小学教导处工作计划范文

PAGE页码3/NUMPAGES总页数23小学教导处工作计划范文值此我市今年小学升初中严格按学区划分之际，我校应当抓住这一有利契机，在教学质量和社会声望上打一翻身仗，以让家长放心地选择我校为目标，切记盲目乐观，错失机会，同时也应根据我校的地理位置看清差距，我校全体教师理应付出更大的努力才能扬我校威.本学期教学工作的指导服务工作理应做实做细，每天贵在坚持督促.一、教学常规的督促和检查.备课检查分定期和抽查，教案注重教师的反思、学情的分析和学习效果的反馈；听课笔记注重教师针对讲课教师的优缺点记录.定期检查学生作业教师的批改情况.教学计划和总结不必太长，不必拿来主义，不必太理论化，不是写论文，就实打实，说你想做什么，想怎么做，期末总结你的得失即可.保证教师的备课时间，少开无用会，会宜短不宜长，开要开出效果，如能激发教师的干劲.少有其他杂事，至于劳动等宁愿雇人也不可随意占用教师备课批作业时间，人的精力有限，否则势必影响教学效果，领导也可随时抽查老师办公室，看是否常有人不认真备课批作业.班级自习课无老师不适宜.纪律是学习效果的保证，它也是一个学校校风、学风、班风的反映，因此课堂纪律理应作为学校的重点工作来抓，可和班主任和政治处密切配合；教师要注重课堂40分钟的效率和学法的指导，防止学生做无用功.同时任课教师要根据学情对学生个别指导和辅导，多与学生面批或谈话以更好地保证学生的学习效果，学会与问题学生打交道，课堂上严管，课下关爱他们、原谅他们、帮助他们；校各级领导需每天坚持走廊查课，推门听课，及时表扬表现优秀的教师，以激励老师.定期进行家长开放日进课堂活动.严格监管各科教学辅导资料和卷子，严把质量关，尽量做到精选辅导资料，卷子需教师精选多种辅导材料拼盘而成.任课教师请假除了和校领导打招呼外，需本人通知教导处，上班后需到教导处销假，以便教导处对代课的管理.二、对考试的管理.本着本年级回避、保密的原则严格公平出卷、评卷，析卷时评卷者和任课者有交接，指出优势、漏洞和弱项，以便今后更好地开展教学.为了激发教师的工作干劲，根据各次考试成绩设教学质量奖和教学质量提高奖（各次考试成绩的分析和比较是校领导了解我校现状和制定下步的整改措施的重要依据），此奖要不惜财力，形成良好的赶帮超教风；同时为了激发学生的学习热情也要设立奖学金和学习进步奖发给家长或给家长发喜报、邀请到校戴大红花的方式，让家长更加重视学生的进步和成长，形成一种教育的持续力和关注度，可能会有一种事半功倍的效果（这也是我校教学策略的一个良好宣传）.各年级循序渐进地依次进行，到中考时取得好成绩是水到渠成的事.“知己知彼，百战不殆”.各年级需有搞外联的老师，了解各校的动向，拿到各校的各次考试试卷和名次表.三、其他工作.教师的理论学习需要落到实处，可以让教学成绩突出的老师介绍经验，教学成绩领先的原因在哪里？也可找一些有实际操作价值的名师讲座，让教师能真正地有所得有所悟，同时还能激发教师的事业心和责任心.对于我校的特色化教育每学期要给他们提供展示的舞台，形成一种效应：每学期至少我校应有一台演出，一场体育赛事，一次美术书画展.同时，在继续夯实我校俄语特色的同时，不能忽视淡化了英语，因为毕竟英语生中卧虎藏龙.针对上级检查，我校应掌握相关文件和依据，防止临时抱佛脚，平时应做好工作的细化、材料的积累、保存和管理，专人负责、工作变动有交接指导等.每个人的智慧都是有限的，我校荣四中人的腰杆子才硬，共同办好学校是每个四中人的责任，我们需要群策群力，因此，教导处要定期征集民意，欢迎每位老师提出促进教学的批评和建议.教导处也要定期坚持自查和小结，总结工作得失，反思工作的落实情况.上下齐心不言弃卧薪尝胆抓质量付出终会有收效一遭雪耻扬我威PAGE页码6/NUMPAGES总页数23

小学教导处工作计划范文（2）一、工作思路以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实.不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养.以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障.