Unit 5 A let's spell英语教学设计

Unit5ThereisabigbedA.Let'sspell一.教学目标.通过大量的听读操练，掌握双元音字母/ei/在单词中的发音，让学生感悟一些信息英语语音的方法。.完成"Let'swr叩itup”部分的连线和填空任务，掌握Therebe句型中be动词单复数形式的运用。.能听懂、会唱歌曲uAphotoofme'o.培养学生积极学习的精神和合作学习的态度。二.教学重难点重点：.通过大量的听读操练，掌握双元音字母/ei/在单词中的发音，让学生感悟一些信息英语语音的方法。.完成"Let'swrapitup”部分的连线和填空任务，掌握Therebe句型中be动词单复数形式的运用。难点：.双元音/ei/在单词中的发音。.提高学生的英语听力能力。三.教学准备批注批注[Al]:PPT&WPC.批注[Al]:PPT&WPC.教师准备多媒体课件、录音机和录音带。|批注[Al]:PPT&WPC.Step.1.Warm-up

.Freetalk批注[A2]:全班同学背诵上节课所学对话，教师用手机记录。.教师请一两组学生上讲台表演批注[A2]:全班同学背诵上节课所学对话，教师用手机记录。.唱歌曲。(1)播放两遍歌曲"Aphotoofme",全班学生大声跟着录音唱。批注[A3]:学生合着音乐的节奏齐唱英文歌曲“批注[A3]:学生合着音乐的节奏齐唱英文歌曲“Aphotoofme”。.教师出示一个房间图，学生用Therebe句型说说房间里有什么。.学生同桌合作玩“剪刀、石头、布”游戏，赢的一方问：“What'批注批注[A4]:学生在老师的引导下，用"Thereis/are…intheroom.”描述房间里有什么。批注[A5]:&practicc批注[A4]:学生在老师的引导下，用"Thereis/are…intheroom.”批注[A4]:学生在老师的引导下，用"Thereis/are…intheroom.”描述房间里有什么。批注[A5]:&practiccA.Let?sspellRead,listenandchant(1)呈现例词教师用多媒体依次呈现本部分的图片，引出例词，并把例词写在黑板上。批注[A6]:l.读一读,说批注[A6]:l.读一读,说“Yes”或“No”，说完后,利用PPT闪现功能留下ay单词，请学生说自己的发现。2.以同样的方式呈现ai单词。(2)播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。(3)学生在四人小组内依次读例词，尝试找出例词的发音规律。(4)教师总结：第一行单词中的字母组合“ai”和第二行单词中字母组合“ay”在单词中都发/ei/音。

(5)教师简单讲解发音要领：发双元音/ei/时，口型由/e/向/i/滑动,下巴向上合拢，舌位随之抬高。注意双元音的发音特点是前重后轻、前长后短。(6)脱口而出。让学生朗读下列语句，注意双元音/ei/的发音。Nopain,nogain.Callaspadeaspade.Hastemakeswaste.批注[A7]:批注[A7]:看图，读一读，连一连。ThereisnowayIcangetoutofit.Listen,readandcircle(1)教师带读，然后让学生分组读、分男女生读。(2)播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的选项。(3)再次播放教学录音，师生一起核对答案。Look,listenandwrite(1)学生观察本