亚弧焊培训资料课件

亚弧焊培训资料服从真理，就能征服一切事物亚弧焊培训资料亚弧焊培训资料服从真理，就能征服一切事物氩呱焊培训●手工钨极氲弧焊及其设备1了解氩弧焊的特点、类型及应用范围2认识钨极氩弧焊的焊接设备3能正确使用钨极氩弧焊机G633.34对于初中语文来说，想象力对于学生们的写作来说就显得格外的重要。对于初中生来说，他们的大脑思维还并不完善，对于世界万物都充满满满的好奇心，因此，他们对世界万物都有着极其丰富的想象力，教师们要充分的抓住学生们的特性。在写作课上充分激发学生们大脑中潜藏的想象力。对于学生们来说，教师就相当于他们认识世界的那扇窗户，是开发他们身体潜在宝藏的使者，教师们应该充分的运用自身的专业知识以及身边各种能利用的资源，使学生们的动脑能力能够得到很大程度的提升，并且能够将学生们大脑中的想象力更好的挖掘出来，让他们在初中语文写作的过程中能够更好的发挥自身的想象力，并且使自身的写作能力能够得到提高。下面就主要从初中语文写作教学的角度，探究如何更好的运用它激发学生们的想象力。一、想象力对于初中发语文写作的重要性在初中语文写作中，每个学生都能写出了一篇作文，但是一篇优秀的作文和一篇质量不高的作文的区别式很大的。对于一篇优秀的初中作文而言，写作者的想象力是十分重要的，学生们在写作的过程中，只有自身想象力更加的丰富，才能有更多的题材以及许多创新性的画面融入到作文中来，才能很大程度的提高作文的质量。所以对于初中写作的教学而言，更应该注重的就是学生们的想象能力，充分的激发他们的想象力，才能使他们更好的写作。二、如何更好的培养学生的想象力1.充分的运用教学内容激发学生们的想象力中华文化拥有着几千年的历史，源远流长，博大精深。初中语文课本就是立足于中国文化的基础中，不断的适应着时代的潮流进行改变。在我国初中语文的教科书中，知识积累比较丰富，并且文章内容十分的生动形象，文章内容一环扣着一环，给许许多多的学生们留下了十分充足的想象空间。只要充分的运用这些语文素材，使学生们的思维空间得到很大程度的开展，充分的激发学生们的想象力，使学生们的知识积累也更加的丰富起来。比如，在我国初中教材中，有一篇叫做《春》的文章，文章的内容十分具备春的气息，作者主要对于春天万物细致入微的观察以及了解，在文章中加入一种诗的韵律，并且在文章中，充分的根据春天的特性，描述出春的动态图，文章中那些极具感染力的文字能够将学生们更好的带入到春天的意境中，并且充分的激起他们脑海中的想象力。对于教师们来说，应当充分的运用书本上的知识让学生们思维运转起来，在脑海中展现出许多的画面，将学生们的想象力更好的激发出来。2.不断训练学生们的写作能力对于教师们来说，如何更好的使学生们的想象力被激发出来，一个很重要的因素就是不断的提高学生们的写作能力。哲学上曾经说过，实践是检验真理的唯一标准，只要让学生们不断的进行写作方面的训练，在实践中才能更好的使他们的想象力被激发出来。教师们可以通过许多不同的方式来提高学生们的写作能力。可以使学生们养成思考的习惯，不断针对学生们构思进行训练。因为当代的许多初中生他们即使思维很活跃，但是在写作中，很少学会看到作文题目就进行相对的构思，这也是当今初中写作中的普遍现状，教师们应该充分的重视这个问题，充分的对学生们的构思方面进行相关的训练，比如，可以出一些比较吸引学生们注意力的作文题目，充分的激起他们的思考，就像未来的我这样的作文题目。3.使学生们自我创作代的很多作文写作中，都是教师们出一个具体的题目，然后学生们根据这个题目写作，这样的方式对于学生们思维的开拓太不利了，一定程度上使学生们的思维能力受到很大的限制，他们不能更加全面的去想象、去思考。