二、主要工作及措施１、修订完善各种制度，为教学工作的开展提供有力保障为使教学工作能正常、有效地进行，就必须有科学、规范的管理制度，本期在原有各项制度的基础上，将重点修订完善《教学常规管理制度》、《教师教案检查评比制度》、《作业批阅检查评比制度》、《教师培训及业务学习制度》、《集体备课制度》、《班主任考核制度》等，制度制定后，重点是要抓落实，为此，将联系实际，制定相应的实施细则，在实施过程中力求创新，发扬民主，积极引导，为制度落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围.2.狠抓教学常规管理，将问题解决到平时结合学校制定的教师岗位考核细则和镇中心学校的教师年度考核，加强学习，使教师明确要求.加大平时的常规工作检查力度，包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，尤其要加大教师在教学中使用现有教学设备、工具的检查力度.促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，段段清，月月清.教学工作的常规检查工作以多种形式进行，分例行检查、突查，主要查课堂教学，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后及时记录，作为教师考核的第一手资料.总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效.在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导.3.加强教师培训，提高教师的整体素质〔1〕加大新课改理论方面的学习，引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平.〔2〕目前，我校教师队伍信息技术水平有限，影响先进教学设施使用及作用的发挥，因此对教师的信息技术培训就显得尤其重要，因此，我们将制定计划，定时、定任务地进行培训，培训采用集中培训和个人自修相结合，培训内容将侧重使用，使教师尽快地能做到边学边用，以使我校新购置的设备尽快发挥效用.4.加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益〔1〕分语文、数学两个教研组，开展看优秀课例、谈观点看法、集体备课、上实验课、评课总结的课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高.〔2〕组织年青教师积极开展课题研究工作.要求教师利用网络资源积极学习课题研究方面的知识，包括课题研究的内容、形式、方法、资料的收集，成果的推广等.以此为基础，有条不紊地实施我校申报的镇级立项课题，争取通过研究工作，一方面提升教师的教学科研能力，另一方面改革课堂教学模式，为优化课堂教学结构服务.〔3〕要求教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种教学以及课件制作、教具制作等评比活动，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例，并积极__，对有作品发表和在评比活动中获奖的教师，学校将在考核中加分，并给于奖励，同时在评优评先中学校将优先推荐.〔4〕结合学校实际，研究、开发适合我校，易于操作、便于落实的校本课程，加强校本课程方面的理论学习，并借鉴观看其他小学已开发的校本课程，探索、确定本校的校本课程，做一定的尝试，争取在学期中期形成自己开发校本课程的方案，学期末初步开发出具有特色的校本课程，编写大纲、教材，并制定实施方案，到下学期全面实施，为创建学校特色提供有力保障.５、开展丰富多彩的活动，培养学生的良好习惯〔1〕结合少先队工作，充分利用学校新安装的校园广播系统，丰富学生课余生活，营造良好的育人氛围.〔2〕加大学生的习惯培养工作，结合班队活动、第二课堂活动、课外活动的开展，培养学生的良好行为习惯、卫生习惯，结合各学科教学，培养学生的良好学习习惯.此项工作要有目的、有计划地进行，关键是要抓检查落实、抓效果，检查的效果要记入教师、班主任的考核.6.加强学生中班队干部的培养，教导处要与少先大队、班主任相互配合，有目的地开展学生干部的培养工作，教导处要集中对学生干部进行至少两次的集中培训，要求班主任平时做好学生干部的指导、培养工作.力求通过培训，真正发挥学生干部在班级管理中的作用.７、加大对学生的辅导力度，做好培优扶差工作，本期将制定学校的培优扶差方案，引导教师确定培优扶差对象，制定培优扶差计划，教导处将对教师的培优扶差工作进行不定时抽查和学期末成果评估，检查和评估结果记入教师考核成绩.８、狠抓毕业班教学质量的提高，教导处要组织有经验的教师和六年级教师共同探讨，搞好毕业班教学工作，教导处要多方协调，解决毕业班教师在教学中遇到的困难，多想办法，多花功夫激发教师工作积极性，关心他们，帮助他们，力求使毕业班提质工作扎实有效地进行.PAGE页码15/NUMPAGES总页数23

