关于幼儿园中班上学期体育教案精选-幼儿园班上学期体育教案

关于幼儿园中班上学期体育教案精选_幼儿园班上学期体育教案二、目的

1、进展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协调的力量。

2、让幼儿在嬉戏中发挥自我，体验嬉戏带来的欢乐。

3、培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质。

4、培育幼儿团结合作的观念。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

三、材料预备

道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;

器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

四、嬉戏玩法

1、听音乐，小矮人出场。老师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，(教案出.自：快思老师教案网.)我知道有一棵奇妙的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的苹果树在很远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是英勇的小矮人，肯定要找到苹果树!

2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，查找苹果树，在没有找到的状况下，连续钻过山洞向前查找。

3、突然下起了暴雨，小矮人们四处查找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。

4、小矮人摘到苹果后，高兴奋兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最终小矮人们想方法，相互团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

五、嬉戏规章

1、幼儿能有秩序的参加嬉戏，练习一个跟着一个走。

2、在奔跑过程中留意不与同伴碰撞。

教学反思：

嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。

相关学问

幼儿园中班上学期音乐教案12篇

具体的教案中要包括画图的设计和课后分析等教学资料。老师要预备好教案，这是老师需要细心预备的。教案可以关心老师恰当地选择和运用教学方法。你是否写教案的时候感到特殊苦恼？经过搜寻和整理，栏目我为大家呈上幼儿园中班上学期音乐教案，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇1)

活动目标

1.感受蒙古音乐的特点，了解其热闹、欢快的音乐性质。

2.能制造性的表现赛马的情景、动作，培育幼儿对音乐的感受力。

活动预备

《梁祝》《赛马》乐曲、ppT图片、录像、纱巾等。

活动过程

开头部分：

导入：孩子们在老师带领下，手持纱巾随《梁祝》音乐入场，热身，感受音乐的优美。(热身后，把纱巾装入口袋。)

基本部分：

一、分段观赏感受音乐

1.观看图片，初步了解骑马和赛马。

师：图片上有什么

幼：有漂亮的草原。有人在骑马。

师：赛马和骑马有什么不同

小结：骑马是一个人悄悄的骑马，赛马是许多人进行竞赛。

师：想不想看看赛马什么样子

2.观看录像、图片，进一步了解骑马和赛马。

(1)师：看到了什么

听到热闹欢快的音乐，你想做什么

(2)请孩子们演示骑马动作。并随音乐表演骑马，老师擅长抓住孩子骑马动作一起仿照。

(3)出示骑马图片，让孩子观看人是拉缰绳骑马的。

讲解缰绳，随音乐做拉缰绳骑马动作。

师：音乐快还是慢

赛马竞赛的什么

除了拉住缰绳让马跑得快，还有什么方法

(4)出示扬马鞭图片，孩子学习扬马鞭(纱巾)动作。随音乐扬马鞭。

师：扬了几次鞭

随音乐再次感受扬鞭次数。(4次)

(5)出示图片，观看马儿休息。提问：马儿累了，有什么方法让它休息一下

孩子们随音乐表演摩挲马儿的动作。

小结：摩挲马儿的音乐是由慢变快的。

3.集体完整感受表演赛马。

老师小结幼儿表现：策马扬鞭4次快速骑马温顺摩挲马儿。

4.赛马后的传递嬉戏。

(1)出示嬉戏队型图(半圆)提问：怎样变成圆形

老师出示箭头帮孩子理解变圆形的方法。

(2)孩子们自己调整变成圆形。

(3)老师哼唱旋律，由慢变快集体玩传递纱巾嬉戏。

随音乐，再次玩嬉戏。

二、随音乐完整表演赛马

1.策马扬鞭快速骑马温顺摩挲马儿传递嬉戏。

师：你听，草原上赛马竞赛立刻就要开头了，我们都是英勇的小骑手，让我们骑上大马，握紧缰绳，扬起马鞭，预备动身了。

2.教给孩子邀请别人的方式，让孩子邀请客人老师玩嬉戏。

延长部分：

在表演区尝试用身体不同的部位玩传递嬉戏并摆造型。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇2)

活动目标：

1、初步观赏乐曲，感受其中的诙谐趣味。

2、通过联系故事线索、角色表演、动作仿照等形式表现自己对音乐的感受。

3、体验与同伴相互嬉戏所带来的欢乐。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

教学重点、难点:

活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。

活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作挨次，玩音乐嬉戏。

活动预备：

完整音乐、图谱、多媒体课件。

活动过程：

一、开头部分

1、播放课件，老师叙述《大象和小蚊子》的故事，幼儿依据故事创编动作。

二、基本部分

2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。

(1)、老师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。

(2)、听音乐用动作把这个故事表演一遍。

3、出示图谱，老师指图，(教案.出自：快思.教案网)幼儿看图谱表演完整的身体动作。

(1)、出示图谱，明确图谱上的角色。

(2)、老师指图，幼儿尝试说一说，做一做。

(3)、老师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。

4、分角表演。

(1)、老师与幼儿分角色表演。

(2)、幼儿分角色表演。

(3)、我们玩得真快乐!请客人老师跟小伴侣一起玩嬉戏。

三、结束部分

请小伴侣听着音乐，做动作表演故事走出活动室。

教学反思

在次活动中，幼儿爱好很高，擅长表现自己，也很投入音乐嬉戏，使幼儿充分体验了嬉戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。作为活动的支持者，引导者，合，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇3)

设计思路

随着轰隆隆的雷声，夏天的脚步慢慢朝我们走来。虽然夏天是酷热的，但对孩子们来说，一切是那样的满意，那样的令人赞叹不已。为此我们开展了夏天真好玩的主题活动，让幼儿从自己的亲身体验中感知、观赏夏天里的一切，让他们过一个欢乐的夏天，从中激发幼儿对生活的喜爱。

活动目标

1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲，并唱好切分音。

2.能用一问一答的形式两两结伴演唱。

3.了解夏天的雷雨和闪电。

活动预备

1.录有闪电、雷、雨声的视频课件，音乐《夏天的雷雨》。

2.在活动前引导幼儿观看雷雨前后的自然现象。

活动过程

一、导入活动

(一)播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。

(二)提问：这是什么声音?发生了什么事?

(三)请幼儿依据自己的阅历说一说看到过的雷雨现象。

(关心幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。)

二、观赏、熟识歌曲

(一)播放歌曲《夏天的雷雨》Mp3，幼儿观赏歌曲。

(二)再次播放音乐后，老师用问一问，幼儿答一答的句式，关心幼儿熟识歌词。(教案.出自：教案网)如：老师问：天空中一闪闪，什么光发亮?幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。

(三)幼儿以问答方式朗诵歌词。

三、演唱歌曲

(一)老师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。

(二)播放歌曲《夏天的雷雨》Mp3，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。

留意：1.唱一闪闪哗啦啦时，用洪亮的跳音。

2.唱轰隆隆时，声音要大而有力。

3.幼儿演唱歌曲2-3遍。

四、表演歌曲

(一)请幼儿尝试在演唱的过程中依据歌词内容创编简洁的闪电、打雷、下雨的动作。

(二)幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。

(三)引导幼儿有表情地演唱。

两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作制造性地依据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有表现表达的机会，让他们充分感受到胜利的喜悦，以增加他们的自信念。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇4)

设计思路阐述

《纲要》指出：老师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生互动关系，老师注意用提问的方式激发幼儿热忱，且能有效回应幼儿。

活动目标

1.感受音乐温情、友好的情感，能借助语词区分乐段、感受乐句。

2.尝试两两合作用动作表达伴侣间的亲昵和友好。

3.进一步理解绘本中天生一对的涵义，并进行肢体创意表达。

活动重点

能借助动词区分乐段，感受乐曲旋律的变化。

活动难点

尝试与同伴合作，用动作表达伴侣间的亲昵和友好。

活动预备

音乐、ppT、手环

详细流程

一、回顾绘本，引入音乐情境

1.播放音乐：我们听着音乐随便的玩一玩吧。

2.他们是谁呀?

