第五项修炼-学习型组织的建设课件

学习型组织的建设

叶延红学习型组织的建设叶延红1提纲1、新经济时代的新型组织2、学习型组织如何学习3、介绍〈第五项修炼〉提纲1、新经济时代的新型组织2问题？新经济时代是？样的？问题？新经济时代是？样的？3新经济时代的新型组织新经济时代是？样的？今天是人类有史以来首次有能力制造多得让人目不暇接的资讯：新经济时代的新型组织新经济时代是？样的？4新经济时代的新型组织80年代是注重质量的时代，90年代是注重企业再设计年代21世纪头十年就是注重速度的时代，是企业本身迅速改变的时代。是信息改变消费者生活方式和对企业期望的时代。

－－比尔•盖茨<<未来时速>>新经济时代的新型组织80年代是注重质量的时代，5新经济时代的新型组织“信息革命改变着人类社会，同时也改变着企业的组织和机制”——克拉克《新经济规则》新经济时代的新型组织“信息革命改变着人类社会，同时也改变着企6新经济时代的新型组织电脑和全球互联网的发展，塑造了地球新生活。它是：

个人的－－全球的互动的；发展速变的；知识可瞬间即得的；知识翻番：每五年，人类知识总和就翻番知识折旧：计算机和现代通信技术使大多数教科书变得过时，使知识的实效性变得越来越短。拥有某种知识的优势会迅速失去新经济时代的新型组织电脑和全球互联网的发展，塑造了地球新生活7新经济时代的新型组织新经济时代是？样的？密切得个人单独无法处理的相互依存关系：新经济时代的新型组织新经济时代是？样的？8全球经济（？）一体化蝴蝶效应？变化的聚变的密切关联的全球经济（？）一体化蝴蝶效应？9新经济时代的新型组织新经济时代是？样的？以及快得无法跟上的变化步调；新经济时代的新型组织新经济时代是？样的？10新经济时代的新型组织从70年代到80年代，世界前500强大企业，有1/3无影无踪。美国高新科技公司有5年以上寿命的只有10%；中国国有企业每年按平均30%的企业走向亏损。中国第一高科技试验区，中关村每年60%的企业倒闭。

趋势是企业生命越来越短。新经济时代的新型组织从70年代到80年代，世界前500强大企11新经济时代的新型组织新经济时代是？样的？智力资本升值人才流动加剧新经济时代的新型组织新经济时代是？样的？12新经济时代的新型组织智力资本？智力资本=人力资本+结构资本+顾客资本人力资本=知识员工所具备的分析能力、综合能力、聚集能力、创新能力。结构资本=组织把人力资本转化为财富的机制顾客资本=顾客忠诚度新经济时代的新型组织智力资本？13管理智力资本的挑战管理人力资本挑战：促进新知识产生：使个人知识扩展挖掘知识员工的智力资本：咨询、参与促进学习新知识：学习型组织建设管理你不懂的知识：角色转变、授权——〈新经济规则〉管理智力资本的挑战管理人力资本挑战：14管理智力资本的挑战管理结构资本的挑战：信息畅通、知识、人员自由流动、自愿分享和学习、知识回报、自愿变革

——〈新经济规则〉管理智力资本的挑战管理结构资本的挑战：15管理智力资本的挑战管理顾客资本的挑战：建立和保持员工忠诚、建立和保持顾客忠诚——〈新经济规则〉管理智力资本的挑战管理顾客资本的挑战：16管理智力资本的挑战忠诚的顾客是一个组织的生命力顾客的忠诚，是由员工的忠诚所维持的如果员工相信并忠于企业的使命和价值观，那么员工就会忠于企业将企业的使命和价值观内化到员工的心中，使企业能保留员工忠诚。

——《知识员工管理》管理智力资本的挑战忠诚的顾客是一个组织的生命力17管理智力资本的挑战钱并不是万能的：

对于高科技人员的调查显示，金钱在所有影响因素中排名第6位;工作挑战性、接触新技术的机会、事业机会、工作环境、培训机会的影响力排在金钱前面

——《管理知识员工》管理智力资本的挑战钱并不是万能的：18新经济时代的新型组织今天是人类有史以来首次有能力制造多得让人目不暇接的资讯：密切得个人单独无法处理的相互依存关系：以及快得无法跟上的变化步调；我们可能就此迷失在一场巨大而复杂的变局中。