小学教导处工作计划范文（3）一、指导思想弘扬“厚积薄发，追求卓越;探索发现，实践创造”的朱棣文精神，深化教学六认真管理，进一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式;围绕学校的工作重点，以“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手，塑造“简约、开放”课堂，狠抓教学过程管理，不断提高教育教学质量，努力提升学生的学科素养;以课程研修中心为平台，打造学习型组织，建设骨干教师梯队;以“启智”论坛为抓手，实施新教师成长系列活动，实施青蓝工程;建满足差异的课程体系，促进学生个性发展、主动发展.二、工作目标1.以“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手，提升教师的研究能力，塑造以促进学生“学”为中心的“简约、开放”课堂.2.以“简约开放”课堂教学改革为中心，进一步探索“简约开放”的课堂教学模式，不断提高教学质量.3.以校本科技课程的实施为抓手，与少先队活动、综合实践活动相结合，普及和优化双管齐下，继续深化科技特色教育.4.以教学六认真检查为重点，进一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式.5.建设数字化校园，以电子白板教学及微课的继续推进为抓手，进一步探索信息技术与学科教学的整合.三、工作重点本学期工作继续围绕一个中心两个基本点展开.以全面提高教学质量为中心;落实“简约开放”课堂的塑造及学生综合素养的提升这两个基本点.〔一〕致力教学实践，塑造“简约开放”课堂.“简约开放”教学主张形成至今已整整四年了.四年中，学校组织全体教师认真学习、讨论，积极实践探索，形成了许多有价值的经验和做法.本学期，将在原有基础上，继续探索、深化落实.1.加强教学常规管理.〔1〕备课.第一，备课时要加强教学核心问题设计、指导学生学会学习环节设计、教学资源的整合、利用和开发的环节设计，自主性作业设计.第二，要有二备的痕迹，35周岁以下教师二备不少于总课时数的三分之一.教师要结合教案的实施情况，从“教学设计、教学行为、教学效果”等方面做教后反思.35-40周岁教师主题式反思不少于3篇，35周岁以下不少于6篇，新上岗教师每节课都要有教后反思.继续实行六认真免检制度.进行新一轮的自主申报，对工作责任心强的教师以充分的信任度，增强其工作责任心、荣誉感，给予骨干教师更多的空间进行创造性教学，从而科学有效地实施教学管理，提高管理效能.〔2〕作业.要严格落实减负，精心布置作业，每个备课组在集体备课过程中把确定学生作业范围作为一个研讨项目，年级组内的作业量、作业形式和要求要相对统一.对不同层次的学生应有不同的要求;作业形式要多样，符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学知识，提高学习能力;语文要减少重复抄写的内容，增加学生的阅读量;要认真及时批改作业，批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因.〔3〕补差.要继续加强学困生的辅导.利用早读、中午、放心班等时间做好学困生的补差工作.继续建立学困生跟踪档案，并及时与家长联系，取得家长的理解和配合.教师要树立课内补差观念，在课堂中关注学困生的学习状态，关注全体同学的能力提升.2.抓住重点，提升课堂教学水平.做到教研、科研的高度整合，各教科研组均以《学科学习图式与学科教学行为双向建构的研究》子课题研究活动为重点，各备课组以集体备课为重点，积极探讨“简约开放”教学模式，深化课堂教学研究.〔1〕提高随堂课的课堂效率.开展辅导性听课.对象：新教师、各学科薄弱教师、期末调研中班级学生成绩有明显下降的教师.措施：一个教师、一个班级的一门学科，进行连续一周的听课，一学期最少两次.针对其教学板块中的备课、上课、习题设计、学困生辅导、课堂管理等选择一个到两个主题，持续深入地展开.开学初教导处统一布置，第三周开始实施.