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文档简介

小木船习作例文龙岩小学何媛找出文段中的六要素。

今天早上,妈妈要我买菜。我便到便民市场去,市场上的菜很多很多,我挑了一个冬瓜,付了十块钱买下,然后高高兴兴地把瓜抱回家。时间——今天早上地点——便民市场人物——我起因——妈妈要我买菜经过——市场上的菜很多,我挑了一个冬瓜,付了十块钱买下结果——高高兴兴地抱瓜回家时间——四年级地点——我家人物——我、陈明起因——陈明的小木船不小心被我摔坏了，友谊破裂。经过——我和陈明和好的过程结果——陈明搬去了外地一、初读例文找出文中的六要素略写：1、2、5自然段详写：3、4自然段详略得当写作方法一二.细读例文找找三、四自然段作者用了什么写作方法？有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，啪的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我上前分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”

❶还用力推了我一下。我往后一退，正好❶这一部分属于“我”和陈明的语言描写和神态描写。“分辩”“生气地”说明当时“我”很委屈，而陈明很生气。一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。❷看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插在裤兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知手里攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜❷这一部分属于陈明的动作描写，“拿”“摔”“踩”“抓”“走”一系列动作，说明陈明当时真的很生气。里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞到我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。望着他那双热情的眼睛，我一句话也说不出来，只是紧紧地握住他的手。❸❸交代了故事的经过：陈明送给“我”小木船，“我”很惊讶，“我们”关系和好。这部分写了“我”和陈明的动作（看、望、握；攥、追、掏、塞）、神态（偷偷、惊讶；满脸通红、激动），写出了当时陈明道歉时很不好意思，而“我”却非常吃惊。写作方法二1.语言描写

2.神态描写3.动作描写细节描写这篇文章在刻画人物时主要采用了语言描写、神态描写和动作描写，生动形象地叙述了两人因小木船友谊破裂的过程。运用详略得当、重点突出的写作方法，表现了陈明知错就改，珍惜友情的性格特点。小结：

你有好朋友吗？你和好朋友之间发生过矛盾吗？说一

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