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文档简介

长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目科学年级四年级班级1701-1707时间年月日课题1-1听听声音（知识、能力、品德）教学目标1我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它。2声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。3运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。4在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐于与同伴交流。5初步认识到声音是我们日常生活的一部分，它随时随地影响着我们的生活。（重点、难点）教材分析重点：细心倾听周围的声音。难点：能根据听到的声音高低、强弱给听到的声音分类。板书设计示意框图1-1听听声音高、低、强、弱动物发出的：悦耳、刺耳自然界发出的：人类生产生活发出的：学情分析时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、导课：导入新课1请同学们闭上眼睛，用半分钟的时间仔细听听我们周围的声音。提问：都能听到什么声音呢？2教师总结：是呀，只要我们仔细地、用心地倾听，你肯定能听到很多声音，声音无处不在。这个单元我们就一起来研究声音，今天我们就一起来学习《听听声音》。二、探索：倾听周围的声音（一）活动一：听声、描述声音1课件播放声音，仔细听听，你能听到哪些声音呢？2研讨：这些声音是由什么物体发出来的？3描述声音：你能描述听到的声音吗？通过视频，你学会用科学词汇来描述我们听到的声音了吗？4小组交流：看了微课后，把你听到的声音先在小组内进行交流。5反馈交流：教师将学生反馈的信息记录在“我听到的声音”班级记录表中。6教师总结:无论在何时何地，我们总能听到一些悦耳的或刺耳的声音，这些声音是怎么发出来的呢？在以后的学习中我们会逐一进行研究。（二）活动二：声音分类1提问：请大家看我们的班级记录表，这些都是我们刚才听到的声音，你能给这些声音分分类吗？2讨论：小组内讨论分类标准。3反馈：4你还知道哪些关于声音方面的知识或问题呢？与全班同学一起分享一下吧！三、拓展：听一段乐曲1今天，老师还给大家带来了一段声音，请大家看大屏幕，会唱的同学可以边听边唱。（播放音频）2手势比划：学生根据边唱曲谱边唱边用手势比划音符的高低。3强弱变化：学生边唱音符边打拍子，感受曲子中声音的强弱变化4教师小结：声音有

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