〔2〕提高公开课的授课质量结合子课题《学科学习图式与学科教学行为双向建构的研究》开展教科研组课例研究，并结合教研课、课题课、公开课和评优课进行展示，要求确定内容，共同备课，提前一周，抽取执教者进行授课，组内教师全部参与抽签，以此提高教师参与研讨的主动性和积极性.要求校级展示课最少一次试上，每一节校级公开课的成果包括：教案、课件和评价表，年轻教师必须有成文的教后反思.市级公开课必须在校内展示，提高市级课对本校教师的辐射力度.市级公开课的成果包括：教案、课件和反思.3.以备课组建设为抓手，提升教师根据__市教育局《关于加强学校备课组建设的指导意见》的文件要求，制定朱棣文小学朱棣文小学备课组建设实施方案，根据方案落实各项重点.备课组活动要重点围绕“课例”开展务必要求做到以下三点：〔1〕“三个确定”.①定时间：数学组周一4：10-5：10;语文组：周二4：10-5：10;英语组：周四4：10-5：10;综合组：周四4：10-5：10〔综合组学科活动根据实际情况而定〕.期初，各学科教导统筹安排好教研组活动和备课组集体备课时间，确保人人参与.②定地点：集体备课场所，统一安排在图书馆小包间，以提高备课效率.③定内容：一是围绕各学科的课题开展，本学期所有备课组的课题均是《学科学习图式与学科教学行为双向建构的研究》.二是期初要制订每周的集体备课计划，包括备课主题、内容〔下周的每一课〕、主备人和活动形式.〔2〕“五个环节”.对具体课题的研讨，采取以下步骤.①个人初备：备课组每个成员在集体备课前认真学习和研究课程标准、教材、教参及相关材料，了解学情，确立核心教学目标，确定教学重难点，提出核心问题，设计出初步方案.主备人要按分工设计好框架，寻找相关的学习资源和学习材料，根据教学需要制作相关的活动单和PPT.②集体研讨：主备人围绕课堂教学的“核心目标、核心问题、活动组织、教学资源、习题设计”等五个方面，陈述自己的教学设计〔或活动单等〕，其他成员对主备人的教学设计〔或活动单等〕充分发表意见，要明确学习内容和学情的分析、知识点和能力点的说明、重点和难点的突破、学习方法的指导、学科思想的归纳和作业练习的设计等.③完善设计：各成员以此为基础，结合自己班级实际进行二次备课，补充或删减相关内容和资源，调整教学思路，使设计更加适切，体现个性化.④课后交流：上课后教师要强化个人反思，及时交流课堂教学情况，对存在的问题进行深入的分析，并对原设计再次修正，形成一份该课的优化方案.⑤观课议课：为确保集体备课的质量，各备课选取组内1-2位教师按集体备课形成的教学设计，每学期各组进行课堂教学展示，并以观课议课形式重点跟踪，并及时研讨总结，不断改进.〔3〕“多元整合”.一是各备课组应围绕教学实际编写针对性教学资料，如活动单、单元练习、检测试题、错题集及分析要点等，也要充分发挥个人所长开发多元化的教学资源，如课件、微课等，建议各组借助备课组集体智慧编写校本教材，不断丰富校级和市级资源库.二是“请进来、走出去”.请进来：计划各学科聘请专家导师引领，同时邀请市级及以上学科带头人，来校上课交流;走出去：开展集体备课观摩活动，回校后围绕课题写反思收获.三是充分发挥学生在备课组活动中的作用，可通过交谈或问卷等形式了解学生__一专题的知识基础、思想认识、存在问题等，以及学生的学习兴趣、思维方式、学习习惯等，以便开展针对性教学，在课堂教学或展示观摩活动后，使教学更切合学生.〔二〕丰富各类课程，培养全面发展的学生.1.强化科技特色，培养“小小朱棣文”.〔1〕继续天文特色的打造进一步做大做强学校的天文特色，普及和优化并重.继续在四年级中进行天文知识教育，继续办好天文爱好者兴趣小组，观察天象，培养学生对宇宙奥秘的好奇心和探究欲.〔2〕进行科技课程研究落实《朱棣文小学学生科学素养护照》，内容为对我校不同年级学生在相应的年级需要掌握的科学知识、技能，必看的科技类书籍以及科技类影视作品，参加的科技讲座和参观的科技场所，家庭实验室的实验情况等，分期中和期末两次对每个孩子的参与情况进行考核.继续开展家庭实验室活动，期末进行好家庭的评比.继续开展科技类书籍的漂流，期末进行读后感评比;继续组织学生观看科普电影，进行观后感评比.利用微信平台，每周发一条科学名言或小实验，营造科学氛围.开展家长讲师团、专家讲师团进校讲座活动.保证每个年级一学期都有接受适合自身年龄特点的科学讲座的机会.2.推进书香校园活动，培养读书种子.突出阅读项目，彰显特色.主要做法是：继续进行图书漂流活动，引导学生共读一本好书，交流读书心得;进一步加强班级图书角建设，引导学生博览群书，班主任和语文教师要定期组织学生交流;继续背诵经典诗文，鼓励师生坚持写生活随笔或教育随笔.