太阳病变证之虚证课件

太阳病变证之虚证31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。太阳病变证之虚证太阳病变证之虚证31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。第四节太阳病变证之虚证第四节太阳病变证二、证候分类(二)虚证1.心阳虚证今1.心阳虚证◆(1)桂枝甘草汤证◆发汗过多,其人叉手自冒心,心下悸,欲得按者,桂枝甘草汤主之。(64)【提要】论汗出过多损伤心阳的证治。今【释义】1.证候分析;2.方药分析3.应用举例。传统的教学思想太过于偏向化，总是将教学重点放在课堂教育上，并且总是以应试教育为前提，督促学生学习文化知识，许多学生都是被动学习，因此不能达到提高学习效率的效果。所以，在教学模式单一时应寻找新的教育思维，开发学生智力，提高学生的学习兴趣，让学生全面发展，应该首先从体育教学出发，运动不仅可以提高学生自身的免疫力，还能调动学生对学习的积极性。目前，为了改善体育教学，提出多种初中教学方式，帮助中学生全面提高自己。一、初中体育教学多样化已成为必然事件当今社会发展迅速，任何事物都会随之不断地发展，从而呈现出超前的状态，而人们的思想则更是不断提高，已改往日教学思想，教育问题也被提出。在初中教学中，大部分都以教学水平、教学成果为重点进行施教，但如今许多中学都进行了体育教学的改革，将体育教学渗透到文化教学中，达到了一个很好的效果，使得教学成果有了明显的提高。因此，在现如今的初中教学中，体育教学出现多样化是必然的。1.初中体育教学多样化受教育改革影响在大力提倡素质教育的今天，中学生的教育受到了大量的关注，因为中学时期是学生重点学习提高的阶段，所以从初中时期开始，中学生的身体素质和学习兴趣会有很大的表现。为响应教育部提出的教育改革方案，初中教育就开始从学生的体育教学入手，对初中体育教学下工夫，激发学生的学习兴趣，同时保障了学生的身心素质健康。在初中体育教学改革的今天，多种多样的教学方式受到关注，教师为了改善好体育教学，不断拓宽思维，寻找多样性的体育教学，对体育教学展开研究，以帮助学生提高总体素质。2.初中体育教学多样化受学生需求影响处在青春期的初中生正是好动的年纪，对于初中生而言，整日坐在教室苦学不符合这个年纪中学生的身心发展需要，所以加强体育教育成为教育初中生最好的教学改革方式。在体育教学中，每个教师都会对学生的身心健康负责，确保在保证身体健康时发展学生的各方面素质，达到教育改革的目的。所以，在初中体育教学中，寻找多样化教学方式也是教师的职责所在。二、如何实现初中体育教学多样化1.拓宽教学模式在现代教育中，大多数教育方式都只是围绕着应试教育开展，因此，教学模式单一化严重，在初中教学中也是一样，许多学校的体育课只是挂名而已，并非学生真正得到了体育锻炼，并且学生的体育锻炼兴趣不高，即使安排体育课，也是在课上不锻炼。因此，从初中体育教学出发，将体育教育方式进行拓展，教师应积极教会学生各项体育锻炼，让学生认识到体育锻炼的乐趣，从而提高学生的积极性。不仅仅是在体育课上配合体育教师完成体育锻炼，还要提高学生对体育的热情，从而能够将热情感染到平时的学习方面，达到全面提高学生素质的目的。在原有的教学模式中加入更多有助于提高学生素质的教育模式，也是体育锻炼的必要之处。2.提倡竞争教学生活在这个无处没有竞争的社会，刚进入初中的学生的竞争热情更是激烈，不管在学习上，还是在体育锻炼中，初中生的竞争意识非常明显。因此，在进行体育教学改革时，适当加入竞争因素也不会是一件坏事，在体育教学中组织学生的体育竞赛成为激发学生的一种教学方式，不论是篮球赛事，还是赛跑等，都会给初中生带来体育上的激情，从而提高了学生在体育教学中的积极性，进而能够全方面地提高学生。