所以教师们应该让学生们自由的写作，自由的发挥自身的想象，这样的方式可以更好的使学生们想象力被激发出来，使他们在作文写作中能够更好的像大家展现出自身的特色。对于初中生们来说，如果他们对于技巧的掌握已经达到很好了，那么教师们应该不能再一昧的针对学生们写作技巧进行训练，而是应该充分的使学生们进行思维上的想象，充分的根据自己生活中的方方面面，展开很好的想象，写出一篇独具特色的文章。4.积极鼓励学生们阅读课外书在初中生写作中，教师们不能让学生们的知识积累大部分都在课堂上，因为课堂时间是有限的，学到的知识也是有限的。学生们只有掌握更多的知识，才能够使自身的想象力更好用语言描述出来。在教学中，教师们应当充分的鼓励学生们利用课外时间阅读一些课外书，使自身的知识积累更加的丰富起来。5.持之以恒地进行作文训练，提升优化学生的想象力写作中描写的基本特点是描绘形象，它所追求的表达效果是用文字绘声绘色地再现客观事物的“样子”，使读者感到如见其人，如闻其声，如临其境。要追求生动形象的表达效果，那就离不开想象，想象力的提高正是学生写作的动力源泉。作文的形式多种多样如日记、看图学文、读诗写意、学文补白等。具体的说，首先要给学生设置各种情境。如画一幅画让学生写观察作文或出一段情境段落让学生展开联想、想象，写下自己的体会、读后感。其次，要引导学生观察生活。实践证明，写观察日记是训练和提高观察能力和分析能力的重要手段。再次，可以引导学生通过创造性阅读，续写故事和想象作文等训练，从而培养学生的想象力。如学完《松鼠》一文后，可让学生续写《松鼠遇险》等类似文章。最后，作文内容开放。同一活动多种拟题，多种立意，多种表达。让学生从不同角度去联想与想象，以激发学生写作欲望。通过以上训练，学生审题、立意、谋篇布局等能力都会有明显提高。这样给作文插上想象的翅膀，才能写出精彩的作文。总的来说，在初中生的写作教学过程中，想象力占据了一个很重要的角色，如果没有充分的想象力，就不可能写出一篇极具感染力的文章。本文提出了一些培养学生想象力的建议。如在教学过程中有意识地培养学生的想象力，在写作中有意识地让学生写一些具有较强想象色彩的题目。同时，教师也要引导学生积极积累写作素材，让想象力有坚实的知识基础。在写作过程中，教师也要给予学生较大的发挥空间，尽量减少对他们思维的束缚。这些都可以起到培养学生想象能力的作用。1.绿色化学产生的背景及概念化学作为自然科学的重要组成部分,在不断探索自然界各种奥秘的同时也满足人们对丰富物质的需求。但是现在很多化学生产过程中使用了对人类健康及环境有害的物质、大量排放污染性废物,这引起很多人的思考这难道是我们所需要的化学吗?在这种形式下,综合考虑环境、经济、社会可持性型发展及化学工业自身发展的要求,具有全新理念的绿色化学应运而生。绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。绿色化学是指化学反应和过程以原子经济性为基本原则,即在获取新物质的化学反应中充分利用参与反应的每个原料原子,实现零排放。不仅充分利用资源,而且不产生污染;并采用无毒无害的溶剂、助剂、催化剂,生产有利于环境保护、社区安全和人生健康的环境友好产品。2.绿色化学理念在化学教育中的必要性婴儿奶粉中添加三聚氰胺等一系列食品安全问题的曝光后,使得社会大众对绿色食品、绿色化学产品的关注越来越高。同时随着新课程改革和探究性学习的开展,化学课程与生活、环保越来越紧密。因此将绿色化学的理念和最新研究成果融合于化学教材和化学课堂中,这是当前化学教育面临的一项崭新课题。作为化学教师应将绿色化学理念广泛的应用于化学实验教学中,既有利于学生养成绿色化学思维习惯,运用绿色的观点设计实验,消除学生对化学实验的恐惧感,又增强了学生的环保意识,使学生心目中恐惧的化学实验课变得生机盎然。