加大新苗文学社的培养力度，提高学生文学素养与写作能力，并组织学生积极向各类报刊杂志投稿.3.加强体卫艺工作，培养身心两健的学生.牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，积极倡导“阳光体育活动”，确保学生每天都有一小时体育锻炼活动，提高体育教学质量和运动水平，进一步加强体训队工作.进行大课间活动的改革，以激发学生快乐运动、增进学生体能为目标，为不同年级的学生设计孩子们喜欢的运动项目，配齐运动器材，规划好每一分钟的活动时间，促进学生健康成长.精心组织好学校冬季三项运动会，全市中小学生体育类各项比赛要精心备战、及早训练.加强卫生知识及预防传染病知识教育，提高健康水平.以课外文体活动“2+1”工程为抓手〔两项体育运动技能+一项艺术特长〕，推进学校体艺工作的开展.4.开发各类校本课程，培养个性鲜明的学生.本学期，将继续做好校本课程的整体规划.结合本校的传统以及学生发展的多样性需要，在充分研究的基础上，规划合理的课程结构，提供可供学生选择的多样化课程.通过对学生的需求、兴趣的调查和教师申报活动课程的实行，形成可供学生选修的课程菜单，可分为校级和年级两个层面，让不同的学生参与不同的活动，对不同学生有不同的要求，保证学生人人参与，人人都有所发展.聘请校外专家以及校内本土专家，开设包括科学创想、艺术殿堂、阳光体育、文学天地、家政作坊等系列，促进学生个性成长.5.深化综合实践活动，培养复合型人才.开展丰富多彩的综合实践活动，培养学生的实践能力和创新意识，促进学生主动发展.三年级继续开展红领巾种植园活动;四年级开展中华民族传统节日文化教育活动;五年级开展校园节能活动;六年级开展崇尚科学反对邪教活动.继续抓好三课.一是开学初的开题课，二是开展过程中的过程性指导课，三是继续做好学期结束的学生成果展示活动.三至六年级各班要制定相应的综合实践活动计划，并能够按照计划有序地开展活动.活动要有记录，期末要有成果汇编.提倡指导教师积极拓展、补充新的主题和领域，引导学生开展活动.本学期，学校教导处以__县教育局教科研和教师教育工作计划精神为指导，结合我校教育工作实际，立足课堂教学，以“促进有效学习”的课堂变革项目为重点，以“课堂教学方式变革”和“教学评价改革”为抓手，以“备课改进、生本课堂”二项研究项目组为载体，开拓创新，务实求进，深入推进教育教学综合改革，以稳步提高教学质量为中心，加强教学常规管理：解决教学和教研中的现实问题，努力实现“轻负担高质量”的目标，促进学校教育的均衡发展，实现教学工作的新跨越.一、工作重点1.继续打好生本教学这张牌，使全体老师转变教学观念，渗透生本教育理念，改进教学方法，培养学生自主学习能力，提高学生综合素质，让每个学生都得到程度的发展.2.扎扎实实开展教研组活动，加强各学科教学的管理，牢固树立质量意识，正确把握教学方向，重视教学环节的步步落实.3.借助与城东小学校际交流的平台，通过多种渠道同先进学校进行校际合作汲取他们在教育研究方面的先进管理理念和方法，促进本校教师教学能力和教科研水平的提高.4.借助我校是__县“促进有效学习”课堂变革试点项目联盟校之一的挈机，促进我校课堂教学改革.二、具体措施：〔一〕继续加强生本教育的理论学习，促进我校课堂教学改革1.要组织全体教师学习生本教育的教学理念，不断更新理念，转变思想，改进学生的学业评价方法、内容等做认真的、切实实际的思考与实践.每位教师要认真阅读各种各类书籍，做好读书笔记，写好读书心得，并将理论与实践相结合，提高教学水平，促进教学反思，不断提升教育教学理念.2.学校将继续派出教师去参加生本教育的培训，真正体现全员培训.3.开展生本教学学习交流活动.各教研组要以生本教育为教学主题展开探究，积极参加各级各类有关生本教育的教育教学活动，促使教师在实践中发现问题、研究问题、解决问题，提高教学实践能力.〔二〕围绕课改校的实践，进一步开展有效教学研究活动，增强校本研究的力度.1.本学期，学校将继续围绕闲聊式教研的方式，要求教师“多讨论、多积累、多评课、多反思、多想办法、多撰写论文、多总结经验”，使本校特色课程成为学校的一大亮点，使教师在教研中得到更多的发展.2.加强教研活动课堂监控，做到有检查，有记录，有反馈总结，使活动不断提升.3.要求每位教师按要求主动认真听课并认真做好评课记录.〔三〕抓常规，确保规范教学，力争轻负提质.1.