关于初中工作计划汇总7篇

第页关于初中工作计划汇总7篇初中工作安排篇1

一、指导思想

以十六大精神为指导，接着深化贯彻《基础教化课程改革纲要》精神，深化教化改革。以加速教化信息化为动力，以强化学校特色建设为重点，主动营造学校发展新的增长点。使学校逐步形成环境优势、设施优势、生源优势、办学理念优势、学校品牌优势、师资优势和管理优势，努力确立学校在我区中的"窗口"地位，争创优秀学校。

二、主要任务

1、加强新课程改革与探讨力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教化课程设置》方案，接着校本课程的开发、探讨工作。

2、加强学校教化信息化工程建设，加快校内网资源开发，接着深化开展信息技术与学科教学的整合的探讨。探究、总结电子备课的方法，最大限度的发挥多媒体教学平台的效用。

3、以人文科学精神和现代教学思想为引导，接着加强和丰富学校的特色建设。重点在英语教学和特色星期五综合实践活动两项。接着开展诗韵校内活动，进行全校规模的验收工作。重实践和反思、总结，力争能取得新的成果。

4、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。

5、坚持"科研先导"，深化校本科研。组织老师开展立足课堂，面对学生、服务教学实际的校本科研，争取人人申报科研项目，大力开展科研工作。

6、加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术驾驭与课堂教学实践相结合，做到发觉问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。努力构建学习型老师组织，锻造一支事业型、复合型、科研型的专业化老师队伍。

7、加强艺体卫管理，接着做好《体育与健康》达标工作，培育全面发展的人才。

8、在各科教学中注意加强环保、法制教化，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培育学生环保、法制意识。

9、强化质量意识，仔细做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作，逐步规范学生作业，老师批改等常规性工作，提高教学质量。

初中工作安排篇2

一、教学进度

1、基础年级

时段

开学—期中

教学内容

初一：

第十一章：中亚

第十二章：西亚

第十三章：撒哈拉以南的非洲

第十四章：欧洲西部

第十五章：欧洲东部和北亚

初二：

第七章：中国的农业

第八章：中国的工业

第九章：中国的交通

期中—期末

初一：

第十六章：北美

第十七章：拉丁美洲

第十八章：大洋洲

第十九章：南极洲

其次十章：人类共同生活在一个地球上第十章：中国的商业和旅游业

初二：

第十一章：中国区域地理

第十二章：中国在世界中

2、初三年级

时段形式内容

开学—3月10日新授中国区域地理

3月11日——4月1日专题复习地球与地图中国的疆域和行政区划

4月2日——4月30日专题复习中国自然地理（地形、气候）

5月8日——5月31日专题复习中国经济地理（农业、工业）

6月1日——中考总复习地球与地图、中国的疆域和行政区划、中国的地形与气候、中国的农业与工业、中国区域地理

二、教学要求：

（一）基础年级：

1、学校必需做倒：

（1）配备专职老师

（2）保证教学时间（周课时2节以上）

（3）添置必要的教学挂图

2、老师必需做到：

（1）制订详细的教学安排，完成教学任务

（2）仔细备好每一节课，努力讲好每一节课

（3）保证每章一练，做到全批全改

3、学生必需做到：

（1）保证三有：有教材、有地图册、有填充图册。

（2）上课仔细听讲。

（3）按时完成作业。

4、教学中必需做到：

（1）加强地理基础学问的教学

（2）注意地理空间概念的建立

（3）强化地理思维实力的培育

（二）初三年级：

1、严格按“中考地理考试范围”和“考试说明”组织教学和复习。

2、仔细理解中考地理考试题型，训练以单选择和读图分析题为主。

3、教学中要以“是什么？”“在哪里？”“为什么？”为主线落实双基。

4、专题复习要强调学问的前后联系，每个专题要完成2—3套试题的训练，训练题的分值为30分。

5、总复习要以学生自学为主，老师指导为辅，适当训练，讲练结合。

6、要重视地图的教学，培育学生读图、填图、析图、用图的实力。

初中工作安排篇3

新学期的来临，让我们数学教研组更加有信念做好本职工作，将我们学校数学成果提高到一个新的台阶，本学期数学教研组工作安排：

一、教研组基本状况

本组有18名老师，组员中，工作满一年的年青老师3位，五十岁以上老师共10人。

二、指导思想及工作目标

指导思想：在学校教务处和教科处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，细心营造有利于学生健康成长的学习环境，不断提高老师的专业水平、教学实力、科研水平。