——《第五项修炼》

新经济时代的新型组织今天是人类有史以来首次有能力制造多得让人19思考？我们如何不迷失？创造什么样的组织能在新时代中生存发展？思考？我们如何不迷失？20新经济时代的新型组织工业经济时代新经济时代

线形发展：多元化、非线形获取—制造—废弃创造更多的无形价值标准化应时而变控制；取悦上级授权、满足客户组织是机器—股东操纵有机体—自我创造学校学习流程化创造适应个性化学习能力教育和工作分阶段终身学习是必然的

新经济时代的新型组织工业经济时代新经济21新经济时代的新型组织不再把世界看成稳定、可预测的，而是处在混沌状态——不可预测的变动，因而组织的变动性要求增高。寻找正确战略被“战略的灵活性”代替组织不再被要求职能界定清晰，而是能面向客户易变化的流程组合———《管理新理论》新经济时代的新型组织不再把世界看成稳定、可预测的，而是处在混22组织管理方式变化严格的等级制知识网络化

命令链联网命令和控制集中和协调职位权威知识权威有序行动同步，工作流程上下交流纵、横向交流服从信任、自愿跟随变化的基本要点利于信息快速转递利于效率提高利于团队创造力发挥组织管理方式变化严格的等级制23新经济时代的新型组织变革的领导者，如果只专注于能力实现的变革，而没有关注培训组织学习能力，这就如同只关注植物的成长，而没有去解决阻碍植物生长的抑制因素。

我们必须将组织学习能力塑造成组织变革策略的不可缺少的一部分。

——《变革之舞》新经济时代的新型组织变革的领导者，如果只专注于能力实现的变革24新经济时代的新型组织过去的组织是机械明天的组织是大脑---自我组织、自我监控、自我调整、自我创造。---K.T.Matine(美国新经济时代的新型组织过去的组织是机械25新经济时代的新型组织“要跟上世界日新月异变化的步伐，只有三种可行的策略：持续的变革，学习，与加快速度。”——《新规则》新经济时代的新型组织26新经济时代的新型组织L≥CL----学习C----变化

------英国《培训员工赢得竞争》新经济时代的新型组织L≥C27新经济时代的新型组织我坚信：如果组织内部的变化速度慢于外部变化速度，那么失败就在眼前。”

ackWelch.CEO.GE新经济时代的新型组织我坚信：如果组织内部的变化速度慢于外部变28一个组织必须具备不断地向外界学习的欲望和能力；并且还要以最快的速度，将所学得的一切转化成为行动和能力：竞争力就是这样提升的.----韦尔奇新经济时代的新型组织一个组织必须具备不断地向外界学习的欲望和能力；新经济时代的新29我们认为未来企业的唯一竞争优势，就是它的管理者比其竞争对手学习得更开的能力学习能力是唯一可以无限再生的资源.而且一个组织的学习能力是其他任何组织无法购买、复制和模仿的。——《变革之舞》新经济时代的新型组织我们认为未来企业的唯一竞争优势，就是它的管理者比其竞争对手学30学习性组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也能善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。

——《哈佛商业评论》新经济时代的新型组织学习性组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，新经济时31学习性组织混沌理论知识生产网络虚拟组织情商企业流程再造全球化授权学习性组织混沌理论知识生产网络虚拟组织情商企业流程再造全球化32学习性组织肌体健康化：1）共同愿景和共同价值系统能抑制组织中的“政治化恶臭”：2）开放：3）使个人和组织享有真正意义上的自由4）有机管理：5）淡化“控制欲”新经济时代的新型组织学习性组织肌体健康化：新经济时代的新型组织33

新经济时代的新型组织

微软、IBM、GE、壳牌等公司，及著名企业家都对学习性组织的理论和实践作出重要贡献。江主席在亚太经合组织《提高人力资源能力》大会上提出，“建设学习型社会”。世界排名前100家企业中40%进行学习性组织的工作美国排名前25家企业，其中80%在建设学习性组织

新经济时代的新型组织

世界排名前100家企业中434新经济时代的新型组织学习型组织是新经济时代选择必然的发展趋势新经济时代的新型组织学习型组织是新经济时代35

二、学习型组织如何学习

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二、学习型组织如何学习

??36

学习型组织如何学习—解决学习智障

竞争的成功越来越依赖于学习，可是大多数人不知道如何学习。更严重的是，那些在公司居于领导地位，受到良好教育的专业人员，自认为最懂得学习，事实上并不善于学习。----《如何教聪明人学习》

