网络控制系统概述课件

网络控制系统概述16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生网络控制系统概述网络控制系统概述16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生第七章网络控制系统概述71集散控制系统简介72现场总线技术简介73中国国家标准《用于测量与控制系统的EPA系统结构与通信标准》简介7.1集散控制系统简介7.1.1集散控制系统的发展历程共出现了3代DCS产品。1975年至80年代前期为第一代产品,80年代中期至90年代前期为第二代产品,90年代中期至21世纪初为第三代产品7.1.2集散控制系统的主要组成部分DCS控制站DCS操作站数据通信及网络DCS面临的主要问题皮亚杰曾说过，“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”。不难看出兴趣是做好事情的重要动力，在素质教育推行和新课标教学改革的进程中，都在不断的倡导学生积极主动的学习，因此，在初中英语教学中激发学生兴趣是非常重要的，这就需要教师在教学中不断的转变教学观念，采用新的教学思想、新的教学方式以及灵活的教学方法，在课堂上发挥教师的主导作用，建立起以学生为主体的课堂教学模式，构建平等、民主、和谐的师生关系，不断营造活泼、和谐、主动的学习气氛。以这些措施来激发学生的学习兴趣，促进英语教学的不断发展。一、转变教学观念，做到学生是课堂的主体初中英语教师在教学中要积极的转变教学观念，改变传统的教师在讲台上讲课，学生在座位上被动听讲的灌输式教学模式已经不再适应当前的教学需求，教师要按照新课程改革的标准来不断的转变自己的教学观念，在课堂中起到指导监督的作用，把课堂还给学生，让学生在课堂上积极主动的学习、探究知识，从而帮助每个学生都可以在课堂上获得更多的信息量，提高课堂效率，进一步提高学生的自主创新能力。要使学生积极主动的参与到课堂的学习探究中，英语教师首先要尊重和赞赏学生。在教学过程中可以用语言、动作、表情等对学生进行激励，善于运用这些，使学生从教师肯定的眼神和话语中得到学习的兴趣和动力来更好地学习英语。比如，在课堂中学生对某个问题发表出自己的看法时，教师就要善于运用“good、verygood、excellent”等言语来表示赞赏和认同，这既是对回答问题学生的鼓励也是对其他学生的鼓舞，当学生对一些问题疑惑或在回答问题紧张的时候就可以通过用“I’msure，youcandoitverygood”或者是“nohurry”、“pleasedon’tbenervous”等来鼓励学生，这样会提高学生学习英语的兴趣来提高学生学习英语的积极性，增强学生学习的兴趣，使学生更加轻松的融入课堂的学习中。二、采用灵活的教学方式，激发学生学习兴趣英语课程需要学生不断巩固和记忆，学习的过程有一些枯燥，因此教师在教学中必须要根据教学内容的变化而选择合适的教学方式和方法来增加学生学习英语的兴趣。1.采用口诀记忆法来提高学生学习的兴趣英语教学中有一些语法规则、词的用法、发音现象等是一些容易混淆的知识点，在这个过程中教师要尽可能的让学生接触一些口诀，或者学生自己创造一些口诀来记忆。如，在学习物主代词的时候，就可以运用“我的my，你的your，男他his，女她her，事物它是its，我们的our，你们的your，他们的their不要记错”的顺口溜来记忆，在学be动词时，可以运用“我是am，你是are，is用于她他它”来记忆，在学到形容词的比较级、最高级时，可以通过例子使学生认识到比较级，一般加er，最高级加est，特殊词汇特殊记忆的办法，来帮助学生轻松记忆。2.结合现代化的教学设备运用恰当的教学方法来激发学生的学习兴趣随着科技的发展和社会的进步，学校的硬件设施也在不断的完善，在教学中教师要善于结合多媒体来采用合适的教学方法来更加直观的展现知识点，激发学生学习的兴趣。如在七年级的教学中的一个单元“Howmucharethesepants？”教师就可以在多媒体上播放一个购物中顾客与售货员之间交流的情景来让学生认识到一些商品所对应的名词，以及两个人交流时的用语。让学生直观的感受到英语在现实中应用的情景，增加学生学习的积极性，使学生更有兴趣去学习。3.建立新型的师生关系，营造良好的课堂学习氛围初中英语课堂应该更多的注重交际问题，因此，更要营造出生动、活泼的课堂氛围，以此来打消学生交流时的紧张心理，让学生明白不怕说错，就怕不说，这样使得学习过程能够更加愉快轻松的进行。教师在教学的过程中，必须摆正自己的位置，把自己放在与学生平等的地位上，同时教师要始终保持良好的教学状态，不可以打击学生学习的自信心，要始终面带微笑，在课堂上尽可能的顾及到每一位学生，给学生以最大的鼓励和赞赏，使学生更愿意亲近教师，这样才可以保障教师在课堂上的威信和吸引力，营造出更好地课堂氛围。教师在课堂上说一些关心学生的话语如“Howareyoutoday？”“youareverygood！”等。课堂上教师要采用一些适应现代化教学改革的教学方法如合作学习来营造学生积极主动学习的课堂氛围，使学生在课堂上以小组讨论的方式参与到知识的学习中，如在讲到“Iwanttobeanactor”时，教师可以安排小组讨论，互相交流自己的对未来的规划，练习口语表达能力，通过这种活跃的课堂氛围既使得课堂任务很好的完成，也大大的提高了学生的学习效率。