每个初中生都不会认为自己是无用之才，在不断提高自己的同时，也会与他人竞争，不管是体育还是学习，只要有竞争就会有提高。在多样化体育教学的今天，这也是一项有用的教学模式。3.发展师生模式在初中教学中，体育教学是对学生有益的一门教学。因此，只要学生进入体育课堂，就会对体育课有各种提议，而作为体育教师，不妨听听学生对体育课的提议，可以促进师生之间的交流。而教师在体育课中也不能单单只是教育学生体育锻炼，日常的防护措施也是需要好好进行教育的。教师可以讲述一些实际的案例，提高学生兴趣，让学生更加珍惜体育课上所学的知识，从而提高学生对体育的兴趣。在体育课中，教师与学生应该打成一片，与学生共同运动、共同比赛，这样，学生才能提高自身的体育锻炼信心，才能不断全面提高。4.增加体育器材在许多中学存在一种现象，就是体育课上器材不完善，所以学生不能充分进行体育锻炼，导致体育教学不能全面贯彻到中学。在初中体育课上，体育器材是帮助初中生体育锻炼的关键器材，学生因好奇不会的体育器材而加入到其中，便会对体育产生兴趣，进而达到体育教学的目的。因此，在中学的体育器材库增加学生体育课所需的器材，是对体育教育事业的促进，对学生整体素质的提高有良好效益。总之，在初中体育教学多样化的今天，从事初中体育教育的教师也应有新的教学理念，跟随时代的步伐，进行多样化教学。在初中体育教学工作中，对于体育教育的改革不断更新，激发学生的体育兴趣，从而提高学习效率，是当代改革教育的必要，也是全面提高学生的必要。因此，初中体育教学多样化对中学生的学习生涯非常有益。初三是整个初中阶段至关重要的一年，这一年班级是否稳定直接关系到孩子的未来。初三最后的中考，既考学生，也考家长和老师。因此，无论是学生本人，还是家长、老师，都会感觉到很大的压力。学生的学习任务繁重，初三的各项工作也很繁杂。因此，作为班级的领航者，班主任一定要做好与学生、任课老师、家长三方面的沟通工作，这样才能保证班级工作有序有效地开展。一、和学生沟通初三的学生面临中考，学业压力大，思想负担重。面对社会的挑战、家长的期望和老师的要求，他们极易出现思想和行为上的偏差。因此，作为班主任，在这一年当中应当花更多的时间与学生的沟通。1.及时沟通这一时期的学生心理起伏变化大，一旦发现问题，班主任应该及时和学生进行沟通，力求把问题消灭在萌芽状态。这就要求班主任做一个有心人，经常去班级转一转，经常找班委和任课老师了解情况，在班级的日常管理和教学过程中，及时发现某些学生的问题和变化，及时解决问题。初三考试相对较多，考试过后，学生的心理上会发生比较明显的变化。这时班主任应该多和学生沟通，帮助他们找到成功或者失败的原因；特别是对没有考好的学生，应该帮助他们分析原因，找回自信。2.用情沟通初三的学生处于“心理断乳期”，逆反心理较强，对枯燥的说教很反感。因此，班主任和学生沟通，千万不能将道理强行灌输给学生，而是通过感情交流，以情说理，以理服人。其实，不管什么样的学生，他们都很在乎老师对自己的态度和看法，老师是否真的在乎自己，相信自己。因此，班主任和学生尤其是问题学生沟通时，一定要遵循互相尊重的原则，切忌高高在上，甚至用言语挖苦学生。这样很容易将学生推向自己的对立面，在两者之间形成隐形的阻碍，使沟通的效果大打折扣。在和学生的沟通过程中，班主任首先应该认真聆听孩子的心声，了解孩子的想法，多给学生鼓励和引导。只有以情感人，学生才能真正地接受老师的教育，体会老师的苦心。二、和任课老师交流常言道“众人拾柴火焰高”，管好一个班集体同样要靠众人之力。单凭班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班级管理中只有凝聚任课教师的力量，做到齐抓共管，才能达到管好班级的目的。尤其到了初三，经常和任课老师沟通，可以及时协调好各科之间关系，也可以对班级学生情况有更多的了解。1.