德育学分心得体会5篇

德育学分心得体会5篇德育学分心得体会5篇

心中有不少心得体会时，经过书写记录自己的心得体会,能够记录自己的思想变化成长过程,以此提升自己的思想进步。那么,好的心得体会是什么样的呢?下面是我细心整理的德育学分心得体会5篇，盼望对大家有所关心。

德育学分心得体会（精选篇1）

大家好!感谢教工委、教委为我们搭建这样一个平台，让我有幸与在座各位探讨学校德育工作的问题。下面我将为大家介绍我们云枫学校在德育工作中的一些做法，说得不正确的地方，请各位领导和专家批判指正。

一、办学理念先进育人目标明确

我校是新建的学校，我们就从校名“云枫”二字来挖掘和提炼学校的理念文化。“云枫”即“蓝天白云、从木风声”，暗喻了学校进展的战略思想，即像云一样境界向上、像树一样扎根向下、像风一样与时俱进。于是，我们营造了课改文化：“脚踏实地、坚韧执着、开明开放、追求卓越”的学校精神，“为学子育将来、为家庭育幸福、为社会育栋梁”的“三育”办学理念，“向上、向善、向真、向美”的“四向”校训，“三大”、“四向”、“五强”的育人目标，“思想领导、文化管人、制度理事”的管理文化，“至仁求真、精耕细作、才智育人”的老师文化，“放眼世界、乐学善思、知行合一”的同学文化，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的校内文化，“书香校内、幸福家园、才智乐园”的学校形象定位、“国风经典润泽人生”特色品牌构想以及校徽、校旗、校歌、师生誓词等一系列理念文化就这样诞生了。

全校师生对办学理念和育人目标的认同度很高，在学校的各项教育活动、课堂教学改革和学校管理以及同学的学习和生活中自觉践行，成效明显。

二、校内文化引领环境干净优雅

大家都知道“南橘北枳”这个典故，用在教育上，我认为就是良好的学校环境对同学行为习惯有巨大的促进作用。因此，我校始终坚持环境育人的理念，将学校办学理念和育人目标有机融入学校环境文化建设，营造出宽松、愉悦的育人环境，让每个孩子到处感受到文化的熏陶，让每个同学到处都能得到美的享受，都能在校内中健康、欢乐地全面成长(举例厕所文化)。

三、常规管理精细工作到处落实

1.注意入学教育。我校在新生报名时，就将《云枫中学同学守则》发给同学，要求他们在假期仔细学习并写好心得体会。开学后进行为期一周“学规范，见行动”的入学教育。内容有融入新集体的主题班会、同学日常礼仪培训、生理、心理健康教育、队列队形训练等，入学教育结束时进行《云枫中学同学守则》学问竞赛。通过入学教育大大增加了同学爱学校、爱班级的意识，为养成良好的行为习惯奠定了坚实的基础。

2.注意师表引领。

1)行政带头做表率。邓校长要求全部教职工做“弯腰典范”。全校师生都知道，每天7:00左右，邓校长和其他行政就会一道巡察校内清洁卫生和同学晨读状况，见到垃圾弯腰捡起，有时还带头拿起扫帚清扫地面。榜样的力气是无穷的，领导带动老师，老师带动同学，全校养成了见到垃圾主动捡起的习惯。

2)行政蹲班促管理。我校每个行政成员负责三至四个班级。主要对班级管理(小到各班窗帘蝴蝶结系好没有)、班级文化建设及小组文化建设等方面进行督促指导，每天具体仔细填写检查状况反馈表，邓校长不定时抽查，并就反馈表和抽查状况提出整改要求，力求管理做到精细化。

3)管理有效重培训。学校每月定时召开班主任工作会议，强化对班主任工作的培训，并请优秀班主任介绍管理案例，学校选出胜利案例装订成册，为其他班级管理供应借鉴阅历。

四、特色主题活动，提升德育内涵

1.成立同学“道德银行”。为了将同学的行为习惯量化，极大地调动同学的乐观性，赐予同学客观公正的评价，我校成立了同学“道德银行”。“道德银行”仿照银行的操作模式，将同学好的习惯“加分”，不良习惯“扣分”记录在存折上。我们的加分和扣分细则参照《云枫中学同学守则》来制定的。各支行长(各班班主任)每周五将储户余额的电子文档上传政教处，政教处建立了全校储户的数据库。“支行长”每周必需找三名最低余额的“储户”进行思想教育，连续四周最低者，“行长”(学校政教处)要找其谈话。储蓄卡上余额不足80分的，班主任要让该“储户”在周一班会上做深刻的书面检讨，联系家长，说明扣分缘由;余额不足60分已达到严峻警戒线的，班主任必需加强家校联系，与家长一起“会诊”，制订合理可行的“脱贫”方案，并对该“储户”的道德行为进行持续跟踪监管，直到该“储户”脱离“贫困线”。

