六年级语文试题小升初语文综合检测试卷 人教版

、客家人处处（ǔ ù）呈现出和睦相处（ǔ ù）的欢乐气氛。

、大家问她是不是东莞

、客家人处处（ǔ ù）呈现出和睦相处（ǔ ù）的欢乐气氛。

、大家问她是不是东莞

（ɡǎ ǎ）人，她莞（ɡǎ ǎ）尔一笑，算是

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（ （ ）校： 班别： 姓名： 成绩：第一部分 基础知识积累与运用

分

分）ē xiè mó guǐ àng抽（ ） 急（ ） 机 （ ） 兴（ ）二、请用“

分）． ．承认。． ．三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（

分）A、语重深长 专心致志 养尊处优 座无虚席B、数以千计 功无不克 行善积德 哄堂大笑、蜂拥而至 肃然起敬 和睦相处 死的其所、轻于鸿毛 五湖四海 精兵简政 千钧一发四、选择恰当的词语填空。

分居然 偶然 果然 固然、去年，我（ ）在菜园丢了一个桃核，今年那里（ ）长出一棵小桃树来。“ （不但……而且…… 虽然……但是…… 因为……所以……“ （、老师经常教导我们：

你们现在（ ）还小，

）再过十年、二十年，就是建设祖国的主力军。因此，你们（ ）要坚持锻 ）这样，你们（ ）能担当起建设祖国的重任。

分）、易：A、容易，不费力；B、平和；、改变；、交易、交换．．、举：A、向上抬，向上托；B、发起，兴起；、提出；、全．．六、下列对“孰为汝多知乎？”理解正确的一项是（ ）（

分）A、为什么说你知道的东西多呢？B、谁说你知道的事情多呢？第页/共页、你知道的事情为什么这么多呢？七、与“没有一个人不关心他”意思不同的是（ ）。（

分）A、每个人都关心他。B、难道有一个人不关心他吗？、难道人人都关心他吗？

分）洛阳亲友如相问 殿前拾得露华新种树者必培其根 不应该随意虚掷守信是一项财宝 一片冰心在玉壶玉颗珊珊下月轮 种德者必养其心、横眉冷对千夫指， 。 、 当 看 到 好 朋 友 浪 费 时 间 ， 我 会 用这句名言警句来提醒他。

分）“ （ ）“ （ ） ）、

（ ）

分）学校的花池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”

可是有人看了心里不太舒服，请在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。第二部分：阅读积累与运用（

分）一、

分）很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭第页/共页水……我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音“乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：

是一位老“太太，就住在

后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……“、____________部。

（“分）、在文段中找出下面词语的近义词。 （

分）高兴（ ） 收藏（ ）、用文段中“尽心尽力”这个词语造句。 （

分）尽 心 尽 力 ： 造 句______________________________________________________________。、人物描写的角度看，该文段主要是对老人的______方面的描写，表现了老人______________________________________________________当时的心情。（

分）、联系上下文，谈谈你从画线的句子中体会到了什么？ （

分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第页/共页发挥想象，写出这时作者内心会想些什么？ （

分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、

分）___________________我气愤，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始笑我。我越来越肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没有人喜欢我。二年级的时候，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。她有金光闪闪的头发和一双笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她，敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。这里有个很不一般的原因。我们低年级同学每年都有耳语测试。孩子们依次走到教室的前面，用右手捂着右边的耳朵，老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，但我不愿意把这事说出来，因为那样同学会更加嘲笑我的。轮到我了，我把左耳朵对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住右耳。然后，悄悄把右手抬起一点，这样就可以听清老师讲的话了。我等待着……终于，我听见了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光射进我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。第页/共页、请给本文加上一个标题，写在文前的“______”上。 （

分）、用“______

分）、用“﹏﹏”画出文中的过渡句。 （

分）、作者难忘的八个字是什么？他为什么难忘？ （

分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________、认真读短文，你体会到短文表达了作者怎样的思想感情？ （

分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________、文中画“ ”的句子用了___________________________修辞手法，请你模仿它的写法，写一个句子。 （

分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ）。

（分）①我／希望你／是我女儿。②我希望／你是／我女儿。③我希望／你是我／女儿。“、“第页/共页（

分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：习作（）

分）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，要花功夫练习写字吗？”你对此有什么看法？请用

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字把你的看法写下来。语

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。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对第页/共页文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,”,如果第页/共页有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、第页/共页默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学第页/共页生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧第页/共页,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久第页/共页而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗第页/共页透到学生的语言意识之中,就会