关于初中学习计划汇编5篇

第页关于初中学习计划汇编5篇初中学习安排篇1

1、早读课按语文、英语老师要求读书，严禁早读课补做前一天未完成的作业。

2、课前仔细预习，上课留意听讲，课后仔细复习，再高质量完成老师布置的作业，仔细搞懂并订正第一次做错的作业。

3、每天抽出两个小时把今日上的课程仔细复习、巩固。详细要求是用较“零散”的时间复习当天上的政治、历史、地理、生物，较“完整”的时间复习语文、数学、英语。

4、要求学有余力的同学每天做一篇语文课外阅读，每学期读一部“名著”，每周写两篇周记，两周写一篇作文，每天顺手收集一些美丽的句、段。

5、英语要加强听、读、说、写的实力训练，学会总结归纳，每天听一篇短文，每天和同学沟通几句常用语。

6、各科单元结束后，学会列学问树状图，把第一次做错的题目进行分类归纳，找出错误缘由并加以订正。

7、对所学问每周一总结，每月一归纳，每两月一排查，如此反复。

初中学习安排篇2

我有幸参与了教化部“国培安排中小学骨干老师研修项目”老师培训学习。本人利用课余时间及节假日看完全部培训视频，完成各个模块的规定学时。不但使我提高了相识，而且使我学到了很多理论学问和专业技能。从农村老师的个人感受上来说“受益匪浅”是最恰当不过了。目前全方位的新课程改革许多时候让我们无所适从，我们许多时候感到茫然，感到手足无措，而这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

现总结如下：

一、通过培训，提高了自己的思想相识。

由于工作在农村中学，对于现在教化发呈现状和老师成长方面状况的了解，就像井底之蛙，对所从事的教化教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，本人对目前农村基础教化的现状有了进一步的了解，也清晰知道了解了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教化工作，不断提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史新课程资源沟通、在线老师授课与教学改革研讨、老师自主研修、班级沙龙探讨、合作式探究互动等，让参训学员多层面、全方位的得到提升。

二、在此次细心组织、科学管理、合理支配之下，我完成了本次培训，收获颇丰。

（1）专家学者强大的感染力。在在线视频听课中，看到授课专家不是史学泰斗，便是教化教学改革中的领军人物。同时，他们又各具特色，见解独到。

（2）做一个讲真话的历史老师。

归纳全部专家的视频讲座，都会发觉这个字眼“真”。作为历史探讨或是历史教学，肯定要尽可能追求和靠近历史真实。真实是历史教学的生命，中学历史教学必需以现代唯物史观为指导，尽可能地搜集史料，复原史实是历史老师的责任。然而教化有很强的选择性和导向性，应选择主流社会的主流价值观并引导孩子看到社会光明的一面。

（3）做一个终生学习的历史老师。

“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。”作为一名老师要敢于担当责任，适应改革，不断更新观念，不断提升自己的专业学问呵呵人文素养。制定切实可行的专业发展方案，从三方面发展自己：立德、立行、立言。

（4）做一个开放性、探讨型的老师。

闭门造车的难成大器的，老师要快速成长，必需开放自己。海纳百川，有容乃大。

三、培训课程设置合理，形式丰富有效。

从课程实施上看，既有倾听的讲座，又有课堂听课评课活动又有学员班级探讨沙龙，形式多样又追求实效。

四、通过培训，教化教学水平有很大提高，体会深刻。

（1）提高教化思想，开阔改革视野。

通过这次培训学习，让我把埋头苦干的头抬了起来，发觉教化的须要远见卓识的。每位专家精彩的视频讲座，让我对新课程有了更高的相识。

（2）通过学习理论，不断应用实践。

通过这次培训学习，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理论的引领下，不断反思，调整我的教化观。正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。今后我我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的历史教学工作。

（3）加强专业学问学习，做专业型老师。

在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着的扑在初中历史教化教学上。

（4）以课例探讨为载体，促进老师专业化成长。

五、课例是老师课堂教学“轨迹”的真实反映。

以课例为探讨对象开展课例探讨，是老师从事教学改革探讨的重要方式，有利于促进老师的专业发展。

培训过程中每一位专家都付出了艰辛个努力，一次次的课例视频讲座，我们都有极大的收获。一次次的课后沟通，我们的思想碰撞出火花，凝聚成才智的结晶。

培训已接近尾声，学习仍将接着。通过这次“国培”远程学习，使我走上了初中历史教改路上的有一个起点，我将迎着教改的春风奔向教改的阳光大道。

初中学习安排篇3

随着课程改革的不断深化，作为一名教化工作者，深感肩上责任重大。为了使自己的教学实力有进一步的提升，要抓住时机，力争提高与发展自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新教化教学观念，扎实有效地作好日常教化教学工作，更好地服务于广阔学生。本年度我将仔细学习课外教学等书籍和《体育新课标》，仔细研修以求自我发展，制定个人校本研修安排如下：

