摇篮曲勃拉姆斯曲教学课件4

勃拉姆斯曲摇篮曲

勃拉姆斯曲摇篮曲

游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

聆听歌曲，说说歌曲的节奏、速度、力度怎样？这首歌曲适合谁在什么情况下演唱。聆听歌曲，说说歌曲的节奏、速度、力度怎样？这首歌曲适合谁在什摇篮曲选一选：旋律：柔美抒情坚定有力速度：较慢稍快情绪：温柔欢快亲切

力度：强较弱摇篮曲选一选：旋律：柔美抒情坚定有力速度：较慢稍摇篮曲也叫催眠曲原指母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡所唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种独立的音乐体裁。音乐形象具有温暖、亲切、安宁的气氛。伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏，6/8拍、3/4拍是摇篮曲中最常见的节拍。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的祝福和希望。摇篮曲也叫催眠曲音乐形象具有

《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画了一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。将节拍的舞曲性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气。歌曲简介《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年

德国十九世纪后半叶的作曲家，出身于汉堡的一个音乐家庭。早年曾从戈赛尔、马克逊学钢琴，一生交游颇广，尤其得到舒曼夫妇及约·阿希姆赏识与支持，是创作与演奏并重的作曲家。

作品既有古典式的庄严和稳重，又有浪漫式的热情和奔放。擅长描写大自然的景色，善于吸取民间音乐素材。就其历史功绩而言,在德国音乐史中,与巴赫，贝多芬并称德国音乐史上的“三B”。六十年代，他定居维也纳，把当时欧洲这个音乐中心作为他的第二故乡。l897年4月3日他在维也纳逝世。

认识音乐家及作品勃拉姆斯勃拉姆斯德国十九世纪后半叶的作曲家，出身于汉堡的一个音乐家庭。早这首《摇篮曲》是几段体？演唱时我们怎样表现音乐情感？这首《摇篮曲》是几段体？演唱时我们怎样表现音乐情感？摇篮曲勃拉姆斯曲教学课件4伴表示妈妈轻轻地、小心翼翼地呵护前倚音后倚音弱起小节伴表示妈妈轻轻地、小心翼翼地呵护前倚音后倚音弱起小节摇篮曲勃拉姆斯曲教学课件4摇篮曲勃拉姆斯曲教学课件4以歌曲前八小节的旋律为基础，用改变节拍和节奏的方法创编一段新旋律。看看是否还有摇篮曲的风格？以歌曲前八小节的旋律为基础，用改变节拍和节奏的方法创编一段新第一遍请同学们跟着老师琴声，用“啦”音来演唱。第二遍请同学们跟着老师琴声，和老师一起来唱谱，同学们有信心吗？有哪些地方不容易唱准确？请同学们提出来。第一遍请同学们跟着老师琴声，用“啦”音来演唱。欣赏各地的摇篮曲《渔家摇篮曲》《意大利摇篮曲》《土家族摇篮曲》《日本摇篮曲》《印度摇篮曲》《黑妈妈摇篮曲》欣赏各地的摇篮曲《渔家摇篮曲》《意大利摇篮曲》歌颂妈妈的歌曲妈妈的吻听妈妈讲那过去的故事跪羊图鲁冰花母亲烛光里的妈妈歌颂妈妈的歌曲妈妈的吻听妈妈讲那过去的故事跪羊图鲁冰花母母爱是一种巨大的火焰。

——罗曼罗兰

请你感悟母爱母爱是一种巨大的火焰。请你感悟母爱●

只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。

──斯宾塞●

最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

──罗曼·罗兰●

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

──马克思●

人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

──马克思●

人的价值蕴藏在人的才能之中。

──马克思●

万事开头难，每门科学都是如此。

──马克思●

一切节省，归根到底都归结为时间的节省。

──马克思●

辛苦是获得一切的定律。

──牛顿●

提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。──爱因斯坦●

天才出于勤奋。

──高尔基●

天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。

──列夫·托尔斯泰●

天才就是这样，终身努力，便成天才。

──门捷列夫●

天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。

──罗曼.罗兰●

天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。

──爱迪生●

天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。

──高尔基●

天生我材必有用。

──李白●

天下兴亡，匹夫有责。

──顾炎武●

青年时种下什么，老年时就收获什么。──易卜生●

人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

──托尔斯泰●

人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达·芬奇●

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

──雷锋●

人的天职在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基●

人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。──雨果●

人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。

──罗曼.罗兰●

勇于探索真理是人的天职。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代价的。

──莫扎特●

越学习，越发现自己的无知。

──笛卡尔●

在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。

──巴斯德●

在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。

──爱因斯坦●

只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。

勃拉姆斯曲摇篮曲

勃拉姆斯曲摇篮曲

游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

聆听歌曲，说说歌曲的节奏、速度、力度怎样？这首歌曲适合谁在什么情况下演唱。聆听歌曲，说说歌曲的节奏、速度、力度怎样？这首歌曲适合谁在什摇篮曲选一选：旋律：柔美抒情坚定有力速度：较慢稍快情绪：温柔欢快亲切