2.开展“文明礼仪伴我行”活动。我校从开班行课就开头实施“文明礼仪伴我行”活动。为了争取家长的协作，我们特地召开了家长会，将活动方案、阶段性实施目标及每月信息反馈表发給家长，家长每月客观地对孩子在家的表现进行评价。同学在校表现实行同学自评、互评和老师评。学校将做得特殊好的同学聘为“文明礼仪”巡查员，去督促其他同学。

3.匠心独具的晨会和班会。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨!开好晨会能给同学带来无穷的力气和激扬的斗志!使同学在乐观、互动、体验的旋律中感悟人生、养成良好习惯。我校每天早晨都要开晨会，晨会分为学校指定内容和班级自选内容两大板块，学校指定的内容有励志歌曲传唱、两分钟“文明礼仪”学问(政教处将每天要学习的内容如个人礼仪，人际交往礼仪、交通平安等做成PPT传给各班，并要求同学学习并做好笔记)、呼学校和班级口号。每天蹲班行政、值周行政、值周老师、同学会干部检查打分，一周评比晨会红旗班。每周召开一次主题班会，学校分班级指定班会的主题(围绕我校的育人目标，课堂教学改革、重大的纪念日等选择内容)，班级依据同学状况选择开展。我们的主题班会完全由同学主持，班主任旁听。学校对各班的主题班会通过收集、整理、筛选后成为学校的校本教材。

4.独具特色的同学素养红皮书。办学之初，学校就思索设计符合我校课改理念的、新奇的素养报告红皮书，几学期下来，形成了有“云中特色”报告册模块：第一块《致家长的一封信》，主要介绍学校的办学理念，一学期以来的大大事，同时对孩子在假期的支配提出建议。其次块“同学素养报告单”，这块里面设计了道德银行余额、学习银行余额、综合素养评定等栏目。第三块“社会实践活动方案”，结合“文明礼仪伴我行”方案和“学习新知-移风易俗”推出阶段性社会实践活动。我们在假期组织了“爱护汉丰湖云中在行动”、“讲文明树新风”、“交通平安在我心中”等系列活动。各班以小组为单位开展，在来期开学时向学校提交社会实践调查报告、宣扬单或影像资料，学校遴选优秀作品进行表彰并展出。

5.细心组织的“大课间”活动。为仔细贯彻落实《云枫学校__--20__年学校进展规划》，我们细心组织并乐观开展“大课间”活动：首先是3分钟左右的自编操，然后支配了大约15分钟的班级自主活动。通过“大课间”活动的开展，缓解了师生的身心疲惫;能有效调整学习节奏，提高学习效率;陶冶了同学的情操，增加行为美;加深了师生、同学之间的情意，促进了师生关系和谐进展;在培育同学的合作精神、竞争意识和集体荣誉感等方面都起到了乐观的作用。助推了我校新课程改革和教学创新，丰富了同学校内文化生活。

各位领导，各位同仁，“潜龙在渊，蓄势腾飞”——通过我们这一年多的努力，留守儿童占80%的云中学子行为习惯越来越好了：没有穿奇装异服的了，没有说脏话的了，见到老师能主动问好了。我们追求的目标是让每一个云中学子都能成为小绅士、小淑女!我信任：追求光荣与幻想的帅乡德育工必将迎来更加美妙的明天。

最终，祝各位身体康健、工作顺当、事事如意!

