中班数学小猪奇遇记教案其一-中班数学教案-1

中班数学小猪奇遇记教案其一_中班数学教案一、《小王子历险记》故事导入，引起幼儿爱好。

师：小王子一个人的力气不够，请我们小伴侣帮帮忙，那么我们就要开头小王子历险记了。

二、3关挑战，熟悉数字5，6，7。

1、小猫引出5；（听一听）

师：请小伴侣闭上你们的眼睛，用你的耳朵听一听，小猫叫了几声。那么这个数字就是密码。

2、苹果引出6；（数一数）

师：请小伴侣仔细看好图片，数一数掉了几个苹果？那么这个答案就是密码。

3、城堡引出7；（看一看）

师：用放大镜找一找，这个隐形的密码是几？

小结：我们刚刚找到了三个数5、6、7就是这把锁的密码了。

三、给数字排序，输入正确密码。

按得到数字的挨次，把5、6、7排好队输入密码框。

四、幼儿操作《数一数》。

数一数，将森林里的小动物找出来，并将对应的点数画在旁边的框中。（提示幼儿找小动物的方法）

师：请小伴侣们认真地找一找，森林里有几个小动物。

五、讲评幼儿作业。

师：请小伴侣一起看着老师这里的图片，数一数小动物究竟有几只。请没找对的小伴侣嬉戏结束后再改正。

中班数学教案小王子历险记【篇2】

活动目标

1.熟悉数字5、6、7，能找出它们能表示相应数量的物体；

2.初步了解数、量之间的关系；

3.体验数学在生活中的用处。

活动预备

PPT、操作材料

活动重点熟悉数字5、6、7，知道它们能表示相应数量的物体

活动难点依据物体找出相应的数字

活动过程

1．故事《小王子历险记》导入，引起幼儿爱好；

师：小王子一个人的力气不够，请我们中一班的小伴侣帮帮忙，那么我们就要开头小王子历险记了。

2．三关挑战，熟悉数字5，6，7；

（1）小猫引出5；（听一听）

师：请小伴侣闭上你们的眼睛，用你的耳朵听一听，小猫叫了几声。那么这个数字就是密码。

（2）苹果引出6；（数一数）

师：请小伴侣仔细看好图片，数一数掉了几个苹果？那么这个答案就是密码。

（3）城堡引出7；（看一看）

师：用放大镜找一找，这个隐形的密码是几？

小结：我们刚刚找到了三个数5、6、7就是这把锁的密码了。

3．给数字排序，输入正确密码；

按得到数字的挨次，把5、6、7排好队输入密码框。

4．幼儿操作《数一数》

数一数，将森林里的小动物找出来，并将对应的点数画在旁边的框中。（提示幼儿找小动物的方法）

师：请小伴侣们认真地找一找，森林里有几个小动物。

5．讲评幼儿作业；

师：请小伴侣一起看着老师这里的图片，数一数小动物究竟有几只。请没找对的小伴侣嬉戏结束后再改正。

中班数学教案小王子历险记【篇3】

活动背景：中班幼儿对于样式的排列规律已经有了肯定的阅历，能把握或者创编肯定的样式排练。但对于一些特别的样式，如递进样式（ababbabbb……）、环形样式的认知与理解，还是存在肯定的困难的。本活动让孩子在嬉戏或者其他感爱好的活动形式中，去了解、认知这些样式。但是认知样式好像对孩子来说有些枯燥，怎样才能很投入的参加到活动中呢？融入情境，好玩的情境故事应当是不错的方法。童话故事是每个孩子都喜爱的，利用童话的生动故事穿插数的问题在其中，这样的设计思路在我的脑海中出现。以小王子这个仆人公的历险经受为线索，将不同的样式排练呈现在孩子们的眼前，在关心王子渡过重重难关的过程中创编、续编样式。这便是《小王子历险记》诞生的初衷。活动目标：（一）按样式规律进行直线、圆形排列，尝试多种变化的样式。（二）通过争论，集体或小组解决故事中遇到的问题。（三）充分发挥孩子喜爱故事的天性，把故事中有用的方法运用到日常生活中。活动预备：圆形底盘、故事情节中涉及到的人物、建筑造型、彩色积木块。活动过程：一、铺设直线：城堡前的小路1、引言：漂亮的城堡里，住着一位美丽的公主，城堡对面的小王子，深爱着这位公主。2、王子想要见到公主，可是城堡前的小路还没铺好，怎么办（争论）3、依据已给的样式提示，连续铺小路（直线样式）4、铺设多条小路，尝试其他的样式二、圆形排列：花园舞会1、王子最终见到了公主，打算进行盛大的花园舞会，可小花园还没建好，尝试。利用样式进行圆形排列，小组合作建筑小花园2、展现每个小组的作品，随着音乐声与王子公主一起跳舞。三、高矮排列：怪兽入侵1、就在大家欢乐的舞动着的时候，城堡对面来了个大怪兽，要把公主带走。2、城堡里的高个子矮个子士兵们要排队爱护公主了。（争论：怪兽可以从任何一条小路进城堡，士兵应当怎么排队形呢？）

