创意绘画环保袋设计课件

创意绘画环保袋设计56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗创意绘画环保袋设计创意绘画环保袋设计56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗教育是立国之本，民族兴旺的标记，一个国家有没有发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育。无论什么时代，什么社会，什么制度，这个国家向那方面发展，教育是不可忽视的。百年大计，教育为本。小学教育是最基础的教育，也是最重要的一个环节，要培养孩子对学习的兴趣，培养一个人的远大志向，做人的道德准则。一个人的成功，良好的小学教育占居着重要的地位。我国的教育事业在不断的发展之中，我国农村小学教育较过去已经发生了比较大的变化，无论是在师资力量还是在教育经费上都有了很大的提升，新的一轮课程改革正在进行之中，素质教育的口号已经开始渗透在实际的教育过程，那么现阶段的小学教育的现状到底是怎样的存在着什么样的问题以及我们应该采取什么措施来解决这样的问题本文将做进一步的探讨。一、农村小学教育存在的主要问题1.教学意识落后、教育方式单调我们现在的农村小学教学目的还是“应试教育”，小小年纪的小学学生背负死记硬背大量客观性知识的重任。老师们在教学中为了自己教的班级学生获得高分，在课堂上不去启发学生的独立思考能力，而是以填鸭的方式机械地传授科学知识，而对学生的道德修养、思维品质、文明意识、良好行为习惯的养成持放纵状态，不顾学生的承受能力而对学生的学习横加干涉对学生的独立思考行为简单和粗暴地进行否定。2.教学资源缺乏、阻碍全面发展虽然现在农村小学教育条件较六七十年代有了很大的改善，但是在一些偏远地区，还是存在教学设施不足、陈旧等各种各样的问题。有的学校教室不够用，多个班级学生共同拥有一间教室。有的学校教学设施不完善，没有图书馆，学生们除了上课的课本外无法进行课外阅读，知识面停落在单纯的课本知识，创新思维无法打开，没有体育教学器材，上体育课就是单纯的进行走、跑、跳，甚至连篮球、足球、羽毛球这些基本的教学器材都没有。有的学校没有多媒体设备、学生们小学课程都学完了都没有摸过电脑。教学资源的缺乏将严重阻碍学生的全面发展。3.师资流失严重、教师素质低下第一、农村小学教师队伍老龄化严重，新生力量严重不足。年轻教师刚在农村锻炼两年，只要有机会就会竭尽所能去乡镇、县、市任教。第二、农村教师待遇较低，教师教学积极性不高，导致教师对学生教学越来越不负责。第三、教师岗位上很少有经过专业学习的教师，例如英语、音乐、体育和美术等专业化教师严重不足，往往是一个教师跨好几个专业代课，又要教语文又要教音乐还要教美术，教师的本身知识储备就是有限的，还要跨学科教学，试问怎么能全面提高农村小学生的德、智、体、美各方面素质呢。4.留守儿童教育、教育问题主体家庭对一个孩子的重要性是不可言喻的，留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常给学校教育增加了一定的难度。二、提升农村小学教育水平的对策1.转换教学意识、培养创新人才教师在深入钻研文本后要把课堂主动权留给学生，要让学生在趣味中进行学习。要培养学生的主动性、多向思维能力，激发学生的创造性思维，引导学生学会发散性思考问题。一方面教师应该让学生知道解决问题的方法绝对不止一个可以采用多种办法解决问题，另一方面教师同样需要教育学生应该用最优化最有效率的办法解决问题，要培养学生独立思考问题的能力。2.加大教学投入、缩小城乡差距俗话说，“再穷不能穷教育”。因此，各级政府应该加大对农村小学盖新校舍的经费和基础教学设施的经费投入，设置专项资金来维护农村小学教学设备，及时购入新设备，完善教学设施。必要时可以进行教学资源整合，将生源少的学校合并到周边大的学校当中去，统一配置完善教学设备，加大在多媒体教室、图书馆、室内体育馆等方面的建设。3.提高教师素质、完善教师队伍专业化分配不能仅仅只招聘语文数学英语专业的老师还应该吸纳更多的音体美各个专业的老师。打破常规，让农村老师和县城老师互换位置一段时间，搭建农村与城市的对接平台，拓展教师教学思路，让农村教师“走出去”，把优秀经验“带进来”，使得新鲜的血液不断注入到农村小学的教育中去，以达到取长补短的效果。