认真听取任课老师的反馈作为班主任，我们经常会有这样的感受：自己所教科目的课堂纪律和作业情况往往比较好，但是一些学生会在其他学科上出现这样那样的问题。这多是源于学生对班主任的敬畏。有时和任课老师沟通时，我们会发现自己对学生的了解比较片面，有些孩子会有我们班主任所不知道的另一面。因此，和任课老师经常交流，我们不仅能更加全面地了解学生，也能对班级学生近期在该科的课堂情况和作业完成情况有进一步的掌握，哪些学生进步，哪些学生退步，哪些学生课堂上违反纪律，哪些同学作业完成质量提高了……从而及时调整工作方向和策略。2.将学生的情况及时反馈给任课老师任课老师到班级的时间不如班主任多，因此，对学生的了解不如班主任。班主任应该通过和任课老师的沟通，将学生尤其是特殊情况的学生的家庭、学习情况多和任课老师交流，特别是近期内情况有变化的学生，更应该及时告知任课老师，让任课老师做到心中有数。另一方面，班主任可以通过和任课老师的沟通，将学生对任课老师的期望和意见及时传达，以协助任课老师调整教学策略，促进师生的共同进步。同时，作为班主任，要协调好任课老师和学生之间的关系，当他们发生矛盾冲突时，要遵循“公平公正，不偏不倚”的原则，先弄清事情的来龙去脉，再做学生的思想工作，并且安抚任课老师的情绪，一方面使学生心悦诚服，另一方面也要树立任课老师的威信。作为班主任，不要在学生面前对任课老师妄加评判，尤其是班级薄弱学科的老师，更应该在学生面前多介绍一些任课老师的优点和专业能力，以帮助任课老师树立在学生中的威信。三、和家长沟通在孩子的教育问题上，班主任和家长是同盟军。一个孩子的健康成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的，因为教师不了解孩子在家的情况，家长也很难了解孩子在学校的表现。因此，利用班主任和家长的沟通创造合力，对孩子进行教育，才是全面而连贯的。经常和家长沟通，既可以了解学生在家的表现，也可以将学生在校的表现及时向家长进行反馈，尤其是行为异常或学习有明显退步的同学，一定要及时和家长沟通，共同分析原因，制定措施，以帮助孩子走上正轨，迎头赶上。当然，和家长沟通，一定要注意方式方法，要让家长充分感觉到班主任是真心地为学生成长和发展着想。要以真诚与平等的态度对待家长，取得他们的信任，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同的教育目的。切忌一味地告状。本来老师和家长的关系就是校园关系中的难点，总是和家长说孩子的缺点和不足只会引起家长的反感，同时也会让家长觉得老师对孩子丧失了信心，甚至迁怒孩子，对孩子进行训斥和打骂，不利于孩子的健康成长。当孩子有了进步时，我们也应该及时告诉家长，和他们分享成功的喜悦，让家长感觉到，我们和他们一样，都是发自内心地关心孩子的成长和进步。作为班主任，我们一次次地与学生、老师及家长沟通，因此沟通以后，我们还要注意反思总结，要善于从每一次的沟通中总结成功或者失败的经验教训。这样，班主任的沟通才能发挥最佳效果，达到预期的目的。太阳病变证之虚证31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言1第四节太阳病变证之虚证第四节2第四节太阳病变证二、证候分类(二)虚证1.心阳虚证今1.心阳虚证◆(1)桂枝甘草汤证◆发汗过多,其人叉手自冒心,心下悸,欲得按者,桂枝甘草汤主之。(64)【提要】论汗出过多损伤心阳的证治。今【释义】1.证候分析;2.方药分析3.应用举例。第四节太阳病变证3第四节太阳病变证1.心阳虚证◆1.证候分析(1)病因:发汗过多;令(2)病机:心阳不足,空虚无主;(3)证候:心悸,喜温按(两手交叉护胸)舌淡。第四节太阳病变证4第四节太阳病变证1.心阳虚证◆2治法和方义:治法:温补心阳◆方药ε桂枝甘草汤