幼儿园中班语言教案：九只小猪旅行记

活动来源：我班幼儿对园内的“爱惜环境”的标志牌特殊感爱好，孩子们纷纷问老师上面写的什么，同时“五一”放假旅游时孩子们看到一些禁止的标志牌，回到班里也相互谈论，依据幼儿爱好也结合幼儿日常生活中表现，选择了《九只小猪旅行记》这个故事，通过叙述九只小猪旅行中的遭受，在进展幼儿语言力量的同时，关心幼儿初步懂得要听从别人善意的劝说，遵守规章，促进幼儿良好行为习惯的养成。

活动目标

1、能大胆想象故事情节，乐于表达自己的想法。

2、理解故事内容，感受听从别人善意劝说和遵守规章的重要性。

3、能简洁叙述故事情节。

环境与材料

1、观看搜集生活中禁止的标记。

2、大幅轴式图片，幼儿每人一套小故事书。

活动过程

1、引出话题：小伴侣们五一放假都去哪儿了？你们喜爱旅行吗？有九只小猪也要去旅行了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情？

2、阅读理解：

情节一：入草地出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为

和心态，引发幼儿对故事主题的理解。

提问：大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪看到警示牌了吗？他们为什么还要进入草地？

老师小结故事内容；小猪们看到了“禁止乱扔垃圾”的警示牌，可他们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真快乐，可是漂亮的草地却变成了垃圾场。

情节二：过危桥

老师出示危桥画面，通过提问启发幼儿对故事情节和角色心态绽开联想，再呈现故事情节。

提问：①小猪连续往前走，这回他们又看到了什么？②为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢？③你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢？④我们一起来看看结果究竟怎么样了。

情节三：钻木桶

老师叙述时呈现“木桶”图片，引发幼儿对故事情节和结果的猜想。

提问：九只小猪连续往前走,

突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的？大蜜蜂桶旁边也写着什么，想想这回小猪们会怎么做？小猪们进入木桶从山坡上滚了下来，你们说一说结果会怎样？

3、拓展理解：采纳提问与沟通的形式，拓展幼儿对故事的理解。

提问：九只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子有什么相同的地方?“禁止”是什么意思?

九只小猪还要连续旅行，一路上他们还会看到“禁止”的牌子吗？他们会怎么做呢？请幼儿争论后沟通自己的想法。

情节四：过天桥

小猪连续往前走,他们又看到了什么？会怎样做呢?

4、请幼儿完整地观赏故事

5、引导幼儿自由看小故事书、叙述故事，然后师幼共同完整叙述故事。

活动延长：

请幼儿关注四周环境中的警示牌并在生活中遵守。

大班数学教案：抓抓记记

俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是我为大家整理的“大班数学教案：抓抓记记”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目的：

