2020高中语文 第三单元 第7课 课后分层训练（十）短歌行 归园田居（其一）（含解析）上册

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精PAGE11-学必求其心得，业必贵于专精课后分层训练（十）短歌行归园田居（其一）一、语用小题夯基练1．对下列诗句中加点词的释义有误的一项是（)A．少无适俗韵(性格、气质）B．方宅十余亩（四面、周围)C．何时可掇（拾掇)D．枉用相存（问候、思念)解析：选C掇：拾取、摘取；或同“辍",停止。2．从词类活用的角度看，下列句子中加点的词不同于其他三项的一项是（）A．鼓瑟吹笙 B．榆柳荫后檐C．愿为市鞍马 D．天下归心解析：选DD项是动词的使动用法，使……归服。A、B、C三项都是名词活用作动词。A项，弹奏。B项,遮蔽。C项，买。3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(）陶渊明是中国士大夫精神的一个归宿。入仕为官是他的初衷，______，______，______,______，______，______。可以说，《归去来兮辞》是了解陶渊明的隐士情怀，了解中国古代隐士文化的一个窗口。①琴书诗酒是他生活的情趣②乐天知命是他人生的真悟③躬耕田园是他生活的保障④固穷守节是他归隐意念的巩固⑤淡泊明志是他的追求⑥鄙弃官场是他的节操A．①②④⑤③⑥ B．①⑥②⑤③④C．⑥③⑤①②④ D．⑥⑤③①④②解析:选D本题“鄙弃官场”的⑥呼应首个横线前句的“入仕为官"，接着,从句式协调一致的角度填⑤,然后,按从物质到精神的逻辑顺序，填③①。最后，“意念的巩固”是纵深发展，“人生的真悟”是生命的升华，所以填④②。4．文学文化常识填空。(1)杜康：相传是最早造酒的人，后世将杜康尊为酒神，制酒业则奉杜康为祖师爷，有“酒圣”之称。后世常以“杜康”借指.（2)子：对对方的尊称.衿：古式的衣领。青衿：是周代的服装，这里指代。(3）阡陌:阡,向的田间小路;陌，向的田间小路。（4)曹魏建立后,曹操被追尊为“武皇帝”，庙号“”，史称.答案：(1）酒(2)读书人有学识的人(3)南北东西(4）太祖魏武帝5．补写出下列句子中的空缺部分.（1)《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁需要美酒的诗句是“?”.（2)《归园田居(其一)》中“，”两句运用比喻和对仗，表达了脱离官场，回归家园的强烈愿望。(3)《归园田居(其一)》中写诗人摆脱官场,最终回归田园的诗句是“，"。答案：（1）何以解忧唯有杜康（2）羁鸟恋旧林池鱼思故渊（3)久在樊笼里复得返自然6．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切,句式与所给示例相同.示例：对酒当歌，酒，让人回味着“酒酣胸胆尚开张”时文士的豪兴傲气。材料:诗人侠客词人悲怀壮行顾影自怜多愁善感酒入愁肠，化作相思泪举杯邀明月，对影成三人风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还答:解析：作答本题，首先分析示例，确定“对酒当歌，酒，让人回味着……”为仿写的固定句式;然后要认真体会诗句刻画的意境，据此确定诗句对应的陈述对象及其表达的情感;最后组句仿写。参考答案:对酒当歌，酒，让人回味着“酒入愁肠，化作相思泪”时词人的多愁善感。对酒当歌,酒,让人回味着“举杯邀明月，对影成三人”时诗人的顾影自怜。对酒当歌，酒，让人回味着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”时侠客的悲怀壮行。7．有一度假山庄的设计布景完全体现了陶渊明《归园田居(其一）》的意境，有青山、绿水、桃柳、草屋、远村、狗吠、鸡鸣等，且取名“渊明山庄”。请你写一段赞美(或宣传）“渊明山庄”的话，要求：语言生动，有文采，有意境，能吸引游客.80字左右.答：参考答案：现代都市充满无奈，春无鸟鸣，夏无蝉声，秋无虫唧，充斥四季的都是市声的喧嚣。来渊明山庄一游吧,这里有青山绿水，桃红柳绿；这里有草屋远村，狗吠鸡鸣；这里会洗去您的郁闷烦躁，让您的心灵宁静旷达。这里，就是您的心灵归宿。二、类文阅读拓展练阅读下面的诗歌，完成8～9题。