加强教师队伍建设，提高教师业务素质.通过学习先进的教育理念，掌握现代化的教学理念和技术，潜心钻研教学业务，切实提高教育教学实效，达到“减负增效”.要求教师努力做到“五精心”：〔1〕精心研究教材和学生特点〔2〕精心设计教案，特别是精心设计课堂练习和课后练习，期末上交精品教案一个，里机包括教案、课件及教学反思.〔3〕精心上课，调动学生学习积累性，自主性.〔4〕精心批发作业和辅导“学困生”.期初制定学困生辅导计划，期末做好学困生辅导总结.〔5〕精心指导和组织学生进行各种实验操作和综合实践活动.2.严格执行国家课程计划，落实“三项规定”.执行课程计划，按国家规定的有关教学要求，真正保证不增加学生学习负担，为此，我们坚决落实“三项规定”：〔1〕丰富校园生活，开放并加强学校图书馆、班级图书角建设，开展丰富多彩的社团活动，促进学生身心发展.〔2〕规范办学行为.〔3〕不搞有偿家教.本学期教导处将不定期随机抽查检查各班上课情况，看是否严格按课表上课，是否及时教学等，杜绝随意调课或无人上课现象，并做好记录情况，与教师进行反馈.3.严格学籍管理，逐步健全学籍管理制度.学生转学、休学严格按市、县文件精神办理，学籍表格要填写准确，建档完整，进一步实施学籍管理的网络化.4.严格控制作业量，减轻学生作业负担.根据各年级学生的特点，按照上级文件的减负精神，我们在教学中严格控制学生的作业量和作业时间，提倡布置活动性、实践性的作业，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量控制在一小时之内，平时布置作业要求做到三不准：不准留惩罚性作业;不准留过量作业及重复作业;不准不批作业.5.严格控制在校时间，留给学生自我发展空间学校严格控制学生在校时间.在校时间内组织学生开展丰富多彩的活动，本学期将结合晨会、社团活动、经典诵读活动、过关等平台为学生提供锻炼意志、培养能力、提高兴趣的舞台，促使学生全面发展.〔四〕强化教育教学管理和监控，着力提高教学效益.1.强化教学常规的检查、督促、激励制度，在教学活动的各个环节中更好地落实常规.本学期，教导处将进行定期或不定期的检查教案、作业等.2.加强集体备课力度，积极探索集体备课新渠道.这学期，我们提倡集中备课与分散备课相结合，由备课组长牵头，实行“集体探讨，分头备课，集体研究”的作法，突出体现每课时教师要教什么，学生要学什么，怎样学的目的，积极有效提高教学质量.3.完善教育评价体质，建立质量监控机制，要把评价改革作为课改的突破口，努力构建促进学生成长、教师发展和学校教育质量不断提高的教育评价体系，突出发展性和过程性评价，形成促进学校快速发展的良性评价机制.学校定期对各年级、各学科进行教学质量调研，对薄弱学科、薄弱年级、薄弱班级进行跟踪调研，强化薄弱学科的教学研究.4.课堂采用集中调研和分学科调研的方式，本学期预设4月初对一年级开展行规调研，利用不同时间段开展分学科调研.PAGE页码23/NUMPAGES总页数23

小学教导处工作计划范文（4）本学期教导处工作将在学校的领导下，认真贯彻落实区教育局有关教研会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升教师课堂教学能力为核心，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，深化课程改革，夯实校本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展.二、工作目标1.促进教师队伍建设，加强师资培训力度.认真抓好教师继续教育工作，鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，通过“名师培养工程”、“骨干教师示范送教”等活动切实发挥其作用，以点带面促良好教风的形成.2.狠抓教学常规管理，落实教学质量监控.加强教研组、备课组建设，创新教研手段，健全常规管理体系.继续深化课堂教学改革，以提高课堂教学效率为主要任务，总结经验，不断提高教育教学质量.三、工作重点〔一〕加强引领，提高教师队伍素质狠抓队伍建设是我们当前的重要任务.本学期将通过一系列的培训、研究、竞赛展示活动，引领教师转变观念，锤炼教师教学技能，培养一支高素质的教师队伍.1.加强理论培训，改变教育观念.进一步加强新课改理论学习，转变教育观念，形成特色的教学模式.积极组织教师自主发展，向名家学习，紧密结合自己的教学实践，改变陈旧的教学观念，求实共进地提升自己的教学与理论水平.