桂枝辛温,甘草甘温,二药合用,辛甘化阳,温补心阳,养心定悸。一次顿服。

柯韵伯称本方为补心之“峻剂”第四节太阳病变证5第四节太阳病变证1.心阳虚证

补充应用◆1.治低血压:本方开水冲泡,代茶频饮。◆2治口中臭:桂心(《古今录验》用细辛甘草(各等分)上二味末之,临卧以三指撮酒服,二十日香。(《千金要方》)第四节太阳病变证6第四节太阳病变证1.心阳虚证桂枝甘草汤桂枝炙草取甘温四桂二甘药不烦叉手冒心虚已极汗多亡液究根源第四节太阳病变证7耳聋案☆周福生医案:周某某,男,29岁。因突起耳聋近月,经他医用益气聪明汤等治疗,耳聋如故痛苦不堪,后延余诊治。刻诊:自诉耳聋,并觉心悸乏力,稍有畏寒感,舌淡红,苔薄白。脉细软无力。细询知病起于感冒过汗之后。◆据其脉证之病史,以心阳虚为辨。用桂枝甘草汤加味。处方:令桂枝28炙甘草石菖蒲4今首服2剂,自觉听力明显增强,心悸好转,寒感消失,药已对证,再服2剂,耳聋全除,诸症也平。(新中医1989;<11>:43耳聋案8第四节太阳病变证1.心阳虚证阴虚?阳虚?◆(2)桂枝甘草龙骨牡蛎汤证。◆火逆下之,因烧针烦躁者,桂枝甘草龙骨牡蛎汤主之。(118)

【提要】论心阳虚烦躁的证治。今【释义】1.证候分析

2.方药分析;

3应用举例。第四节太阳病变证9第四节太阳病变证1.心阳虚证◆1.证候分析:令(1)病因:误用火疗、攻下;◆(2)病机:心阳亏虚,心神浮越。◆(3)证候:心悸+烦躁,舌淡第四节太阳病变证10第四节太阳病变证1.心阳虚证

2治法和方义:

治法:温补心阳,潜镇安神

方药:桂枝甘草龙骨牡蛎汤

桂枝、甘草——辛甘化阳,温复心阳;