3.两个好伴侣平常是怎么样的?(你挨着我，我挨着你，两人会说静静话)

二、感受音乐，结合语词感知音乐细节

1.瞧瞧，今日他们要去哪里呀?

(鳄鱼先生和长颈鹿小姐要去参与天生一对的舞会。)

2.舞会上当然要有奇妙的音乐了。

3.我们一起来听，这个音乐里还有一个特殊好玩的词，我们把它找出来。(kiyomi)

4.播放音乐：找到了吗?我们一起来试一次(kiyomi)?猜猜(kiyomi)表示什么意思?回忆一下我们跟好伴侣一起的时候都做了些什么动作呀?(打招呼、抱抱、亲亲、握手表示亲昵的动作)

5.我们来看看，它们究竟会怎么来跳?现在我要把它们变出来了哦。(出示右手手势-长颈鹿小姐)咦，这是谁呀?快跟它打个招呼吧。(出示左手手势-鳄鱼先生)咕噜咕噜变这又是谁呀?它们要预备跳舞了噢。播放音乐，老师边听音乐边做手势。

6.哇，它们的舞跳完了，他们做了哪些相亲相爱的动作?(梳理并示范，手指打招呼、抱抱、亲亲等)

7.我们也来变一变吧。咕噜咕噜，变预备好。(左右两边的幼儿可相互做动作)播放音乐

8.重点争论并反复感知B段的细节变化。

(抱紧你抱紧你以及么么么么么么的发音，幼儿两两尝试)

(1)我们也跳了舞了，那么，我们刚才听了抱抱有什么不一样呢?(有时抱紧你，有时抱抱你，抱紧你时老师可用动作引导)

(2)那有几个抱抱你(这么多答案，可怎么办?有什么好方法吗?(播放音乐时候用手指来提示)那就再来一次吧，你们肯定要数好哦。(我们用自己的方法解决了，给自己鼓鼓掌吧。)

9.那么抱完后，是什么啦?老师忙不过来了，我们用嘴巴来帮帮忙，好不好?喜爱你就么么么么么，亲亲你，亲亲你。播放音乐反复一次

10.师幼互动表演(老师以长颈鹿小姐求抱抱的方式和幼儿一一互动，老师表达亲热互动后的情感体验，鼓舞幼儿表达自己的感受)

(1)现在李老师变成了长颈鹿小姐，谁来做我的鳄鱼先生呢?

(2)我们来玩抱一抱的嬉戏(这位鳄鱼先生似乎有点难为情，我来采访一下，鳄鱼先生你刚跟长颈鹿小姐抱抱的时候心里感觉怎么样?)(教案出自：教案网)(我跟鳄鱼先生抱在一起的时候觉得可甜啦，像吃了蜂蜜一样，刚才长颈鹿小姐跟你抱在一起的时候有没有抱得太紧?所以等会儿抱的时候不能太紧也不能太松，太紧的话会怎么样?很难过)

(3)现在我又要变了，我情愿来跟我一起做鳄鱼先生，然后再请几位做长颈鹿小姐，我看谁的脖子伸得长长的(请三位幼儿)那我们一起来玩亲亲你的嬉戏吧。你想让我亲你哪里呢?你想亲我哪里呢?你们觉得我们俩是不是天生一对呀?(击掌)

11.两两结伴站姿进行随乐嬉戏。(鼓舞表情眼神有呼应的天生一对)

(1)我们一起到舞台中间来，找一个好伴侣面对面的一起跳天生一对舞。

(2)播放音乐再一次嬉戏

(3)天生一对的舞跳得棒不棒?李老师也觉得好棒，你看着我，我看着你，还都笑眯眯的。

三、嬉戏：找舞伴

1.看我们跳得这么好呀，天生一对的舞会真的向我们发来邀请，还寄来了邀请券，要我们参与舞会。我们来看看是怎么样的邀请券。

2.看，多美丽的手环呀，它可是有要求的噢，等会儿请把你们的手静静的藏在你的身后，(教案出自：教案网)我把手环放在你们的手心，然后你们快速的戴在你的右手上。(中班的孩子应当知道右手是哪只吧)音乐开头后，边走边去找和你颜色相同的手环，成为你天生一对的舞伴。

3.老师发入场券(把眼睛闭上哦，这是个小隐秘。不能那么快让你的好伴侣知道，我都很期盼待会儿谁会成为你的舞伴呢。)

4.播放音乐：预备好了吗?(音乐结束后摆一个天生一对的造型，我来拍照，这一对嗲嗲的，这一对好有默契)

5.我们找一个跟你手环颜色不同的，相互交换一下，接下来谁会成为你的新舞伴呢?

6.播放音乐，音乐结束后摆一个造型，面对客人老师(美美的、萌萌的、帅帅的)，问问客人老师我们是不是天生一对呀?现在伸出你的右手，握握手，我们是好伴侣。

设计意图

回顾长颈鹿和鳄鱼发生的一些故事，引出音乐情景，为下面环节作铺垫。

让幼儿感知音乐中的神奇词，绽开想象，并知道可以用动作来表达伴侣间的亲昵友好。

重点争论并反复感知B段的细节变化。(抱紧你抱紧你以及么么么么么么的发音，幼儿两两尝试)老师和幼儿互动，加深师幼之间的情感沟通，提高幼儿大胆的表现欲望。

用手环这个小小的饰品，使幼儿再一次感爱好的参与舞会，进一步的感受音乐温情友好的情感。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇5)

活动目标：

1.了解歌曲内容，领悟歌曲描绘的意境，体验山东民歌欢快、诙谐的风格特点。

2.通过声音造型《荷塘欢歌》培育幼儿即兴创作的力量及合作力量。

活动重难点：

重点：唱好歌曲中的倚音，乐观主动的表现歌曲。

难点：仿照花蛤蟆的声音造型。

活动预备：

课件、音乐CD、打击乐(双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板)等。

活动过程：

一、组织教学

1.幼儿听曲进入教室，师幼打招呼问好。

2.欢乐节奏三分钟，引导同学用青蛙的叫声来仿照各种节奏。

二、声音造型嬉戏：荷塘欢歌

出示课件荷花图：这么美的荷花池，到夏天的时候会有许多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌，(教案出自：幼儿园教案网)下面我们用青蛙的叫声来营造荷塘欢歌的景象。请小伴侣想好一个蛤蟆叫的节奏，师随便点名仿照，看谁的节奏创作得最好。

请一位幼儿到前面来像老师一样指挥，师和小伴侣坐在一起仿照。

三、学习歌曲《花蛤蟆》

1.老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的，请听。(音乐CD)

(1)请你依据歌词唱的内容描述花蛤蟆好玩的样子。

(2)边听歌曲边请几名幼儿把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。

(3)朗读歌词后一起观赏与共享幼儿的作品画。

2.这首歌有几处花蛤蟆的叫声?请找出来。这些仿照蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音?(倚音、下滑音)

跟老师钢琴弹奏学唱这四个乐句。

3.再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。

4.师幼共同探讨与沟通：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。

跟钢琴弹奏唱不熟识的乐句。

5.唱歌前加入花蛤蟆叫声投入演唱歌曲。

四、自由分组表演歌曲《花蛤蟆》

引导幼儿创编动作，重点仿照蛤蟆的蹦跳、伸腿、瞪眼等动作。

(1)出示乐器蛙鸣筒，请幼儿倾听蛙鸣筒的声音，说一说像什么动物的叫声?学一学如何来演奏蛙鸣筒。

(2)一组幼儿跟随歌曲表演，一组幼儿用蛙鸣筒在蛤蟆叫声处进行伴奏。

五、小伴侣一起仿照花蛤蟆去郊游，随音乐结束活动。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇6)

活动名称：欢乐的孔雀

活动目标：

1、学会弹簧步，运用肢体语言表现自己对孔雀的熟悉与宠爱。

2、体验用舞蹈表现的欢乐。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：PPT课件、音乐

活动过程：

一、沟通阅历，引发爱好

1、师：你们去过动物园吗?动物园里会有什么小动物?谁能用动作来告知我?