工作目标：加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设；落实教学五仔细检查；加强课件资源的共享；促进新老师的成长；提高老师的探讨水平；加强中考试题和中考走向的探讨。

三、详细措施

1、指导本组成员仔细研读数学新课程标准（修订稿），尤其是改变部分。

2、有安排进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教化教学技能。

3、仔细组织并督促好本教研组各年级备课组的活动，探究注意实效的备课组活动方法。

4、主动参加学校课题探讨，不断地搞高本组老师的教研的实力。加强中考试题和中考走向的探讨。

5、创设条件，供应机会促进新老师的快速成长。

6、通过相互听课、评课等活动加强提高课堂效益探讨。

7、仔细组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结阅历、制定改进措施。

8、指导本组老师主动撰写教化教学论文。

本学期除了做好常规教学外，要仔细落实学校教务处、教科室的教学工作安排，以“主动探究有效课堂”和“关注学生学习方式”为抓手，进一步主动地推动课堂改革，努力提高课堂学习效率。

本学期着重抓好两件工作，首先是规范导学案，各备课组将导学案编写工作当做一件重要的工作来来仔细落实，在编写过程中，肯定要依据新课程标准对各章节内容增加、删减状况做仔细了解，避开内容繁杂，题型偏难、偏怪，依照新课程标准编写，即要符合我们学生的详细状况和特点，还要紧扣教材，环节齐全而且简洁易于上课实施，不能每一章每一节课一模一样，要有每节课的特点，让导学案真正起到补充课本内容，归纳学问点，协助教学的作用，形成我们数学学科的特色，利用每周备课组活动，协商下周教学内容，仔细斟酌每一道例题、检测题是否合适，一人执稿，全员修改定稿，做到内容祥而实，不要太多，给学生留有足够的课堂时间，以老师教得欢乐、学生学得自主、课堂效率、潜能开发为目标；依据各班学生状况可将例题进行敏捷变式或增减，即每个老师都要进行“二次备课”，上完课后要仔细反思，不仅从导学案，还要从教法、教学效果等方面进行反思总结。

综上所述，我们的课堂教学主要是在老师引导学生自学，老师点拨，学生探讨，相互帮助下进行的，最关键的是在保证良好的课堂纪律条件下，充分调动学生的学习自主性，以培育学生健康向上的心理品质为基础；以引导学生自主学习为主要方法；以培育学生学习爱好为主要手段；以激励创新精神，培育创建实力为核心；进行深化探讨和探讨，全面致力于学生学习习惯的养成和学习实力的培育，敬重学生学习主体的地位，关注学生的发展，让课堂教学发挥效益。

除此之外，还要做好日常教学常规管理工作，每月检查各备课组导学案，要求每一位老师在课堂上严格管理，力争让每个学生都要动起来，不能让课堂乱，让部分学生无所事事，甚至捣乱课堂，影响其他学生学习，甚至影响老师上课，让提高课堂效率真正落在实处，至少不奢侈时间。

仔细关注课堂上学生的表现，不能追求表面上热喧闹闹，而是要让学生静下来仔细思索并主动动手练习，坚固树立“我要教会你，我必需把你教会”的想法，同时也要让学生有一种必需学会，肯定能学会，每节课都要有收获的意识和看法，对于某些基础弱、实力低的学生可适当降低要求，要求他们学会最简洁、最基本的概念、运算，要常常激励他们，决不能轻易放弃他们。

关注青年老师的培育，各备课组长、教研组长随时推门听课，同时也要要求他们主好听老老师的课，吸取可取之处，师徒之间多沟通多沟通，使他们更快成长起来，信任在我们全体老师的努力下，肯定会圆满完成本学期的教化教学任务。

初中工作安排篇4

一、指导思想

一切从实际动身，联系学校实际，结合学生的实际状况，立足小学美术新课标，以新的思想、新的学问、新的技术来扎实小学美术老师的基本功，为小学美术校本研修的开展打下基础。