4.积极开展各种课外活动，让学生在活动中培养兴趣在初中英语教学中除了课堂教学之外，还应该通过多种课外活动来激发学生的积极性和兴趣，使学生在丰富多彩的学习生活中不断增长知识，复习和巩固知识。英语课外活动有很多种，常见的有英语角、英语演讲比赛、英语故事会、英语诗歌朗诵会等，学生可以在这些活动中培养自己的兴趣爱好，更好地练习英语口语，在活动中不断提高自身的英语水平和口语能力，同时也增强自身各方面的综合素养。三、结语兴趣是学生学习英语最好的动力，在初中英语教学中必须要重视兴趣教学法的应用，只有这样才能够激发学生主动学习英语的欲望，使之付诸行动，更好地提高学习效率以及教学效率，从而贯彻新课标的要求，培养出全面发展的人才。能力取得主要取决于在此技能掌握过程中的兴趣水平，求知欲望的强弱即为兴趣的一种表现形式。学生的求知欲望如何贯穿在整个学习过程中，即学习兴趣如何常温而不冷，则关系到学习的效果。如何令学生能保持着一种持续性的兴趣情绪，从而在这种情绪激发下提高大脑整个神经系统的活力，以达到在掌握学习的过程中，充分发挥潜能。因此在这前提下，笔者着力于思考着如何系统化地通过教学设计、教学过程等方面进行引导式、开发式、助推式地提升学生的学习兴趣，实现教学效果。1优化教学方案，整合生活资源，培养学习兴趣参透课标主旨，概括书本内容纲要，综合各种关联性，富有神秘色彩的，恰当且具体的生活实例加以辅助，使学生在学习过程中感受到知识与生活内容的息息相关，从而建立起初步的感性认知。使学生认识到生物学在生活中的重要性，感到有掌握它的实际且充分的需要，培养学生对生物学的兴趣。1.1紧扣新课程标准要求，设计出高质量教学方案，培养学习兴趣充分学习掌握新课改下的课程标准要求，明确教学主旨。教师只有认真研究课程标准、吃透教材，才能准确把握课堂教学的目的要求，在教学中做到有的放矢。达到生物课堂教学的目的要求，要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面综合考虑，不能顾此失彼。教学方案是教师对整个课堂教学设计意图的体现，教学方案设计的重点是教学过程的设计。教师在设计教学过程时，一定要从学生已有的知识基础，能力水平与思想水平出发，要符合学生现有的实际条件。这样设计出的教学方案才具有可操作性，才能有效指导课堂教学，达到课堂教学高效的目的，实现对学习兴趣培养的效果。1.2联系社会热点，贴合生活实际，培养学习兴趣要想活跃学生的思维活动，充分开拓学生的视野，选择贴合的社会热点问题加以导入，是极为有益的前提。热点就是眼球的聚焦点，热点问题总是最富吸引力。这学期我在教授选修3《现代生物科技专题》中，运用了很多当今的热点问题。比如讲述“无性生殖”时，联系“克隆多利羊”技术及胚胎分割技术。在讲解生物技术与伦理道德相关问题时，运用电影视频“逃离克隆岛”来导入介绍“克隆人”的情况，让学生区分什么是生殖性克隆？什么是治疗性克隆？以及为什么大家都要反对“克隆人计划”？引导学生了解我国对“克隆技术”的四不原则。这样，既活化了课堂教学，又进一步培养了学生学习生物的兴趣。其次，充分设定一些学生感兴趣，平日里想了解而又不能了解，想弄懂却无从懂起的一些在现实生产生活中的实际问题。让学生在尝试用所学知识去解释，在解决这些问题的过程中，产生学习生物的兴趣。例如：在学“体内受精和早期胚胎发育”中，向学生提出，为什么正常情况下，大部分的体内受精都是只有一枚卵子与一个精子结合？双胞胎或多胞胎是如何来的？让学生带着问题，认真预习及听讲，使学生加深对书本知识的理解。讲卵子的发生过程时，从女性月经的形成等方面进入，让学生可以形象地了解卵子的发生与精子的发生时的不同，它是不连续的，并且，不是所有的卵子最终都能成为成熟的卵细胞。1.3引经据典，突出名人事例，提升关注，培养学习兴趣如讲到遗传病时，我利用“达尔文的悲剧”这一故事：出版《物种起源》，提出生物进化论学说的伟大生物学家——达尔文，他一生中最大的遗憾莫过于和他表妹玛丽结婚。生下十个孩子，三个很小就夭折了，近亲结婚，祸及子孙。学生在听的过程兴趣盎然，加深学生对我国婚姻法中规定禁止近亲结婚的重要意义。2教学方法多样化，充分发挥学生的主体性，培养学习兴趣在教学的过程中，采用多样化的教学模式，多层次、分缓急地对知识点进行剖析讲解以达到全方位吸引学生的注意。同时多加强发挥学生的主体性意识，在教学中推动着学生参与的主动性以达到良好的教学氛围，促使学生在学习过程中产生愉悦感，实现学生对生物学习兴趣的培养。2.1多样化教学，营造轻松幽默的学习氛围讲授法虽然可以使学生在较短时间内获得最大量的，最系统的科学知识，是常用的教学方法，但是学生注意力很难长时间集中。如多给学生动手、动脑的机会，偶尔让学生唱主角，也会得到意想不到的收获。比如，在上必修一“细胞的癌变”这节课中，完全把主动权交给了学生，把班级分成了4组，每个组都各自承担了任务（一组：饮食对癌症的影响；二组：环境对癌症的影响；三组：什么是癌症；四组：什么是健康的生活方式），让学生通过在研究性学作习中收集资料，发挥小组的合作能力，最后各自做成PPT，在课堂上展示，效果出奇的好。