德育学分心得体会（精选篇2）

在素养教育的时代，德育工作在学校工作中应当占什么样的地位？我认为，德育工作就应当放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素养教育。而在整个德育开展的过程中，老师的德育和同学的德育一样重要，抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。

要求别人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为规范等方面都得做同学的表率。无论在集体工作还是个人工作，都要站在学校大局的高度，重要思想来指导。

1、老师职业道德要求体现我们工作的特别性，尽管我们共同拥有一个地球，同在一片蓝天下生存，我们各自有着不同的奋斗目标和任务。我们老师的任务是教书育人，我们的言谈举止、行为规范、道德标准等等，都将会影响到很多家庭的将来盼望。

2、作为当今的教育工，从职业道德和工作需要上来讲，应当做到以下几个方面：

2.1依法执教，以德从教。我们国家现在已经是法制国家了，在教学工作中，仔细学习有关教育的法律法规，主要是《一纲六法二条例》特殊是其中的《教育法》、《职业教育法》和《老师法》等、《公民道德实施纲要》，以及党和国家有关领导关于教育的讲话。

2.2爱岗敬业。我们既然选择了老师这一职业，就应当喜爱她，努力工作，查找欢乐，乐观进取，作出优异的成果。

2.3关爱同学。我们肯定要转变教育观念，在现行状况下，教育是服务行业，我们服务的对象是同学，我们要从生活、学习、成长等方面关怀爱惜他们。

2.4严谨治学，加强业务进修。教育进展的速度越来越快，我们应当清晰地熟悉到，人不学就要落后。昨天的学问已经不适应今日教育了，昨天的方法同样变老化了，21世纪是学问经济时代，信息时代，传统教育已经跟不上形势进展的要求。这就需要我们不断学习，树立终身学习的理念，才能适应社会进展的需要。

2.5团结协作。在工作中团结一切可以团结的力气，无论是集体工作还是个人工作，团结好老师，团结好同学，用集体的才智，用大家的头脑完成工作。

2.6为人师表。作为老师，既要教给同学学问，又要教会怎样做人。一个老师的言行将会对同学很大的影响，有时会影响到同学的一生，因此，老师在各方面都要做好同学的表率。

今日的老师要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教学业务工作，还要不断提高政治素养，强化政治学习，加强师德师风建设。

德育学分心得体会（精选篇3）

对于学校生来说，许多道德品质的培育可以从行为习惯的培育开头，从行为习惯进手，贴近儿童的生活，在生活中获得道德教育。我以为：应当联系学校生的生活实际，同时充分发挥教育的上风，化抽象的说教为生动好玩的嬉戏，使学校生从被动接受转化为乐观主动的参加，使学校生在玩中明理，乐中学做，从而逐步培育学校生良好的行为习惯，下面就谈谈我的几点做法。

一、让同学养成良好的习惯。

一个人的良好习惯往往是在儿童时期养成的。曾经有一个母亲，每次晚餐后吃水果，她都让自己幼小的儿子来安排，而儿子每次都是给爸爸妈妈和自己一人分一个，突然有一天，儿子发觉只有两个橘子了，就问：“你们都要吃吗？”“当然！”尽管心中不情愿，孩子还是把两个橘子递给了父母，而父母则坦然接受了。之后母亲特别苦痛地说：“我觉得这橘子一点味道都没有。”但是这位母亲做得对，肯定要让孩子心中想到别人，并能正确处理“你”“我”“他”之间的关系，养成有孝心的习惯。由于行为是偶然的，当某种道德行为达到自动化程度的时候，就成为道德习惯了，假如德育能够让刺激和反应之间形成稳固的链接，它的目的就达到了。