二、研修目标

(一)师德方面：

接着仔细学习《中小学老师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的学问、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力气去感染和影响学生的优秀老师。酷爱教化事业，仔细学习、贯彻党的教化方针，爱岗敬业。酷爱学生，关切学生的学习和生活，敬重学生的人格，用爱心去包涵、感染、教化学生，以自己的`言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。具备剧烈的事业心和责任心。

(二)教化教学方面：

不断学习新的观点和理念，积累肯定的理论学识和教学阅历，把“学习与思索”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充溢自己，争取在美术教化理论和专业学问、教化实力和教学行为、个人素养和教化科研实力等方面有所提高。

三、详细实施方案

1、实现终身学习，寻求自身的发展，订阅美术教化期刊，每学读二本教化理论书籍，并撰写。

2、提高美术老师的多媒体教化技术，做到能够独立制作适用多媒体进行教学。

3、和其他老师共同提高，相互听课、评课，做好诊断记录，主动参加学校、中心校和教化局组织的教研活动，每学期听课不少于18节，并写出自己的听课感想。

4、坚持参与老师教化研修安排，刚好撰写自主学习笔记。

5、坚持参与各项培训学习，仔细完成布置的各项作业，利用网络进行学习提高并写教学日志，在不断的反思中进步。

初中工作安排篇5

一、指导思想

本学期政史地教研组全面推动素养教化，实行新课程改革。坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，以《课程标准》为准绳，以培育学生全面素养为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新奇、高效的教研活动，全面推动教化教化教学工作。

二、工作目标

1、加强高考探讨，努力提高高考成果。

2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

4、加强校本探讨。

5、主动组织参与各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得肯定层次的奖项。

三、主要工作及措施

1、更新教化观念，提高理论素养。组织本组老师仔细学习教化、教学理论，深化研读学科课程标准。每人读一本与教化教学有关的著作，完成读书笔记不少于6000字。

2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。通过讲学稿等方式的推行推动课堂教学改革，做到先学后教，以学定教。通过小组合作学习，转变学生学习方式。除毕业班外，其他年级全面推动讲学稿。

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

（1）仔细学习落实教学常规，根据教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

（2）加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课，细心设计“教学案”，“以学定教”，依据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推动，实施因材施教。加强团队协作的实力，实施资源共享，提高教学效率和质量。

（3）重视教学状况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。

（4）加强学生学习规范引导。教学是双边的活动。必需调动学生学习的主动性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。各个备课组要在集体探讨的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课老师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生根据科学的学习方法学习。

4、仔细落实公开课与相互听课制度。本学期每位老师上一节公开课。做到人人参加、个个争先，要提前打算，组内集体备课，更重要的是对每位老师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学实力。加强相互听课，重视沟通学习。每位老师听课不少于10节。激励“听课、评课”，大力提倡组内、校内听随堂课。

5、抓好教研工作，开展校本探讨。通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题探讨方案，明确分工，人人参加，通过看书、查资料、探讨、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探究解决突出问题的方式方法，着重探讨如何提高课堂教学的有效性。期末每人撰写一篇论文。不断提高自身的理论水平、科研实力，成为全面发展型老师。

6、主动组织参与各级各类竞赛活动。

伴随新课程的实施，主动开设其次课堂的教学，如进行校本课程的开发与探讨，主动开展各种竞赛活动。本学期，各备课组尽可能开展一次竞赛竞赛活动。

总之，要以深化课堂教学改革为突破口，以校本教研为依托，努力提高课堂教学的有效性。不断钻研，勇于创新，全面完成教化教学工作。

初中工作安排篇6

随着新一轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战.我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校.如何才能将班级工作开展得绘声绘色呢？那就要看这个班的指挥官班主任的工作是怎样进行的.有人说:一个好班主任就是一个好班集体.假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚丽，最动人的光辉！为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任工作安排如下。

一、常规教化方法。

从喧闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色，再次适应学校惊慌而又丰富多彩的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时到处向学生进行有针对性的常规教化.因此，我确定从以下几点入手。

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热忱问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。

2、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体.比如:可以利用文明班的评比活动，对学生进行思想行为教化.另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教化作用，进一步规范学生的行为习惯。

二、班级纪律方法。

一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行.因而，我从以下几点入手。

1、课堂纪律。

首先利用班队课师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法.这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到做到，言行一样。

2、课间纪律。

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛.然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点，开展跳绳，做游。等活动，使学生既健体又受教化，同时，随时提示学生要留意文明活动，寓教于乐。