学习型组织如何学习—解决学习智障

竞争的成功越来越依赖于学37

学习型组织如何学习—解决学习智障

大多数专业成功人士，他们在自身持续学习过程中，往往因为过去教育的成功，使其他们的思维“主控程序”偏向“戒备性思维”，坚持自己的假设、推理和结论，而无意去审视它们。而面对问题时，他们大多“归因于外”---《教聪明人学会学习》

学习型组织如何学习—解决学习智障

大多数专业成功人士，38

学习型组织如何学习—解决学习智障

高层领导人，将自己从“戒备性思维”改变成“创造性思维”，企业的思维变革较容易地与企业的现实问题结合起来。

--《教会聪明人如何学习》

学习型组织如何学习—解决学习智障

高层领导人，将自己从39

学习型组织如何学习—解决学习智障

学习智障对于个人来说是一个悲剧，当对于组织而言，它就是致命的：

局部思考归因于外只专注个别事件对缓慢的变化缺乏警觉---“煮青蛙”误认为经验=知识折中—《第五项修炼》

学习型组织如何学习—解决学习智障

学习智障对于个人来说40反对的力量支持的力量变化的市场技术变革竞争压力员工创造力控制的变化僵化的行为方式现有权利结构已得利益群体旧习惯旧思维方式等级组织结构反对的力量支持的力量变化的市场技术变革竞争压力员工创造力控制41

学习型组织如何学习

—提供动力

彼得圣吉先生的核心思想是：面对瞬息万变、错综复杂的世界，必须藉着个人的自我完善和集体学习，才能找出一条生路。---齐苦兰

学习型组织如何学习

—提供动力

彼42

学习型组织如何学习

—从内心变化开始

将组织从机器，改变为适应外界变化的有机体，需要人们转变观念，需要新的准则和新的思维

—《变革之舞》

学习型组织如何学习

—从内心变化开始

将组织从机器，改变为43

学习型组织如何学习

—从内心变化开始

“每个人都想着改变世界,但是没有人想着改变自己。我们不能用发生问题时的思维模式，去解决问题！我们这个时代面临的问题是：未来不再是从前那样。

学习型组织如何学习

—从内心变化开始

“每个人都想着改变世44

学习型组织如何学习

—从内心变化开始

我们这一代最大的革命，是发现经由改变心智内在态度，人类可以改变生命的外在。-----------威廉.詹姆斯（美国著名心理学家）

学习型组织如何学习

—从内心变化开始

我们这一代最大的革命45

学习型组织如何学习

通过解决问题学习：依靠科学方法对问题进行调研以事实为依据进行决策数据的统计和推理

--《知识管理》

学习型组织如何学习

通过解决问题学习：46

学习型组织如何学习

案例—GE公司的考验活动“一个遍布全公司，残酷而永无止境的集体思谋改善公司每一件事的方式。”“我视考验”是一个工具，它会为我们带来赢得胜利所需要的速度、简洁与自信，使我们能在时代中领先群伦，更加自我超越。”---韦尔奇（GE总裁）

学习型组织如何学习

案例—GE公司的考验活动47案例—GE公司的考验活动要点：

无等级无界限集体学习责任共担集体创造案例—GE公司的考验活动要点：48

学习型组织如何学习

—创造性学习

创造性学习·个人发挥+整体搭配·控制现在，预视未来·探索“真理”·温故知新，发明创造·了解系统运作，提升系统思考能力适应性学习

知道规则，整体化一重结经验-依据过去，把握现在听从教导学习知识，掌握技能找出问题解

学习型组织如何学习

—创造性学习

创造性学习适应49计划实施检查改进反思1反思2反思3反思4从单环学习到双环学习计划实施检查改进反思1反思2反思3反思4从单环学习到双环学习50

学习型组织如何学习

从单环学习到双环学习单环学习是指对外界刺激的反应：例如当销售高峰来时，就增加员工加班双环学习，反应同时，质疑反应背后心中的“假使”。

——《卓越管理新思维》

学习型组织如何学习

从单环学习到双环学习单环学习是指对外界51

学习型组织如何学习

从领悟经验中学习：“智慧不与经验多少成正比例，而与对经验的领悟程度成正比例。”---萧伯纳--

学习型组织如何学习

从领悟经验中学习：52

学习型组织如何学习

习比学更重要：昔日的文化科技大国---中国，为何在工业革命以后，一落千丈，最重要的原因就是科举取士，朝野重视只是理念说词的“知识”，而轻视需要不断练习才能获取的“能力”---《第五项修炼》