同样，生物教学幽默是教师学识、智慧、灵感和思想在语言运用中的结晶，是综合才能的体现。幽默是轻松之中包含着智慧，妙语之中蕴涵着深意，使人在笑声中得到启示，意会到知识的内在逻辑。好的教学语言会让学生听起来更能产生愉悦感，更易于接收。教师在教学过程中，教师的语言应清晰、简明、流畅，最重要的是要富有幽默感。只有这样，才能扣住学生的心弦，掀起学生情感的波澜，能打开学生思想的闸门，学生学习的兴趣也就被激发出来了。语言艺术运用成功了，就会给教师和学生共同创造一个良好的心情，为教学创设一个美好的教学气氛。教师语言幽默感是发自内心深处的，是对教育事业的热爱，对学生的热爱和严谨的治学精神的表达，绝不是简单的模仿和表演。如此，对于在教学过程中加强学生的学习兴趣有着极大的助推作用与效果。2.2加强实验教学，深化教学方式实验是学生直接接触生物学的一种方式，它能使学生对生物学问题有着更直观的体会，是一种更能令学生进行独立思考和探索的方式，是兴趣形成的重要环节。例如在上“酶的特性”这节内容时，指导学生预习并以小组为单位进行“影响酶活性的条件”的实验设计，并让某些小组代表讲述设计思路，并让其他同学可以提出疑问，设计者回答，这样加深学生对该实验的整个过程。最后让学生动手进行试验来验证自己的假设是否正确。通过本节课的教学，让学生进行有关的实验和探索，学会控制无关变量，了解自变量和因变量的关系，这在高考要求中，是很重要的一块内容。并且，可以提高学生观察、分析、判断的思维能力，提高学生的实验操作能力。2.3多科知识交汇，强化贯通式教学学科间的知识资源是交叉形成的，如果能在教学过程中，充分建构这种学科知识的相互交汇，总能在课堂上多展现出教学知识的多样、丰富及充满神秘性的情境，使其富有更强的吸引力和调动力。因此，在高中生物课堂教学中，我们应积极创造机会增加学生的情感体验，将对课堂教学效果产生积极影响。比如：在学习遗传概率时，我较常运用数学方面知识，如计算子代的配子类型、基因型、表现型等，我会让学生通过把亲本的基因型一对对分开的去看，如基因型为AaBbCC的个体自交，能产能几种基因型的子代？通过一对对分开的去看，可直观地看出Aa自交后代基因型有3种，Bb有3种，CC只有1种，则3?？?？=9，所以共有9种。另外在学习糖类时，讲到单糖中的五碳糖——核糖C5H1005与脱氧核糖C5H1004时，我运用化学方面知识，给出核糖与脱氧核糖的化学结构式，使学生直观看出其名称的区别；还有讲到氨基酸的结构通式时，也运用到甲烷在化学中的空间结构，让学生知道氨基酸的中心碳也有四个共价键，这样可以使学生不觉单调乏味且易记忆。其它学科如物理知识也贯穿整个生物体系，若有意识地在备课过程中加以注解，在教学过程中加以强调，对提升学生的学习兴趣均有较大的作用与效果。2.4理论联系实践，优化引导学习方法新课程标准的三维目标中，把知识与技能放在“三维目标”的首位，可见知识与技能仍是教学的重中之重，巩固知识与技能最有效的方法是巧记加练习，例如在初学光合作用时，我在讲解的过程中，先让学生记住整个光合作用的图示，然后根据图示推出光合作用的总反应式，以及光反应和暗反应的物质和能量变化。讲解完后，运用类型题，让学生进行锻炼。正确的学习方法能使学生产生兴奋感、优越感，提高学生对生物的学习兴趣。因此在教学中必需注重正确的生物学习方法的指导，使学生的学习过程变得更加容易。3融洽师生关系，注重激励式“教学”，培养学习兴趣教学，什么是教学？教育学中是这么解释的：所谓教学，是教师的教，和学生的学的统一。既然教学是教与学的统一，那么就充分说明两者的关系，两者的互动状态将极大地影响着这一过程的效果以及所要达到的目标。因此，身为教师的授，如何能更好地带着引导性的主体地位去看待学生，鼓励学生，就显得十分重要。只有充分调整与发挥这种良好教学氛围，才能使学生在轻松、愉快的学习环境中去学习和掌握知识。也只有在这种良好氛围中，才能真正令学生产生学习的积极性和主动性，充分调动学习的兴趣，达到学习的效果。4结语总之，建立良好的师生关系，形成良好的学习氛围，融合多样化的教学方式，多层面地发挥学生的主体性，主旨均在于培养学生的学习兴趣。在新课标形势下，我们生物教师应注意运用多种手法，通过多渠道，最大限度地调动学生的学习积极性和主动性。如此，才能使学生带着浓厚的兴趣学好生物，才能较大地提升生物的教学质量和教学效果。网络控制系统概述16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战1第七章网络控制系统概述71集散控制系统简介72现场总线技术简介73中国国家标准《用于测量与控制系统的EPA系统结构与通信标准》简介第七章网络控制系统概述27.1集散控制系统简介7.1.1集散控制系统的发展历程共出现了3代DCS产品。1975年至80年代前期为第一代产品,80年代中期至90年代前期为第二代产品,90年代中期至21世纪初为第三代产品7.1.2集散控制系统的主要组成部分DCS控制站DCS操作站数据通信及网络DCS面临的主要问题7.1集散控制系统简介3监督计算机CRT操作站高速数据通道基本控制器基本控制器控制对象控制对象图19集散控制系统示意图监督计算机41.DCS控制站DCS系统中,控制站继承了DDC技术,它是一个完整的计算机,实际运行中可以在不与操作站及网络相连的情况下,完成过程控制策略,保证生产装置正常运行。