氮的循环课件(3套)鲁科版2

氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2颜色气味状态挥发性___色_______气味___态易挥发无刺激性液颜色气味状态挥发性___色_______气味___态易挥发无实验实验现象结论(Ⅰ)试管内产生_____色气体，浓硝酸呈___色，集气瓶中收集到___色气体浓硝酸受热或见光易分解，具有_______性，分解产生_____(Ⅱ)铜片逐渐溶解；铜片表面快速产生_____；液面上空呈_____色气体；溶液由___色变为___色铜与浓硝酸剧烈反应，生成____和_____红棕黄无气泡红棕无蓝不稳定NO2NO2Cu2＋实验实验现象结论试管内产生_____色气体，浓硝酸呈___色实验实验现象结论(Ⅲ)铜片逐渐溶解；铜片表面缓慢产生气泡；反应开始液面上空出现_____色气体，后期出现___色气体；溶液由___色变为___色铜与稀硝酸缓慢反应，生成____和______将实验Ⅱ中铜片改为铁片或铝片无现象铁、铝遇浓硝酸发生“_____”红棕无无蓝NOCu2＋钝化实验实验现象结论铜片逐渐溶解；铜片表面缓慢产生气泡；反应开始酸碱指示剂

酸碱指示剂氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2反应物量的关系HNO3过量Fe过量恰好反应产物Fe(NO3)3Fe(NO3)2Fe(NO3)3或Fe(NO3)2或二者的混合物反应物量的关系HNO3过量Fe过量恰好反应产物Fe(NO3)氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2氮的循环课件(3套)鲁科版2颜色气味状态挥发性___色_______气味___态易挥发无刺激性液颜色气味状态挥发性___色_______气味___态易挥发无实验实验现象结论(Ⅰ)试管内产生_____色气体，浓硝酸呈___色，集气瓶中收集到___色气体浓硝酸受热或见光易分解，具有_______性，分解产生_____(Ⅱ)铜片逐渐溶解；铜片表面快速产生_____；液面上空呈_____色气体；溶液由___色变为___色铜与浓硝酸剧烈反应，生成____和_____红棕黄无气泡红棕无蓝不稳定NO2NO2Cu2＋实验实验现象结论试管内产生_____色气体，浓硝酸呈___色实验实验现象结论(Ⅲ)铜片逐渐溶解；铜片表面缓慢产生气泡；反应开始液面上空出现_____色气体，后期出现___色气体；溶液由___色变为___色铜与稀硝酸缓慢反应，生成____和______将实验Ⅱ中铜片改为铁片或铝片无现象铁、铝遇浓硝酸发生“_____”红棕无无蓝NOCu2＋钝化实验实验现象结论铜片逐渐溶解；铜片表面缓慢产生气泡；反应开始酸碱指示剂

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