学习型组织如何学习

习比学更重要：53

学习型组织如何学习

建立企业内部信息网—分享：通畅的知识信息流，使企业员工在任何需要时，获取信息、知识和形成互动的创造性学习。在网络空间实现远距离的实时沟通和交流。

提供和分享知识过程，增加了企业的内部凝聚力。--《知识管理与学习方法创新》

学习型组织如何学习

建立企业内部信息网—分享：54

学习型组织如何学习

教育他人的机构基于能学习他人的机构，但优于后者，因为要成为有影响力的教育者，首先要成为好的学习者，并能将这种学习能力转递给他人，还要能使他人也成为教育者。成功企业要拥有明天，其关键能力要造就领导者，要成为教育性组织

---《领导引擎》

学习型组织如何学习

教育他人的机构基于能学习他人的机构，但55

学习型组织如何学习

“通用电器是一个充满想法与学习气氛的地方。成千上万的员工都同时扮演着老师和学生的角色。”

----《韦尔奇如是说》

学习型组织如何学习

“通用电器是一个充满想法与学习气氛的地56学习型组织如何学习

解决学习智障提供动力从单环学习到双环学习从领悟经验中学习习比学更重要：建立企业内部信息网—分享要成为教育性组织从内心变化开始通过解决问题学习：创造性学习

学习型组织如何学习

解决学习智障57三、《第五项修炼》

三、《第五项修炼》

58作者彼得、圣吉先生是美国麻省理工学院的管理学教授，其导师JayForresterj是系统动力学的先导。作者和世界上一批优秀的企业家历经十年时间研究了学习性组织的理论和实践方法。推出了《第五项修炼》，济于此书对世界管理学的巨大贡献，作者被公认为世界级管理大师。作者彼得、圣吉先生是美国麻省理工学院的管理学教授，其导师Ja59《第五项修炼》的背景和动机：20世纪八十年代，随着后工业时代来临，世界经济形势变幻莫测，企业界变化加剧，企业的寿命越来越短，企业的生存能力，适变能力，企业核心竞争力等问题成为学术界、管理学家和企业家最关心的问题，急待寻求答案和途径。

《第五项修炼》的背景和动机：20世纪八十年代，随着后工业时代60

《第五项修炼》一经推出，立即受到热烈欢迎，连续数年名列美国图书排行榜首位，被誉为“21世纪管理圣经”。世界著名的跨国大企业都选用它作为企业高、中层管理人员培训教材，通过企业核心领导层“修炼”推动企业修炼成学习性组织。世界名列前500强企业中有40%的企业在进行“学习性组织”的修炼，例如：美国微软公司、通用电器、因特尔公司、壳牌石油等。并认为获益非浅。《第五项修炼》的社会反响《第五项修炼》一经推出，立即受到热烈欢迎，连续数年名61建立共同愿景个人超越改善心智共同愿景团队学习系统思考系统动力机制系统修善机制系统指挥机制五项修炼建立共同愿景个人超越改善心智共同愿景团队学习系统思考系统动力62

精髓和难点

1、不同与以前的管理理论以指导行为方式为中心，《第五项修炼》是以提高和改善我们的思维方式为出发点，以提升个人和组织的创造力为核心。“眼睛向内看”和“归因于内”的方式，是对我们自己一个挑战。

精髓和难点

1、不同与以前的管理理论以指导行为方式为中63

精髓和难点

2、《第五项修炼》是整合了多学科较为前沿的知识，有一定的理论难度，特别是在“改善心智”中涉及的认知心理学知识，在自我超越中涉及的潜意识理论，在《系统思考》中涉及的系统动力学理论和基模分析法。这些理论我们可以通过专题研讨加以解决。

精髓和难点

2、《第五项修炼》是整合了多学科较为前沿的64

精髓和难点

3、和以往强调以学习理论和知识为主的“学”不同，《第五项修炼》更强调为获得五项修炼的基本技能为主的“习”为主---即实践为重。所以学习方法应以研讨和参与试的演练为好。