二、引导未成年人如何做人：

中华民族历来最讲究做人。人们常说成才先成人，这就说明白做人的重要性。要把我们的未成年人培育成为能担负跨世纪伟业之重任的一代新人，就必需重视和坚持道德教育。然而，低班级同学由于缺乏社会和生活阅历，是非辨别力量差，常常会犯一些小错误。而对他们进行教育的确是一件难事，高深的理论听不懂，传统的说教又太枯燥。所以，我就捉住学校生酷爱动画片这一特点，针对思品教育内容细心设计动画，把浅显的道理变成行政生动好玩的动画故事，让同学在观赏动画节目的同时明白道理，学会做人。如：有一次我发觉本班有两名同学把家里的几十元钱偷出来买零食吃，于是，我在对他们进行急躁教育的同时，把听说练习《小猴子过生日》一文提前进行教学，内容大致是这样的：小猴子过生日了，许多小动物都来向它表示庆贺。蚕姑娘送来了美丽的丝绸裙子；小蜜蜂送来它亲自酿的蜜。小猴子一边收礼物一边道谢。这时候，小老鼠也来了，它给小猴子送来了一篮子香甜的桃子，可小猴子说什么也不要。这时我突然问：“小伴侣，你们知道小猴子为什么不要小老鼠的桃子啊？这可是小猴子最爱吃的东西啊！”于是同学们就各抒已见，有人说：“小老鼠自己不会种桃子，是偷来的。”有的说：小猴子不能要别人偷的礼物。”有人说：“收下别人偷来的礼物就即是和小偷同流合污。”老师顺势问：“做小偷有什么危害呢？”同学便知道这是不道德的，害人害已，扰乱社会秩序，这是违法的行为，偷大了就要判刑，严峻的还要枪毙。接下来我又播放了一组有针对性的教育动画片。内容主要反映一些少年由于屡教不改终极走上违法的道路。看后同学们深受教育，纷纷表示今后要狡猾守纪，决不做有损于国家和人们的事。好好学习每天向上，从学校好科学文化学问，长大为国家作贡献，自食其力，用自己勤劳的双手来制造美妙、幸福的生活。事后两位从家里拿钱的同学主动向我承认了错误。并表示今后决不再犯。

同学们也初步懂得了自怎样做人的道理。收到了事半功倍的效果。

三、培育同学自理力量：

劳动是人生的第一需要，劳动是最光荣的。然而，目前的未成年人尽大多数是独生子女，他们在家里都是“小天子”、“小太阳”。他们衣来伸手，饭来张口，不喜爱劳动人民，不懂得珍惜人们的劳动成果。为了培育同学的自理力量，我一方面常常创设一些情景让同学进行模拟或实练；另一方面，与同学家长协作，要求同学在日常生活中，乐观进行自我服务，主动参加家务劳动，从中获得劳动体验，培育良好的劳动习惯。如：我教学《别说我小》一文时，就细心设计了这样几个环节。老师说：“丁丁的确是个能干的孩子，他做那么多的事。那么我想我们班的同学也很能干，确定也能做许多的事情。能不能说给大家听听？”有的说我能帮妈妈做来料加工；有的说我能帮奶奶穿针；有的说我会帮妈妈做生意……依据汇报状况老师赐予表扬。接着，利用学校生奇怪   心强的特点，我又细心设计了一个课件，题目是：章鱼当考官。在内容没有消失之前让同学猜一猜，章鱼考官是笑脸还是哭脸。在奇怪   心的驱动下，同学们就舍命的猜：“笑脸！”“哭脸！”……在同学们迫切想了解答案时，再请一个同学上往点击鼠标，当章鱼消失的是笑脸时，猜笑脸的同学就会不由自主的大叫一声：“耶！”脸上露出得意的神情。原来是冬冬在帮妈妈洗碗，章鱼对冬冬的表现表示满意，所以露出了笑脸。接下来同学们又会用劲的猜：“笑脸！”“哭脸！”这次章鱼是哭脸，同样，这次猜哭脸的同学也会大叫一声：“耶！”由于，小红坐在床上大叫：“爸爸，快来帮我穿衣服！”章鱼对他的表现表示不满。实在，这是将一些自理内容编成判定题，让同学进行辨别，以关心同学树立劳动光荣的观念。最终一个环节是穿衣、叠被竞赛，看谁能在规定的时间内完成规定的任务。竞赛结束后，进行评比，评出今日的劳动之星，老师准时赐予嘉奖。评上劳动之星的同学特殊感到骄傲。没评上的同学便会向他们投往艳羡的目光，并会暗暗下决心，下次肯定努力争取。老师向同学提出要求，希看同学们在平常生活中做到自己的事情自己做。并主动为父母做一些力所能及的事，学期结束后，老师将要向家上进行问卷调查。这样，同学在猜猜做做这些生动、好玩的活动中学会了自理。