建立教师考核制度、提高农村教师待遇，提高教师们教学的积极性，鼓励年轻有为的教师走进农村，为农村小学教育注入新鲜的血液。定期对教师教学方法和理念等进行培训，全面提高教师的素质。4.关注留守儿童、提高教育质量教师根据“留守儿童”档案，随时跟踪调查切实的关注这些孩子的健康成长，对困难的“留守儿童”要实实在在的进行帮助。学校应当通过召开家长会、座谈会、电话交流等形式加强与家长的交流工作，实现家庭、社会与学校合力育人。5.渗透人文关怀班主任工作面对的是几十人活生生的生命，每个生命都有自己的尊严和人格。我在对学生进行严格要求的同时，也经常和学生进行心灵的沟通。了解学生的家庭、生活等方面的信息。比如以国家助学金的评选为契机，我与二十多名学生进行了一个一个的单独面谈，主要是了解他们的家庭、生活情况。从中，我了解到有些学生是单亲家庭，有些学生家在山区，家境贫寒，鼓励他们奋发向上，改变自己和家庭的命运。经常询问学生学习以外的其他情况，加深对学生的理解，尽可能地帮助他们。利用班会时间，结合学校、学生情况和自己的成长经历，对全班同学进行思想教育、礼节教育和社会知识的教育，促进学生的全面发展。6.平等对待每位学生“不患寡而患不均”，这句话不仅仅是应用在物质分配方面，而应该是应用在各个方面。对于一个集体，一个几十个人组成的集体，如果不能做到平等对待每位学生，那必然导致怨声四起，矛盾重重，军心涣散，形不成强大的集体凝聚力。平等对待每位学生包括平等对待班干部和其他学生；平等对待男生和女生；平等对待学优生和学困生；平等体现在人格尊重、人文关怀、班级惩戒、班级任务等各个方面。7.家校联合，共同育人班主任和家长的目标是一致的，学生的健康、全面发展需要学校和家庭的共同努力。期中考试后，年级组织了第一次家长会，提供了一个家长和班主任及代课老师交流的平台，整个家长会由学生来组织、策划、实施。通过本次家长会，家长们对学校的情况和学生在校情况有了深入的了解，班主任及代课老师对学生在家情况及成长经历有了更进一步的了解，为今后的工作提供了很好的参考。平时，学生有什么问题，及时与家长沟通，并形成了与家长沟通的长效机制。三、总结教育是发展的重中之重，有关部门和各位老师要提高对此认识，要从全局考虑，改善和发展好农村小学教育，使得农村小学教育得到真正的发展，让农村的孩子们真正学到更多的知识，为我国的长远发展做出重要贡献。泰戈尔曾说过：“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”它给我们最大的启迪应该是：应该回到教育原点，回到教育的原生态――以“教育要从一个个具有蓬勃生命力和无限发展力的学生出发”来展示教育的人文情怀，以“教育要关注全体学生的学习生活过程质量”来展示教育的本真内涵，以“教育是给学生以生命的启迪，让每一个生命都绽放出其独特的鲜花”来展示教育的无穷魅力。而要做到这一点，就要在课堂教学上做深做好！在新课程改革形势下，需要以课程理念为指导，更高品质地建设高效课堂教学。课堂教学是学生获取信息、培养多种能力的主渠道，然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，就有必要进行高效的课堂教学探索。一、充分做好课前准备，保障高效的课堂教师在设计教学过程时，一定要针对学生已有的知识基础、能力水平与思想水平，符合学校现有的实际条件。这样设计出的教学方案才切合实际，才具有可操作性。“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫。备课不是单纯地写教案，而必须备教材、备学生；不仅要花功夫钻研教材、理解教材、仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，合理设计教学活动；要设计高质量的有针对性的课堂练习，根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必需的教具或课件、学生操作的学具等。二、优化教法教案，强化动手训练针对初中生形象思维与抽象思维能力的差异，教师须从教材的需要出发，采用多种教学方法进行优化组合，灵活设计教学过程，让每个学习者的主动性与积极性得到充分发挥，真正获得益处，提高课堂教学的效果。根据生物学科的特殊性，充分利用教学挂图、模型、标本、实验、多媒体演示等直观教具，让学生看一看、摸一摸、做一做，充分调动学生的多种感官，充分刺激学生的快乐神经，能收到事半功倍的教学效果。