精髓和难点

3、和以往强调以学习理论和知识为主的“学”65谢谢！联系：电话68714026mail:ye4206@

叶延红谢谢！叶延红66学习型组织的建设

叶延红学习型组织的建设叶延红67提纲1、新经济时代的新型组织2、学习型组织如何学习3、介绍〈第五项修炼〉提纲1、新经济时代的新型组织68问题？新经济时代是？样的？问题？新经济时代是？样的？69新经济时代的新型组织新经济时代是？样的？今天是人类有史以来首次有能力制造多得让人目不暇接的资讯：新经济时代的新型组织新经济时代是？样的？70新经济时代的新型组织80年代是注重质量的时代，90年代是注重企业再设计年代21世纪头十年就是注重速度的时代，是企业本身迅速改变的时代。是信息改变消费者生活方式和对企业期望的时代。

－－比尔•盖茨<<未来时速>>新经济时代的新型组织80年代是注重质量的时代，71新经济时代的新型组织“信息革命改变着人类社会，同时也改变着企业的组织和机制”——克拉克《新经济规则》新经济时代的新型组织“信息革命改变着人类社会，同时也改变着企72新经济时代的新型组织电脑和全球互联网的发展，塑造了地球新生活。它是：

个人的－－全球的互动的；发展速变的；知识可瞬间即得的；知识翻番：每五年，人类知识总和就翻番知识折旧：计算机和现代通信技术使大多数教科书变得过时，使知识的实效性变得越来越短。拥有某种知识的优势会迅速失去新经济时代的新型组织电脑和全球互联网的发展，塑造了地球新生活73新经济时代的新型组织新经济时代是？样的？密切得个人单独无法处理的相互依存关系：新经济时代的新型组织新经济时代是？样的？74全球经济（？）一体化蝴蝶效应？变化的聚变的密切关联的全球经济（？）一体化蝴蝶效应？75新经济时代的新型组织新经济时代是？样的？以及快得无法跟上的变化步调；新经济时代的新型组织新经济时代是？样的？76新经济时代的新型组织从70年代到80年代，世界前500强大企业，有1/3无影无踪。美国高新科技公司有5年以上寿命的只有10%；中国国有企业每年按平均30%的企业走向亏损。中国第一高科技试验区，中关村每年60%的企业倒闭。

趋势是企业生命越来越短。新经济时代的新型组织从70年代到80年代，世界前500强大企77新经济时代的新型组织新经济时代是？样的？智力资本升值人才流动加剧新经济时代的新型组织新经济时代是？样的？78新经济时代的新型组织智力资本？智力资本=人力资本+结构资本+顾客资本人力资本=知识员工所具备的分析能力、综合能力、聚集能力、创新能力。结构资本=组织把人力资本转化为财富的机制顾客资本=顾客忠诚度新经济时代的新型组织智力资本？79管理智力资本的挑战管理人力资本挑战：促进新知识产生：使个人知识扩展挖掘知识员工的智力资本：咨询、参与促进学习新知识：学习型组织建设管理你不懂的知识：角色转变、授权——〈新经济规则〉管理智力资本的挑战管理人力资本挑战：80管理智力资本的挑战管理结构资本的挑战：信息畅通、知识、人员自由流动、自愿分享和学习、知识回报、自愿变革

——〈新经济规则〉管理智力资本的挑战管理结构资本的挑战：81管理智力资本的挑战管理顾客资本的挑战：建立和保持员工忠诚、建立和保持顾客忠诚——〈新经济规则〉管理智力资本的挑战管理顾客资本的挑战：82管理智力资本的挑战忠诚的顾客是一个组织的生命力顾客的忠诚，是由员工的忠诚所维持的如果员工相信并忠于企业的使命和价值观，那么员工就会忠于企业将企业的使命和价值观内化到员工的心中，使企业能保留员工忠诚。

——《知识员工管理》管理智力资本的挑战忠诚的顾客是一个组织的生命力83管理智力资本的挑战钱并不是万能的：

对于高科技人员的调查显示，金钱在所有影响因素中排名第6位;工作挑战性、接触新技术的机会、事业机会、工作环境、培训机会的影响力排在金钱前面

——《管理知识员工》管理智力资本的挑战钱并不是万能的：84新经济时代的新型组织今天是人类有史以来首次有能力制造多得让人目不暇接的资讯：密切得个人单独无法处理的相互依存关系：以及快得无法跟上的变化步调；我们可能就此迷失在一场巨大而复杂的变局中。

——《第五项修炼》

新经济时代的新型组织今天是人类有史以来首次有能力制造多得让人85思考？我们如何不迷失？创造什么样的组织能在新时代中生存发展？思考？我们如何不迷失？86新经济时代的新型组织工业经济时代新经济时代

