最新公开课大青树下的小学4

长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（1）课时科目语文年级三班级时间年月日课题1大青树下的小学（知识、能力、品德）教学目标知识：1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。2正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。能力：试着有感情地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。并在文中画出有新鲜感的词句，与同学交流。品德：了解大青树下的小学学生特别的学习生活，体会民族团结的自豪感与幸福感。（重点、难点）教材分析重点：1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。2正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。难点：有感情地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。并在文中画出有新鲜感的词句，与同学交流。板书设计示意框图大青树下的小学晨绒学情分析时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、谈话导入，激发兴趣同学们，我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请小朋友说说你了解到的少数民族的情况。2在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，老师就带你们到其中一所去看一看。板书课题：1大青树下的小学。3请大家一起把课题读一遍。二、初读课文，自学生字1大青树下的小学有什么特色呢让咱们一起走进这所小学，去感受它的魅力。2请你自己大声朗读课文，做到不指读。并勾画出你认为很有新鲜感的词句，反复多读几遍。3出示本课生字组成的词语。（1）早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停留粗壮影子坪坝飘扬摔跤凤尾竹洁白4小组内交流灵活多样的认读形式。师生参与评价，重点强调生字“粗、族”为平舌音，“晨、装、绒、摔”为翘舌音；前鼻音“汉、艳、扮”，后鼻音“静、停、扬、凤”等。你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。学生练读。读准有关民族的词语。景颇族傣族阿昌族汉族德昂族注意读准“颇、傣、昌、昂”的字音。*理解词语的方法：（1）查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。（2）有的词语应该理解在文中指什么（3）有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合5看意思猜词语。①指旌旗随风摆动的样子。②形容色彩华丽。

③山间平整的场地。④边防，边境。⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。三、细读课文第一自然段，交流有新鲜感的词句1、齐读课文第1自然段，并交流有新鲜感的词句，谈谈什么是“新鲜感”。2、这一段请你先自己默读一遍，边读边想象画面并思考，要以怎样的语气来读第一自然段请你再读给同桌听一遍。四、书写生字，课堂小结晨绒球汉艳服装扮读静停粗影（1）识记字形你有什么好办法记住这些字形声字构字规律识记“装、晨”：“衣、日”是形旁，表义；“壮、辰”是声旁，表音。加一加：“氵又=汉”“扌分=扮”“讠卖=读”“米且=粗”“青争=静”“丰色=艳”。换一换：“报”把“扌”换成“月”就是“服”。2说说本课每个字，提醒大家写时要注意什么写好生字四步走：1说一说。2看一看。3写一写。4对一对。说一说：整体结构上要注意什么。上下结构，“晨、装”上窄下宽。“汉、扮、读、停”——左右结构，应写得左窄右宽。“艳、服、静、粗”——左右结构，应写得左右等宽。看一看：关键笔画的写法。写一写：老师范写,重点指导“晨、装”，学生练写。“晨”和“装”二字均为上下结构，但要注意整个字不要写得过长，其中“晨”字要注意“日”和“曰”的区别，“装”字的“壮”要写得扁一些，按正确笔顺规范书写。对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。1学生练写,教