1、学习用数学、图画等符号记录自己操作的结果。

2、学习多角度地思索问题，能有方案地进行活动。

活动预备：

1、每人一盆蚕豆、塑料花、瓶盖。

2、每人一张纸、笔。

活动过程：

一、玩玩、记记

1、几哦按时带领幼儿观看操作材料，引起幼儿的爱好。

2、明确操作要求：用一只手用力往盆里抓一把，把抓的出的物体，数一数，登记来，一共抓三次。

3、争论：怎么样记得牢，又记得清？（抓一次，记一次）

4、幼儿动手操作：师巡回指导。

5、沟通

（1）说说自己的操作结果，师幼共同检查记得是否清晰。

（2）比一比，谁接的方法好？

二、猜一猜

1、带领幼儿观看桌上的三种物品：花生、塑料花、瓶盖

2、猜猜看，用力抓一把，哪种物体抓得最多，哪种无意抓得最少？为什么？

三、说说发觉

1、争论：假如抓桌上的三种物品，每种物品抓三次，怎样记录在一张纸上？

（用图画、数字等符号记录）

＊（塑料花）

◎（瓶盖）

●（蚕豆）

2、幼儿动手操作；师提示个别幼儿按要求操作。

3、展现热别幼儿的记录单，说说记录单上的内容，严整记录单上的句路是否清晰。

4、引导幼儿观看记录单，验证自己刚才的猜想是否正确。

幼儿园小班数学教案：小猪洗澡

活动目标：

1、在操作活动中学习4以内的数数。

2、学习单位量词，了解数的实际意义。

3、激发学习爱好，培育观看力量。

活动预备：小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。

活动过程：

一、看图说话

1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？（请幼儿上来边点边说，老师总结）

小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。假如幼儿一开头说不出来，老师可以帮忙提示。）

3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？那有没有数字＂４＂表示的（幼儿个别回答）

二、熟悉数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？（老师出示圆点卡片。）（用“1”来表示，由于有一个圆点。）

2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好伴侣？（幼儿个别上来操作）

三、编数数歌

1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？（想）

2、老师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来；你数４，我数４，４只小脚踩水花．

3、好，儿歌里说了些什么？(幼儿个别回答，老师总结)

４、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？（好）

四、总结

今日我们学会了４以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告知我好不好啊？（好）

中班体育赶小猪教案反思篇一

俗话说，不打无预备之仗。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，所以，许多老师会预备好教案便利教学，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“中班体育赶小猪教案反思篇一”，盼望能对您有所关心，请保藏。

活动目标：

1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的力量，增加动作的协调性。

2、能乐观的参加体育活动，准守嬉戏规章。

活动预备：

1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类)，依据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。

2、大灰狼头饰一个。

活动过程：

一、嬉戏："小猪过桥"

1.今日天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

2.老师指导幼儿练习"走小桥"、"钻山洞"。

二、嬉戏："小猪运西瓜"

1.外婆家到了。外婆观察小猪们可兴奋啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧!

2.争论：回家的路很远，假如路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们观察大灰狼时，要立即蹲下不动，它就不会发觉你们了。)

3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼消失时小猪立即蹲下不动，任凭乱动的小猪将被大灰狼抓走。

三、嬉戏："切西瓜"

1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

2、"切西瓜"嬉戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念："切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。"念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完"淌"字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展嬉戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩"切西瓜"嬉戏。

活动评价：

在活动中，幼儿的投入心情很高，并且幼儿的动作等综合力量得到了练习与进一步的提高。

活动反思：

球对我们班幼儿来说是很熟识的一种运动器械，幼儿常常都会用球来进行嬉戏，今日我们把球当做西瓜来嬉戏。设计情

景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要非常当心，遇到了狼要

赶快蹲下，等狼走了才能连续往前走，历尽困难险阻，小猪们最终把西瓜胜利运回家。活动是依据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实

际状况来设计的，整个活动孩子们的参加爱好很高达到了预期目标。有一名幼儿因身体欠佳没有参加到活动中。

幼儿园托班数学活动：小猪住新居

幼儿园托班数学活动：小猪住新居

活动目标：

1、在情境嬉戏中进一步理解数的实际意义，并能依据圆点或数字找到相应数量的小猪。

2、进展幼儿的观看力量，培育与同伴间的合作力量，养成相互谦让的品质。

活动预备：漂亮的森林场景、数字卡片1——9、圆点卡片1——9、小房子9幢、小猪大卡片1——9张

活动过程：

一、童谣《小肥猪》引入。

师：小猪宝宝，过来让妈妈看看你们长得怎么样？（幼儿围在老师身边一起律动童谣。）

二、新居上的隐秘。

1、师：你们吃得好，睡得香，所以都长得胖胖的，真好，妈妈也真兴奋。前几天妈妈在森林里给你们造了很多美丽的小房子，等会儿我们一起去看看，小房子上还藏着隐秘，看你们谁能发觉。