首先，应大力提倡并实行“启发式”、“讨论式”的教学方法，让学生动起来，让课堂“活”起来，真正把传授知识的过程当作学习交流和自主探索的过程。教学重点应放在学习能力的培养上，帮助学生建立科学的学习方法，形成有效的学习策略，帮助学生建立起自主学习、发现问题、提出问题、独立思考、解决问题的能力。其次，要多让学生亲自动手，通过感性接触转化形象思维。例如，讲叶的形态时，可要求学生课前采集不同植物的叶片；讲花的结构时，要求学生课前采集花朵。学习人体生理卫生知识时，可利用学生自身这一特殊教具，指导他们观看（如看做屈肘时肱二头肌的收缩情况）、抚摸（摸心跳、脉搏）、做动作（如做膝跳反射）等来增加感性经验，并引导学生透过现象深入本质，提高理性认识，充分调动学生的积极性，丰富学生的想象力，激发学生的创造意识。最后，加强对学生实验基本功的训练。让学生带着问题去观察，以及注重实验结果，分析和改进，确实提高了学生的操作能力、观察和思维能力，以及解决实际问题的能力。通过生物实验，也培养了学生严谨踏实的科学态度、认真求实的良好实验习惯。三、联系生活、社会的热点问题，创设问题情境，激发学习热情首先，“学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣”。对于由于学生感到知识抽象和实验操作复杂而产生的教学难点，必须化抽象为具体、化复杂为简单。可以采用加强直观教学、补充感性知识和经验这种方法去加以突破。其中，将教学中的难点与学生不易理解、较抽象的知识点以通俗的语言，结合实际生活的例子、同学们的亲身体验等形式展示给学生，使之易于理解，这种方法我们教师是很熟悉的，经常会使用到。例如讲植物细胞中细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核各自的功能时，可以打一个比方：学校有围墙、校门、师生、校长室，围墙相当于细胞壁的保护作用，校门相当于细胞膜的控制物质进出的作用，师生相当于细胞质的流动及交换物质的作用，校长室相当于细胞核是控制中心。这样，对于刚接触生物学的七年级学生来讲，就非常容易理解细胞各结构的功能了。又如绿色植物的光合作用，采用比喻的方法来讲解：绿色植物的每一张叶片就是一个个天然的工厂，而叶片中含有叶绿体的细胞是车间，叶绿体是机器。叶绿体这个机器在光能这个动力的带动下，将原料“二氧化碳和水”制造成产品“有机物和氧气”。这样，把光合作用深奥而抽象的知识简单地呈现在学生面前，同时要求学生根据原料、机器、动力、产品写出光合作用的表达式，根据表达式概述出光合作用的概念和实质。其次，要学会实施“归纳”的方法。要让“学生归纳法”渗透到所有的教学环节中。从时间角度看，要组织学生每节、每周、每月、每学期、每阶段都实施归纳；从学习形式而言，课堂上要通过提问、思考、讨论、交流等形式有针对性地引领学生归纳、反思。学生个体的归纳反思的结论，也可以通过小组讨论的方式形成思维“碰撞”，激发思维“火花”，在辩论中凸显正确。也可以通过教师板书让学生辨析，还可以通过记录，让学生加深印象。学生作业中要留有归纳反思的指定空间，迫使学生养成归纳反思的习惯。当然，归纳的任务必须具体明确，学生才好操作，教师才好评点。通过以上方法不仅使学生学到了生物基本知识，更激发了学生关注自然、热爱知识、献身科学、回报社会的意志和情操，也就完成了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标的实现。创意绘画环保袋设计56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞1创意绘画环保袋设计课件2创意绘画环保袋设计课件3昵图网Ivison21No20190719210648065084昵图网4((5地球孕育文明人类的星球,使我们人类赖以生存的星球。随着现代科技经济的飞速发展,为我们人类创造出一个又一个奇迹。但是同学们你们发现了吗?你们身边的环境有什么变化?你是否问过自己我们的地球怎么了?我们还能为地球做些什么呢?