四、增加未成年人孝敬意识：

孝敬父母、爱国忧民、敬亲睦邻、乐善好施、敬老爱幼、勤劳节俭、敬业乐业、见义勇为等等是我们中华民族的传统美德，它分散着民族精神和气节，在如今仍旧显示着强大的生命力。这些传统的美德在中华大地上得到炎黄子孙的代代相传，并且不断地得到发扬光大，这也是我们中华民族引以为骄傲的珍贵财宝。对未成年人进行传统美德教育，这也是学校德育教育的重要内容。所以，我们要依据未成年人的特点，开展一些生动好玩的竞赛活动。如：我在教学《奶奶病了》之后，就充分利用多媒体的上风设计了许多的详细情节，有小孩和爷爷奶奶一起吃饭的；也有上学路上遇盲人的；有家里来客的……等等，让同学进行擂台竞赛。同学依据详细状况作出相应的反应。看谁处理得最恰当、公道。其中有必答题、自选题和抢答题，每题20分，基础分100分；必答题、抢答题由老师确定，自选题由同学上台确定。请观众判定，老师裁决，到时候看谁的累计分数最多，谁就是本次竞赛的擂主。这样同学的参加热忱特别高涨。未成年人在比一比，赛一赛的活动中不知不觉地懂得了在各种状况下如何往敬重、理解、孝敬长辈的，从而使中华传统美德教育收到了良好的效果。

加强未成年人思想道德教育是一项长期、艰苦而又简单的工作，需要广阔教育工为之不懈的努力，捉住学校生的年龄和心理特点，将思想道德教育生活化，趣味化，充分利用一切可以利用的资源，来调动未成年人的参加乐观性，启动未成年人的情感，把未成年人培育成健康、活泼向上的一代高素养的人材。

德育学分心得体会（精选篇4）

我认为：思想道德教育要少“说教”。不防结合学科的内容，在课堂上抓住点滴的德育契机。

比如说在同学说到哪里的花美丽，她采了一朵做标本时就该准时指出：花是给大家看的，你摘一朵我摘一朵，那么后来的人就没有花看了。也可以使丰富多彩的班级活动具有育人的价值。我们班就开展了丰富多彩的班队活动。如《团结力气大》、《该先爱国还是先爱家》的主题班队会；同时开展拔河、跳绳、小制作等活动，通过实践，同学从中懂得：凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的好处，找到集体合作的最佳方式，在活动中培育同学的集体观念，责任感和义务感，丰富同学课余生活；组织同学每人每周至少看一本书，开展读书沙龙，好书推举，读书阅历沟通等活动拓展同学视野，绽开想象的翅膀，丰富同学的情感体验。班级中开展的活动，形式多样，趣味性强，同学有了显示自己才华的机会，参加意识日益加强，自理力量在潜移默化中渐渐形成，培育同学的竞争意识、合作意识、处理力量、交往力量和耐受挫力量，充分体现了同学的主体地位，这更是使日常生活成了培育同学良好品德习惯的演练场。

而对于不同年龄、年纪、学问基础、力量水平、共性、爱好、学习习惯的同学要区分对待，做到因材施教。比如高班级的同学对说教、批判特别反感，严格的有很剧烈的抵触心情，我总是先和他开开玩笑，放松他的心理防范意识，让他知道老师是来关心他的，让他把老师当作伴侣，意识到自己的做法欠妥。比如我们班上出名同学李某，他性格孤僻，上进心不强，逆反心理重，学习成果不好，缺少家庭的暖和。我初步分析了存在这些问题的缘由，并制定了应当先从心理疏导开头的教育方法，尽量让他取得小的进步，循序渐进的转化。详细的教育方法是：先通过班级师生沟通，取得同学对老师的信任，和同学交心，还通过集体活动，为该生参与集体活动供应便利条件，让其感到集体的暖和。另外，关心其与养父建立起和谐的父子关系，转变自我端详角度，淡化自我怨恨意识。最终，关心他正确熟悉和评价自己，看到自己的优点，发挥优势，弥补不足。从而树立必胜的信念和士气。通过以上的工作，同学黄某的行为习惯大有转变，进步比较大，学习上也开头努力，初步收到成效。信任他能转化自己，让自己成为一个乐观进取，奋勉图强的好同学。

不论是成年人还是未成年人，他们的思想都不是一下子形成的，都是从小到大，通过点点滴滴的事情和感受，渐渐形成的，因此，思想道德教育要从小抓起，从点滴做起！想到这里，感觉自己肩上的担子突然重了很多。