2、幼儿自由观赏新居，查找房子上的隐秘。

3、集中沟通。（新居上有圆点卡片，它能表示多和少。）

4、进一步理解数的实际意义，找到与圆点表示相同数量的数字卡片。

师：圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示，那我们一起帮圆点找到他们的好伴侣吧！

5、猜猜小房子上的卡片有什么用处，发散幼儿的思维想象力量。

6、交待妈妈设计卡片的用意。

师：刚刚呀你们都说了好多好多卡片标记的用处，是的，不同的地方标记有不同的用处，今日呀妈妈用这些卡片就是告知你们，每幢房子上面圆点或数字是几就住几只小猪。

三、小猪住新居，尝试同伴间的合作意识，巩固对数字的理解。

师：现在我们要去住新居了，你可以请上你的好伴侣，住进你们喜爱的新居，等会儿妈妈要来检查的，你们不行以争抢的哦。

四、依据小猪大卡片上小猪数量的多少，找到相应的小房子，进一步巩固理解数的实际意义。

师：刚刚我们的小猪宝宝真好，都能和好伴侣一起住新居，看，我们还多出了很多房子，那我们邀请远方的伴侣一起来住，好吗？我们依据他们上次寄来的照片，帮他们支配好新居吧。（幼儿操作，老师巡回检查。）

五、音乐律动《小火车》。

师：房子支配好了，那我们开着小火车去接他们吧！

妖怪王国历险记小班教案其一

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？以下是我为大家收集的“妖怪王国历险记小班教案其一”仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1.巩固对圆形、正方形、三角形的熟悉。

2.能按图形特征进行分类。

3.喜爱参与数学活动，从中体验与同伴共同操作的欢乐。

4.喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

5让幼儿学习简洁的数学题目。

活动预备：

1.白板课件

2.人手一份图形模板，外形、颜色不一的图形若干

3.4座彩虹桥，外形、颜色、大小不一的图形若干

活动过程：

（一）谈话导入，激发爱好

师：巧虎今日请我们去森林王国里玩嬉戏，我们一起动身吧！(进入)

（二）"躲猫猫"嬉戏，找出小动物

师：森林到了。它们在玩什么嬉戏？巧虎呢？

师：小伴侣们，我们大家一起关心巧虎找找小动物躲在哪里。

师：发生了什么可怕的事？

（三）闯关救小动物

动身去妖怪王国师：呀，小伴侣们，我们快去妖怪王国救小动物吧！

2.第一关：找钥匙（依据按钮的颜色，选择相应按钮来开门）

师：妖怪王国的大门是锁着的，要打开门需要什么呢？（钥匙）

师：对啦！要找到钥匙才能把锁打开。这里有许多的钥匙，用哪一把钥匙才能打开呢？

3.其次关：找图形拼围墙（依据颜色选择合适的图形）

1）观看围墙，找出拼围墙的方法

师：这里有长长的围墙，看看是什么颜色的？它们上面都缺了许多的图形宝宝，需要我们帮忙找回来。

师：我们先来看红色的围墙，上面缺了什么图形？找什么颜色的才行呢。

2）幼儿找图形拼围墙

师：你们情愿帮忙一起拼吗？

4.第三关："修桥"嬉戏

师：来到了小河边，河里有一群张着大嘴的鳄鱼，过不去了，怎么办？

1）观看桥面，发觉图形的特征

师：这些洞洞都一样大吗？哪些不一样？

2）找出修路的方法，进行"修桥"

师：只要把这些洞洞填上就可以安全通过了。

3）嬉戏"走小桥"

师：洞洞全部填满了，我们最终能走过去了！

（四）送小动物回家

师：宝宝们太厉害了，把三个小动物都救出来了。我们送它们回到大森林吧。

延长活动：

数学区连续玩图形匹配的嬉戏。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园中班数学教案：小王子历险记