让我来感受一下地球的痛把地球孕育文明人类的星球,使我们人类赖以生6国国7创意绘画环保袋设计课件8创意绘画环保袋设计课件9创意绘画环保袋设计课件10岳问岳11创意绘画环保袋设计课件12创意绘画环保袋设计课件13创意绘画环保袋设计课件14创意绘画环保袋设计课件15创意绘画环保袋设计课件16创意绘画环保袋设计课件17创意绘画环保袋设计课件18创意绘画环保袋设计课件19创意绘画环保袋设计课件20创意绘画环保袋设计课件21创意绘画环保袋设计课件22创意绘画环保袋设计课件23创意绘画环保袋设计课件24创意绘画环保袋设计课件25创意绘画环保袋设计课件26创意绘画环保袋设计课件27创意绘画环保袋设计课件28创意绘画环保袋设计课件29创意绘画环保袋设计课件30创意绘画环保袋设计课件31创意绘画环保袋设计课件32创意绘画环保袋设计课件33创意绘画环保袋设计课件34创意绘画环保袋设计课件35创意绘画环保袋设计课件36创意绘画环保袋设计课件37创意绘画环保袋设计课件38创意绘画环保袋设计课件39创意绘画环保袋设计课件40创意绘画环保袋设计课件41创意绘画环保袋设计课件42创意绘画环保袋设计课件43创意绘画环保袋设计课件44创意绘画环保袋设计课件45创意绘画环保袋设计课件46创意绘画环保袋设计课件47创意绘画环保袋设计课件48创意绘画环保袋设计课件49创意绘画环保袋设计课件50创意绘画环保袋设计课件5151、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、52创意绘画环保袋设计56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗创意绘画环保袋设计创意绘画环保袋设计56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗教育是立国之本，民族兴旺的标记，一个国家有没有发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育。无论什么时代，什么社会，什么制度，这个国家向那方面发展，教育是不可忽视的。百年大计，教育为本。小学教育是最基础的教育，也是最重要的一个环节，要培养孩子对学习的兴趣，培养一个人的远大志向，做人的道德准则。一个人的成功，良好的小学教育占居着重要的地位。我国的教育事业在不断的发展之中，我国农村小学教育较过去已经发生了比较大的变化，无论是在师资力量还是在教育经费上都有了很大的提升，新的一轮课程改革正在进行之中，素质教育的口号已经开始渗透在实际的教育过程，那么现阶段的小学教育的现状到底是怎样的存在着什么样的问题以及我们应该采取什么措施来解决这样的问题本文将做进一步的探讨。一、农村小学教育存在的主要问题1.教学意识落后、教育方式单调我们现在的农村小学教学目的还是“应试教育”，小小年纪的小学学生背负死记硬背大量客观性知识的重任。老师们在教学中为了自己教的班级学生获得高分，在课堂上不去启发学生的独立思考能力，而是以填鸭的方式机械地传授科学知识，而对学生的道德修养、思维品质、文明意识、良好行为习惯的养成持放纵状态，不顾学生的承受能力而对学生的学习横加干涉对学生的独立思考行为简单和粗暴地进行否定。2.教学资源缺乏、阻碍全面发展虽然现在农村小学教育条件较六七十年代有了很大的改善，但是在一些偏远地区，还是存在教学设施不足、陈旧等各种各样的问题。有的学校教室不够用，多个班级学生共同拥有一间教室。有的学校教学设施不完善，没有图书馆，学生们除了上课的课本外无法进行课外阅读，知识面停落在单纯的课本知识，创新思维无法打开，没有体育教学器材，上体育课就是单纯的进行走、跑、跳，甚至连篮球、足球、羽毛球这些基本的教学器材都没有。有的学校没有多媒体设备、学生们小学课程都学完了都没有摸过电脑。教学资源的缺乏将严重阻碍学生的全面发展。3.师资流失严重、教师素质低下第一、农村小学教师队伍老龄化严重，新生力量严重不足。年轻教师刚在农村锻炼两年，只要有机会就会竭尽所能去乡镇、县、市任教。第二、农村教师待遇较低，教师教学积极性不高，导致教师对学生教学越来越不负责。第三、教师岗位上很少有经过专业学习的教师，例如英语、音乐、体育和美术等专业化教师严重不足，往往是一个教师跨好几个专业代课，又要教语文又要教音乐还要教美术，教师的本身知识储备就是有限的，还要跨学科教学，试问怎么能全面提高农村小学生的德、智、体、美各方面素质呢。4.留守儿童教育、教育问题主体家庭对一个孩子的重要性是不可言喻的，留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常给学校教育增加了一定的难度。