龙骨、牡蛎——一重镇潜阳,安神止烦。◆注意与桂枝甘草汤的比较。第四节太阳病变证11太阳病变证之虚证课件12太阳病变证之虚证课件13太阳病变证之虚证课件14太阳病变证之虚证课件15太阳病变证之虚证课件16太阳病变证之虚证课件17太阳病变证之虚证课件18太阳病变证之虚证课件19太阳病变证之虚证课件20太阳病变证之虚证课件21太阳病变证之虚证课件22太阳病变证之虚证课件23太阳病变证之虚证课件24太阳病变证之虚证课件25太阳病变证之虚证课件26太阳病变证之虚证课件27太阳病变证之虚证课件28太阳病变证之虚证课件29太阳病变证之虚证课件30太阳病变证之虚证课件31太阳病变证之虚证课件32太阳病变证之虚证课件33太阳病变证之虚证课件34太阳病变证之虚证课件35太阳病变证之虚证课件36太阳病变证之虚证课件37太阳病变证之虚证课件38太阳病变证之虚证课件39太阳病变证之虚证课件40太阳病变证之虚证课件41太阳病变证之虚证课件42太阳病变证之虚证课件43太阳病变证之虚证课件44太阳病变证之虚证课件45太阳病变证之虚证课件46太阳病变证之虚证课件47太阳病变证之虚证课件48太阳病变证之虚证课件49太阳病变证之虚证课件50太阳病变证之虚证课件51太阳病变证之虚证课件52太阳病变证之虚证课件53太阳病变证之虚证课件54太阳病变证之虚证课件55太阳病变证之虚证课件56太阳病变证之虚证课件57太阳病变证之虚证课件58太阳病变证之虚证课件59太阳病变证之虚证课件60太阳病变证之虚证课件61太阳病变证之虚证课件62太阳病变证之虚证课件63太阳病变证之虚证课件64太阳病变证之虚证课件65太阳病变证之虚证课件66太阳病变证之虚证课件67太阳病变证之虚证课件68太阳病变证之虚证课件69太阳病变证之虚证课件70太阳病变证之虚证课件71太阳病变证之虚证课件72太阳病变证之虚证课件73太阳病变证之虚证课件74太阳病变证之虚证课件75太阳病变证之虚证课件76太阳病变证之虚证课件77太阳病变证之虚证课件78太阳病变证之虚证课件79太阳病变证之虚证课件80太阳病变证之虚证课件81太阳病变证之虚证课件82太阳病变证之虚证课件83太阳病变证之虚证课件84太阳病变证之虚证课件85太阳病变证之虚证课件86太阳病变证之虚证课件87太阳病变证之虚证课件88太阳病变证之虚证课件89太阳病变证之虚证课件90太阳病变证之虚证课件91太阳病变证之虚证课件92太阳病变证之虚证课件93太阳病变证之虚证课件94太阳病变证之虚证课件95太阳病变证之虚证课件96太阳病变证之虚证课件97太阳病变证之虚证课件98太阳病变证之虚证课件99太阳病变证之虚证课件100太阳病变证之虚证课件101太阳病变证之虚证课件102太阳病变证之虚证课件103太阳病变证之虚证课件104太阳病变证之虚证课件105太阳病变证之虚证课件106太阳病变证之虚证课件107太阳病变证之虚证课件10866、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特109太阳病变证之虚证31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。太阳病变证之虚证太阳病变证之虚证31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。第四节太阳病变证之虚证第四节太阳病变证二、证候分类(二)虚证1.心阳虚证今1.心阳虚证◆(1)桂枝甘草汤证◆发汗过多,其人叉手自冒心,心下悸,欲得按者,桂枝甘草汤主之。(64)【提要】论汗出过多损伤心阳的证治。今【释义】1.证候分析;2.方药分析3.应用举例。传统的教学思想太过于偏向化，总是将教学重点放在课堂教育上，并且总是以应试教育为前提，督促学生学习文化知识，许多学生都是被动学习，因此不能达到提高学习效率的效果。所以，在教学模式单一时应寻找新的教育思维，开发学生智力，提高学生的学习兴趣，让学生全面发展，应该首先从体育教学出发，运动不仅可以提高学生自身的免疫力，还能调动学生对学习的积极性。目前，为了改善体育教学，提出多种初中教学方式，帮助中学生全面提高自己。一、初中体育教学多样化已成为必然事件当今社会发展迅速，任何事物都会随之不断地发展，从而呈现出超前的状态，而人们的思想则更是不断提高，已改往日教学思想，教育问题也被提出。在初中教学中，大部分都以教学水平、教学成果为重点进行施教，但如今许多中学都进行了体育教学的改革，将体育教学渗透到文化教学中，达到了一个很好的效果，使得教学成果有了明显的提高。因此，在现如今的初中教学中，体育教学出现多样化是必然的。1.初中体育教学多样化受教育改革影响在大力提倡素质教育的今天，中学生的教育受到了大量的关注，因为中学时期是学生重点学习提高的阶段，所以从初中时期开始，中学生的身体素质和学习兴趣会有很大的表现。