德育学分心得体会（精选篇5）

我们班主任时时刻刻都在跟人--我们的同学打交道；每次做的都是人的“试验”--同学的思想教育工作。这句话，它既道出班主任工作的艰辛，又反映班主任工作的简单性。中职教育是同学走向社会工作岗位的转折期，班主任是同学人生道路的引路人，对其走向社会工作岗位产生重要影响；德育工作如何适应当今快速进展的社会新形势，怎样有效地引导好、教育好这些中专同学，是我们每位班主任迫切思索的课题，如下是我担当班主任工作的一些心得，与大家共享：

一、班主任首先应成为同学的良师益友

班主任工作首先要充分解同学，熟识同学的性格特点、行为习惯、家庭状况，通过课任老师解同学的学习态度、课堂纪律，只有解同学才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导。同学是学校生存的保证，是老师的衣食父母，我们要以满腔的热忱、高度的责任感，像亲人一样关怀、爱惜同学，多与同学谈天、互动，讲生活道理，探讨现实问题，推心置腹、开诚布公，既让同学解老师的思想，也让同学畅所欲言，对待同学要宽容、多表扬、少批判，常常参加同学的课外活动，建立解同学信息的多种渠道，让同学对你有亲切感、信任感，成为同学的良师益友；同时班主任的管理工作要加强服务同学的意识，这样同学就会较好地协作老师的教学和管理工作，使班主任的工作效率达到事半功倍的效果。

二、引导同学多读书、学会学习，培育好的学习习惯

学问是永久的财宝，求知是人的天性，当今是学问经济的时代，人们的社会竞争和个人进展对学问的依靠更加增加，在市场经济中，学问是提升一个人生存品质的重要手段，学问的更新、换代越来越快，一个人要在社会上立足，在岗位上有所进展和提升，学会学习，自我教育是必不行少的手段，现在单位聘请新人时要求的不单纯是：“你可以做什么”，而更重视的是“你能学什么”，具备学习的力量，才能谈得上占有和更新学问，接受和处理信息，才能对学问应用，不断地跟上世界学问革命的步伐，向同学灌输阅读的好处，为同学读书制造条件，培育同学阅读的爱好，使他们养成爱读书、勤思索的习惯，阅读的过程能也使同学修身养性，塑造良好的品行，确立乐观的人生观，通过阅读，把他们引入学问的海洋里不断地探究和提高，学会学习，懂得猎取学问的方式和途径，渐渐培育终身学习的意识；一个爱读书的同学，纪律是不会差的。

三、教育同学学会感恩，培育社会责任感

老师的天职是教书育人，是赐予同学无私的爱和奉献，从来不要求回报，还有家长对小孩过分宠爱，这种只强调付出，不求回报的做法，渐渐会使同学滋生一种无论老师或家长服务他都是一种理所当然的想法，久而久之，这样的同学就会变得以自我为中心、更加自私。目前的中专生，有些不但对老师没有敬畏之心，还对学校、社会产生一种逆反心理，似乎别人欠他一样，心态不平衡，行为叛逆、缺乏公德心、肆意破坏公物、不敬重老师、不听从学校管教，其实这些同学小时候许多都是娇生惯养，被家长宠坏，不知道感谢，没有回报的意识，因此我认为作为老师在付出爱心的同时，要教育同学懂得感恩，学会回报。古人说：“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩是中华民族的优良传统，也是做人起码的品德修养，我们要让同学明白，父母对我们有哺育之恩、老师对我们有教育之恩、学校对我们有培育之恩、社会对我们有关爱之恩、对我们有保卫之恩；要让同学理解爱，学会感恩，感恩于父母赐予的生命、感恩于老师给予的才智、感恩于伴侣赐予的友情，感恩于党和国家制造的社会环境；一个常情感恩之心的人、心理坦荡、胸怀宽敞、以助人为乐。

在学会回报的同时，也要培育同学的责任感，我们每个人生活在世界上，需要对自己负责，对家庭负责，对学校负责，对社会负责，当一个人有责任感时，做事就有分寸，态度就仔细，当同学富有责任心时，就会自觉维护班集体利益、学校秩序。正所谓：国家兴亡，我的责任。班级纪律不好，我的责任；学校秩序不好，我的责任；使责任感深化到每位同学的心里。懂得感恩，富有责任感，使同学养成爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱社会；共创和谐友爱的校内氛围。

