小学一年级班主任工作总结汇总八篇

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总结就是把一个时间段取得的劳绩、存在的问题及得到的阅历和教训举行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作处境，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结理应包括什么内容呢？下面是我整理的小学一年级班主任工作总结8篇，梦想对大家有所扶助。

小学一年级班主任工作总结篇1

本学期的总体教学劳绩是不错的，现将本学期小学一年级班主任工作总结如下：

一、班级的管理处境

一年级的学生思想相比较较单纯，所以能够很好的采纳老师的教导和指导，对于班集体，我一向要求学生要有猛烈的集体意识，把自己的个人行为放到班级中来，时刻留神自己的一举一动代表的是整个班集体的形象。

二、培养一支合格的班干部队伍

在这次小学一年级班主任工作总结里，我需要提出的是，本学期我挖掘了一批新的学生干部，以旧带新，使班里更多的学生了解学校的各项工作，培养更多的学生能带头管理班级体，这样对于学生整体的行为模范有一个很好的带动作用，效果分外不错。

三、积极合作学校的各项工作

本学期我班积极按照学校的有关规定，完成学校布置的各项工作任务，譬如按时加入升国旗，早操，以及每周的大扫除和课外活动等。学生总体完成任务处境良好，只有极个别学生不专心或者迟到，经过我的教导工作后，都能得到很好的提升。

四、积极合作科任老师举行各项教学工作

在本次小学一年级班主任工作总结中，需要提到的是，本学期我作为班主任，积极探索新的素质教导的途径，合作科任老师，提高学生在各方面的学习兴趣，培养独立学习的才能，提高整体水平，经常向科任老师了解学生的学习处境，以自己的才能合作科任老师给学生更多的辅导。

五、对学生举行安好教导

对学生的法制安好教导要做到：时时都讲，四处都做，假设察觉问题要实时处理，实时上报，想手段把问题隐患操纵在问题发生之前，整体上做到了确保安好工作万无一失。

结果，本人将会在以后的班主任工作当中，持续创造良好的班风和学风，争取让班级各项工作劳绩稳步前进。

小学一年级班主任工作总结篇2

20xx学年已邻近尾声，回想这一年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜。

今年我承担的是一年级班主任，班中50位学生分别来自四川、安徽、湖南、湖北等全国各地。他们的生活习惯、行为习惯等都不同，以及对本地的生活习惯和方言都不适应，这给小小年纪的一年级小挚友带了来不少的麻烦，这也给班主任工作带来了确定的难度。但我深知：作为一个外来民工子女的班主任既要让他们感受到来这里学习的好，又要让他们授到应有的良好教导。为了管理好这个班，教师就得费尽心思钻到孩子堆里，全面地接触学生，了解学生，研究学生。抓卫生、抓纪律……针对学生的学习习惯差，思想行为等特点，从培养学生的学习习惯抓起，。利用晨会课、思品课、班队活动课等对学生举行思想教导：今天的事今天做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下：

一、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律分散。我从培养学生良好习惯入手，课上举行趣味教学，尽量吸引学生的留神力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，指点学生做好上课打定工作，并且在课后留神查看学生的行为，根据学生的表现在学生中树立模范。在日常学习中，时刻留神调动学生的积极性，逐步养成专心听课、专心作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、亲近学生，和学生成为好挚友。

我在班主任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中弥漫爱就确定能教导好孩子们”。我总是探索时间、探索机遇接近孩子们，关怀和关切他们，和他们举行亲近的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的根基。

三、我的评价策略鼓舞和表扬。

对学生的评价务必讲究策略，尤其是一年级学生，对他们来说，老师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得幸福，学习也更有积极性。所以在日常工作中，我总是报告我的学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在激励中发扬劳绩，在微笑中熟悉缺乏，”在轻松高兴的空气中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。“鼓舞胜于颂扬，表扬胜于批评”。

四、开展多种活动，让学生在喜悦中学习

为更好的稳定、牢记学识，开阔他们的眼界培养他们各方面的才能，在班中开展了各种比赛，一字开花、火眼金金、小小辩论赛、成语接龙、猜谜语等活动，使学生在高兴、和谐、弥漫美感的气氛中采纳教导，掌管学识，同时得到一种美的享受。学生们在这样的环境中学习、生活，就不会使他们觉得有苦的滋味，更没有逃学的。