控制站作为一个完整的计算机,它的主要I/0设备为现场的输入、输出处理设备,以及过程输入/输出(PI/0)量,包括信号变换与信号调理,A/D、D/A转换等。它在第二代和第三代产品中已陆续采用了嵌入式技术,并采用单片机等完成量程调整、远程I/0数据传输、小型化及减少PI/0卡硬件规格等功能,直至连接智能化的现场变送器或接受采用现场总线提供的数字信号。1.DCS控制站5关于DCS控制站的系统软件,原则上也有实时操作系统、编程语言及编译系统、数据库系统、自诊断系统等,只是完善程度不同而己。第一代DCS控制站的功能更近似于多回路调节器,而且每个控制站都可以配置人机界面和备用操作器;第二代DCS控制站的实时操作系统及程序编译系统比较完整,编程语言有面向过程语言和高级语言,控制策略的组态由操作站或工作站在与控制站联机的情况下,完成编译和下载;第三代DCS控制站的系统软件齐全,操作站或工程师站可以完成离线组态及在线修改控制策略。关于DCS控制站的系统软件,原则上也有实时操作6控制站是整个DCS的基础,它的可靠性和安全性最为重要,死机和控制失灵的现象是绝对不允许的,而且冗余、掉电保护、抗干扰、防爆系统构成等方面都应有很高的可靠性,才能满足用户要求。多年的实践经验证明,绝大多数厂家的DCS控制站都能够胜任用户要求。控制站是整个DCS的基础,它的可靠性和安全性最72.DCS操作站DCS操作站具有操作员功能、工程师功能、通信功能和高级语言功能等,其中工程师功能中包括系统组态、系统维护系统通用(Utility)功能。实际的DCS操作站是典型的计算机,它与控制站不同,有着丰富的外围设备和人机界面。70年代中期,CRT显示器技术已成熟,以外部存储器为特征,第二代DCS操作站还具有如下特点:操作站和工程师站(或称工作站)分开,也有公司将操作站的历史数据存储用硬盘(历史模件)和高级语言应用站(应用模件)分别独立挂在通信网络上;操作系统除采用D0S系统以外,有的产品采用Unix等操作系统;实时数据库储存性能逐渐完善;在人机界面方面,逐渐过渡为以GU图形用户界面为平台并采用鼠标、组态时制作流程图和控制回路图等方法,采用菜单、窗口、CAD等技术,使人机界面友好。2.DCS操作站83.数据通信及网络在DCS系统诞生时,主要解决一个生产装置中几个控制站和个或几个操作站之间的数据通信问题;第二代DCS则解决多个装置的DCS互联问题;第三代DCS则解决一个工厂的多个车间互联及与全厂计算机管理网络互联的问题,这是总的设计思想。在实际应用中,如石化行业,DCS一直多用在一个生产装置范围内的多机通信系统中,而且控制站和操作站均集中放置在控制室内。在DCS中采用数字通信技术,还有在控制站内采用站内通信总线及远程I/0总线,以及在第三代DCS的控制站内增加了连接PLC、分析仪和现场智能仪表的接口卡,使DCS与现场仪表之间的接线减少,并对现场仪表进行设备管理,这为DCS向下兼容并与现场总线通信技术融合打下基础。3.数据通信及网络94.DCS面临的主要问题目前,DCS如何解决现场接线繁杂、DCS控制站控制比较集中、FCS与DCS控制站的相互关系、智能控制、先进控制与优化如何在DCS、FCS中实现等已成为DCS发展中急需解决的问题。4.DCS面临的主要问题107.1.3JX-300X集散控制系统●系统结构JX-300X集散控制系统是浙大中控开发的具有自主知识产权的集散控制系统,其结构如图7.1所示。JX300X的基本组成包括工程师站(ES)、操作站(0S)、控制站(CS)和通讯网络SOnetIi。通过在JX的通讯网络上挂接总线变换单元(BCU)可实现与JX100、JX-200、JX-300系统的连接;在通讯网络上挂接通信接口单元(CIU)可实现J-300X与PLC等数字设备的连接;通过多功能计算站(MS)和相应的应用软件Advantrol-PIMS可实现与企业管理计算机网的信息交换,实现企业网络(Intranet)环境下的实时数据采集、实时流程査看、实时趋势浏览、报警记录与査看开关量变位记录与査看、报表数据存贮、历史趋势存贮与查看、生产过程报表生成与输出等功能,从而实现整个企业生产过程的管理、控制全集成综合7.1.3JX-300X集散控制系统11网络控制系统概述课件12网络控制系统概述课件13网络控制系统概述课件14网络控制系统概述课件15网络控制系统概述课件16网络控制系统概述课件17网络控制系统概述课件18网络控制系统概述课件19网络控制系统概述课件20网络控制系统概述课件21网络控制系统概述课件22网络控制系统概述课件23网络控制系统概述课件24网络控制系统概述课件25网络控制系统概述课件26网络控制系统概述课件27网络控制系统概述课件28网络控制系统概述课件29网络控制系统概述课件30网络控制系统概述课件31网络控制系统概述课件32网络控制系统概述课件33网络控制系统概述课件34网络控制系统概述课件35网络控制系统概述课件36网络控制系统概述课件37网络控制系统概述课件38网络控制系统概述课件39网络控制系统概述课件40网络