3.绿色化学在实验教学中的体现化学实验是师生学习和科研的重要手段,但在实验过程中产生的环境污染和对师生健康的直接影响是不可忽视。尽管新教材中的一些实验已经考虑了环保因素,但从绿色化学这个角度看,原有的实验设计中还存在不足。这就要求我们从事化学教学的教师在教学中不断的探索改进原有的实验,使教学过程中的化学实验更趋向绿色化,实现无污染。笔者对以下几个实验进行了改进,在实验的过程中收到较好的效果。3.1药品的改进和处理;只要有可能,实验过程中使用对人类健康和环境无毒或毒性很小的物质。例如:在探究微粒的运动性质实验时,将浓氨水换成食用白醋,将酚酞改用紫色石蕊试纸也可收到异曲同工之效,食用醋的气味扩散到教室内,还可起到杀灭感冒病毒的作用。3.2实验装置的改进:初三化学新教材中,有些实验是在敞开式的容器中进行的,如:“硫的燃烧实验”中硫燃烧的集气瓶并没有完全封闭,有一部分SO2会跑到空气中去,对环境及教师和学生的身体健康造成有害影响,也不利于对学生进行环境保护教育。因此在实验教学操作过程中,我一方面少量取用硫控制产生二氧化硫的气体量,一方面将原实验装置进行改进,在集气瓶上增加一个带燃烧匙的橡皮塞及集气瓶内加入少量浓的氢氧化钠溶液,并且将硫在空气、氧气里燃烧的实验设为一组对照实验。教材的演示装置改动如下:改进后的实验体现了绿色化学的要求,减少了污染,对学生树立良好的环境保护意识中能够起到潜移默化的作用,也有利于激发学生学习化学的兴趣。3.3发展微型实验实现最低污染微型化学实验,它是在一些专门设计的微型化的仪器装置中进行的化学实验,也就是说以尽可能少的化学试剂来获取所需化学信息的实验方法与技术。它是在绿色化学思想下,用预防化学污染的新实验思想、新方法和新技术对常规实验进行改革和发展的必然结果。如:在对“氧气的性质”教学中,常规化学实验是用燃烧匙盛硫或红磷进行实验,存在的问题是燃烧匙凹陷太深,可燃物与O2接触受阻,燃烧时间长,燃烧不完全,不易熄灭,因而产生大量的SO2、P2O5等物质污染环境。对这个实验可将燃烧匙进行改进,取一细玻璃棒的一端烧至半熔后用镊子压出一个小凹槽,微型燃烧匙就制成了。用青霉素瓶作微型反应容器,该燃烧实验现象明显。3.4合理有效地利用计算机多媒体传统化学实验不可避免地消耗许多药品包括一些昂贵、有毒(如苯、苯酚等)试剂和水资源。因此,把现代信息教学技术应用于化学实验教学中,克服实验条件的限制,增加演示实验的时效性,保障演示实验的安全性,加强学生实验操作的规范性,为创造学生进行实验设计的条件,丰富学生实验知识等。同时也避免给环境和师生的健康带来危害采用多媒体教学的实验往往有以下特点:①实验药品毒性很大,实验过程有危险的,例如:浓H2SO4实验,课堂上一般演示正确的操作,对不正确的操作进行讲解,通过录像对浓H2SO4滴入水中放出大量热量使H2SO4液飞溅现象进行演示,使学生加深对这一知识点的理解。这样的教学可以使学生正确掌握实验操作规则和正确认识实验装置,对实验的成功起到一定的作用。②对反应需要一定速度和时间的,例如:Cl2和H2混合光照爆炸很难观察到过程,而且有一定的危险性。③对需分析化学原理的,如:水通电电解。学生很难理解水分子分解成氢氧原子的过程。如果用电脑三维动画从微观的角度诠释水分子的分解,则效果明显学生印象深刻。4.绿色化学是化学教育的新课题要把绿色化学的理念贯穿到整个化学教育之中。首先,教师在课堂教学、实验等方面,要始终贯彻绿色化学的思想;要让学生了解绿色化学,树立起绿色意识,培养学生从事绿色化学研究与开发的能力。绿色化学不但有重大的社会、环境和经济效益,而且证明化学的负面作用是可以避免的,显现了人的能动性。