2、幼儿大胆做动作并相互猜想动物名称。

3、师：这些小动物都来自各个地方，那么在漂亮的西双版纳云南那边也有一种漂亮的动物，你们知道是谁吗?(不知道)--老师做孔雀手势提示。

4、跟着老师做孔雀手势。

二、进入情景，学习舞步

1、师：想去看孔雀吗?那就乘上我们的大巴士到西双版纳去，西双版纳比较远，去的时候肯定要带好安全带。

2、师：我们的车子一会儿开得快一会开得慢，而且还有山路，很坎坷，你们肯定要跟上哦!

3、老师以驾驶员的身份示范动作，区分渐渐开与快快开的差别。

4、幼儿跟着音乐与老师一起搭乘大巴。

5、着重讲解弹簧步：膝盖要弯曲，左脚一步右脚一步，要有弹性，膝盖不弯曲就会很僵硬。

三、尝试表现孔雀的动态

1、师：你们觉得孔雀来了吗?听孔雀来了!远远的一只漂亮的孔雀慢慢地向我们小伴侣走来。出来了吗?当我们眼睛睁得大大的时候，孔雀就出来了，多美丽!(播放课件)

2、师：这是傣族的竹楼，孔雀就住在这儿。这是什么颜色的孔雀?(白孔雀)

3、(出示孔雀开屏图片)我们也来开开屏，幼儿张开手臂上下舞动。

4、瞧，这是谁呀?--这是演员，跳的是孔雀舞。

5、学着仿照与想象孔雀的动作。

1)孔雀的头怎么做呀?--三根手指三根毛，要竖直，高高的在头上。

2)孔雀理理自己的羽毛。

3)孔雀开屏。

4)孔雀喝水。

6、老师示范--将全部的动作编进音乐里。

7、幼儿与老师跟这音乐共同演绎孔雀。

8、请幼儿沟通自己不同的孔雀动作。

9、想象走路的孔雀样子并创编舞蹈动作--配音乐加上弹簧步。

四、活动延长

我们小伴侣跳得真不错，老师建议可以几个小伴侣合作一起表演孔雀舞，排一些队形，作为演出节目在北石小剧团里表演，好不好?

活动反思：

本节课我依据大班幼儿的年龄特点和爱好而设计，以学习接开火车的嬉戏为重点，以小组合作与动作协调犯难点。

在学习嬉戏方法的过程中，我引导幼儿从自己学做小火车，到与同伴合作变成一列小火车，再到学习接开火车的方法，最终通过嬉戏情境使幼儿的心情达到高潮，体现出层层递进的教学策略。在活动中，我将难点接火车前置，既解决了幼儿嬉戏中可能存在的困难，又使幼儿能反复感受音乐旋律，为幼儿学唱歌曲打下基础。同时，生动的演唱形式提高了幼儿学唱歌曲的爱好，促进了教学目标的达成。

在活动中，我注意幼儿的探究学习，引导幼儿通过自我观看、集体争论和嬉戏体验等多种途径，进一步理解嬉戏方法和规章。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇7)

活动目标：

1、学习用轻快的声音演唱歌曲，在间奏处借助嬉戏情境学习等待，体验等待的开心。

2、借助图示理解并唱准歌词，唱出18的递增和递减，形象的感受数量递增和递减的关系。

3、享受轻松、开心的唱歌氛围，体验变换歌词、玩唱歌曲的惊喜。

4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

活动预备：

1、画有木桥的底图一张。

2、画有八只鸭子的环形图片一张。

活动过程：

一、谈话导入

师：小伴侣，你们知道现在是什么季节吗?(春季)

(出示底图)春每天气暖洋洋的，最适合出去玩了。看，小河边的景色可美了!这里还有一座小小木桥。

二、幼儿学唱第一段歌词。

1、操作图片引出第一段歌词。

师：你们猜猜看，谁会上桥呢?(老师边操作图片边配乐念歌词一只鸭子上了桥八只)提问：是谁上桥啦?几只鸭子上桥啦?(连续念八只鸭子上了桥)

2、出示歌名。

师：你们刚才观察了一件什么事情，你们来猜猜我念的这首儿歌叫什么名字?

3、幼儿借助图示进一步理解第一段歌词内容。

(1)幼儿在老师的引导下分析图形上的标记。

老师指图提问：为什么这几只鸭子中间有点空，(教案.出自：快思.教案网.)这几只鸭子却连在一起呢?(关心幼儿理解歌词的长短变化)。

幼儿与老师单独练习第一段歌词。

师范唱歌曲第一段，关心幼儿理解并唱出间奏处的停顿。

师：鸭子上桥的事情好玩吗?老师还能把这件好玩的事情唱出来呢，想听吗?不过歌里有一个小隐秘，我们一起来把它找出来好不好?

理解附点处。

师：这里还有一只鸭子和别的鸭子不一样，看看谁的小眼睛最亮。我们唱的时候要把蛋宝宝一起唱进去。试一试。

4、幼儿看指挥唱第一段歌词。

师：我们知道了这么多小隐秘，我们一起来把鸭子上桥的事情唱出来，好吗?

(用多种形式让幼儿反复演唱)。

三、幼儿理解并尝试唱其次段歌词。

(1)幼儿尝试用自己的语言唱其次段歌词。

师：小小木桥摇得厉害，小鸭子心里怎么样?他们又想干什么了?你们来说说看小鸭子下桥的事情。

(2)幼儿倾听老师范唱其次段歌词，引进新的唱歌阅历。

师：老师也把他们下桥的事情也编成了一首歌，你们来听听看有什么不一样?

(3)幼儿练习其次段歌词。

师：这样倒过来数鸭子有点难，你们能把它唱出来吗?我们一起来试一试!

四、幼儿跟随音乐完整演唱歌曲

1、师：听又有一群小鸭子要上桥了，让我们来数一数，好吗?要留意小隐秘哦!

2、幼儿尝试做小指挥，反复演唱歌曲。

五、延长活动

师：小鸭子今日玩的很快乐，小伴侣想不想到娃娃城去玩过桥的嬉戏啊?

活动反思：

通过学习奥尔福音乐教学法，受益非浅从中学到许多，使我支配的音乐活动，体现玩中学，学中玩。同时体现了多元智能共同参加，共同进展，感觉统合。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇8)

活动目标

1.学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的心情。

2.老师引导幼儿结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性。

3.体验、表现律动的情趣，并学习与他人合作舞蹈，体验合作的欢乐。

4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备

1.《泼水歌》音乐CD。

2.小椅子(人手一把)并将小椅子围成圆形。

活动过程

1.开头部分：谈话导入，激发幼儿爱好。

导语：小伴侣，好美丽的活动室，有这么美丽的地板、镜子、彩灯伸出小手和它们打个招呼吧!(渗透语言节奏：嗨嗨你好呀!xxxxx)

音乐响起，幼儿按逆时针行走，老师引导，师幼依据节奏相互问好。伴随音乐，幼儿进入室内，感受音乐的心情以起到熟识音乐的节奏特点。

2.基本部分。

(1)谈话引导，创编与新伴侣初次见面的动作。

①师：小椅子伴侣已经在悄悄地等候我们啦!现在，轻轻地走到我们的小椅子伴侣面前，笑眯眯站好!