控制系统概述课件41网络控制系统概述课件42网络控制系统概述课件43网络控制系统概述课件44网络控制系统概述课件45网络控制系统概述课件46网络控制系统概述课件47网络控制系统概述课件48网络控制系统概述课件49网络控制系统概述课件50网络控制系统概述课件51网络控制系统概述课件52网络控制系统概述课件53网络控制系统概述课件54网络控制系统概述课件55网络控制系统概述课件56网络控制系统概述课件57网络控制系统概述课件58网络控制系统概述课件59网络控制系统概述课件60网络控制系统概述课件61网络控制系统概述课件62网络控制系统概述课件63网络控制系统概述课件64网络控制系统概述课件65网络控制系统概述课件66网络控制系统概述课件67网络控制系统概述课件68网络控制系统概述课件69网络控制系统概述课件70网络控制系统概述课件71网络控制系统概述课件72网络控制系统概述课件73网络控制系统概述课件74网络控制系统概述课件75网络控制系统概述课件76网络控制系统概述课件77网络控制系统概述课件78网络控制系统概述课件79网络控制系统概述课件80网络控制系统概述课件81网络控制系统概述课件82网络控制系统概述课件83网络控制系统概述课件84网络控制系统概述课件85网络控制系统概述课件86网络控制系统概述课件87网络控制系统概述课件88网络控制系统概述课件89网络控制系统概述课件90网络控制系统概述课件91网络控制系统概述课件92网络控制系统概述课件93网络控制系统概述课件94网络控制系统概述课件95网络控制系统概述课件96网络控制系统概述课件97网络控制系统概述课件98网络控制系统概述课件99网络控制系统概述课件10026、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！10126、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必网络控制系统概述16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生网络控制系统概述网络控制系统概述16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生第七章网络控制系统概述71集散控制系统简介72现场总线技术简介73中国国家标准《用于测量与控制系统的EPA系统结构与通信标准》简介7.1集散控制系统简介7.1.1集散控制系统的发展历程共出现了3代DCS产品。1975年至80年代前期为第一代产品,80年代中期至90年代前期为第二代产品,90年代中期至21世纪初为第三代产品7.1.2集散控制系统的主要组成部分DCS控制站DCS操作站数据通信及网络DCS面临的主要问题皮亚杰曾说过，“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”。不难看出兴趣是做好事情的重要动力，在素质教育推行和新课标教学改革的进程中，都在不断的倡导学生积极主动的学习，因此，在初中英语教学中激发学生兴趣是非常重要的，这就需要教师在教学中不断的转变教学观念，采用新的教学思想、新的教学方式以及灵活的教学方法，在课堂上发挥教师的主导作用，建立起以学生为主体的课堂教学模式，构建平等、民主、和谐的师生关系，不断营造活泼、和谐、主动的学习气氛。以这些措施来激发学生的学习兴趣，促进英语教学的不断发展。一、转变教学观念，做到学生是课堂的主体初中英语教师在教学中要积极的转变教学观念，改变传统的教师在讲台上讲课，学生在座位上被动听讲的灌输式教学模式已经不再适应当前的教学需求，教师要按照新课程改革的标准来不断的转变自己的教学观念，在课堂中起到指导监督的作用，把课堂还给学生，让学生在课堂上积极主动的学习、探究知识，从而帮助每个学生都可以在课堂上获得更多的信息量，提高课堂效率，进一步提高学生的自主创新能力。要使学生积极主动的参与到课堂的学习探究中，英语教师首先要尊重和赞赏学生。在教学过程中可以用语言、动作、表情等对学生进行激励，善于运用这些，使学生从教师肯定的眼神和话语中得到学习的兴趣和动力来更好地学习英语。比如，在课堂中学生对某个问题发表出自己的看法时，教师就要善于运用“good、verygood、excellent”等言语来表示赞赏和认同，这既是对回答问题学生的鼓励也是对其他学生的鼓舞，当学生对一些问题疑惑或在回答问题紧张的时候就可以通过用“I’msure，youcandoitverygood”或者是“nohurry”、“pleasedon’tbenervous”等来鼓励学生，这样会提高学生学习英语的兴趣来提高学生学习英语的积极性，增强学生学习的兴趣，使学生更加轻松的融入课堂的学习中。二、采用灵活的教学方式，激发学生学习兴趣英语课程需要学生不断巩固和记忆，学习的过程有一些枯燥，因此教师在教学中必须要根据教学内容的变化而选择合适的教学方式和方法来增加学生学习英语的兴趣。1.采用口诀记忆法来提高学生学习的兴趣英语教学中有一些语法规则、词的用法、发音现象等是一些容易混淆的知识点，在这个过程中教师要尽可能的让学生接触一些口诀，或者学生自己创造一些口诀来记忆。