线形发展：多元化、非线形获取—制造—废弃创造更多的无形价值标准化应时而变控制；取悦上级授权、满足客户组织是机器—股东操纵有机体—自我创造学校学习流程化创造适应个性化学习能力教育和工作分阶段终身学习是必然的

新经济时代的新型组织工业经济时代新经济87新经济时代的新型组织不再把世界看成稳定、可预测的，而是处在混沌状态——不可预测的变动，因而组织的变动性要求增高。寻找正确战略被“战略的灵活性”代替组织不再被要求职能界定清晰，而是能面向客户易变化的流程组合———《管理新理论》新经济时代的新型组织不再把世界看成稳定、可预测的，而是处在混88组织管理方式变化严格的等级制知识网络化

命令链联网命令和控制集中和协调职位权威知识权威有序行动同步，工作流程上下交流纵、横向交流服从信任、自愿跟随变化的基本要点利于信息快速转递利于效率提高利于团队创造力发挥组织管理方式变化严格的等级制89新经济时代的新型组织变革的领导者，如果只专注于能力实现的变革，而没有关注培训组织学习能力，这就如同只关注植物的成长，而没有去解决阻碍植物生长的抑制因素。

我们必须将组织学习能力塑造成组织变革策略的不可缺少的一部分。

——《变革之舞》新经济时代的新型组织变革的领导者，如果只专注于能力实现的变革90新经济时代的新型组织过去的组织是机械明天的组织是大脑---自我组织、自我监控、自我调整、自我创造。---K.T.Matine(美国新经济时代的新型组织过去的组织是机械91新经济时代的新型组织“要跟上世界日新月异变化的步伐，只有三种可行的策略：持续的变革，学习，与加快速度。”——《新规则》新经济时代的新型组织92新经济时代的新型组织L≥CL----学习C----变化

------英国《培训员工赢得竞争》新经济时代的新型组织L≥C93新经济时代的新型组织我坚信：如果组织内部的变化速度慢于外部变化速度，那么失败就在眼前。”

ackWelch.CEO.GE新经济时代的新型组织我坚信：如果组织内部的变化速度慢于外部变94一个组织必须具备不断地向外界学习的欲望和能力；并且还要以最快的速度，将所学得的一切转化成为行动和能力：竞争力就是这样提升的.----韦尔奇新经济时代的新型组织一个组织必须具备不断地向外界学习的欲望和能力；新经济时代的新95我们认为未来企业的唯一竞争优势，就是它的管理者比其竞争对手学习得更开的能力学习能力是唯一可以无限再生的资源.而且一个组织的学习能力是其他任何组织无法购买、复制和模仿的。——《变革之舞》新经济时代的新型组织我们认为未来企业的唯一竞争优势，就是它的管理者比其竞争对手学96学习性组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也能善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。

——《哈佛商业评论》新经济时代的新型组织学习性组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，新经济时97学习性组织混沌理论知识生产网络虚拟组织情商企业流程再造全球化授权学习性组织混沌理论知识生产网络虚拟组织情商企业流程再造全球化98学习性组织肌体健康化：1）共同愿景和共同价值系统能抑制组织中的“政治化恶臭”：2）开放：3）使个人和组织享有真正意义上的自由4）有机管理：5）淡化“控制欲”新经济时代的新型组织学习性组织肌体健康化：新经济时代的新型组织99

新经济时代的新型组织

微软、IBM、GE、壳牌等公司，及著名企业家都对学习性组织的理论和实践作出重要贡献。江主席在亚太经合组织《提高人力资源能力》大会上提出，“建设学习型社会”。世界排名前100家企业中40%进行学习性组织的工作美国排名前25家企业，其中80%在建设学习性组织

新经济时代的新型组织

世界排名前100家企业中4100新经济时代的新型组织学习型组织是新经济时代选择必然的发展趋势新经济时代的新型组织学习型组织是新经济时代101

二、学习型组织如何学习

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二、学习型组织如何学习

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学习型组织如何学习—解决学习智障

竞争的成功越来越依赖于学习，可是大多数人不知道如何学习。更严重的是，那些在公司居于领导地位，受到良好教育的专业人员，自认为最懂得学习，事实上并不善于学习。----《如何教聪明人学习》