②幼儿自由创编，依据老师的语言提示，用简洁的动作固定的节奏和小椅子相识。

嗨嗨，你好呀;嗨嗨，握握手;嗨嗨，抱一抱;嗨嗨贴贴脸。

(2)解决重难点，了解并运用踵趾步。

①导语：我的新伴侣很喜爱田老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小伴侣赶快让小椅子伴侣也抱抱你们吧!

②师：好快乐，我的小脚都唱起了歌，跳起了舞，你的小脚会唱歌吗?

引出本次活动的重难点：踵趾小跑步

③提高踵趾步的难度：左右腿交替进行、围着小椅子移动进行，老师引导幼儿S行进行，推着小椅子逆对针方向圈上进行。(教案出自：banzhuren)将A、B两段音乐与律动相结合，完整完成椅子舞。

(3)完成椅子舞，感受合作的欢乐。

师：每个小伴侣今日都找到了椅子伴侣，快点带上我们的小椅子和我们的好伴侣一起玩起来吧。

分组创编动作完成欢乐的椅子舞。

3.结束部分。

师：每个小伴侣找到了你的椅子伴侣，我们最终完整表演一遍，在音乐停止以后，摆出最美的姿态与小椅子合影留念，好吗?

律动规章

动作建议：

1-4小节：见到好伴侣，hihi，握握手

5-8小节：与好伴侣抱一抱，hihi，抱一抱

9-12小节：找到好伴侣小手唱歌，XXI-XXX

13-20小节：找到好伴侣小脚唱歌，踵趾小跑步(依据幼儿的状况在队形、幼儿合作等方面逐一增加难度。)

活动反思：

音乐给人最直接的感受就是情感的愉悦和释放。让幼儿在玩耍中感受理解音乐，进行制造是这节音乐活动的主要目标。自始自终老师都是在引导幼儿在反复感受中、轻松而有爱好的进行嬉戏。老师确定的语言、表情给幼儿创设了一个宽松的环境，激发了幼儿的制造想象力。活动取得良好效果。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇9)

活动目标：

1、熟识乐曲的旋律，感受民族音乐的风格，初步学会随着乐曲拍出整套节奏型。

2、学习依据乐曲风格创编合适的节奏型。

3、感受乐曲所表现的欢快的心情。

4、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

活动预备：

节奏图谱、《小看戏》音乐

活动重点：

熟识乐曲的旋律，感受民族音乐的风格，初步学会随着乐曲拍出整套节奏型。

活动难点：

学习依据乐曲的风格创编合适的节奏型。

活动过程：

一、熟识乐曲旋律，感受乐曲风格(约4分钟)

(1)今日老师和小伴侣们一起来听一首乐曲(播放音乐)

师：听完这首乐曲你想说些什么?

幼：这首曲子听上去很欢快

师：(播放ppt1)这首乐曲叫《小看戏》是一首东北地区的曲子，曲调欢快、热闹、节奏感强，我们再来听一听。(播放音乐)

二、出示图谱感受节奏型(约8分钟)

1、(播放ppt2)幼儿看节奏图谱说节奏

(1)(2)

师：这是《小看戏》这首乐曲的主要节奏型，我们一起看着图谱来打一打。(教案出自：banzhuren)谁想来说一说这两种节奏型哪里不同。

幼：有的地方快，有的地方慢(你发觉了乐曲的节奏有快慢的不同)

我们一起来打一打这两种不同的节奏型。

师：(播放ppt3)这是小看戏这首乐曲的节奏图谱，我们一起看着来打一打。(2遍)

幼儿看图谱随音乐打节奏。(2遍)

三、幼儿用身体动作来表现音乐节奏。(约5分钟)

师：刚才小伴侣们跟着音乐打拍子，接下来请小伴侣随音乐自由地用拍手、拍肩或者拍身体的其他部位来为音乐打节奏。(播放音乐)

师：(播放ppt4)刚才老师看到许多的小伴侣用拍身体的不同部位来为《小看戏》打节奏。老师这里也有一张身体的节奏图，请你说说这位小伴侣是用什么动作为乐曲打节奏的。

幼：拍手、拍肩、跺脚

请个别小伴侣来拍一拍;全体幼儿一起来拍一拍

四、(播放ppt5)让幼儿随音乐练习且较娴熟地把握乐曲整套节奏型。(约13分钟)

(1)跟随老师看节奏谱练习

(2)在老师语言提示下练习(节奏型变化时老师赐予提示)

(3)跟随音乐独立练习

教学反思

本次活动幼儿很感爱好，由于欢快的音乐对于幼儿有着特别的吸引力，幼儿很是喜爱，而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏，各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接，兴奋不已，恨不得立刻一展身手。

通过这次音乐活动，我觉得需要留意的问题是：节奏活动的内容和进度肯定要适合幼儿的水平和需要，不能落后，也不能远远超过幼儿的现有水平，最好是在幼儿原有力量的基础上再加大课程难度。如：∣∣幼儿已会拍，但小看戏中的∣∣对幼儿来说就是一种挑战，所以在节奏教学中，要根据由简洁到简单的挨次步步推动，巩固之后再加大难度。其次，要准时了解幼儿的爱好点，准时做出应变。活动中老师要随时观看幼儿的状况，并对课程支配做出相应的调整很重要。

对于全部的打击乐课，我们大家有个共同的困惑，就是规章与幼儿自主选择权该怎样有效地结合起来。对于这个困惑，专家和大家的看法是，一开头就要培育孩子良好的规章意识，等规章意识建立起来后，再让其自主选择。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇10)

活动目标：

1.感受并把握音乐中的节奏，能够欢乐地唱歌。

2.尝试用肢体制造性地表现歌曲，激发想象力。

3.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

4.乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

音乐课件、毛毛虫手偶、盘子地垫。

活动过程：

一、情境导入。

1.师：今日老师请来了一位伴侣，它是谁呢?

2.节奏练习--播放啃苹果的节奏。

师：听听是怎么啃苹果的。

①咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、学唱歌曲。

1.整体观赏，熟识歌词。

(1)第一次观赏，出示相应的苹果。

(2)其次次观赏，出示相应的嘴巴。

2.再次观赏，把握节奏。

(1)节奏和苹果匹配。

师：这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏?大苹果又是哪个节奏?红苹果和绿苹果呢?

(2)分析声音的轻重。

师：小苹果是小小咬一口，所以声音也要轻轻的，大苹果的声音要怎么样?

3.整体演唱，巩固歌曲。

三、嬉戏:盘中苹果师：毛毛虫还想和我们一起做嬉戏呢，你们情愿变苹果吗?