如，在学习物主代词的时候，就可以运用“我的my，你的your，男他his，女她her，事物它是its，我们的our，你们的your，他们的their不要记错”的顺口溜来记忆，在学be动词时，可以运用“我是am，你是are，is用于她他它”来记忆，在学到形容词的比较级、最高级时，可以通过例子使学生认识到比较级，一般加er，最高级加est，特殊词汇特殊记忆的办法，来帮助学生轻松记忆。2.结合现代化的教学设备运用恰当的教学方法来激发学生的学习兴趣随着科技的发展和社会的进步，学校的硬件设施也在不断的完善，在教学中教师要善于结合多媒体来采用合适的教学方法来更加直观的展现知识点，激发学生学习的兴趣。如在七年级的教学中的一个单元“Howmucharethesepants？”教师就可以在多媒体上播放一个购物中顾客与售货员之间交流的情景来让学生认识到一些商品所对应的名词，以及两个人交流时的用语。让学生直观的感受到英语在现实中应用的情景，增加学生学习的积极性，使学生更有兴趣去学习。3.建立新型的师生关系，营造良好的课堂学习氛围初中英语课堂应该更多的注重交际问题，因此，更要营造出生动、活泼的课堂氛围，以此来打消学生交流时的紧张心理，让学生明白不怕说错，就怕不说，这样使得学习过程能够更加愉快轻松的进行。教师在教学的过程中，必须摆正自己的位置，把自己放在与学生平等的地位上，同时教师要始终保持良好的教学状态，不可以打击学生学习的自信心，要始终面带微笑，在课堂上尽可能的顾及到每一位学生，给学生以最大的鼓励和赞赏，使学生更愿意亲近教师，这样才可以保障教师在课堂上的威信和吸引力，营造出更好地课堂氛围。教师在课堂上说一些关心学生的话语如“Howareyoutoday？”“youareverygood！”等。课堂上教师要采用一些适应现代化教学改革的教学方法如合作学习来营造学生积极主动学习的课堂氛围，使学生在课堂上以小组讨论的方式参与到知识的学习中，如在讲到“Iwanttobeanactor”时，教师可以安排小组讨论，互相交流自己的对未来的规划，练习口语表达能力，通过这种活跃的课堂氛围既使得课堂任务很好的完成，也大大的提高了学生的学习效率。4.积极开展各种课外活动，让学生在活动中培养兴趣在初中英语教学中除了课堂教学之外，还应该通过多种课外活动来激发学生的积极性和兴趣，使学生在丰富多彩的学习生活中不断增长知识，复习和巩固知识。英语课外活动有很多种，常见的有英语角、英语演讲比赛、英语故事会、英语诗歌朗诵会等，学生可以在这些活动中培养自己的兴趣爱好，更好地练习英语口语，在活动中不断提高自身的英语水平和口语能力，同时也增强自身各方面的综合素养。三、结语兴趣是学生学习英语最好的动力，在初中英语教学中必须要重视兴趣教学法的应用，只有这样才能够激发学生主动学习英语的欲望，使之付诸行动，更好地提高学习效率以及教学效率，从而贯彻新课标的要求，培养出全面发展的人才。能力取得主要取决于在此技能掌握过程中的兴趣水平，求知欲望的强弱即为兴趣的一种表现形式。学生的求知欲望如何贯穿在整个学习过程中，即学习兴趣如何常温而不冷，则关系到学习的效果。如何令学生能保持着一种持续性的兴趣情绪，从而在这种情绪激发下提高大脑整个神经系统的活力，以达到在掌握学习的过程中，充分发挥潜能。因此在这前提下，笔者着力于思考着如何系统化地通过教学设计、教学过程等方面进行引导式、开发式、助推式地提升学生的学习兴趣，实现教学效果。1优化教学方案，整合生活资源，培养学习兴趣参透课标主旨，概括书本内容纲要，综合各种关联性，富有神秘色彩的，恰当且具体的生活实例加以辅助，使学生在学习过程中感受到知识与生活内容的息息相关，从而建立起初步的感性认知。使学生认识到生物学在生活中的重要性，感到有掌握它的实际且充分的需要，培养学生对生物学的兴趣。1.1紧扣新课程标准要求，设计出高质量教学方案，培养学习兴趣充分学习掌握新课改下的课程标准要求，明确教学主旨。教师只有认真研究课程标准、吃透教材，才能准确把握课堂教学的目的要求，在教学中做到有的放矢。达到生物课堂教学的目的要求，要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面综合考虑，不能顾此失彼。教学方案是教师对整个课堂教学设计意图的体现，教学方案设计的重点是教学过程的设计。教师在设计教学过程时，一定要从学生已有的知识基础，能力水平与思想水平出发，要符合学生现有的实际条件。这样设计出的教学方案才具有可操作性，才能有效指导课堂教学，达到课堂教学高效的目的，实现对学习兴趣培养的效果。1.2联系社会热点，贴合生活实际，培养学习兴趣要想活跃学生的思维活动，充分开拓学生的视野，选择贴合的社会热点问题加以导入，是极为有益的前提。热点就是眼球的聚焦点，热点问题总是最富吸引力。这学期我在教授选修3《现代生物科技专题》中，运用了很多当今的热点问题。比如讲述“无性生殖”时，联系“克隆多利羊”技术及胚胎分割技术。在讲解生物技术与伦理道德相关问题时，运用电影视频“逃离克隆岛”来导入介绍“克隆人”的情况，让学生区分什么是生殖性克隆？什么是治疗性克隆？以及为什么大家都要反对“克隆人计划”？引导学生了解我国对“克隆技术”的四不原则。这样，既活化了课堂教学，又进一步培养了学生学习生物的兴趣。