却东西门行曹操鸿雁出塞北，乃在无人乡.举翅万余里,行止自成行。冬节食南稻，春日复北翔。田中有转蓬①，随风远飘扬。长与故根绝，万岁不相当②。奈何此征夫，安得去四方？戎马不解鞍,铠甲不离傍.冉冉老将至，何时返故乡？神龙藏深泉，猛兽步高冈。狐死归首丘，故乡安可忘?［注］①转蓬:飞蓬，古诗中常以飞蓬比喻征夫游子背井离乡的漂泊生活。②相当：相遇，相逢。8．诗歌前八句运用了什么表现手法？有什么作用？答：参考答案：运用了比兴的手法。以鸿雁的境遇及其春来冬去的候鸟特征,表现征人的辛劳困苦。然后以蓬草随风飘荡，无所归止，永远无法回归故土，表现征人漂泊在外的无奈与孤独.这几句诗为下文描写征人的生活做了很好的铺垫.9．“奈何此征夫”至“何时返故乡”六句，从哪些方面描写了征夫的生活？这些内容体现了什么主题？答：参考答案：①出征之遥，远赴万里，镇守四方；②出征之苦，马不解鞍，甲不离身；③出征之久，年岁飞逝，老之将至；④故乡之思，返还无期，徒作渴念。这些方面紧密联系，共同反映了征夫思乡不得归的主题。阅读下面的诗歌，完成10~11题。归园田居（其三）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。10．这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情?答：参考答案：这首诗描写了诗人归隐后的日常劳动生活。表达了诗人对归隐耕种生活的热爱.11．“带月荷锄归"一句常为后世诗评家称道,请说出这一句的妙处.答：参考答案：这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。三、仿真高考提能练阅读下面的诗歌,完成12～13题.杂诗十二首(其五）陶渊明忆我少壮时，无乐自欣豫.猛志逸四海，骞翮①思远翥。荏苒岁月颓，此心稍已去.值欢无复娱，每每多忧虑。气力渐衰损，转觉日不如。壑舟②无须臾，引我不得住.前涂当几许，未知止泊处。古人惜寸阴，念此使人惧。[注]①骞翮：展翅高飞。②壑舟：出自《庄子·大宗师》,此处喻自然运转变化.12．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(）A．开篇回忆少壮时代,即便没有遇上快乐的事情，心里也自然地充满了欣悦。B．诗的三、四句描绘诗人猛志所向，超越四海，犹如大鹏展翅，志在高飞远举。C．第五至八句写随时光流逝，壮志减退，满心忧虑，与起笔两句形成鲜明的对比。D．全篇诗意层层翻转,由过去写到眼前，再由眼前写到过去,抒发感慨，逐步深入。解析:选DD项是对诗歌全篇的理解,全诗明显分为三个层次，1~4句为第一层次，回忆过去；5～10句为第二层次，由回忆过渡到眼前，由“昔我”渐到“今我”；11～16句为第三层次,由前面的回忆与比较引出对未来、对生命的感慨。D项，“再由眼前写到过去”错误.13．“陶渊明这首诗的主题意义，是对生命的一种忧患意识。"这种忧患意识在诗歌中是怎样具体表现的?请结合诗歌简要分析。答:参考答案：这种生命的忧患意识在诗歌中主要体现为少年快乐与当下岁月流逝，联想古人珍惜光阴进而引发韶光易逝的悲凉感慨；少年志在四海与当下前途迷茫，进而引发壮志未酬的忧虑；身体日渐衰微、一天不如一天，进而引发对命运无常的忧虑。阅读下面的诗歌,完成14～15题。饮酒（其四)陶渊明秋菊有佳色，裛①露掇其英。泛此忘忧物,远我遗世情。一觞虽独尽，杯尽壶自倾.日入群动息，归鸟趋林鸣。啸傲东轩②下，聊复得此生。[注］①裛(yì）:古同“浥”,沾湿。②轩：窗.14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．一、二句写带露采菊,时间在清晨；七、八句写倦鸟归林，时间在傍晚。B．“壶自倾”有斟酒之意,还有酒壶倾尽之意，写出诗人独酌时间之长。C．末尾两句既有对隐居悠闲之乐的形象描绘，也体现了归隐后的悠然自得。D．此诗写对菊饮酒的悠然自得，实际蕴藏着深沉的感伤。秋天是菊花的季节。在百花早已凋谢的秋日，唯独菊花不畏严霜，粲然独放，表现出坚贞高洁的品格。解析：选CC项，“悠然自得"错误,“聊复"（姑且算是)一词,上承“忘忧"“遗世”,表现出壮志难酬的憾恨，并非一味悠然陶然。15．作为陶渊明诗歌的常见意象，秋菊、归鸟有何象征意义？表达了诗人怎样的情怀?答：