为响应教育部提出的教育改革方案，初中教育就开始从学生的体育教学入手，对初中体育教学下工夫，激发学生的学习兴趣，同时保障了学生的身心素质健康。在初中体育教学改革的今天，多种多样的教学方式受到关注，教师为了改善好体育教学，不断拓宽思维，寻找多样性的体育教学，对体育教学展开研究，以帮助学生提高总体素质。2.初中体育教学多样化受学生需求影响处在青春期的初中生正是好动的年纪，对于初中生而言，整日坐在教室苦学不符合这个年纪中学生的身心发展需要，所以加强体育教育成为教育初中生最好的教学改革方式。在体育教学中，每个教师都会对学生的身心健康负责，确保在保证身体健康时发展学生的各方面素质，达到教育改革的目的。所以，在初中体育教学中，寻找多样化教学方式也是教师的职责所在。二、如何实现初中体育教学多样化1.拓宽教学模式在现代教育中，大多数教育方式都只是围绕着应试教育开展，因此，教学模式单一化严重，在初中教学中也是一样，许多学校的体育课只是挂名而已，并非学生真正得到了体育锻炼，并且学生的体育锻炼兴趣不高，即使安排体育课，也是在课上不锻炼。因此，从初中体育教学出发，将体育教育方式进行拓展，教师应积极教会学生各项体育锻炼，让学生认识到体育锻炼的乐趣，从而提高学生的积极性。不仅仅是在体育课上配合体育教师完成体育锻炼，还要提高学生对体育的热情，从而能够将热情感染到平时的学习方面，达到全面提高学生素质的目的。在原有的教学模式中加入更多有助于提高学生素质的教育模式，也是体育锻炼的必要之处。2.提倡竞争教学生活在这个无处没有竞争的社会，刚进入初中的学生的竞争热情更是激烈，不管在学习上，还是在体育锻炼中，初中生的竞争意识非常明显。因此，在进行体育教学改革时，适当加入竞争因素也不会是一件坏事，在体育教学中组织学生的体育竞赛成为激发学生的一种教学方式，不论是篮球赛事，还是赛跑等，都会给初中生带来体育上的激情，从而提高了学生在体育教学中的积极性，进而能够全方面地提高学生。每个初中生都不会认为自己是无用之才，在不断提高自己的同时，也会与他人竞争，不管是体育还是学习，只要有竞争就会有提高。在多样化体育教学的今天，这也是一项有用的教学模式。3.发展师生模式在初中教学中，体育教学是对学生有益的一门教学。因此，只要学生进入体育课堂，就会对体育课有各种提议，而作为体育教师，不妨听听学生对体育课的提议，可以促进师生之间的交流。而教师在体育课中也不能单单只是教育学生体育锻炼，日常的防护措施也是需要好好进行教育的。教师可以讲述一些实际的案例，提高学生兴趣，让学生更加珍惜体育课上所学的知识，从而提高学生对体育的兴趣。在体育课中，教师与学生应该打成一片，与学生共同运动、共同比赛，这样，学生才能提高自身的体育锻炼信心，才能不断全面提高。4.增加体育器材在许多中学存在一种现象，就是体育课上器材不完善，所以学生不能充分进行体育锻炼，导致体育教学不能全面贯彻到中学。在初中体育课上，体育器材是帮助初中生体育锻炼的关键器材，学生因好奇不会的体育器材而加入到其中，便会对体育产生兴趣，进而达到体育教学的目的。因此，在中学的体育器材库增加学生体育课所需的器材，是对体育教育事业的促进，对学生整体素质的提高有良好效益。总之，在初中体育教学多样化的今天，从事初中体育教育的教师也应有新的教学理念，跟随时代的步伐，进行多样化教学。在初中体育教学工作中，对于体育教育的改革不断更新，激发学生的体育兴趣，从而提高学习效率，是当代改革教育的必要，也是全面提高学生的必要。因此，初中体育教学多样化对中学生的学习生涯非常有益。初三是整个初中阶段至关重要的一年，这一年班级是否稳定直接关系到孩子的未来。初三最后的中考，既考学生，也考家长和老师。因此，无论是学生本人，还是家长、老师，都会感觉到很大的压力。学生的学习任务繁重，初三的各项工作也很繁杂。因此，作为班级的领航者，班主任一定要做好与学生、任课老师、家长三方面的沟通工作，这样才能保证班级工作有序有效地开展。一、和学生沟通初三的学生面临中考，学业压力大，思想负担重。面对社会的挑战、家长的期望和老师的要求，他们极易出现思想和行为上的偏差。因此，作为班主任，在这一年当中应当花更多的时间与学生的沟通。1.及时沟通这一时期的学生心理起伏变化大，一旦发现问题，班主任应该及时和学生进行沟通，力求把问题消灭在萌芽状态。这就要求班主任做一个有心人，经常去班级转一转，经常找班委和任课老师了解情况，在班级的日常管理和教学过程中，及时发现某些学生的问题和变化，及时解决问题。初三考试相对较多，考试过后，学生的心理上会发生比较明显的变化。这时班主任应该多和学生沟通，帮助他们找到成功或者失败的原因；特别是对没有考好的学生，应该帮助他们分析原因，找回自信。2.用情沟通初三的学生处于“心理断乳期”，逆反心理较强，对枯燥的说教很反感。因此，班主任和学生沟通，千万不能将道理强行灌输给学生，而是通过感情交流，以情说理，以理服人。