作为新世纪的一代,不但要有能力去发展新的、对环境更友好的化学,以防止化学污染;而且要让年轻的一代了解绿色化学、接受绿色化学、为绿色化学作出应有的贡献。亚弧焊培训资料服从真理，就能征服一切事物亚弧焊培训资料亚弧焊1氩呱焊培训氩呱焊培训2亚弧焊培训资料课件3亚弧焊培训资料课件4亚弧焊培训资料课件5亚弧焊培训资料课件6相关知识4.钨极氩弧焊设备手工钨极氩弧焊设备由焊接电源、焊枪、供气系统、控制系统和冷却系统等部分组成1-焊件2-焊枪3-遥控盒4冷却水5-电源与控制系统6-电源开关7-流量调节器8-氩气瓶9-接地装置相关知识7相关知识(1)焊接电源钨极氩弧焊要求采用具有陡降外特性的焊接电源,有直流电源和交流电源两种。常用的直流钨极氩弧焊机有WS250型、WS-400型等;交流钨极氩弧焊机有WSJ-150型、wSJ-500型等;交直流钨极氩弧焊机有WSE-150型、WSE-400型等(2)控制系统控制系统是通过控制线路,对供电、供气与稳弧等各个阶段的动作进行控制。相关知识8相关知识手工钨极氩弧焊控制程序提前送气切断震荡器启动接通震荡器输出高频电压引弧输出稳弧脉冲接通电源切断电源焊接结束十稳弧脉冲停止停止焊接下焊接滞后断气相关知识9相关知识(3)焊枪焊枪的作用是装夹钨极、传导焊接电流、输出氩气流和启动或停止焊机的工作系统。焊枪分为大、中、小三种,按冷却方式又可分为气冷式和水冷式。当所用焊接电流小于150A时,可选择气冷式焊枪见下图。h1-钨极2-陶瓷喷嘴3-枪体4-短帽5手把6-电缆7-气体开关手轮8-通气接头9-通电接头相关知识10相关知识焊接电流大于150A时,必须采用水冷式焊枪见下图1-钨极2-陶瓷喷嘴3-导流件4、8-密封圈5-枪体603钨极夹头7-盖帽9-船形开关10-扎线11-手把12层插圈13-进气皮管14-出水皮管15-水冷缆管16活动接头17水电接头常见的焊枪喷嘴形状示意图a)圆柱带锥形b)圆柱带球形c)圆锥形相关知识11亚弧焊培训资料课件12亚弧焊培训资料课件13亚弧焊培训资料课件14亚弧焊培训资料课件15亚弧焊培训资料课件16亚弧焊培训资料课件17亚弧焊培训资料课件18亚弧焊培训资料课件19亚弧焊培训资料课件20亚弧焊培训资料课件21亚弧焊培训资料课件22亚弧焊培训资料课件23亚弧焊培训资料课件24亚弧焊培训资料课件25亚弧焊培训资料课件26亚弧焊培训资料课件27亚弧焊培训资料课件28亚弧焊培训资料课件29亚弧焊培训资料课件30亚弧焊培训资料课件31亚弧焊培训资料课件32亚弧焊培训资料课件33亚弧焊培训资料课件34亚弧焊培训资料课件35亚弧焊培训资料课件36亚弧焊培训资料课件37亚弧焊培训资料课件38亚弧焊培训资料课件39亚弧焊培训资料课件40亚弧焊培训资料课件41亚弧焊培训资料课件42亚弧焊培训资料课件43亚弧焊培训资料课件44亚弧焊培训资料课件45亚弧焊培训资料课件46谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha47亚弧焊培训资料服从真理，就能征服一切事物亚弧焊培训资料亚弧焊培训资料服从真理，就能征服一切事物氩呱焊培训●手工钨极氲弧焊及其设备1了解氩弧焊的特点、类型及应用范围2认识钨极氩弧焊的焊接设备3能正确使用钨极氩弧焊机G633.34对于初中语文来说，想象力对于学生们的写作来说就显得格外的重要。对于初中生来说，他们的大脑思维还并不完善，对于世界万物都充满满满的好奇心，因此，他们对世界万物都有着极其丰富的想象力，教师们要充分的抓住学生们的特性。在写作课上充分激发学生们大脑中潜藏的想象力。