通过人社局和师训中心的在线学习与考试的平台提升教师业务素养.2.鼓励学习实践，提供成长平台.突出骨干教师队伍建设，继续加大力度培养青年教师，利用“未来名师培养”、送教下乡等教学展示评比活动的平台，开展上课、说课、评课、总结、反思系列活动，推动教师快速成长.〔二〕科学管理，扎实抓好教学常规1.严格执行课程计划.按照省课程设置标准，开足开齐上好各类课程.认真落实有关减轻学生课业负担各项规定，严格控制学生在校时间.2.抓好教学常规工作，规范教学行为.教研组要组织教师学习有关教学常规管理制度，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，每学期两到三次，由教导处组织相关人员对任课教师备课笔记、作业批改、辅导学生等进行专项检查，同时根据检查的实际情况给任课教师适当的评价，及时讲评通报，并作为教师年度绩效考核的依据.加强教研组长、备课组长的专业引领，引导教研组长、备课组长创造性地开展教研，以课例研究、教研沙龙、主题研讨等多种形式，灵活地展开教研组、备课组活动，杜绝教研活动流于形式，确保教研效果.教研组每2周至少1次教研活动，各年级备课组每学期正常开展4-6次活动，教研组、备课组活动，做到目标明确，针对性强，以能解决我校教学教研中的实际问题为目的.本学期，田曙光校长将亲临“润泽讲坛”，做教学经验指导报告.3.重视加强艺术、体卫工作，确保学生身心健康.学校加大体育教师的管理力度，严格规范体育课教学，全面落实课间体育活动制度，逐步探索大课间活动的开展，积极组织开展区级北片体育学科协作教研活动.高度重视学生体质健康监测工作.〔三〕、认真高质量的完成区级教研活动：1.语文学科未来名师培养工程杨洁;2.送教下乡人员待定;3.语文省级课题的继续开展研究.〔四〕、做好家校合作工作，召开不同年级家长会，和家长面对面沟通，共同搞好学生的身心健康发展.配合学校大队部，开展各项学生活动.一、指导思想以十_大报告为指导，按照教育局提出的有关目标和要求，贯彻校长室学期工作意见，努力推进教育教学管理，强化校园文化建设;切实推进有效教学工作，提高教育教学质量;推进素质教育不断进步，努力构建和谐校园、文化校园.促进我校级教育教学的均衡发展.二、目标任务1.深入进行新课程理念与实践的学习探究.以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标.2.以现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校建设，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素质等领域争取新的成果.3.加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与发展学科教研组〔备课组〕的学习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平.4.加强岗位练兵和"磨好课"活动，做好各学科青年教师参加教学评优活动，争创佳绩.5.继续开展重点年级素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶.6.继续深化新课程改革，在《义务教育课程》方案开齐上足的基础上，进行拓展性课程研究.7.兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校园文化.9.加强教导处的常务管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平.10.加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索.三、工作策略〔一〕突出重点，积极推进课程改革1.转变教育观念.组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和各家教育典籍，参与研讨、交流、撰写教育随笔，以了解最新的课改动态，内化教育经典，积淀发展底蕴.同时邀请专家对新课标进行诠释，帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观.合理利用好农远工程，使之成为教师学习交流的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论.2.