老师出示盘子毛毛虫，师生一起嬉戏。

活动反思：

本次活动中，幼儿在用身体动作仿照苹果被啃的状态时，有些节奏韵律没有表现出来。歌曲中说唱部分与节奏部分孩子们把握不好，经常把说唱省略或是跟不上节奏。我想，消失上述问题的缘由主要是在教学过程中，忽视了让孩子学习节奏部分，时间不够，孩子们还未完全把握就开头学唱歌曲，导致这一部分的混乱。

活动给了我许多的启示，就是一个好玩生动的素材，我们可以根据幼儿的年龄去改编，抓不同的重难点，让不同年段的孩子都能共享和嬉戏，乐在其中。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇11)

活动目标：

1、观赏摇滚歌曲《你欢乐吗》，了解摇滚歌曲的基本特点(歌词简洁、重复，曲调热忱、奔放)。

2、通过仿照摇滚乐手的演唱、动作，表达对唱曲的感受。

3、能乐观参加活动，大胆表现。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：

录音机、磁带、MTV

活动过程：

1、导入老师以提问的方式激起幼儿的爱好，问：你们欢乐吗?(幼儿大声的回答)

T：今日，盛老师给大家带了一首摇滚歌曲，名字叫《你欢乐吗?》，我们一起来观赏一下。

2、观赏歌曲录音

(1)T：听完了这首歌曲，你有什么样的感受?(欢乐、感动、好玩)

T：音乐刚开头的时候，你们留意到了吗?是立刻唱了，还是在?提示孩子，从1数到8，还可以让孩子和老师一起来数一数。

(2)重复观赏歌曲，熟识歌词主要内容T：这首歌曲吧，我发觉还有一个很特殊的地方，重复的歌词许多。究竟哪些地方重复呢?我们再来听一听，看看你能不能找出来。

重复一：你欢乐吗?我很欢乐!重复二：欢乐其实也没有什么道理告知你，(教案.出自：快思.教案网)欢乐就是这么简单的东西Don,tworry，behay!

(3)再次观赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。

T：你们想不想也来唱一唱啊!(想)好，现在大家就跟着歌曲，在一问一答的时候大声的唱出来，其它地方请你认真听。先来试一下!

T：你欢乐吗?(我很欢乐!)再大声一点!你欢乐吗?(教案.出自：快思.教案网)(我很欢乐!!!)好，放音乐!

3、观赏歌曲的MTV，并仿照歌手的动作

(1)观赏歌曲MTVT：电视上的这位歌手，他欢乐的时候除了唱以外，是怎么表达他的欢乐的!

(让孩子说一说)

(2)请幼儿仿照歌手的动作，并和同伴沟通。

T：大家说了许多，谁情愿来表演一下?

(3)跟着音乐和电视画面自由仿照歌手的动作。

T：那现在我们一边听音乐，一边看着电视来表演一下。

(4)幼儿进行装扮，面对观众，跟着音乐大胆的表演，把自己的欢乐表现出来。把活动推向高潮。

T：这么欢乐的音乐，我们现在也来装扮一下，(想!)一会也把我们欢乐的样子拿出来，给大家看看，好吗?(好!)那我们现在赶快预备一下。

(5)小结，知道今日观赏了摇滚乐，这是一种欢乐，热闹的音乐。

活动反思：

在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有方案地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的进展。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇12)

活动目标：

1、初步学唱歌曲《苹果歌》，用自然的声音演唱歌曲;

2、喜爱和老师、同伴一起唱歌，表现简洁的动作。

预备：课件，歌曲等。

过程：

一、导入秋天到了，果子成熟了，让我们到果园去吧。

过渡：苹果园到了，处处都是苹果树。

二、学唱歌曲《苹果歌》。

1、果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀?有红彤彤的大苹果。

2、听听苹果在唱歌呢，(教案.出自：.教案网)它唱了什么?

3、你听到了什么?(幼儿自由叙述)

4、我们一起听着音乐来摘苹果，要有节奏的摘哦。

5、我们一起边摘苹果边念歌。

6、我们一起来边唱边摘苹果，要留意倾听自己的声音哦。

小结：秋天到了，苹果成熟了。苹果圆圆的、红红的、大大的、长在高高的树上。

三、音乐嬉戏：摘水果

1、果园里除了苹果，还有哪些水果?让我们一起摘水果吧。

2、幼儿听音乐摘果子。

小结：原来秋天是个丰收的季节。

幼儿园中班上学期安全教案及反思

一位优秀的老师不打无预备之仗，会提前做好预备，许多老师都有提前预备教案的好习惯。教案关心老师更好地组织教学活动，如何撰写一份系统化的教案呢？为满意你的需求，我特地编辑了“幼儿园中班上学期安全教案及反思”，更多信息请连续关注本网站。

幼儿园中班上学期安全教案及反思篇1

通过学习同学对传染病有了一个初步了解，并且也从心中建起了预防的意识，教学时同学特别仔细，发言、沟通乐观。从一些大家熟识的传染病入手，加深传染病对人类危害的熟悉，传染病不仅损害人们的健康，还会造成大批病人死亡，自然过渡到本节内容。

通过多种开放式的教学活动，构建多维互动的课堂教学形式，努力体现同学的主体地位。在教学过程中，尽可能地供应来自于生活中的丰富的感性材料，，让同学结合生活中的详细事例，借助丰富的图片来理解名词和概念，让每个同学自主参加课堂的活动，自主探究合作沟通，在师生互动中让同学思索问题，猎取学问，把握学习的方法，培育同学的自主力量，全面完成了三维教学目标。

运用多媒体课件及实物投影仪，不仅使枯燥乏味的学问变得新奇、形象化，而且增加了同学的感性熟悉，有利于同学猎取新知。

幼儿园中班上学期安全教案及反思篇2

1.谈话引发幼儿生活阅历的爱好，导入活动。

（1）小伴侣们，早上在家里吃了些什么啊？

（2）你在吃饭时有没有发生什么危急的事。

2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。

（1）我们来看一看图中的小伴侣是怎么样吃饭。

（2）引导幼儿阅读图画中的行为。

（3）引导幼儿阅读图画并推断正确。

3.引导幼儿阅读教学挂图其次图。

4.老师总结结束活动。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞！

小百科：吃，汉语一级字，读作chī，最早见于战国文字。《说文》:吃，言蹇难也。本义是口吃，即说话结结巴巴不流利;字或作㰟，《说文欠部》:㰟，一曰口不便言。引申指行动迟缓困难。

幼儿园中班上学期安全教案及反思篇3

1.带幼儿参与真实的家庭环境，激发幼儿的学习爱好。

老师：今日老师要带小伴侣们去一个小伴侣家做客，你们想去吗？

2.幼儿观看客厅，了解在客厅的安全留意点。

（1）观看客厅，熟识客厅中的摆放。

老师：我们先来到他们家的客厅，发觉客厅中存在的危急。

（2）引导幼儿观看木偶表演，发觉客厅存在的危急。

①老师：请小伴侣们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？

②老师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。

③老师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？

3.引导幼儿观看餐厅，知道在餐厅中的安全留意点。

（1）引导幼儿观看餐厅，了解餐厅中的物品摆放

（2）引导幼儿观看玩偶表演，发觉餐厅中存在的危急。

4.引导幼儿观看卧房，知道在卧房中的安全留意点。

（1）引导幼儿观看卧房，了解卧房中的物品摆放。

（2）引导幼儿观看玩偶表演，发觉卧房中存在的危急。

5.观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。

老师：今日我们去做客，发觉了小弟弟和小妹妹的危急，我们还关心了他们。那我们在家的时候呀留意些什么呢？

幼儿园中班上学期社会教案1000字(模板8篇)

老师就如春蚕吐丝般为同学奉献自己，作为老师预备好教案是必不行少的一步。教案有助于老师加深对教学内容的理解。有值得借鉴的教案模板吗？为此，88教案网的编辑从网络上细心整理了《幼儿园中班上学期社会教案》，仅供参考，盼望能为你供应参考！

幼儿园中班上学期社会教案篇1

一.活动目的：

1.幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来很多苦恼。

2.激发幼儿不乱扔垃圾的情感。

3.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

二.活动预备：

情景表演，头饰(两只小白猪，小黑猪)，各种工具(扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔)。

三.活动过程：

(一)情景感知――争论叙述――行为练习(一)情景感知：

1.小伴侣，你们喜爱这个家吗?为什么?(广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取看法)

2老师也不喜爱这个家，为什么小伴侣不喜爱，请大家看一个表演。

3.幼儿和老师共同看情景表演。

(二)争论叙述：

1.小白猪为什么会肚子疼?(吃了苍蝇叮过的蛋糕)(引导幼儿发觉苍蝇和蚊子)

老师小结：对呀!苍蝇浑身都是细菌，它最喜爱肮脏的地方。(.教案出自：快思老师教案网)垃圾桶边，厕所里，处处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。

2.家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么苦恼?(让幼儿讲讲议议，争论一下)(引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害)3.小伴侣那么现在你们还喜爱小猪家吗?

