幼儿儿童美术活动方案

幼儿儿童美术活动方案《3-6岁儿童学习与开展指南》的要求,基于对幼儿园课程的理解与思索，尝试编制的幼儿园创意美术课程,在汲取科研领域的新发觉、新突破根底上，将传统文化融入课程之中。以下是我为大家细心打算的幼儿儿童美术活动方案五篇，欢送各位的参考学习。

幼儿儿童美术活动方案1

一、设计意图：

唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色明丽，蕴涵着美妙的意义。在民族文化共享的今日，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的宠爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗绚烂的明珠。大班幼儿对成人的衣着妆扮有着具有深厚的关注点与效仿性。所以我们选择了唐装设计成为大班美术观赏活动，让幼儿在活动中观赏、感受中国唐装独特之美和美妙寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

二、活动目标：

1、引导幼儿从色调、图案、盘花扣三个方面观赏唐装，感受唐装的美。

2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。

3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。

三、活动打算：

唐装服饰假设干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。

四、活动要点：

从色调、图案、盘扣上观赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。

五、活动过程：

1、带幼儿观看唐装服饰展演，引起幼儿爱好。

今日，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多美丽的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么?哦，让我们赶快去看看吧。

2、沟通、探讨，了解唐装，喜爱唐装。

你们知道我们刚刚看到的是什么服装吗?

你们是从哪里看出来的?

你们都喜爱唐装的什么?

3、引导幼儿观赏唐装

(1)从色调上观赏：

老师提问：刚刚我们看了那么多美丽的唐装，小挚友们说说唐装都有些什么颜色?哪种颜色最多?(艳丽的颜色，以红色、暖色调为主)，我们穿上颜色那么艳丽的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以暖色调为主呢?(喜庆、喧闹……)

老师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量运用红色，因为只有热情的红色才最能表达人们心中欢乐的心情。

黄色我们的母亲河--黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色，黄色还是中国皇帝们专用的颜色。所以，黄色既代表神圣，又代表祥瑞。绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。

(2)从图案上观赏：

播放唐装图案多媒体课件。

老师提问：小挚友们细致看看，这些唐装上的图案都是一样的吗?它们都是些什么样的图案?

老师：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有万字花、蝙蝠、石榴等图案。(老师边讲边出示相应的图片，便于幼儿观赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰，用来象征祥瑞、喜庆的符号。

(3)从盘花扣上观赏：

播放盘花扣图案多媒体课件。

老师提问：这些扣子像什么呀?和我们平常系的扣子有什么不同?

老师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是特地为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两局部组成，花状的造型象征着祥瑞的祝福。

4、让幼儿展示自己的唐装，从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。

老师：今日有的小挚友也把自己美丽的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的?

老师：过年过节喜庆的日子我们最喜爱穿上美丽的唐装，因为它代表着快欢乐乐、开快乐心、祥瑞如意、华蜜美满、团团聚圆……小挚友们，我们相互说说祝愿的话吧?

幼儿儿童美术活动方案2

活动目标：

1、依据手型绽开联想，运用点、线画出手掌鸟的漂亮造型。

2、体验手型添画活动带来的乐趣。

活动打算：

1、手掌五彩鸟ppt课件

2.、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。

活动过程：

一、听声音导入，引发爱好

播放ppt课件，师：听这是什么声音?小鸟喳喳叫着要到森林里参与选美竞赛了，它们都想成为那只最美的鸟。

二、感受不同鸟儿的形象特征

播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不相识它们。鹦鹉(尖尖嘴会说话)、丹顶鹤(腿长)、孔雀(会开屏)、猫头鹰(眼睛大)。

三、引出手掌鸟

1、你们见过这样的鸟吗?它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同?像什么?请你给它取个好听的名字吧。你认为手掌鸟能得第一吗?为什么?幼儿探讨。

2、我们可以怎么帮小鸟妆扮一下。

我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。留意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。

3、给小鸟穿上五彩衣。

四、幼儿自主创作，老师巡回视察并指导

用各种图形装饰鸟，留意色调的协调。作品可以和教师的不一样，美丽就行。

五、展示幼儿的作品，欣赏评析作品

幼儿儿童美术活动方案3

设计意图

这一活动主要是让幼儿能有目的地支配画面的构造，通过绘画细微环节表现不同职业的特征;以及通过这一活动让幼儿萌发对将来的期望，描绘自己长大后的样子。

活动目标

1.引导幼儿学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。

2.开展幼儿的想象力和表现实力，缔造性地画出自己的志向。

活动打算

1.物质打算：各种职业图片

2.经历打算：

活动过程

(一)预热阶段

1.提问：你相识哪些人?他们都是干什么工作的?

2.你长大了想做什么样的工作?为什么?

(幼儿自由探讨)

(二)图形刺激

1.观赏各种职业人物的照片。请幼儿细致视察图片上人物的服装及他们四周的环境，说说他们是干什么工作的?

2.引导幼儿视察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。

(三)创作表现

1.用绘画的形式把自己长大想做的工作表现出来。

2.作品要表达出自己在什么地方，干什么工作。

3.请幼儿提出自己创作有困难的地方，让大家一起协助解决。

(四)诊断作品

1.老师从构图、色调等方面评价作品。

2.请幼儿把自己的想法讲给大家听，老师刚好记录好创作的内容。

幼儿儿童美术活动方案4

【活动目标】

1、相识番禺土特产——莲藕，通过视察、探讨，发觉莲藕内部纹路特征。

2、能大胆地依据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的欢乐。

3、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动打算】

1、莲藕假设干个，菜板、菜刀各一。

2、蘸有颜料的抹布假设干，盘子、纸张假设干。

【活动过程】

1、谈话导入。

师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”

师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”

引导幼儿相识莲藕是万顷沙的土特产。

2、出示打算好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。

师：“那莲藕里面是什么样的呢?”

引导幼儿大胆进展推测，请幼儿说一说。

3、验证推测结果：老师现场切开莲藕，请幼儿进展视察、沟通，发觉莲藕内部特征。

4、制作彩印画。

(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的爱好，加深印象。

师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜爱里面的花纹吗?”

鼓舞幼儿发表自己的看法与他人进展探讨、沟通。

(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿视察并推测做画方法，然后进展介绍。

(3)介绍活动材料和要求。

(4)幼儿操作，老师巡回指导。

作画步骤：选择自己喜爱颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，屡次选择进展组合，边印边进展构图。

5、观赏作品、沟通作画感受。

鼓舞幼儿间相互观赏并大胆向同伴介绍。

幼儿儿童美术活动方案5

活动目标：

1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、初步造就幼儿对色调的感受力。

3、开展幼儿的想象力、缔造力。

4、会用它们大胆地进展艺术表现与缔造，喜爱装饰。

5、体验想象缔造各种图像的欢乐。

活动打算：

1、“大海”背景图一张、帆船模型假设干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形态各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

活动过程：

(一)激发幼儿制作船帆的爱好和愿望

1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师：“小挚友看，这是什么地方?大海上有什么?

2、启发幼儿视察四周的帆船，说说帆船上少了什么?(局部船没有帆)

3、师：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”

(二)引导幼儿共同探讨船帆的制作方法

1、鼓舞幼儿自由探讨船帆的制作方法。

2、引导幼儿视察“大海”上自制的帆船，探讨船帆是怎样做成的。

师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?”(引导幼儿视察船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。)

3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并视察折痕。

4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明

显，然后翻开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替运用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

(三)幼儿制作，老师指导

1、请美味幼儿自由选择