力度：强较弱摇篮曲选一选：旋律：柔美抒情坚定有力速度：较慢稍摇篮曲也叫催眠曲原指母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡所唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种独立的音乐体裁。音乐形象具有温暖、亲切、安宁的气氛。伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏，6/8拍、3/4拍是摇篮曲中最常见的节拍。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的祝福和希望。摇篮曲也叫催眠曲音乐形象具有

《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画了一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。将节拍的舞曲性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气。歌曲简介《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年

德国十九世纪后半叶的作曲家，出身于汉堡的一个音乐家庭。早年曾从戈赛尔、马克逊学钢琴，一生交游颇广，尤其得到舒曼夫妇及约·阿希姆赏识与支持，是创作与演奏并重的作曲家。

作品既有古典式的庄严和稳重，又有浪漫式的热情和奔放。擅长描写大自然的景色，善于吸取民间音乐素材。就其历史功绩而言,在德国音乐史中,与巴赫，贝多芬并称德国音乐史上的“三B”。六十年代，他定居维也纳，把当时欧洲这个音乐中心作为他的第二故乡。l897年4月3日他在维也纳逝世。

认识音乐家及作品勃拉姆斯勃拉姆斯德国十九世纪后半叶的作曲家，出身于汉堡的一个音乐家庭。早这首《摇篮曲》是几段体？演唱时我们怎样表现音乐情感？这首《摇篮曲》是几段体？演唱时我们怎样表现音乐情感？摇篮曲勃拉姆斯曲教学课件4伴表示妈妈轻轻地、小心翼翼地呵护前倚音后倚音弱起小节伴表示妈妈轻轻地、小心翼翼地呵护前倚音后倚音弱起小节摇篮曲勃拉姆斯曲教学课件4摇篮曲勃拉姆斯曲教学课件4以歌曲前八小节的旋律为基础，用改变节拍和节奏的方法创编一段新旋律。看看是否还有摇篮曲的风格？以歌曲前八小节的旋律为基础，用改变节拍和节奏的方法创编一段新第一遍请同学们跟着老师琴声，用“啦”音来演唱。第二遍请同学们跟着老师琴声，和老师一起来唱谱，同学们有信心吗？有哪些地方不容易唱准确？请同学们提出来。第一遍请同学们跟着老师琴声，用“啦”音来演唱。欣赏各地的摇篮曲《渔家摇篮曲》《意大利摇篮曲》《土家族摇篮曲》《日本摇篮曲》《印度摇篮曲》《黑妈妈摇篮曲》欣赏各地的摇篮曲《渔家摇篮曲》《意大利摇篮曲》歌颂妈妈的歌曲妈妈的吻听妈妈讲那过去的故事跪羊图鲁冰花母亲烛光里的妈妈歌颂妈妈的歌曲妈妈的吻听妈妈讲那过去的故事跪羊图鲁冰花母母爱是一种巨大的火焰。

——罗曼罗兰

请你感悟母爱母爱是一种巨大的火焰。请你感悟母爱●

只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。

──斯宾塞●

最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

──罗曼·罗兰●

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

──马克思●

人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

──马克思●

人的价值蕴藏在人的才能之中。

──马克思●

万事开头难，每门科学都是如此。

──马克思●

一切节省，归根到底都归结为时间的节省。

──马克思●

辛苦是获得一切的定律。

──牛顿●

提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。──爱因斯坦●

天才出于勤奋。

──高尔基●

天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。

──列夫·托尔斯泰●

天才就是这样，终身努力，便成天才。

──门捷列夫●

天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。

──罗曼.罗兰●

天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。

──爱迪生●

天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。

──高尔基●

天生我材必有用。

──李白●

天下兴亡，匹夫有责。

──顾炎武●

青年时种下什么，老年时就收获什么。──易卜生●

人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

──托尔斯泰●

人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达·芬奇●

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

──雷锋●

人的天职在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基●

人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。──雨果●

人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自