我在这一年的班主任工作中取得了确定的劳绩，但这是微缺乏道的。它只能代表过去，不能代表将来。我决心发扬劳绩，取人之长，补已之短，不断进取，使自己的班主任工作再上一个台阶。

以上是我这一年的工作总结，如有不当之处，请予以指示。

小学一年级班主任工作总结篇3

作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何劳累，我也要将普遍而又平凡的班主任工作做好。

一、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律分散。我从培养学生良好习惯入手，课上举行趣味教学，尽量吸引学生的提防力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，指点学生做好上课预备

工作，并且在课后提防查看学生的行为，根据学生的表现在学生中树立模范。在日常学习中，时刻提防调动学生的积极性，逐步养成专心听课、专心作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关切保护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落后。如我班张炎同学，每次上课发愣，不愿做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。逐渐的，他不但能完成作业，而且劳绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、指点学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心扶助，和学生一起动手弄明净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学生天性的沃土，有了这块沃土，学生的天性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝结力、集体荣誉感。我率领学生积极加入学校的各项活动，如播送操比赛、长跑比赛、献爱心等活动。每日一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就辅助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜欢劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，表示学生各方面的才能，进展天性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每日都是忙繁忙碌的，但我忙得兴奋，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

小学一年级班主任工作总结篇4

六月初夏，学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的阅历犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了名贵的阅历以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回想总结：

今年持续承担x班的班主任工作，通过上学期师生的共同努力，良好的班风正逐步形成，但片面学生的行为习惯，学习习惯还是不行，为此良好习惯的培养仍是本学期的教导重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的仆人，也同时在这样的过程中培养他们的"才能。因此尝试以下的做法：

一、实行“记帐管理”，约束自控才能。

一开学，我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校处境好与坏一一举行记录，犯错误累计三次找谈话，扶助分析错误理由，改正了赋予赏赐。低年级学生假设只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，轻易和老师产生对立心绪。对他们举行了“记帐”管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服。

二、实行班级管理民主化、细致化。

要使班级成为团结、活跃，具有良好学习空气的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采用民主选举选出小干部。然后对班级的各个部位实行岗位责任制，就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如早读、路队、自习、发作业、收作业、课间记律、图书管理等等。都有人去管理，有人去做。我还更加提防加强引导培养，每周二召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且才能也逐步培养起来。

三、建立全班学生轮替值日制度，培养自育才能。

值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮替，经过测验查看，我察觉这样下去只能是好的学生好，差的依旧赶不上，由于这会使片面儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教导，培养学生自育才能和竞争意识，让每个儿童都有磨练的机遇。放学时的卫生由每个小组负责，采用轮替值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的依次举行清洁卫生，清洁完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日处境，培养学生独立工作才能和责任感，从而鼓舞学生更加喜欢自己的班集体。

四、处治与赏赐并进，模范学生行为。

对于课间纪律稍差，在经过指点之后如故不改的小挚友，我也会采取小小的处治，譬如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些热爱打闹的孩子，我那么会请他来帮我做事，譬如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，结果也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的喜悦，从而举行文明的课间活动。

五、开展各种有意义的教导活动

一年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加急速喜悦地成长。所以有时利用班会开展一些小活动，诸如：词语接龙，讲童话故事比赛，背古诗比赛，才艺大比拼等来益智身心，激励孩子为大家表演，巩固自信。通过活动，学生的合作才能得到了提高，增进了同学之间的情谊，长此以往，就会不自觉地热爱上这个集体。

六、做好差生转化工作。

一个班中总是有一些学生的劳绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来扶助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间根本上是不够的，由于还要去留神其他小挚友的课间活动处境。因此大多数处境是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生举行补习。主要是扶助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的举行辅导讲解。如：本班学生向龙，拼音根基较差，根本不会拼音节，因此，看拼音写汉字每次都错，怎么办？我就每天利用放学后帮他补课，帮他复习声母、韵母，教他怎么拼，反复练习，在期末测试中，虽然他的劳绩还是不行，但看拼音写词语根本全对。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，譬如插嘴现象很严重，坐立模样也不端正，针对这种处境，我主要将他们分散在班级中，有个别更加淘气的就安置他们坐在最前面，上课经常指点指点，也便于管理。

七、家校沟通，携手共进

孩子的教导离不开老师和家长的共同协作，因此，经常