其实，不管什么样的学生，他们都很在乎老师对自己的态度和看法，老师是否真的在乎自己，相信自己。因此，班主任和学生尤其是问题学生沟通时，一定要遵循互相尊重的原则，切忌高高在上，甚至用言语挖苦学生。这样很容易将学生推向自己的对立面，在两者之间形成隐形的阻碍，使沟通的效果大打折扣。在和学生的沟通过程中，班主任首先应该认真聆听孩子的心声，了解孩子的想法，多给学生鼓励和引导。只有以情感人，学生才能真正地接受老师的教育，体会老师的苦心。二、和任课老师交流常言道“众人拾柴火焰高”，管好一个班集体同样要靠众人之力。单凭班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班级管理中只有凝聚任课教师的力量，做到齐抓共管，才能达到管好班级的目的。尤其到了初三，经常和任课老师沟通，可以及时协调好各科之间关系，也可以对班级学生情况有更多的了解。1.认真听取任课老师的反馈作为班主任，我们经常会有这样的感受：自己所教科目的课堂纪律和作业情况往往比较好，但是一些学生会在其他学科上出现这样那样的问题。这多是源于学生对班主任的敬畏。有时和任课老师沟通时，我们会发现自己对学生的了解比较片面，有些孩子会有我们班主任所不知道的另一面。因此，和任课老师经常交流，我们不仅能更加全面地了解学生，也能对班级学生近期在该科的课堂情况和作业完成情况有进一步的掌握，哪些学生进步，哪些学生退步，哪些学生课堂上违反纪律，哪些同学作业完成质量提高了……从而及时调整工作方向和策略。2.将学生的情况及时反馈给任课老师任课老师到班级的时间不如班主任多，因此，对学生的了解不如班主任。班主任应该通过和任课老师的沟通，将学生尤其是特殊情况的学生的家庭、学习情况多和任课老师交流，特别是近期内情况有变化的学生，更应该及时告知任课老师，让任课老师做到心中有数。另一方面，班主任可以通过和任课老师的沟通，将学生对任课老师的期望和意见及时传达，以协助任课老师调整教学策略，促进师生的共同进步。同时，作为班主任，要协调好任课老师和学生之间的关系，当他们发生矛盾冲突时，要遵循“公平公正，不偏不倚”的原则，先弄清事情的来龙去脉，再做学生的思想工作，并且安抚任课老师的情绪，一方面使学生心悦诚服，另一方面也要树立任课老师的威信。作为班主任，不要在学生面前对任课老师妄加评判，尤其是班级薄弱学科的老师，更应该在学生面前多介绍一些任课老师的优点和专业能力，以帮助任课老师树立在学生中的威信。三、和家长沟通在孩子的教育问题上，班主任和家长是同盟军。一个孩子的健康成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的，因为教师不了解孩子在家的情况，家长也很难了解孩子在学校的表现。因此，利用班主任和家长的沟通创造合力，对孩子进行教育，才是全面而连贯的。经常和家长沟通，既可以了解学生在家的表现，也可以将学生在校的表现及时向家长进行反馈，尤其是行为异常或学习有明显退步的同学，一定要及时和家长沟通，共同分析原因，制定措施，以帮助孩子走上正轨，迎头赶上。当然，和家长沟通，一定要注意方式方法，要让家长充分感觉到班主任是真心地为学生成长和发展着想。要以真诚与平等的态度对待家长，取得他们的信任，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同的教育目的。切忌一味地告状。本来老师和家长的关系就是校园关系中的难点，总是和家长说孩子的缺点和不足只会引起家长的反感，同时也会让家长觉得老师对孩子丧失了信心，甚至迁怒孩子，对孩子进行训斥和打骂，不利于孩子的健康成长。当孩子有了进步时，我们也应该及时告诉家长，和他们分享成功的喜悦，让家长感觉到，我们和他们一样，都是发自内心地关心孩子的成长和进步。作为班主任，我们一次次地与学生、老师及家长沟通，因此沟通以后，我们还要注意反思总结，要善于从每一次的沟通中总结成功或者失败的经验教训。这样，班主任的沟通才能发挥最佳效果，达到预期的目的。太阳病变证之虚证31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言110第四节太阳病变证之虚证第四节111第四节太阳病变证二、证候分类(二)虚证1.心阳虚证今1.心阳虚证◆(1)桂枝甘草汤证◆发汗过多,其人叉手自冒心,心下悸,欲得按者,桂枝甘草汤主之。(64)【提要】论汗出过多损伤心阳的证治。今【释义】1.证候分析;2.方药分析3.应用举例。第四节太阳病变证112第四节太阳病变证1.心阳虚证◆1.证候分析(1)病因:发汗过多;令(2)病机:心阳不足,空虚无主;(3)证候:心悸,喜温按(两手交叉护胸)舌淡。第四节太阳病变证113第四节太阳病变证1.心阳虚证◆2治法和方义:治法:温补心阳◆方药ε桂枝甘草汤