学习型组织如何学习—解决学习智障

竞争的成功越来越依赖于学103

学习型组织如何学习—解决学习智障

大多数专业成功人士，他们在自身持续学习过程中，往往因为过去教育的成功，使其他们的思维“主控程序”偏向“戒备性思维”，坚持自己的假设、推理和结论，而无意去审视它们。而面对问题时，他们大多“归因于外”---《教聪明人学会学习》

学习型组织如何学习—解决学习智障

大多数专业成功人士，104

学习型组织如何学习—解决学习智障

高层领导人，将自己从“戒备性思维”改变成“创造性思维”，企业的思维变革较容易地与企业的现实问题结合起来。

--《教会聪明人如何学习》

学习型组织如何学习—解决学习智障

高层领导人，将自己从105

学习型组织如何学习—解决学习智障

学习智障对于个人来说是一个悲剧，当对于组织而言，它就是致命的：

局部思考归因于外只专注个别事件对缓慢的变化缺乏警觉---“煮青蛙”误认为经验=知识折中—《第五项修炼》

学习型组织如何学习—解决学习智障

学习智障对于个人来说106反对的力量支持的力量变化的市场技术变革竞争压力员工创造力控制的变化僵化的行为方式现有权利结构已得利益群体旧习惯旧思维方式等级组织结构反对的力量支持的力量变化的市场技术变革竞争压力员工创造力控制107

学习型组织如何学习

—提供动力

彼得圣吉先生的核心思想是：面对瞬息万变、错综复杂的世界，必须藉着个人的自我完善和集体学习，才能找出一条生路。---齐苦兰

学习型组织如何学习

—提供动力

彼108

学习型组织如何学习

—从内心变化开始

将组织从机器，改变为适应外界变化的有机体，需要人们转变观念，需要新的准则和新的思维

—《变革之舞》

学习型组织如何学习

—从内心变化开始

将组织从机器，改变为109

学习型组织如何学习

—从内心变化开始

“每个人都想着改变世界,但是没有人想着改变自己。我们不能用发生问题时的思维模式，去解决问题！我们这个时代面临的问题是：未来不再是从前那样。

学习型组织如何学习

—从内心变化开始

“每个人都想着改变世110

学习型组织如何学习

—从内心变化开始

我们这一代最大的革命，是发现经由改变心智内在态度，人类可以改变生命的外在。-----------威廉.詹姆斯（美国著名心理学家）

学习型组织如何学习

—从内心变化开始

我们这一代最大的革命111

学习型组织如何学习

通过解决问题学习：依靠科学方法对问题进行调研以事实为依据进行决策数据的统计和推理

--《知识管理》

学习型组织如何学习

通过解决问题学习：112

学习型组织如何学习

案例—GE公司的考验活动“一个遍布全公司，残酷而永无止境的集体思谋改善公司每一件事的方式。”“我视考验”是一个工具，它会为我们带来赢得胜利所需要的速度、简洁与自信，使我们能在时代中领先群伦，更加自我超越。”---韦尔奇（GE总裁）

学习型组织如何学习

案例—GE公司的考验活动113案例—GE公司的考验活动要点：

无等级无界限集体学习责任共担集体创造案例—GE公司的考验活动要点：114

学习型组织如何学习

—创造性学习

创造性学习·个人发挥+整体搭配·控制现在，预视未来·探索“真理”·温故知新，发明创造·了解系统运作，提升系统思考能力适应性学习

知道规则，整体化一重结经验-依据过去，把握现在听从教导学习知识，掌握技能找出问题解

学习型组织如何学习

—创造性学习

创造性学习适应115计划实施检查改进反思1反思2反思3反思4从单环学习到双环学习计划实施检查改进反思1反思2反思3反思4从单环学习到双环学习116

学习型组织如何学习

从单环学习到双环学习单环学习是指对外界刺激的反应：例如当销售高峰来时，就增加员工加班双环学习，反应同时，质疑反应背后心中的“假使”。

——《卓越管理新思维》

学习型组织如何学习

从单环学习到双环学习单环学习是指对外界117

学习型组织如何学习

从领悟经验中学习：“智慧不与经验多少成正比例，而与对经验的领悟程度成正比例。”---萧伯纳--

学习型组织如何学习

从领悟经验中学习：118

学习型组织如何学习

习比学更重要：昔日的文化科技大国---中国，为何在工业革命以后，一落千丈，最重要的原因就是科举取士，朝野重视只是理念说词的“知识”，而轻视需要不断练习才能获取的“能力”---《第五项修炼》

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