活动背景：中班幼儿对于样式的排列规律已经有了肯定的阅历，能把握或者创编肯定的样式排练。但对于一些特别的样式，如递进样式（ababbabbb……）、环形样式的认知与理解，还是存在肯定的困难的。本活动让孩子在嬉戏或者其他感爱好的活动形式中，去了解、认知这些样式。但是认知样式好像对孩子来说有些枯燥，怎样才能很投入的参加到活动中呢？融入情境，好玩的情境故事应当是不错的方法。童话故事是每个孩子都喜爱的，利用童话的生动故事穿插数的问题在其中，这样的设计思路在我的脑海中出现。以小王子这个仆人公的历险经受为线索，将不同的样式排练呈现在孩子们的眼前，在关心王子渡过重重难关的过程中创编、续编样式。这便是《小王子历险记》诞生的初衷。活动目标：（一）按样式规律进行直线、圆形排列，尝试多种变化的样式。（二）通过争论，集体或小组解决故事中遇到的问题。（三）充分发挥孩子喜爱故事的天性，把故事中有用的方法运用到日常生活中。活动预备：圆形底盘、故事情节中涉及到的人物、建筑造型、彩色积木块。活动过程：一、铺设直线：城堡前的小路1、引言：漂亮的城堡里，住着一位美丽的公主，城堡对面的小王子，深爱着这位公主。2、王子想要见到公主，可是城堡前的小路还没铺好，怎么办（争论）3、依据已给的样式提示，连续铺小路（直线样式）4、铺设多条小路，尝试其他的样式二、圆形排列：花园舞会1、王子最终见到了公主，打算进行盛大的花园舞会，可小花园还没建好，尝试。利用样式进行圆形排列，小组合作建筑小花园2、展现每个小组的作品，随着音乐声与王子公主一起跳舞。三、高矮排列：怪兽入侵1、就在大家欢乐的舞动着的时候，城堡对面来了个大怪兽，要把公主带走。2、城堡里的高个子矮个子士兵们要排队爱护公主了。（争论：怪兽可以从任何一条小路进城堡，士兵应当怎么排队形呢？）中班体育教案：能干的小猪

设计意图

中班下学期的幼儿对自己的身体各部位已经有了肯定的熟悉，而且在嬉戏中他们也能有意识地运用身体的某些部位去完成一些动作。于是我顺应本班幼儿的爱好和需要，设计了本次活动。旨在以嬉戏的形式，通过身体的各个部位来探究球、圈、泡沫板三种不同器械的多种玩法，提高幼儿身体的敏捷性和协调性，体验集体运动的欢乐。

活动目标

1、尝试运用身体各部位探究球、圈、泡沫板器械的多种玩法。提高对身体各部位运动功能的认知。

2、愿意参加身体探究运动，体验集体运动的乐趣。

活动预备：皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。

活动重、难点：尝试用身体各部位探究不同小器械的多种玩法。

活动过程

一、扮演角色，活动身体(3分钟)

师：小猪宝宝们，天气真热，我们一起来洗个热水澡吧!

1、播放音乐《洗澡》，老师语言提示。

2、幼儿跟着老师仿照小猪洗澡的动作。

二、探究活动，体验乐趣(15分钟)

(一)身体各部位探究玩球(7分钟)

师：猪宝宝们洗得真洁净!猪妈妈这里有许多的西瓜要送回家，每人去摘一个西瓜，怎么运呢?大家想想方法。

指导要点：

1、用手抛接球。

2、用头滚球。

3、双脚交替带球走。

4、探究用肚子玩球：(1)肚子压住球；(2)肚子带球走；(3)两两合作用肚子夹住球走。

师：两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧!

关注意点：(1)是否能够两两合作；(2)是否能够用肚子夹住球。

(二)身体各部位探究泡沫板的玩法(4分钟)

师：猪宝宝们真能干，兔子阿姨邀请我们去她家玩，可是最近下雨了，去她家的路上有许多泥巴，我们把路铺铺洁净吧!可是这么多的草坪该怎么搬过去呢?每人拿一块试试看!

指导要点：

1、用头顶泡沫板。

2、用肩膀托住泡沫板。

3、弯腰用背托住泡沫板走、爬。

4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移动。

师：我们一起把草坪铺好，身体匍匐爬过草坪，到达小兔子家!

关注意点：(1)是否手脚并用；(2)身体是否贴住泡沫板移动。

(三)身体各部位探究圈的玩法(4分钟)

师：兔子阿姨夸你们真聪慧，她还送了许多的圈给你们玩!每人拿一个圈，看看用身体可以怎么玩圈?

指导要点：

1用身体躯干钻圈。

2双腿张开，用膝盖顶住圈走。

3用臀部转圈。

三、沟通与共享(5分钟)

师：猪宝宝们，现在有西瓜、草坪和圈，每人选一个你喜爱的，自己用身体来玩一玩。

1、幼儿自由选择器械，用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器械。

2、个别幼儿沟通示范。师：我请一位小猪来说说他玩了什么?是怎么玩的?请他做一做!

3、幼儿分组沟通示范。师：下面我们分成两组，每一组小猪相互看一看别人玩的是什么?怎么玩的?