二、提升农村小学教育水平的对策1.转换教学意识、培养创新人才教师在深入钻研文本后要把课堂主动权留给学生，要让学生在趣味中进行学习。要培养学生的主动性、多向思维能力，激发学生的创造性思维，引导学生学会发散性思考问题。一方面教师应该让学生知道解决问题的方法绝对不止一个可以采用多种办法解决问题，另一方面教师同样需要教育学生应该用最优化最有效率的办法解决问题，要培养学生独立思考问题的能力。2.加大教学投入、缩小城乡差距俗话说，“再穷不能穷教育”。因此，各级政府应该加大对农村小学盖新校舍的经费和基础教学设施的经费投入，设置专项资金来维护农村小学教学设备，及时购入新设备，完善教学设施。必要时可以进行教学资源整合，将生源少的学校合并到周边大的学校当中去，统一配置完善教学设备，加大在多媒体教室、图书馆、室内体育馆等方面的建设。3.提高教师素质、完善教师队伍专业化分配不能仅仅只招聘语文数学英语专业的老师还应该吸纳更多的音体美各个专业的老师。打破常规，让农村老师和县城老师互换位置一段时间，搭建农村与城市的对接平台，拓展教师教学思路，让农村教师“走出去”，把优秀经验“带进来”，使得新鲜的血液不断注入到农村小学的教育中去，以达到取长补短的效果。建立教师考核制度、提高农村教师待遇，提高教师们教学的积极性，鼓励年轻有为的教师走进农村，为农村小学教育注入新鲜的血液。定期对教师教学方法和理念等进行培训，全面提高教师的素质。4.关注留守儿童、提高教育质量教师根据“留守儿童”档案，随时跟踪调查切实的关注这些孩子的健康成长，对困难的“留守儿童”要实实在在的进行帮助。学校应当通过召开家长会、座谈会、电话交流等形式加强与家长的交流工作，实现家庭、社会与学校合力育人。5.渗透人文关怀班主任工作面对的是几十人活生生的生命，每个生命都有自己的尊严和人格。我在对学生进行严格要求的同时，也经常和学生进行心灵的沟通。了解学生的家庭、生活等方面的信息。比如以国家助学金的评选为契机，我与二十多名学生进行了一个一个的单独面谈，主要是了解他们的家庭、生活情况。从中，我了解到有些学生是单亲家庭，有些学生家在山区，家境贫寒，鼓励他们奋发向上，改变自己和家庭的命运。经常询问学生学习以外的其他情况，加深对学生的理解，尽可能地帮助他们。利用班会时间，结合学校、学生情况和自己的成长经历，对全班同学进行思想教育、礼节教育和社会知识的教育，促进学生的全面发展。6.平等对待每位学生“不患寡而患不均”，这句话不仅仅是应用在物质分配方面，而应该是应用在各个方面。对于一个集体，一个几十个人组成的集体，如果不能做到平等对待每位学生，那必然导致怨声四起，矛盾重重，军心涣散，形不成强大的集体凝聚力。平等对待每位学生包括平等对待班干部和其他学生；平等对待男生和女生；平等对待学优生和学困生；平等体现在人格尊重、人文关怀、班级惩戒、班级任务等各个方面。7.家校联合，共同育人班主任和家长的目标是一致的，学生的健康、全面发展需要学校和家庭的共同努力。期中考试后，年级组织了第一次家长会，提供了一个家长和班主任及代课老师交流的平台，整个家长会由学生来组织、策划、实施。通过本次家长会，家长们对学校的情况和学生在校情况有了深入的了解，班主任及代课老师对学生在家情况及成长经历有了更进一步的了解，为今后的工作提供了很好的参考。平时，学生有什么问题，及时与家长沟通，并形成了与家长沟通的长效机制。三、总结教育是发展的重中之重，有关部门和各位老师要提高对此认识，要从全局考虑，改善和发展好农村小学教育，使得农村小学教育得到真正的发展，让农村的孩子们真正学到更多的知识，为我国的长远发展做出重要贡献。泰戈尔曾说过：“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”它给我们最大的启迪应该是：应该回到教育原点，回到教育的原生态――以“教育要从一个个具有蓬勃生命力和无限发展力的学生出发”来展示教育的人文情怀，以“教育要关注全体学生的学习生活过程质量”来展示教育的本真内涵，以“教育是给学生以生命的启迪，让每一个生命都绽放出其独特的鲜花”来展示教育的无穷魅力。而要做到这一点，就要在课堂教学上做深做好！在新课程改革形势下，需要以课程理念为指导，更高品质地建设高效课堂教学。课堂教学是学生获取信息、培养多种能力的主渠道，然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，就有必要进行高效的课堂教学探索。