(三)行为练习：

1.怎样才能把家里整理洁净呢?

2.有什么方法能毁灭蚊子.苍蝇.老鼠呢?

3.幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。

4现在小猪家变洁净了吗?我们把小手洗洁净和小猪说再见吧。

活动反思：

培育幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的良好行为习惯，萌发幼儿喜爱大自然、爱护大自然的意识。

幼儿园中班上学期社会教案篇2

【活动目标】

1、简洁了解企鹅的形状特征及生活习性。

2、能在老师的带领下学习企鹅一起做运动。

3、感受企鹅冬天不怕冷的精神。

4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

【活动预备】

视频、课件。

【活动过程】

一、导入观看企鹅视频，引起幼儿爱好。

师：在冰天雪地的南极，天气特别寒冷，(.教案出自：快思老师教案网)没有花草树木，也没有小狗小猫，只有谁不怕冷呢?我们一起来看一看。

二、观看课件，了解企鹅的形状特征和习性。

1、提问：

企鹅的羽毛是什么颜色的?

有几只翅膀?

它是怎样站?怎样走路的?

请幼儿学一学企鹅的动作。

2、提问：为什么企鹅不怕冷呢?

再连续观看课件，了解企鹅的习性。

师：企鹅的身上有厚厚的脂肪，而且天虽然冷，可是企鹅还在不停的运动，所以它不怕冷。

三、学习小企鹅和老师一起做运动。

师：我们一起来学学不怕冷的小企鹅，到户外去运动吧。

活动反思：

培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。依据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜爱的嬉戏方式进展其基本动作，提高动作的协调性、敏捷性，进展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

幼儿园中班上学期社会教案篇3

【活动背景】

幼儿天生就有剧烈的奇怪   心，这使每个幼儿都有一双敏锐的眼睛，任何身边的新奇事物都能引起他们的留意。而小班的宝宝对小动物特殊感爱好，他们每天不厌其烦地谈论着小动物、仿照着小动物，为进一步激发宝宝的奇怪   心，培育宝宝喜爱小动物的情感，增进亲子情感，我以家长开放日活动为契机，结合月主题《动物真好玩》，设计了此次亲子活动《可爱的小动物》。

【活动目标】

1、培育宝宝喜爱小动物的情感。

2、培育宝宝观看力、理解力及语言表达力量，提高宝宝手指敏捷性。

3、增进家园、亲子情感，使宝宝愿意与同伴、家长一起参与活动。

4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

【活动预备】

1、音乐磁带(包括：哈喽问好歌曲、我爱我的小动物)。

2、彩色幕布一块、响板每个家庭一个。

3、感统教具(平衡步道组成小路;万象组做成小桥;彩虹接龙搭成山洞;手印、脚印两套)。

4、小动物模型教具(宝宝人数的3倍)。

5、每个家庭一张A4纸(纸上画有五艘分别标有15数字的小船)，5张标有数字的小动物图片及一个固体胶。

6、每个家庭一张A4纸(纸上画有1只小刺猬)，红、绿两种颜色皱纹纸条各5张。

7、彩虹伞一个。

【活动过程】

一、问候时间：

1、Hello歌：

老师带领家长和宝宝一起唱Hello歌，召集家长、宝宝围坐成半圆形。

好处：使宝宝喜爱集体活动。

2、主题宣布：

老师：妈妈，宝宝们，你们好!在今日的亲子派对时间里，妈妈和宝宝要一起来玩音乐嬉戏《我爱我的小动物》，通过让宝宝仿照小动物的叫声，来提高宝宝听辨力量和反应力量;在探险时间里，妈妈和宝宝要一起来玩一个《救救小动物》的嬉戏，以提高宝宝钻、走等技能，促进宝宝的平衡力量的进展;在聪慧时间里，妈妈和宝宝要进行《小动物乘船》的认知活动和《小刺猬背果子》的手工活动，以此来巩固宝宝对数字的熟悉，提高宝宝的动手操作力量;在彩虹伞的时间里，妈妈和宝宝要一起来玩彩虹伞嬉戏《躲猫猫》，以增进亲子情感。

3、点名嬉戏：打电话

老师唱歌曲《打电话》，边唱边依次问每位宝宝：你叫什么名字?你喜爱什么动物?家长提示宝宝用相应的曲调回答老师的问题。

好处：培育宝宝表达的士气和力量，使宝宝敢于在集风光前表现自己。

二、亲子派对：

1、主题宣布：

老师：接下来，我们要来玩一个音乐嬉戏《我爱我的小动物》。

2、亲子嬉戏：我爱我的小动物

1)请宝宝与家长面对面坐，将彩色幕布隔在宝宝和家长中间(幕布拉开)。

2)老师播放歌曲《我爱我的小动物》，引导宝宝和家长做嬉戏：

第一遍音乐：听音乐有节奏地拍手、仿照小动物叫;

其次遍音乐：听音乐有节奏敲击响板、仿照小动物叫;

音乐停止时：老师将幕布拉上，然后播放电话铃的录音，录音结束后，请一位家长在幕后仿照动物叫：喵-，喵-。请宝宝猜一猜这是谁的爸爸妈妈?然后请这个宝宝找到自己的爸爸妈妈。

好处：提高宝宝听辨力量和反应力量。

三、探险时间：

1、主题宣布：

老师：妈妈、宝宝们，在今日的探险时间里，我们要玩一个《救救小动物》的嬉戏，通过这个活动，来提高宝宝的钻、走等技能，促进宝宝平衡力量的进展。

2、讲解嬉戏方法，对家进步行指导：

老师利用彩虹接龙和万象组组合分别搭成小路、小桥、山洞等不同的路径，让宝宝利用钻、走等技能沿着脚印所指示的方向将小动物(小动物模型教具)逐一从被困地带解救出来(每次只能救一个小动物)。

老师边讲解边对家进步行平衡步道、彩虹接龙、万象组合等器械的指导，提示家长组织幼儿嬉戏时需留意事项。

3、幼儿嬉戏，老师进行指导：

1)平衡步道的指导;

2)彩虹接龙的指导;

3)万象组组合的指导;

四、聪慧时间：

1、主题宣布：

老师：在今日的聪慧时间里，妈妈和宝宝要一起来进行《小动物乘船》的认知活动和《小刺猬背果子》的手工活动。

2、认知活动：小动物乘船

老师发给每个家庭一张画有五艘小船的A4纸(小船上面分别标着15的数字)，同时，发给每个家庭五张标有数字的小动物图片和一个固体胶，请妈妈引导宝宝为每个小动物都找到相对应数字的小船。

