的工作来预防学生因眼高手低盲目蛮干而引发的运动损伤事件。运动心理的成熟情况在很大成度上影响着运动技能。初中阶段的孩子心理承受力很弱，对好多事情不知道怎么去处理，面对障碍大多数学生心理产生恐惧，导致动作做不到位，缩手缩脚正常教学无法继续。面对这种现象首先我觉得应该降低器械的高度，让学生进一步的消除心理恐惧。再者进一步的熟悉器械，如让每个学生真正走近低栏，实际去比较一下栏架和自己的身体的高度差距，同时语言鼓励他们帮助他们建立自信心；其次分解动作的练习：如，攻栏腿（起跨腿）动作的练习，可以从栏架的一侧做模仿练练习，当大多数同学的腿能抬起来并且理解攻栏这一动作的真正含意时，在进行过栏腿动作技术的教学和练习，当然，这两个动作的学习可以分成几个课时来进行。为了更进一步的帮助学生们克服心理恐惧可以先摆放一个栏进行练习，在栏架的后面放上垫子，同时把栏板换成橡皮绳让学生们去练习。这样既有利于克服学生心理恐惧又有利于学生正确动作技术的形成。完整正确动作技术的形成。首先，完整的动作示范是必不可少的环节，这就对我们体育教师的专业素质要着一定的要求了。从起跑到第一个栏跨越，到栏间的加速以及最后的冲刺跑都要在这个示范中得以体现。纠正学生认为跨栏跑只要是能跨过栏就行的错误观点，让其明确跨栏跑是多个运动技术的结合运动。从而进一步的端正学习态度虚心去学好每一个环节，力争在以后的比赛中取得好成绩，不断的去挑战自己，超越自己。完整的动作技术的学习应该在正确的掌握好攻栏动作和过栏动作的基础上去学习。此时练习可以采用摆放三个低栏去练习。一个强调起跑以及起跑后的加速跑，另一个尤为重要的是栏间跑动作技术的练习，理论上应该保证三步跨过一个栏，再者就是完成最后一个栏后的终点冲刺跑动作技术的学习和练习。在此期间不宜展开小组比赛教学，应该先让学生基本掌握了跨栏跑的全部动作要领并能熟练应用。运动技能的提高。进一步的熟练动作技术，提高跑的速度，提高耐力跑，提高腿部力量，提现高反应速度，发展柔韧素质，发展协调素质。进行小组教学比赛，参加运动会等都是提高跨栏跑运动技能的行之有效的途径。总之，要上好跨栏跑除去了行之有效，实用而合理的教法和组织以外，更多的是要了解学生的身体素质情况，心理发展的特点，了解学生心理并能制定出可行有效的教学方法，在乐教乐学中让学生掌握运动技能于无形中。解放思想，敢于摒弃陈旧错误的理论和教法以及组织方法，用科学的理论去指导实践，在教法和组织上要敢于创新不断总结不断完善。化工能源与技术化工能源与技术化工能源与技术化工能源与一、60化工能源与节能技术化学与材料工程系化工能源与61主要内容第一章绪论第二章能源及能源利用现状第三章节能的热力学基础第四章流体输送过程设备的节能第五章传热过程的节能第六章分离过程的节能第七章制冷与热泵节能·第八章反应节能第九章系统节能主要内容62第二章能源及能源利用现状·21能量与能源22能源分类23能量转换过程及转换设备或系统·24传统能源技术进展·2.5可再生能源的开发·26蓄能和换能技术★可再生能源开发利用情况第二章能源及能源利用现状632.1能量与能源能量—宇宙间一切运动着的物体,都有能量的存在和转化,人类一切活动都与能量及其使用紧密相关。所谓能量,也就是“产生某种效果(变化)的能力”。反过来说,产生某种效果(变化)必然要伴随能量的消耗和转换。2.1能量与能源64人类所认识的六种能量形式机械能热能电能辐射能化学能核能人类所认识的六种能量形式651.机械能包括固体和流体的动能、势能、弹性能及表面张力能等动能和势能统称为宏观机械能——人类认识最早的能量。1.机械能662.热能·构成物体的微观分子运动的动能表现为热能。它的宏观表现是温度的高低,反映了分子运动的强度。地球上最大的热能资源应为地热能。2.热能673.电能它和电子流动与积累有关,通常由电池中的化学能转化而来,或通过发电机由机械能转换得到。反之,电能