一、指导思想

在新的时代背景下，教学工作也须要有新的变更。努力变更自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。以老师的可持续发展为目标，努力提高老师课堂教学实力、教化科研实力、现代化教化技术和网络应用实力;主动开展教学方法和学习方式的探讨，深化发挥骨干老师作用，提高自身的师德修养、业务素养、教学基本功。

1、主动参与校本培训与教学探讨。

2、坚持理论与实践相结合，注意在教化实践中运用所学的新课程理论，并刚好发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。

3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面发展。

二、研修主题

关注学生，提高体育课的有效教学。本学期的研修重点将围绕“中学体育课堂的有效性”绽开研修活动，加强学习与探讨，更新理念与手段，重视总结与沟通;推动自身教研实力与素养和水平的整体提高。

三、校本研修的内容及措施

本学期，校本研修内容是接着加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推动教学发展。

1、主动参与年段教研活动，与同组人员仔细备课，共同研讨，把握好教材，主动思索并刚好将工作心得发于博客上，形成自己的理论观点及教学风格。仔细阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给老师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的理念，提高自己的业务实力。以使自己在教化教学工作中能有所提高。

2、做到细心备课，仔细上课;主动学习先进的教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位自己，用先进的理论充溢自己、提高自己。常常听课，学习身边老师的珍贵阅历，提高自己教化水平。

3、学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到两个反思：教学前反思，教学后反思。

4、充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的爱好，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，培育学生良好的学习习惯。

初中学习安排篇4

一、预习的习惯

预习是求知过程的一个良好开端，通过预习可以提高听课效率，加深和巩固对学问理解与记忆，同时培育了一种自主探究的品质以及影响一生的自学实力。在新学期的第一节课，老师就必需对学生提出学习社会学科的预习要求：

1.重视预习，每节新课都要求预习。由小组长负责检查，老师抽查预习状况。

2.明确预习的要求，预习不是简洁的阅读书本，应当要求学生比照学案，找到答案，找出新的疑点；对重点问题和自己不理解的'问题，用笔划或记入预习笔记。

3.驾驭预习的方法。要求学生在预习时比照学案学会圈点批注。

二.重视用心听课的习惯

学校、家长、学生重视，在此背景下要提高学科成果，必需提高课堂效率，向45分钟要质量。集中留意力听课是特别重要的，心理学告知我们留意是心理活动对肯定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。留意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；留意的集中性，可使事物在人脑中获得清楚和深刻的反映。正因为留意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，只有仔细听课，方能心照不宣，教学互动，以达到课堂学习的最佳境界。

在实际教学过程中，有相当多的学生、老师、家长认为，上课听的懂或听不懂没有关系，反正有书，下课也可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果不但奢侈了上课的珍贵时间，而且增加了下课的学习负担，这也许正是一部分学生学习成果差的主要缘由。所以在课堂教学过程中除了传授学问，还要强调学生用心听课习惯的养成：

1.帮助学生克服分心。分心是留意的反面，分心不是没有留意，只是没有把留意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，其结果必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。

2.主动思索，敢于提问。思维是才智的源泉，没有思维就没有学问的理解、消化、和升华。主动思索是提高学习效率的重要因素。通过各种教学手段，调动学生学习的主动性、自动性、参加性，从而提高教学效率，实现教学目的。

3.要求学生做好课堂笔记。使学生明确做课堂笔记并非指把老师所讲的、所写的一字不漏地登记，而是要记录老师所讲的重点、难点。

闻名教化家叶圣陶先生曾说：“什么是教化？简洁地说就是养成习惯。”

而习惯的养成不是一朝一夕的事，是日积月累渐渐形成的。所以在社会教学中应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中渐渐养成。而良好的习惯一旦养成，将会成为学生一生受用的珍贵财宝。

初中学习安排篇5

新的学期即将到来，为了使下学期的学习成果进步、各科成果优异、不偏科，在此做新学期的准备，如下：

一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：

1、粗读教材，找出这节与哪些旧学问有联系，并复习这些学问;

2、列写出这节的资料提要;

3、找出这节的重点与难点;

4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到

：1、要有明确的学习目的;

2、听课要特性注意“理解”。

三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：

1、笔记要简明扼要;

2、课堂上做好笔记后，还要学会课后刚好整理笔记。

四、做作业。

1、做作业之前，务必对当天所学的学问仔细复习，理解其准确涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;

2、仔细审题，弄清题设条件和做题要求;

3、明确解题思路，确定解题方法步骤;

4、仔细细致做题，不行马虎从事，做完后还要仔细检查;

5、刚好总结阅历教训，积累解题技巧，提高解题潜力;

6、遇到不会做的题，