好处：巩固宝宝对数字的熟悉。

3、手工活动：小刺猬背果子

老师发给每个家庭一张画有小刺猬的A4纸一张,红、绿两种颜色的皱纹纸条各五张。请家长引导宝宝用手将皱纹纸条团成小纸球，然后用固体胶粘在小刺猬身上，为小刺猬背果子。

好处：进展宝宝动手操作力量，提高宝宝手指敏捷性。

五、彩虹伞时间：

1、主题宣布：

老师：妈妈、宝宝们，在今日的彩虹伞时间里，我们要一起玩《躲猫猫》的嬉戏。

2、伞上活动：手指谣《躲猫猫》

家长和宝宝面对面坐在彩虹伞上，老师带领家长和宝宝边说儿歌边做手指谣。

喵!喵!躲猫猫，喵!(双手5指张开，在嘴前做小猫的动作)

猫猫不见了(双手把眼睛捂上)

喵!喵!躲猫猫，喵!(双手5指张开，在嘴前做小猫的动作)

摸到一只小猫(妈妈去抓宝宝)

可依据宝宝的爱好，反复进行嬉戏23遍。

好处：增进亲子情感。

3、伞下活动：猫捉老鼠

玩法：家长拉成大圆圈，幼儿来当小老鼠，一边说儿歌一边做嬉戏，当说到咔嚓一下抓住你时，家长把手放下，看看抓住了几只小老鼠。嬉戏可反复进行。

嬉戏要求：要求宝宝遵守嬉戏规章，不乱跑。

附儿歌：《猫捉老鼠》

老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我来搭个老鼠笼，咔嚓一下抓住你。

好处：熬炼宝宝的反应力量。

4、再见歌。

【活动反思】

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并乐观支持、关心家长提高教育力量。

我本着为家长供应亲子机会，为幼儿借助亲子互动与父母同化的教学理念设计了此次亲子教学活动。本次亲子活动以幼儿最宠爱的小动物为动身点，通过为宝宝和家长供应仿照小动物、救救小动物、为小动物背果子、躲猫猫等互动嬉戏，激发了宝宝对小动物的情感，培育了宝宝表达的士气和力量，使亲子情感得到满意和沟通，同时也教给了家长一些科学的育儿学问和方法。

如：在点名嬉戏《打电话》活动中，我通过打电话的形式，让宝宝在轻松自由的状态中，学会在集风光前与人打招呼和介绍自己;在聪慧时间里，我为宝宝和家长供应了《小动物乘船》的认知活动和《小刺猬背果子》的手工活动，通过宝宝与家长的协商合作，让宝宝体验到胜利的喜悦，巩固和进展了亲子关系;在彩虹伞时间里，我为宝宝和家长供应的手指谣《躲猫猫》，把亲子情感进一步推向高潮。在一连串亲子活动后，宝宝和家长的脸上都洋溢着幸福的笑容。这些活动即增进了亲子情感，又融洽了家园关系，同时，也拓宽了家庭教育的新途径。

依据《可爱的小动物》这一教学活动，我们延长了一个《喜爱动物的宝宝》的亲子活动，以进一步增加宝宝对小动物的情感。

幼儿园中班上学期社会教案篇4

活动目标：

1、熟悉我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝愿语。

3、深刻对祖国的熟悉，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动过程：

1、让幼儿回忆自己开心的假期生活，一起谈论。由此，引起有关过年的话题。

2、先让幼儿争论自己对年的熟悉：为什么要过年?过年是怎样的?等等。

3、老师讲有关过年的故事、传奇。

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很好玩。

5、在观看角摆放有关物品、布置，让幼儿深化熟悉。

小百科：春节，即农历新年，是一年之岁首，亦为传统意义上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。

幼儿园中班上学期社会教案篇5

活动目标：

1、熟悉不同车子的功能及特点，仿照几种常见车子发动的声音和动作。

2、对不同车辆感爱好，有乐观思维的习惯3、初步感知常见的标志图。

活动预备：

幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐，声音，公交车站站牌、火车站标志、非机动车辆行驶路道图等，小班时已经学过公共汽车的声音

活动过程：

一、嬉戏导入：

随音乐学汽车司机开汽车进教室。(播放欢快的音乐《去郊游》)出示背景图-森林，引出难受的光头强。(教案出自：教案网)光头强的汽车让熊大熊二弄坏了，他想买一辆弄不坏的新车，可是他常常住在森林里边，不太熟悉各种各样的汽车，不知道究竟要买什么样的新车，好烦啊。我们来帮帮光头强好不好?那我们一起来熟悉各种汽车。出示搜集的各种汽车玩具，幼儿一一辨认。好多汽车啊，光头强都有点晕了，我们一个一个来认真跟他讲解吧。

二、熟悉不同汽车的形状及特别作用

1、看录像：开在路上的车，激发幼儿探究的爱好。观看公共汽车，小汽车，摩托车，自行车，货车和地铁，以及火车，七种。

看，什么车来了?公共汽车，它长得什么样子?怎么乘?幼儿自由说。

这些车都是用来载人，或者载物的。可是还有一些惊奇，特别的车，不仅仅是运载人或者东西的。他们是怎样的呢?

2、观看课件《特别作用的汽车》，沟通汽车的特征。

幼儿观看课件中的几种汽车，进行比较，发觉汽车的不同特点，了解一些特别作用的汽车(抢救车、消防车、警车，洒水车，垃圾车)为人们带来的好处。

结合猜声音，谜语，唱歌曲，儿歌进行熟悉。

你喜爱什么车?哪里会用到它?

3、光头强学到了许多本事，感谢小伴侣，(教案出自：教案网)现在他考考小伴侣，和小伴侣们玩看图说车名的嬉戏。看图片，说车名。看谁反应最快，认得最多。

(出示图片，贴黑板上)

4、初步感知火车站等标志图，学会依据标志图仿照不同的车子行驶，仿照其声音和动作。

现在我们一起和光头强去汽车厂购买汽车吧。可是汽车厂离这里很远，我们要转几趟车。看看路上都有什么标志图，并熟悉。

仿照不同车子前进去汽车厂。

三、结束：

听音乐，参观汽车厂，找一找我们熟悉的小汽车，有不熟悉的也可以请熟悉的小伴侣来介绍。

延长活动

1、请幼儿找一找其他各种有着特别作用的车，明天早上来园跟小伴侣说说，拓展学问。

2、请幼儿玩红绿灯的嬉戏。

3、组建停车厂，把不同的汽车摆上去。

幼儿园中班上学期社会教案篇6

1、知道自己长大了，要上幼儿园和小伴侣一起做嬉戏、学本事。

2、喜爱幼儿园，情愿来幼儿园。

小鸭叫声录音，手偶小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）

（一）活动导入

1、清幽而听录音，让幼儿说出谁再叫？并学一学小鸭的叫声，引起幼儿的留意与爱好。

2、老师出示手偶小鸭跟小伴侣打招呼。

3、老师边表演边叙述故事《小鸭上幼儿园》

（二）利用提问巩固故事内容，知道自己长大了要学本事，高兴奋兴上幼儿园。

1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今日我们班谁像小鸭一样高兴奋兴上幼儿园的？

2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高兴奋兴上幼儿园做嬉戏、学本事。

3、观赏儿歌《上幼儿园》

老师依据幼儿在活动中的表现，赐予准时的评价，让有感受到其中的乐趣。同时，老师也要留意那些力量相对较弱的幼儿，增加其自信念。

把手偶放在区域活动中，让幼儿进行表演。

幼儿园中班上学期社会教案篇7

【活动目标】

1、让幼儿知道，在接受别人爱的同时，还有很多人也需要我们的关爱和关心。

2、培育幼儿奉献爱心的美德，体验助人的欢乐情感。

3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

【活动预备】

1、幼儿心理读物每人一本。

2、盼望工程捐献箱一个，幼儿自己从家带的玩具、衣服和信件。

【活动过程】

一、师幼看图谈话、叙述

1、出示挂图：图中的小伴侣在干什么?