其次，充分设定一些学生感兴趣，平日里想了解而又不能了解，想弄懂却无从懂起的一些在现实生产生活中的实际问题。让学生在尝试用所学知识去解释，在解决这些问题的过程中，产生学习生物的兴趣。例如：在学“体内受精和早期胚胎发育”中，向学生提出，为什么正常情况下，大部分的体内受精都是只有一枚卵子与一个精子结合？双胞胎或多胞胎是如何来的？让学生带着问题，认真预习及听讲，使学生加深对书本知识的理解。讲卵子的发生过程时，从女性月经的形成等方面进入，让学生可以形象地了解卵子的发生与精子的发生时的不同，它是不连续的，并且，不是所有的卵子最终都能成为成熟的卵细胞。1.3引经据典，突出名人事例，提升关注，培养学习兴趣如讲到遗传病时，我利用“达尔文的悲剧”这一故事：出版《物种起源》，提出生物进化论学说的伟大生物学家——达尔文，他一生中最大的遗憾莫过于和他表妹玛丽结婚。生下十个孩子，三个很小就夭折了，近亲结婚，祸及子孙。学生在听的过程兴趣盎然，加深学生对我国婚姻法中规定禁止近亲结婚的重要意义。2教学方法多样化，充分发挥学生的主体性，培养学习兴趣在教学的过程中，采用多样化的教学模式，多层次、分缓急地对知识点进行剖析讲解以达到全方位吸引学生的注意。同时多加强发挥学生的主体性意识，在教学中推动着学生参与的主动性以达到良好的教学氛围，促使学生在学习过程中产生愉悦感，实现学生对生物学习兴趣的培养。2.1多样化教学，营造轻松幽默的学习氛围讲授法虽然可以使学生在较短时间内获得最大量的，最系统的科学知识，是常用的教学方法，但是学生注意力很难长时间集中。如多给学生动手、动脑的机会，偶尔让学生唱主角，也会得到意想不到的收获。比如，在上必修一“细胞的癌变”这节课中，完全把主动权交给了学生，把班级分成了4组，每个组都各自承担了任务（一组：饮食对癌症的影响；二组：环境对癌症的影响；三组：什么是癌症；四组：什么是健康的生活方式），让学生通过在研究性学作习中收集资料，发挥小组的合作能力，最后各自做成PPT，在课堂上展示，效果出奇的好。同样，生物教学幽默是教师学识、智慧、灵感和思想在语言运用中的结晶，是综合才能的体现。幽默是轻松之中包含着智慧，妙语之中蕴涵着深意，使人在笑声中得到启示，意会到知识的内在逻辑。好的教学语言会让学生听起来更能产生愉悦感，更易于接收。教师在教学过程中，教师的语言应清晰、简明、流畅，最重要的是要富有幽默感。只有这样，才能扣住学生的心弦，掀起学生情感的波澜，能打开学生思想的闸门，学生学习的兴趣也就被激发出来了。语言艺术运用成功了，就会给教师和学生共同创造一个良好的心情，为教学创设一个美好的教学气氛。教师语言幽默感是发自内心深处的，是对教育事业的热爱，对学生的热爱和严谨的治学精神的表达，绝不是简单的模仿和表演。如此，对于在教学过程中加强学生的学习兴趣有着极大的助推作用与效果。2.2加强实验教学，深化教学方式实验是学生直接接触生物学的一种方式，它能使学生对生物学问题有着更直观的体会，是一种更能令学生进行独立思考和探索的方式，是兴趣形成的重要环节。例如在上“酶的特性”这节内容时，指导学生预习并以小组为单位进行“影响酶活性的条件”的实验设计，并让某些小组代表讲述设计思路，并让其他同学可以提出疑问，设计者回答，这样加深学生对该实验的整个过程。最后让学生动手进行试验来验证自己的假设是否正确。通过本节课的教学，让学生进行有关的实验和探索，学会控制无关变量，了解自变量和因变量的关系，这在高考要求中，是很重要的一块内容。并且，可以提高学生观察、分析、判断的思维能力，提高学生的实验操作能力。2.3多科知识交汇，强化贯通式教学学科间的知识资源是交叉形成的，如果能在教学过程中，充分建构这种学科知识的相互交汇，总能在课堂上多展现出教学知识的多样、丰富及充满神秘性的情境，使其富有更强的吸引力和调动力。因此，在高中生物课堂教学中，我们应积极创造机会增加学生的情感体验，将对课堂教学效果产生积极影响。比如：在学习遗传概率时，我较常运用数学方面知识，如计算子代的配子类型、基因型、表现型等，我会让学生通过把亲本的基因型一对对分开的去看，如基因型为AaBbCC的个体自交，能产能几种基因型的子代？通过一对对分开的去看，可直观地看出Aa自交后代基因型有3种，Bb有3种，CC只有1种，则3?？?？=9，所以共有9种。另外在学习糖类时，讲到单糖中的五碳糖——核糖C5H1005与脱氧核糖C5H1004时，我运用化学方面知识，给出核糖与脱氧核糖的化学结构式，使学生直观看出其名称的区别；还有讲到氨基酸的结构通式时，也运用到甲烷在化学中的空间结构，让学生知道氨基酸的中心碳也有四个共价键，这样可以使学生不觉单调乏味且易记忆。其它学科如物理知识也贯穿整个生物体系，若有意识地在备课过程中加以注解，在教学过程中加以强调，对提升学生的学习兴趣均有较大的作用与效果。2.4理论联系实践，优化引导学习方法新课程标准的三维目标中，把知识与技能放在“三维目标”的首位，可见知识与技能仍是教学的重中之重，巩固知识与技能最有效的方法是巧记加练习，例如在初学光合作用时，我在讲解的过程中，先让学生记住整个光合作用的图示，然后根据图示推出光合作用的总反应式，以及光反应和暗反应的物质和能量变化。讲解完后，运用类型题，让学生进行锻炼。