四、放松与整理(2分钟)

师：小猪宝宝们辛苦了!你们真能干!又累了一身的汗，我们再来洗洗澡吧!

1、老师带领幼儿一起做身体各部位的放松运动。

2、整理器械回教室。

幼儿园中班数学教案图形的乐趣（中班数学）

图形的乐趣（中班数学）

致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教育相关资源，让广阔老师轻松备课。

设计意图：经过对六种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形）的初步学习，幼儿基本对这六种图形有所熟悉，而计算课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂好玩的复习课呢？某一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜爱，因此，我便突发其想，不如把图形变成拼图，让孩子们把图形拼好，从中复习所学的图形，并结合六月份的环保主题爱惜环境，把课题融入其中。

教学目的：

1、复习巩固对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形的熟悉。

2、学习在拼版上做原形填空，培育幼儿的动手操作力量及团体合作精神。

3、从图片中观看其中的含义，提高幼儿的环保意识，知道要爱护环境，从学校起。

教学预备：

1、大图形拼图方块六块；

2、各种小图形方块，上贴有环保图画；

3、各种与幼儿人数相等的图形头饰；

4、录音机及磁带。

教学过程：

一、律动进场，导入课题。

1、（音乐：学习解放军）图形军队进场。

师：“哗！我们的图形军队可真神气。快向我这个总司令报告一下，你们是哪些图形士兵。”（请个别幼儿作自我介绍，要求句型：报告司令，我是ⅹⅹ形！）

2、请幼儿给在座的客人老师英勇地介绍自己，比比谁最威严。

3、表扬幼儿，并请他们回到自己的位置上。

二、复习所学过的图形。

1、出示大的拼图版。

师：“请英勇的小图形士兵回答我，这是什么图形？”（如此类推出示六块拼版）“为什么它们身上有这么多的小图形洞洞呢？来，让我们来看看它们都是些什么图形？”（请幼儿一一说出答案。）

三、请幼儿以组为单位，和小伙伴们一起合作把空出的图形填上去，并争论其中图上所画的内容讲了些什么。（老师巡回指导）

四、请幼儿把拼好的拼版拿出来，逐一贴到黑板上，并向同伴们介绍它所表达的意思。

1、削减废气污染；

2、垃圾分类摆放，有效利用资源；

3、砍树对环境有害；

4、努力建设绿色家园，让地球更漂亮；

5、地球先生请我们要爱惜地球，从小做起。

五、师总结：我们只有一个地球，要大家一起珍惜它、爱护它，从学校好本事，学习爱护环境，让我们的地球更洁净、更美丽。

幼儿园小班数学公开课：帮帮小猪

【设计意图】

数数对于小班的孩子来说，简单混淆，手口有时不全都，教学必需借助直观教具，设置情景，从幼儿的爱好动身，把握手口点数技能。同时为了让家长走进幼儿园，走进班级，了解幼儿在园的学习状况，增进家园互动。为此我设计了本活动。

【教学目标】

1、感受4以内的数量，学习手口全都点数到4。

2、启发幼儿对数数的爱好和体验关心小猪的欢乐。

【教学预备】

1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个（3节车厢）

2、实物教具：香蕉苹果梨（每种水果有4个）

3、实物糕点：外形不同，颜色不同的糕点四种，每种有四个。

【教学过程】

一、导入部分

1、师生，家长互问好。

（出示小拖车）今日老师给小伴侣带来了什么？（幼儿回答），数数小拖车有几节车厢告知老师。（复习3以内的点数）知道小拖车来干什么了么？（幼儿猜想）小伴侣要仔细听故事，就知道小拖车能干什么用了。

二、基本部分

1、老师叙述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发觉香蕉，不知该怎么办了？孩子们快帮帮猪老大吧！

(1)请幼儿动手操作：一个一个数香蕉，1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”

2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导一个两个三个四个手口全都点数。

3、他们又连续往前走，猪小第发觉了什么呢？出示黄色的大鸭梨。小伴侣都很聪慧，再帮猪小弟数大鸭梨好吗？引导孩子动手点数大鸭梨，再装进小拖车里。

4、嬉戏：幼儿与家长互动《我会骨碌碌》

孩子们真能干，三只小猪在你们的关心下，捡到了满满一车水果，他们兴奋的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！请家长和我们一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿歌边让小手表示数字做动作。体验与家长同乐。