师幼看图叙述故事内容，让小伴侣知道：在接受别人爱的同时，还有很多人也需要我们的关爱和关心。

2、你喜爱为有困难的人做事吗?(教案.出自：快思.教案网)怎样关心有困难的人?你曾经对他们做过哪些事?让小伴侣熟悉到有许多时候可以关爱别人。

3、请小伴侣叙述自己关心有困难的人做事的事迹。

二、献爱心活动

1、师：在边远的地方有的小伴侣没有衣服穿，没有东西吃，也没有玩具玩，小伴侣说我们应当怎样做?

2、出示盼望工程捐献箱，请小伴侣把从家带来的玩具、衣服和信件捐献给边远的小伴侣。

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》中指出应引导幼儿正确对待残疾人，让他们从学校会关爱、关心他人。而这次生成的主题活动爱心传递，正符合了这一要求，我们就是要让幼儿去了解、感受、体验到怜悯，从内心激起想关心他们的欲望。孩子们在参观特校生学习、生活时孩子们不但带去了自己省下来的水果，还自发地向他们赠送自己亲自画的图画呢！而且为了跟他们沟通，孩子们还仔细地跟着手语老师象摸象样地学起了手语呢！在返校以后的活动中，孩子们更是对学手语更加了爱好，在活动中孩子们拓宽了对残疾人的了解，还从残疾人的身上学到了那种身残志不残的坚韧意志，而且最最重要的是孩子们由感而发地对残疾人产生了一种怜悯和敬重，有的孩子在课上竟情不自禁地说：老师，比起他们来我觉得我们幸福多了！最终我和孩子们还一起深情地唱响了手语歌《感恩的心》。课后有不少孩子都跑来对我说：老师我以后再也不厌烦残疾人，称赞残疾人了。老师我再也不叫盲人是瞎子了老师，我要把今日我学到的手语去教会更多的人。听着孩子天真的话语，我觉得自己的教育很胜利。是啊，感恩是人生最大的才智，感恩又是人性最大的美德，由于我们知道：只有爱才是我们共同的语言！

幼儿园中班上学期社会教案篇8

活动设计：

下雨时生活中常见的一种自然现象，而孩子也特别宠爱雨天，他们经常兴奋的谈论着。我想不妨抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导幼儿有意识地去观看、了解雨。

活动目标：

1.引导幼儿用多种感官感受雨声，下雨时的景象，能大胆用语言说出自己的感受。

2.培育幼儿对雨的宠爱之情及对大自然现象的关注。

活动预备：

大雨和小雨的图片、大雨和小雨的声音、儿歌《大雨小雨》

活动过程：

一、直接导入课题出示图片师：小伴侣们，老师问你们一个问题你们喜不喜爱下雨啊！为什么？

小结：由于下雨过后的空气特殊的清爽，小伴侣还可以穿着雨衣或者打着雨伞出去踩雨玩。

1.出示大雨的图片让幼儿观看提问

1）小伴侣认真观看一下这个是什么雨？（对这是大雨）提问

2）你看到的大雨是什么样子的？当大雨落在地上的时候消失里什么？

小结：大雨的线条很粗，雨点落在地上的时候很大，有时候还能溅起水花来。

2.出示小雨图片让幼儿观看提问

1）出示小雨的图片让幼儿观看（对，这是小雨）提问

2）你看到的小雨是什么样子的？当小雨落在地上的时候消失里什么？

小结：小雨的线条很紧密，小雨的雨点落在地上的时候，会消失一圈一圈的水圈，像小鱼吐得鱼圈。

二、听雨

1.播放大雨的声音提问

1）这是谁在唱歌？（哦，这是大雨在唱歌）提问

2）大雨唱歌是什么声音？（哗啦啦，）

小结：由于下大雨的声音哗啦啦的，有时候还会消失打雷的声音。

2.播放小雨的声音提问

1）这是谁在唱歌？（这次是小雨在唱歌）提问

2）小雨唱歌是什么声音？它和大雨的声音一样吗？（滴滴答答，和大雨的声音不一样。）

小结：小雨的声音是滴滴答答的，它的声音要比大雨的声音小。

三、播放儿歌《大雨和小雨》让幼儿用舞蹈来仿照大雨和小雨。

四、活动结束

幼儿园体育嬉戏教案中班精选

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？以下是我为大家收集的“幼儿园体育嬉戏教案中班精选”仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园体育嬉戏教案中班篇1

设计意图：

有一次，阳台上晾着几条彩绸横幅，孩子们兴奋地在横幅下钻来钻去，有的则在垂挂到地面的横幅上打滚。见此情景，我便设想利用这一材，料来引导幼儿探究滚动动作。为了充分挖掘这一材料的多种用途，我在彩绸边缘缝上纽扣，使之可依据需要连接。

在设计中，我注意各领域教育内容的相互渗透。如在竞赛中采纳记分的方式，既营造了竞赛的氛围，又渗透了数学内容。在预备材料及嬉戏过程中，我有意识地培育幼儿的合作精神，如红绸的连接（部分幼儿铺绸子，部分幼儿扣纽扣）、“舞龙”等环节，使幼儿体会到合作的欢乐，有利于培育幼儿与人合作的力量。

目标：

1．在彩绸上探究各种滚动的动作，初步把握横躺滚动作，进展身体的敏捷性、协调性。

2．培育合作精神，体验集体活动的欢乐。

预备：

1．废旧横幅5条，红、黄、蓝、绿各队标志若干。

2．录音机、音乐磁带。

过程：

一、预备部分

1．幼儿听音乐小跑步入场集合。

2．带领幼儿绕彩绸蛇形跑和绕场跑。

3．幼儿成散点式队形在老师的带领下做热身操，仿照游泳、举重、投篮、自由体操等动作。

二、基本部分

1．幼儿分组在彩绸有圆点标志一端排队，尝试做各种不同的滚动动作。

2．刚才你们做了各种滚动的动作，有的团身滚，有的横躺着滚，请你们想一想怎样才能滚得又直又快？

3．引导幼儿带着问题探究又直又快的滚动方式。

4．请个别幼儿展现探究结果。

5．老师邀请一名幼儿一起示范，引导幼儿比较哪种方法滚得更快，从而发觉基本的动作要领：手脚伸直，和身体保持一条直线，这个动作叫“横躺滚”。

6．幼儿自主练习。

7．幼儿成四路纵队，按挨次在彩绸上做横躺滚动作，依据全组幼儿完成动作的累计时间，在记分牌上记录成果：第一名4分，其次名3分，第三名2分，第四名1分（如图一）。竞赛共进行两次，引导幼儿计算两次竞赛的总成果，最终向成功队颁发红旗。

8．嬉戏：舞龙。全体幼儿合作将彩绸连接成长条，玩“舞龙”嬉戏，方法是将彩绸举过头顶，小碎步蛇形走或螺旋形走（如图二），然后请部分幼儿举彩绸，其他幼儿围着同伴蛇行前进。

三、结束部分

在抒情、优美的音乐声中，幼儿一手拿彩绸，一手做划船动作（如图三），活动在开心的.气氛中结束。

幼儿园体育嬉戏教案中班篇2

一、教学目标(三维)：

(1)学问与技能：同学通过听、看，知道“下压式”传接棒的方法，在原地练习和慢跑行进间练习中把握“下压式”传接棒的手形、传棒时机和相互协作的口令。

(2)过程和方法：从观看、听讲到仿照实践，同学由易到难、由静态到动态地把握传接棒技术，并在4*50米竞赛中检验把握状况。

(3)情感、态度、价值观：同学能仔细学习新的技术