对于学生们来说，教师就相当于他们认识世界的那扇窗户，是开发他们身体潜在宝藏的使者，教师们应该充分的运用自身的专业知识以及身边各种能利用的资源，使学生们的动脑能力能够得到很大程度的提升，并且能够将学生们大脑中的想象力更好的挖掘出来，让他们在初中语文写作的过程中能够更好的发挥自身的想象力，并且使自身的写作能力能够得到提高。下面就主要从初中语文写作教学的角度，探究如何更好的运用它激发学生们的想象力。一、想象力对于初中发语文写作的重要性在初中语文写作中，每个学生都能写出了一篇作文，但是一篇优秀的作文和一篇质量不高的作文的区别式很大的。对于一篇优秀的初中作文而言，写作者的想象力是十分重要的，学生们在写作的过程中，只有自身想象力更加的丰富，才能有更多的题材以及许多创新性的画面融入到作文中来，才能很大程度的提高作文的质量。所以对于初中写作的教学而言，更应该注重的就是学生们的想象能力，充分的激发他们的想象力，才能使他们更好的写作。二、如何更好的培养学生的想象力1.充分的运用教学内容激发学生们的想象力中华文化拥有着几千年的历史，源远流长，博大精深。初中语文课本就是立足于中国文化的基础中，不断的适应着时代的潮流进行改变。在我国初中语文的教科书中，知识积累比较丰富，并且文章内容十分的生动形象，文章内容一环扣着一环，给许许多多的学生们留下了十分充足的想象空间。只要充分的运用这些语文素材，使学生们的思维空间得到很大程度的开展，充分的激发学生们的想象力，使学生们的知识积累也更加的丰富起来。比如，在我国初中教材中，有一篇叫做《春》的文章，文章的内容十分具备春的气息，作者主要对于春天万物细致入微的观察以及了解，在文章中加入一种诗的韵律，并且在文章中，充分的根据春天的特性，描述出春的动态图，文章中那些极具感染力的文字能够将学生们更好的带入到春天的意境中，并且充分的激起他们脑海中的想象力。对于教师们来说，应当充分的运用书本上的知识让学生们思维运转起来，在脑海中展现出许多的画面，将学生们的想象力更好的激发出来。2.不断训练学生们的写作能力对于教师们来说，如何更好的使学生们的想象力被激发出来，一个很重要的因素就是不断的提高学生们的写作能力。哲学上曾经说过，实践是检验真理的唯一标准，只要让学生们不断的进行写作方面的训练，在实践中才能更好的使他们的想象力被激发出来。教师们可以通过许多不同的方式来提高学生们的写作能力。可以使学生们养成思考的习惯，不断针对学生们构思进行训练。因为当代的许多初中生他们即使思维很活跃，但是在写作中，很少学会看到作文题目就进行相对的构思，这也是当今初中写作中的普遍现状，教师们应该充分的重视这个问题，充分的对学生们的构思方面进行相关的训练，比如，可以出一些比较吸引学生们注意力的作文题目，充分的激起他们的思考，就像未来的我这样的作文题目。3.使学生们自我创作代的很多作文写作中，都是教师们出一个具体的题目，然后学生们根据这个题目写作，这样的方式对于学生们思维的开拓太不利了，一定程度上使学生们的思维能力受到很大的限制，他们不能更加全面的去想象、去思考。所以教师们应该让学生们自由的写作，自由的发挥自身的想象，这样的方式可以更好的使学生们想象力被激发出来，使他们在作文写作中能够更好的像大家展现出自身的特色。对于初中生们来说，如果他们对于技巧的掌握已经达到很好了，那么教师们应该不能再一昧的针对学生们写作技巧进行训练，而是应该充分的使学生们进行思维上的想象，充分的根据自己生活中的方方面面，展开很好的想象，写出一篇独具特色的文章。4.积极鼓励学生们阅读课外书在初中生写作中，教师们不能让学生们的知识积累大部分都在课堂上，因为课堂时间是有限的，学到的知识也是有限的。学生们只有掌握更多的知识，才能够使自身的想象力更好用语言描述出来。在教学中，教师们应当充分的鼓励学生们利用课外时间阅读一些课外书，使自身的知识积累更加的丰富起来。