正确的学习方法能使学生产生兴奋感、优越感，提高学生对生物的学习兴趣。因此在教学中必需注重正确的生物学习方法的指导，使学生的学习过程变得更加容易。3融洽师生关系，注重激励式“教学”，培养学习兴趣教学，什么是教学？教育学中是这么解释的：所谓教学，是教师的教，和学生的学的统一。既然教学是教与学的统一，那么就充分说明两者的关系，两者的互动状态将极大地影响着这一过程的效果以及所要达到的目标。因此，身为教师的授，如何能更好地带着引导性的主体地位去看待学生，鼓励学生，就显得十分重要。只有充分调整与发挥这种良好教学氛围，才能使学生在轻松、愉快的学习环境中去学习和掌握知识。也只有在这种良好氛围中，才能真正令学生产生学习的积极性和主动性，充分调动学习的兴趣，达到学习的效果。4结语总之，建立良好的师生关系，形成良好的学习氛围，融合多样化的教学方式，多层面地发挥学生的主体性，主旨均在于培养学生的学习兴趣。在新课标形势下，我们生物教师应注意运用多种手法，通过多渠道，最大限度地调动学生的学习积极性和主动性。如此，才能使学生带着浓厚的兴趣学好生物，才能较大地提升生物的教学质量和教学效果。网络控制系统概述16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战102第七章网络控制系统概述71集散控制系统简介72现场总线技术简介73中国国家标准《用于测量与控制系统的EPA系统结构与通信标准》简介第七章网络控制系统概述1037.1集散控制系统简介7.1.1集散控制系统的发展历程共出现了3代DCS产品。1975年至80年代前期为第一代产品,80年代中期至90年代前期为第二代产品,90年代中期至21世纪初为第三代产品7.1.2集散控制系统的主要组成部分DCS控制站DCS操作站数据通信及网络DCS面临的主要问题7.1集散控制系统简介104监督计算机CRT操作站高速数据通道基本控制器基本控制器控制对象控制对象图19集散控制系统示意图监督计算机1051.DCS控制站DCS系统中,控制站继承了DDC技术,它是一个完整的计算机,实际运行中可以在不与操作站及网络相连的情况下,完成过程控制策略,保证生产装置正常运行。控制站作为一个完整的计算机,它的主要I/0设备为现场的输入、输出处理设备,以及过程输入/输出(PI/0)量,包括信号变换与信号调理,A/D、D/A转换等。它在第二代和第三代产品中已陆续采用了嵌入式技术,并采用单片机等完成量程调整、远程I/0数据传输、小型化及减少PI/0卡硬件规格等功能,直至连接智能化的现场变送器或接受采用现场总线提供的数字信号。1.DCS控制站106关于DCS控制站的系统软件,原则上也有实时操作系统、编程语言及编译系统、数据库系统、自诊断系统等,只是完善程度不同而己。第一代DCS控制站的功能更近似于多回路调节器,而且每个控制站都可以配置人机界面和备用操作器;第二代DCS控制站的实时操作系统及程序编译系统比较完整,编程语言有面向过程语言和高级语言,控制策略的组态由操作站或工作站在与控制站联机的情况下,完成编译和下载;第三代DCS控制站的系统软件齐全,操作站或工程师站可以完成离线组态及在线修改控制策略。关于DCS控制站的系统软件,原则上也有实时操作107控制站是整个DCS的基础,它的可靠性和安全性最为重要,死机和控制失灵的现象是绝对不允许的,而且冗余、掉电保护、抗干扰、防爆系统构成等方面都应有很高的可靠性,才能满足用户要求。多年的实践经验证明,绝大多数厂家的DCS控制站都能够胜任用户要求。控制站是整个DCS的基础,它的可靠性和安全性最1082.DCS操作站DCS操作站具有操作员功能、工程师功能、通信功能和高级语言功能等,其中工程师功能中包括系统组态、系统维护系统通用(Utility)功能。实际的DCS操作站是典型的计算机,它与控制站不同,有着丰富的外围设备和人机界面。70年代中期,CRT显示器技术已成熟,以外部存储器为特征,第二代DCS操作站还具有如下特点:操作站和工程师站(或称工作站)分开,也有公司将操作站的历史数据存储用硬盘(历史模件)和高级语言应用站(应用模件)分别独立挂在通信网络上;操作系统除采用D0S系统以外,有的产品采用Unix等操作系统;实时数据库储存性能逐渐完善;在人机界面方面,逐渐过渡为以GU图形用户界面为平台并采用鼠标、组态时制作流程图和控制回路图等方法,采用菜单、窗口、CAD等技术,使人机界面友好。2.DCS操作站1093.数据通信及网络在DCS系统诞生时,主要解决一个生产装置中几个控制站和个或几个操作站之间的数据通信问题;第二代DCS则解决多个装置的DCS互联问题;第三代DCS则解决一个工厂的多个车间互联及与全厂计算机管理网络互联的问题,这是总的设计思想。在实际应用中,如石化行业,DCS一直多用在一个生产装置范围内的多机通信系统中,而且控制站和操作站均集中放置在控制室内。在DCS中采用数字通信技术,还有在控制站内采用站内通信总线及远程I/0总线,以及在第三代DCS的控制站内增加了连接PLC、分析仪和现场智能仪表的接口卡,使DCS与现场仪表之间的接线减少,并对现场仪表进行设备管理,这为DCS向下兼容并与现场总线通信技术融合打下基础。3.数据通信及网络1104.DCS面临的主要问题目前,DCS如何解决现场