病人健康教育指导课件

健康教育健康教育1前言随着医学模式的转变和护理观念的更新,护理学已从注重恢复人体正常的单一功能转向以满足人的身体健康需要为目的的保健活动,出现了临床护理与预防保健相结合的护理趋势,健康教育被作为一种治疗手段引入护理,形成健康教育与临床护理一体化的护理新模式。向病人进行健康教育已成为现代护理工作的重要内容之前言2、健康的涵义)有关健康的基本概念世界卫生组织(WHO)将健康定义为“健康不仅是指没有疾病或身体不虚弱,而且还要有生理、心理和社会的完全安适状态。、健康的涵义3(二)、健康的标准今生理健康:指人在生物学方面的健康,既机体具有完整的生理功能令心理健康:指人的内心世界丰富充实,处世态度和谐安宁,并与周围环境保持协调均衡,会使用认识技巧,且能平和地了解心灵上的真实感。(二)、健康的标准4社会适应性良好:指一个人的外显行为和内在行为都能适应复杂的环境变化,能为他人所理解,行为符合社会身份,因而能保持正常的人际关系11社会适应性良好:5病人健康教育指导课件6病人健康教育指导课件7病人健康教育指导课件8病人健康教育指导课件9病人健康教育指导课件10病人健康教育指导课件11病人健康教育指导课件12病人健康教育指导课件13病人健康教育指导课件14病人健康教育指导课件15病人健康教育指导课件16病人健康教育指导课件17病人健康教育指导课件18病人健康教育指导课件19病人健康教育指导课件20病人健康教育指导课件21病人健康教育指导课件22病人健康教育指导课件23病人健康教育指导课件24病人健康教育指导课件25病人健康教育指导课件26病人健康教育指导课件27病人健康教育指导课件28病人健康教育指导课件29病人健康教育指导课件30病人健康教育指导课件31病人健康教育指导课件32病人健康教育指导课件33病人健康教育指导课件34病人健康教育指导课件35病人健康教育指导课件36病人健康教育指导课件37病人健康教育指导课件38病人健康教育指导课件39病人健康教育指导课件40病人健康教育指导课件41病人健康教育指导课件42病人健康教育指导课件43病人健康教育指导课件44病人健康教育指导课件45病人健康教育指导课件46健康教育健康教育47前言随着医学模式的转变和护理观念的更新,护理学已从注重恢复人体正常的单一功能转向以满足人的身体健康需要为目的的保健活动,出现了临床护理与预防保健相结合的护理趋势,健康教育被作为一种治疗手段引入护理,形成健康教育与临床护理一体化的护理新模式。向病人进行健康教育已成为现代护理工作的重要内容之前言48、健康的涵义)有关健康的基本概念世界卫生组织(WHO)将健康定义为“健康不仅是指没有疾病或身体不虚弱,而且还要有生理、心理和社会的完全安适状态。、健康的涵义49(二)、健康的标准今生理健康:指人在生物学方面的健康,既机体具有完整的生理功能令心理健康:指人的内心世界丰富充实,处世态度和谐安宁,并与周围环境保持协调均衡,会使用认识技巧,且能平和地了解心灵上的真实感。(二)、健康的标准50社会适应性良好:指一个人的外显行为和内在行为都能适应复杂的环境变化,能为他人所理解,行为符合社会身份,因而能保持正常的人际关系11社会适应性良好:51病人健康教育指导课件52病人健康教育指导课件53病人健康教育指导课件54病人健康教育指导课件55病人健康教育指导课件56病人健康教育指导课件57病人健康教育指导课件58病人健康教育指导课件59病人健康教育指导课件60病人健康教育指导课件61病人健康教育指导课件62病人健康教育指导课件63病人健康教育指导课件64病人健康教育指导课件65病人健康教育指导课件66病人健康教育指导课件67病人健康教育指导课件68病人健康教育指导课件69病人健康教育指导课件70病人健康教育指导课件71病人健康教育指导课件72病人健康教育指导课件73病人健康教育指导课件74病人健康教育指导课件75病人健康教育指导课件76病人健康教育指导课件77病人健康教育指导课件78病人健康教育指导课件79病人健康教育指导课件80病人健康教育指导课件81病人健康教育指导课件82病人健康教育指导课件83病人健康教育指导课件84病人健康教育指导课