5.持之以恒地进行作文训练，提升优化学生的想象力写作中描写的基本特点是描绘形象，它所追求的表达效果是用文字绘声绘色地再现客观事物的“样子”，使读者感到如见其人，如闻其声，如临其境。要追求生动形象的表达效果，那就离不开想象，想象力的提高正是学生写作的动力源泉。作文的形式多种多样如日记、看图学文、读诗写意、学文补白等。具体的说，首先要给学生设置各种情境。如画一幅画让学生写观察作文或出一段情境段落让学生展开联想、想象，写下自己的体会、读后感。其次，要引导学生观察生活。实践证明，写观察日记是训练和提高观察能力和分析能力的重要手段。再次，可以引导学生通过创造性阅读，续写故事和想象作文等训练，从而培养学生的想象力。如学完《松鼠》一文后，可让学生续写《松鼠遇险》等类似文章。最后，作文内容开放。同一活动多种拟题，多种立意，多种表达。让学生从不同角度去联想与想象，以激发学生写作欲望。通过以上训练，学生审题、立意、谋篇布局等能力都会有明显提高。这样给作文插上想象的翅膀，才能写出精彩的作文。总的来说，在初中生的写作教学过程中，想象力占据了一个很重要的角色，如果没有充分的想象力，就不可能写出一篇极具感染力的文章。本文提出了一些培养学生想象力的建议。如在教学过程中有意识地培养学生的想象力，在写作中有意识地让学生写一些具有较强想象色彩的题目。同时，教师也要引导学生积极积累写作素材，让想象力有坚实的知识基础。在写作过程中，教师也要给予学生较大的发挥空间，尽量减少对他们思维的束缚。这些都可以起到培养学生想象能力的作用。1.绿色化学产生的背景及概念化学作为自然科学的重要组成部分,在不断探索自然界各种奥秘的同时也满足人们对丰富物质的需求。但是现在很多化学生产过程中使用了对人类健康及环境有害的物质、大量排放污染性废物,这引起很多人的思考这难道是我们所需要的化学吗?在这种形式下,综合考虑环境、经济、社会可持性型发展及化学工业自身发展的要求,具有全新理念的绿色化学应运而生。绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。绿色化学是指化学反应和过程以原子经济性为基本原则,即在获取新物质的化学反应中充分利用参与反应的每个原料原子,实现零排放。不仅充分利用资源,而且不产生污染;并采用无毒无害的溶剂、助剂、催化剂,生产有利于环境保护、社区安全和人生健康的环境友好产品。2.绿色化学理念在化学教育中的必要性婴儿奶粉中添加三聚氰胺等一系列食品安全问题的曝光后,使得社会大众对绿色食品、绿色化学产品的关注越来越高。同时随着新课程改革和探究性学习的开展,化学课程与生活、环保越来越紧密。因此将绿色化学的理念和最新研究成果融合于化学教材和化学课堂中,这是当前化学教育面临的一项崭新课题。作为化学教师应将绿色化学理念广泛的应用于化学实验教学中,既有利于学生养成绿色化学思维习惯,运用绿色的观点设计实验,消除学生对化学实验的恐惧感,又增强了学生的环保意识,使学生心目中恐惧的化学实验课变得生机盎然。3.绿色化学在实验教学中的体现化学实验是师生学习和科研的重要手段,但在实验过程中产生的环境污染和对师生健康的直接影响是不可忽视。尽管新教材中的一些实验已经考虑了环保因素,但从绿色化学这个角度看,原有的实验设计中还存在不足。这就要求我们从事化学教学的教师在教学中不断的探索改进原有的实验,使教学过程中的化学实验更趋向绿色化,实现无污染。笔者对以下几个实验进行了改进,在实验的过程中收到较好的效果。3.1药品的改进和处理;只要有可能,实验过程中使用对人类健康和环境无毒或毒性很小的物质。例如:在探究微粒的运动性质实验时,将浓氨水换成食用白醋,将酚酞改用紫色石蕊试纸也可收到异曲同工之效,食用醋的气味扩散到教室内,还可起到杀灭感冒病毒的作用。