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教科版语文五上第五单元口语交际教学设计教科版语文五上第五单元口语交际教学设计教科版语文五上第五单元口语交际教学设计xxx公司教科版语文五上第五单元口语交际教学设计文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度周节第周第节审核人批准人课题口语交际讨论课型备课时间上课时间主备人课时安排教学准备新授10刘喜红1课时多媒体课件教学目标了解捕杀吃食野生动物给人们带来的危害，懂得保护野生动物人人有责，增强学生爱护野生动物的意识。创设互动交流的平台，在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。教学重点学习劝说别人的方法。教学难点鼓励学生积极参与评价，注意养成良好的听说态度和言语习惯。教学流程时间动态修改看、说现象，认识捕杀吃食野生动物的危害1.观看图片资料：1）.大量的野生动物被捕杀，2）、一些人在吃食野生动物3）、没有被做熟的野生动物……引导学生看后自由谈感受。2.学生在四人小组里交流身边捕杀吃食野生动物的现象，以及给人们带来的危害3.各小经组派代表在全班交流汇报，本组同学可补充发言，其他小组的同学可以提出问题，请求解答。师生参与评价。创设情境，训练劝说本领1.谈话过渡，相机板书“学会劝说”2.学生可采用各种形式，在四人小组里交流怎样说服人们不再捕杀吃食野生动物。3.比比看哪组同学的方法最好，师生评价4.创设情境，现场演说。1）、教师扮演一名吃食野生动物的人，正在大口吃着野鸭，请一个学生进行模拟劝说。2）、学生参与评价，说说谁演的好，为什么？

3）、同桌合作演示，并一语道破选出“优秀劝说员”若干名三、保护野生动物，从我做起1、谈话过渡提出问题，相机板书“保护动物野生动物，我们能做些什么？”2、个人思考想点子，然后四人在小组交流各自想出的点子，并说出理由。小组成员要注意倾听，发表不同的看法。比比谁的点子有创意。3、全班交流，师生参与评价，发表看法，评选出“金点子”。四、拓展延伸活动课后学生自由组合成小

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