桂枝辛温,甘草甘温,二药合用,辛甘化阳,温补心阳,养心定悸。一次顿服。

柯韵伯称本方为补心之“峻剂”第四节太阳病变证114第四节太阳病变证1.心阳虚证

补充应用◆1.治低血压:本方开水冲泡,代茶频饮。◆2治口中臭:桂心(《古今录验》用细辛甘草(各等分)上二味末之,临卧以三指撮酒服,二十日香。(《千金要方》)第四节太阳病变证115第四节太阳病变证1.心阳虚证桂枝甘草汤桂枝炙草取甘温四桂二甘药不烦叉手冒心虚已极汗多亡液究根源第四节太阳病变证116耳聋案☆周福生医案:周某某,男,29岁。因突起耳聋近月,经他医用益气聪明汤等治疗,耳聋如故痛苦不堪,后延余诊治。刻诊:自诉耳聋,并觉心悸乏力,稍有畏寒感,舌淡红,苔薄白。脉细软无力。细询知病起于感冒过汗之后。◆据其脉证之病史,以心阳虚为辨。用桂枝甘草汤加味。处方:令桂枝28炙甘草石菖蒲4今首服2剂,自觉听力明显增强,心悸好转,寒感消失,药已对证,再服2剂,耳聋全除,诸症也平。(新中医1989;<11>:43耳聋案117第四节太阳病变证1.心阳虚证阴虚?阳虚?◆(2)桂枝甘草龙骨牡蛎汤证。◆火逆下之,因烧针烦躁者,桂枝甘草龙骨牡蛎汤主之。(118)

【提要】论心阳虚烦躁的证治。今【释义】1.证候分析

2.方药分析;

3应用举例。第四节太阳病变证118第四节太阳病变证1.心阳虚证◆1.证候分析:令(1)病因:误用火疗、攻下;◆(2)病机:心阳亏虚,心神浮越。◆(3)证候:心悸+烦躁,舌淡第四节太阳病变证119第四节太阳病变证1.心阳虚证

2治法和方义:

治法:温补心阳,潜镇安神

方药:桂枝甘草龙骨牡蛎汤

桂枝、甘草——辛甘化阳,温复心阳;

龙骨、牡蛎——一重镇潜阳,安神止烦。◆注意与桂枝甘草汤的比较。第四节太阳病变证120太阳病变证之虚证课件121太阳病变证之虚证课件122太阳病变证之虚证课件123太阳病变证之虚证课件124太阳病变证之虚证课件125太阳病变证之虚证课件126太阳病变证之虚证