优化教学过程.以课改理念为指导思想，以课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量.充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒.经常进行教学反思，不让自己“重复昨天的故事”，努力发觉教学智慧的__点.〔二〕抓好落实，建立校本培训制度1.加强文化学习，建立学习型学校.一个善于学习的组织才会不断创新.鼓励教师每周参加学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才.2.抓实业务培训.⑴重视学科培训.建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障.⑵创造条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课;也让教师走出去与兄弟学校作学术上的交流、研讨，取他人之长，补自己之短.通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解.⑶进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度，通过备课组的集体研讨，促使大家互动互学，共同发展.3.拓宽视野，拓展研修空间.鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课;鼓励关注并研究小学与中学的一体化问题.以博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和谐教育的实现.〔三〕注重实效，抓好教学常规管理1.严格执行课程计划.各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减.各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平.2.抓好教学“六认真”工作，规范教学行为.组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作.迈开考试、考查、奖励制度改革的步子.增强教师的质量责任制意识.3.加强教研组、备课组管理.教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题.做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈.每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化.同时要使用好《教研组活动记录》，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色.校领导成员将随机深入各教研组.一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，落实《国家中长期教育改革和发展纲要精神》，根据县教育局20__年工作思路，在学校工作计划的指导下，教导处工作以全面推进素质教育为目标，以提高课堂教学效率和各科教学质量为抓手，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养成习惯、抓教学、抓素质、保质量，以求真、务实、创新的工作作风，不断创新教育教学新模式，从而进一步提升教育教学水平.二、工作思路：1.切实引领教师确立素质教育观念，坚持学生全面发展，坚持学生差异发展，坚持学生持续发展，在全校营造素质教育的良好氛围.2.严格执行课程计划，开齐规定课程，采取切实有效的措施督促教师上足规定课时，上好规定学科，杜绝随意删减课程、增加课时、挤占课时、应付课时的现象.任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、让课.各科教学要严格按照国家颁发的教学大纲或课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求.3.加强教学常规及教师教学规范管理，抓好教学“3+1”工作，定期与突击相结合组织好各项常规检查，及时推广先进经验，限期整改存在的问题，强化对各学科教学工作的过程管理，狠抓落实.4.