3.2实验装置的改进:初三化学新教材中,有些实验是在敞开式的容器中进行的,如:“硫的燃烧实验”中硫燃烧的集气瓶并没有完全封闭,有一部分SO2会跑到空气中去,对环境及教师和学生的身体健康造成有害影响,也不利于对学生进行环境保护教育。因此在实验教学操作过程中,我一方面少量取用硫控制产生二氧化硫的气体量,一方面将原实验装置进行改进,在集气瓶上增加一个带燃烧匙的橡皮塞及集气瓶内加入少量浓的氢氧化钠溶液,并且将硫在空气、氧气里燃烧的实验设为一组对照实验。教材的演示装置改动如下:改进后的实验体现了绿色化学的要求,减少了污染,对学生树立良好的环境保护意识中能够起到潜移默化的作用,也有利于激发学生学习化学的兴趣。3.3发展微型实验实现最低污染微型化学实验,它是在一些专门设计的微型化的仪器装置中进行的化学实验,也就是说以尽可能少的化学试剂来获取所需化学信息的实验方法与技术。它是在绿色化学思想下,用预防化学污染的新实验思想、新方法和新技术对常规实验进行改革和发展的必然结果。如:在对“氧气的性质”教学中,常规化学实验是用燃烧匙盛硫或红磷进行实验,存在的问题是燃烧匙凹陷太深,可燃物与O2接触受阻,燃烧时间长,燃烧不完全,不易熄灭,因而产生大量的SO2、P2O5等物质污染环境。对这个实验可将燃烧匙进行改进,取一细玻璃棒的一端烧至半熔后用镊子压出一个小凹槽,微型燃烧匙就制成了。用青霉素瓶作微型反应容器,该燃烧实验现象明显。3.4合理有效地利用计算机多媒体传统化学实验不可避免地消耗许多药品包括一些昂贵、有毒(如苯、苯酚等)试剂和水资源。因此,把现代信息教学技术应用于化学实验教学中,克服实验条件的限制,增加演示实验的时效性,保障演示实验的安全性,加强学生实验操作的规范性,为创造学生进行实验设计的条件,丰富学生实验知识等。同时也避免给环境和师生的健康带来危害采用多媒体教学的实验往往有以下特点:①实验药品毒性很大,实验过程有危险的,例如:浓H2SO4实验,课堂上一般演示正确的操作,对不正确的操作进行讲解,通过录像对浓H2SO4滴入水中放出大量热量使H2SO4液飞溅现象进行演示,使学生加深对这一知识点的理解。这样的教学可以使学生正确掌握实验操作规则和正确认识实验装置,对实验的成功起到一定的作用。②对反应需要一定速度和时间的,例如:Cl2和H2混合光照爆炸很难观察到过程,而且有一定的危险性。③对需分析化学原理的,如:水通电电解。学生很难理解水分子分解成氢氧原子的过程。如果用电脑三维动画从微观的角度诠释水分子的分解,则效果明显学生印象深刻。4.绿色化学是化学教育的新课题要把绿色化学的理念贯穿到整个化学教育之中。首先,教师在课堂教学、实验等方面,要始终贯彻绿色化学的思想;要让学生了解绿色化学,树立起绿色意识,培养学生从事绿色化学研究与开发的能力。绿色化学不但有重大的社会、环境和经济效益,而且证明化学的负面作用是可以避免的,显现了人的能动性。作为新世纪的一代,不但要有能力去发展新的、对环境更友好的化学,以防止化学污染;而且要让年轻的一代了解绿色化学、接受绿色化学、为绿色化学作出应有的贡献。亚弧焊培训资料服从真理，就能征服一切事物亚弧焊培训资料亚弧焊48氩呱焊培训氩呱焊培训49亚弧焊培训资料课件50亚弧焊培训资料课件51亚弧焊培训资料课件52亚弧焊培训资料课件53相关知识4.钨极氩弧焊设备手工钨极氩弧焊设备由焊接电源、焊枪、供气系统、控制系统和冷却系统等部分组成1-焊件2-焊枪3-遥控盒4冷却水5-电源与控制系统6-电源开关7-流量调节器8-氩气瓶9-接地装置相关知识54相关知识(1)焊接电源钨极氩弧焊要求采用具有陡降外特性的焊接电源,有直