3、路队纪律。

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生做到不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理.做到高兴奋兴来上学，平平安安回家去。

三、卫生方法。

讲究卫生很重要.俗话说，病从口入.整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生:要求衣着整齐，常剪指甲，饭前便后洗手。

2、班级卫生:每天两次分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督.对于主动，刚好打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖.同时进行爱惜环境和花草的教化。

四、班干部的培育方法。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将培育做事仔细有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。同心协力搞好工作，建立一个主动向上，朝气蓬勃的班集体。

五、其他方法。

班级管理中还应注意个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此，在班级接着开展各种活动.如:文明小标兵评比，小书法家，小独创家，小作家，数学小博士等各种评比活动.在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念.另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

还给孩子们一个金色的童年.这学期，我仍将会专心去和学生沟通，用观赏的眼光找寻孩子身上的每一处闪光点.我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改进.若有不足之处，发觉后会刚好订正。

初中工作安排篇7

课堂教学渗透德育绝不仅是思想政治课和历史课的事，相反，数学教学在培育学生辨证的思维品质、化归的思想、耐性细致的习惯方面有着其它学科无法替代的地位和作用。在初中数学教学中怎样渗透德育呢？

一、加强渗透的“三性”

针对性探讨把握学生的思想的新特点及改变趋势，是数学教学渗透德育的重要前提，老师必需用政治家的敏感去接受新信息，视察学生思想改变和行为改变，把握学生的思想动向，驾驭了学生的思想动态，教学活动中渗透德育才能有的放矢，具有明确的目的性和针对性。

规范性数学教学渗透德育绝不能为所欲为，想讲什么讲什么，必需完成数学课程标准对思想教化的要求，这是数学教学渗透德育的基本依据，必需长期贯彻，克服随意性，不搞运动式，使德育内容规范、完整。

安排性数学教学中要探讨哪些内容跟思想教化联系紧，哪些内容能有机结合，要求数学老师要订出整体安排，形成相应序列，这样才能紧扣教材，有安排分层次地进行德育渗透，使德育目标融入教材。

二、把握渗透的“点”、“时”、“度”

找准教材中的“渗透点”是重点。教材是教和学的根本，也是进行思想教化之“源”，数学教材中蕴含了丰富的“育人因素”，如“平面直角坐标系”、“圆周率”、“国旗中五角星的大小比例”等。新教材中则更多与实际生活休戚相关的内容。数学教材中的育人因素几乎都寓于学问之中，有肯定的“隐藏性”，这要求数学老师深化钻研教材，深刻领悟教材的内涵和外延，只有在充分驾驭教材的基础上，才能悟出育人的真谛，找准教书与育人的“最佳结合点”——德育渗透点，数学课堂中只有找准“渗透点”，思想教化才能“随风潜入夜，润物细无声”。

驾驭育人渗透的“时机”是难点。数学教学由于学问性较强、注意学问运用，对课堂结构的严谨，连贯性要求较高，因此，数学教学中不能不顾学问随意支配思想教化内容，进行强迫“渗透”冲击教学，老师必需遵循教材中学问的结构、层次、所处的特定位置，支配好教学过程，使思想和心理健康教化随教材要求的改变而随机渗透，做到因材施教，还要留意学生的心理和学习看法的改变，捕获其情思的改变信息。调整思想渗透的“点”与“时机”，做到因人施教。要把握好渗透时机，老师要做到“眼明、耳灵、腿勤”：眼明则不失察；耳灵则信息准；腿勤则深化，驾驭了解学生的知、情、意、行。再针对学生、教材实际，细心思索设计，思想教化的最佳渗透“时机”就不难把握了。

把握思想教化渗透的“度”是关键。“点”与最佳“时机”的结合中，老师应留意恰如其分处理好二者关系，数学是一门科学性、学问性、应用性较强的学科，假如“透”得“过度”，就会变更数学的性质，降低数学的学问性与科学性，而假如“渗”得不够，“透”不到位，则不能与学生的“兴奋点”发生共振而功亏一篑，因此数学老师要留意数学教学的特点，把学问教化与思想教化有机融合，不偏不倚，调度得当，精确把握渗透的“度”，使其到位而不越位。

三、把思想教化渗透到数学课堂的各个环节

新课引入可以用数学家富于独创的史实或数学