一、充分做好课前准备，保障高效的课堂教师在设计教学过程时，一定要针对学生已有的知识基础、能力水平与思想水平，符合学校现有的实际条件。这样设计出的教学方案才切合实际，才具有可操作性。“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫。备课不是单纯地写教案，而必须备教材、备学生；不仅要花功夫钻研教材、理解教材、仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，合理设计教学活动；要设计高质量的有针对性的课堂练习，根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必需的教具或课件、学生操作的学具等。二、优化教法教案，强化动手训练针对初中生形象思维与抽象思维能力的差异，教师须从教材的需要出发，采用多种教学方法进行优化组合，灵活设计教学过程，让每个学习者的主动性与积极性得到充分发挥，真正获得益处，提高课堂教学的效果。根据生物学科的特殊性，充分利用教学挂图、模型、标本、实验、多媒体演示等直观教具，让学生看一看、摸一摸、做一做，充分调动学生的多种感官，充分刺激学生的快乐神经，能收到事半功倍的教学效果。首先，应大力提倡并实行“启发式”、“讨论式”的教学方法，让学生动起来，让课堂“活”起来，真正把传授知识的过程当作学习交流和自主探索的过程。教学重点应放在学习能力的培养上，帮助学生建立科学的学习方法，形成有效的学习策略，帮助学生建立起自主学习、发现问题、提出问题、独立思考、解决问题的能力。其次，要多让学生亲自动手，通过感性接触转化形象思维。例如，讲叶的形态时，可要求学生课前采集不同植物的叶片；讲花的结构时，要求学生课前采集花朵。学习人体生理卫生知识时，可利用学生自身这一特殊教具，指导他们观看（如看做屈肘时肱二头肌的收缩情况）、抚摸（摸心跳、脉搏）、做动作（如做膝跳反射）等来增加感性经验，并引导学生透过现象深入本质，提高理性认识，充分调动学生的积极性，丰富学生的想象力，激发学生的创造意识。最后，加强对学生实验基本功的训练。让学生带着问题去观察，以及注重实验结果，分析和改进，确实提高了学生的操作能力、观察和思维能力，以及解决实际问题的能力。通过生物实验，也培养了学生严谨踏实的科学态度、认真求实的良好实验习惯。三、联系生活、社会的热点问题，创设问题情境，激发学习热情首先，“学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣”。对于由于学生感到知识抽象和实验操作复杂而产生的教学难点，必须化抽象为具体、化复杂为简单。可以采用加强直观教学、补充感性知识和经验这种方法去加以突破。其中，将教学中的难点与学生不易理解、较抽象的知识点以通俗的语言，结合实际生活的例子、同学们的亲身体验等形式展示给学生，使之易于理解，这种方法我们教师是很熟悉的，经常会使用到。例如讲植物细胞中细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核各自的功能时，可以打一个比方：学校有围墙、校门、师生、校长室，围墙相当于细胞壁的保护作用，校门相当于细胞膜的控制物质进出的作用，师生相当于细胞质的流动及交换物质的作用，校长室相当于细胞核是控制中心。这样，对于刚接触生物学的七年级学生来讲，就非常容易理解细胞各结构的功能了。又如绿色植物的光合作用，采用比喻的方法来讲解：绿色植物的每一张叶片就是一个个天然的工厂，而叶片中含有叶绿体的细胞是车间，叶绿体是机器。叶绿体这个机器在光能这个动力的带动下，将原料“二氧化碳和水”制造成产品“有机物和氧气”。这样，把光合作用深奥而抽象的知识简单地呈现在学生面前，同时要求学生根据原料、机器、动力、产品写出光合作用的表达式，根据表达式概述出光合作用的概念和实质。其次，要学会实施“归纳”的方法。要让“学生归纳法”渗透到所有的教学环节中。从时间角度看，要组织学生每节、每周、每月、每学期、每阶段都实施归纳；从学习形式而言，课堂上要通过提问、思考、讨论、交流等形式有针对性地引领学生归纳、反思。学生个体的归纳反思的结论，也可以通过小组讨论的方式形成思维“碰撞”，激发思维“火花”，在辩论中凸显正确。也可以通过教师板书让学生辨析，还可以通过记录，让学生加