四、关注同学的身心健康，加强平安学问的教育

现在的同学管理平安是第一位，保证同学身心的健康成长是家长、学校和社会共同责任，现在的中职同学独生子女居多，生活条件良好，缺少艰苦的磨练，心理和身体的承受力差，并且他们正处于青春发育的高峰期，是心理困惑和苦恼消失的最多时期，早恋、不擅长与人相处，家庭缘由（特殊是单亲家庭的同学）简单产生心理疾病，同学的自杀、离家出走不时见之于报章，给学校和家庭的教育管理带来很大压力，所以班主任肯定要重视同学的心理健康教育，特殊是性格孤僻、家庭环境特别的同学，应赐予更多的关爱，常常与其谈话沟通，号召同学们赐予关心和宽容，有行为特别的同学，要准时与同学家长取得联系，做好沟通、协调工作，协作学校的心理健康教育部门，解决问题同学的心理困惑，共同保障同学的心理健康。在关注同学心理健康的同时，要引导同学乐观参与体育熬炼，达到增加体质，优化心情，同时体育运动能增进友情，培育合作精神和坚韧的意志品质，使人胸怀开阔，乐观上进，从而消退不良心情的产生。

加强平安学问的教育是班主任工作的重要内容，平安学问的学习是班会课的重要环节，交通、消防、人身平安等教育要常抓不懈，要求同学熟读《平安教育手册》，把握常见的避险、自救和简洁抢救的常识，懂得使用110、119、120等求救电话；教会同学熟悉交通标志、各种禁止、警告、消防标志，以及危急物品的包装标志；提示同学们外出或回家的路上要遵守交通规章，留意人身平安，严禁无证驾驶机动车，在家或宿舍要消退火灾隐患，参与体育运动做足预防措施，少做激烈运动，不做危急动作，在学校如发觉打架现象，立刻报告老师或有关管理人员。

五、仔细执行学校规章制度，严格班级组织纪律

管理要靠制度，管人要管心，任何一个单位或学校都有明确的规章制度和守则，只有每个班级都仔细执行学校管理的统一规定，学校的各项工作才能有秩序、协调运作；学校大环境影响班级的小环境，班级的小环境也影响同学个人的操行和学习乐观性，对同学个人的成长起关键的作用。班级管理效率的提高要依靠学校良好的整体环境，所以在班主任管理工作中，仔细执行学校管理的统一规定，共同营造一个整体环境是特别重要的。其实班主任工作最需要团队精神，由于同学是很简单相互影响的，当某个班级管理松懈，同学表现散慢时，假如学校不准时加强管理，这些消极的现象就会很快漫延开来，其他班的同学就有样学样，纪律性就差，加大班级管理的难度，最终对学校的整体环境产生消极影响；假如某个班级管理好、同学各方面表现优异，对其他班是一个标榜，是学习的模范，能带动大家乐观上进，这样对学校整体管理产生乐观影响，从而促进全校共同进步。

我对班级的管理工作，奉行的是“严师出高徒”的原则，要求同学们在班里争先进，班集体在学校创文明班；严格要求同学按学校的管理制度和同学守则来规范个人行为，同时建立本班的德育量化管理体系，由班干部仔细统计和考评各项数据，通过数据找出问题，总结出各位同学的日常表现，准时赐予表扬或批判，再加强管理和引导；通过教育使同学明白纪律性是营造良好的学习环境的前提，班级整体纪律好，同学们学习乐观性高，课堂气氛好，任课老师的授课质量就高，真正达到学的用心、教的快乐，最终每位同学都受益；班级有良好的学习气氛，大家团结友爱，乐观进取，在学校的各项评比中，获得先进，全班同学都感受到光荣，各位同学也会从中感受前进的动力。

六、构建乐观上进、团结和谐的班集体，争创文明班级

国家在提出创建和谐社会，任何组织的进展也需要团队合作，现代管理越来越重视团队观念，培育同学的团队精神，能提升班级管理的效能，使同学养成在将来的工作岗位上所必需的团队意识，班级团队意识的培育可以这样做：

首先，要创建一个学习型的班集体，引导同学们仔