三、结束部分

1、谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手再关心小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。）小猪家到了。

2、请个别幼儿关心小猪把这车水果卸下来。（复习点数4）

3、小结：孩子们，你们真能干，关心小猪运回来这么多的水果，小猪很快乐，你们兴奋吗？（兴奋）

4、小猪嘉奖小伴侣吃糕点：让孩子数各种外形、颜色的糕点有几种？每种有几个？（点数练习）

5、分糕点，小伴侣洗手吃糕点。活动结束。

【教学反思】

首先感谢各位家长抽空来参与这次活动，这是对我们工作的支持，也是对我们工作的确定，也感谢园长给我供应这次熬炼的机会，更盼望家长们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。

活动开头，我以自制小拖车导入活动，引起幼儿活动爱好，让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。由于孩子年龄小，不喜爱久坐，为此，我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节，我邀请家长参与，家长们也融入活动中来。提高了趣味性。

第三部分，我以帮小猪送水果，卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整个活动都以情景嬉戏为主，符合幼儿特点。

课后一个家长还给我提看法说：“在帮小猪往家运水果时，一个孩子拉车，其余孩子在后面发出“嘟、嘟、嘟”的声音，嬉戏会更活泼。”我听后虚心接受。

交谈之后让每位听课家长填写了公开课看法，看法很好。我会仔细借鉴，使之指引今后工作再上新台阶。幼儿园小班家长公开课：帮帮小猪

中班语言教案：小猪的爱情

俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位人名老师，我们都盼望孩子们能学到学问，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《中班语言教案：小猪的爱情》，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

中班语言教案：小猪的爱情

活动目标：

1、看看说说小猪查找女伴侣的经受，初步感受合适的才是最好的。

2、在集风光前大胆表述自己的推想和想法。

活动预备：

故事课件

活动过程：

一、聊聊孩子们心中的话题，引出故事导入主题。

1、故事的名字叫《小猪的爱情》

2、你们知道什么是爱情吗？

小结：爱情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸妈妈在一起一样，相亲相爱，好幸福啊。

二、说说猪哥哥找女伴侣的过程，感受合适才是最好。

1、你们猜猪哥哥会找一个怎样的，特殊的女伴侣？

2、小鱼妹妹会答应猪哥哥的恳求吗？它会怎么说？

小结：哦，看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适，由于小鱼生活在水里。

3、小蜜蜂为什么一声不吭呢？它是怎么想的？

小结：是呀，他们的本事和生活习惯都不一样，甚或在一起不合适。

4、猪哥哥找到了谁做它的女伴侣？你觉得它会胜利吗？

5、争论：假如它们生活在一起会发生什么事？

小结：长颈鹿个子太高，大象体形太大，生活在一起很不便利。

6、究竟谁才适合猪哥哥呢？

7、谁来了？你从哪里看出是猪妹妹的？

8、完整观赏故事

三、观看各种动物的好玩动画，进一步感受迁移。

大班语言阅读教案《小猪变形记》附反思

活动目标：

1.体会小猪的心理变化，明白做自己最欢乐。

2.能运用我是了不起的。...我会。的句式叙述故事中人物的语言。

活动重点：

幼儿能明白做自己最欢乐。

活动难点：

幼儿能够了解小猪为什么要变形，体会小猪的心理变化，了解表达小猪的心情。

活动预备：

课件PPT；绘本图书《小猪变形记》。

活动过程：

一、介绍绘本，观看封面，引出情节。

提问：从封面上你看到了什么？

你知道故事的名字吗？

小猪会变成什么？

老师介绍--英国本科特。

二、幼儿了解小猪为什么要变形。

1.观看图书，了解小猪郁闷的心情。

提问：小猪的心情怎样？

你怎么知道的？

2.猜想小猪变成了谁，缘由是什么。

提问：小猪为什么要做长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、小鸟？

请幼儿仿照小猪变形的样子和动作。

老师小结：小猪觉得做一只小猪很烦，他想通过学别人找到欢乐，他做了很多小动物，后来发生什么事情呢，请大家连续往下看。

三、听故事，了解小猪变形的过程，体会小猪的心情变化。

1.老师讲故事，丰富句式我是了不起的我会。

2.请幼儿在故事进行中，复述小猪等小动物的语言。

3.运用较适当的词语来形容小猪失败的心情。

老师小结：小猪一次一次的尝试去仿照其他动物，可是结果都