小学六年级数学复习计划5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学六年级数学复习计划5篇你们在制订筹划的时候，确定要强调条理领会，随着社会的进步，挚友们应用到筹划的场景越来越频繁了。在这里我今天就为您带来了小学六年级数学复习筹划5篇，相信确定会对你有所扶助。

小学六年级数学复习筹划1

一、复习目标：

1、坚韧地掌管本学期所学的概念、法那么、公式，能用来指导计算和解决一些实际问题。

2、通过复习，使学生能对比纯熟地计算分数乘法和分数除法，能正确地计算分数四那么混合运算式题。

3、能正确地解答分数、百分数应用题，进一步提高分析判断、推理才能。

4、熟悉圆，掌管圆的特征，掌管圆的周长和面积、计算公式，并能正确的计算。

二、复习重点、难点：

1、分数四那么混合运算和分数、百分数应用题是复习的重点。分数四那么混合运算综合性强，演算过程繁杂，是分数四那么计算才能的综合表达。

2、分数、百分数应用题的复习重点在通过对照、对比，弄清根本应用题的布局特征，明确解题思路和解题方法。

3、较繁杂的分数、百分数应用题是本单元的难点。

三、复习要求：

1、使学生进一步纯熟地掌管分数乘、除法的计算法那么，提高分数四那么混合运算的才能。

2、使学生进一步熟悉、理解分数乘、除法应用题的数量关系，更好地掌管分数乘、除法应用题的解题思路和解题规律，提高思维才能和解允许用题的才能。

3、使学生进一步熟悉比的意义和根本性质，能正确地、对比纯熟地求比值和化简比，能用比的学识解答有关应用题，进一步沟通比、分数和除法之间的关系，提高生动解题才能。

4、使学生进一步熟悉折线统计图的意义和特点，能在横轴、纵轴图里画出统计图的折线，表示出数据；能正确对统计图的数据作简朴分析。

5、使学生进一步熟悉百分数的意义，加深理解百分数应用题的数学关系和解题方法，并能正确地应用百分数的学识解决一些简朴的实际问题。

6、使学生进一步熟悉圆的特征，加深理解和掌管圆的周长、面积及其计算方法，能根据概括条件计算圆的周长和面积，能联系实际解决一些简朴的问题。

小学六年级数学复习筹划2

一、复习内容：

六年来学习的数学学识，以三到六年级所学的学识为主，分为数与代数片面，几何与图形，统计与概率三大片面。

二、复习目标：

1、进一步理解和掌管小学阶段的数学根基学识和技能，形成学识网络系统

2、培养学生的良好学习习惯。

三、复习的重点：

数与代数，几何与图形。

四、复习难点：

解决问题的复习。

五、复习时间：

安置八周的复习。

六、复习策略：

1、9~11周按照教材上的内容安置依次复习。

2、12~14周教材上的内容完后按题型来复习：填空、判断、选择、计算。操作、解决问题。

3、15~16周按学生掌管学识的层次来分优生、中差生来复习，优生在一个教室里复习，又学生彼此辅导，中差生在教室里又老师辅导。

复习资料：

1、教材里编排的总复习内容

2、学生每人都有的小学生作文报上的复习内容，

3，老师根据学生掌管的学识处境为查漏补缺编写的题单

七、差生辅导：

特差生王华和胥晓庆包给同学个别辅导、王华是由杨鑫瑞辅导，胥晓庆由代一乐辅导。李昊兰由老师辅导，他们三个都主要是把根基学识掌管一些就行，整数、小数的四那么混合计算会做就好，考试能得到30分都好。李昊兰可以做一点分数乘除法的简便计算，能得50分也不错。其他的中差生李亚飞，李长鑫、尤汶川，姚玲玉，在75以上，每天守到他们做完作业。这个班的学生两级分化太严重了。

每次单元测验以后老师专心分析试卷，对每一题型存在的问题举行做好分析记录。加强复习，提高优生率。

小学六年级数学复习筹划3

小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成片面，是对学生全面而系统地稳定整个小学阶段所学的数学根基学识和根本技能，提高学识的掌管水平，进一步进展才能。因此，多年的毕业教学，我都特别重视小学毕业阶段的复习整理工作。而毕业总复习作为一种引导小学生对旧学识举行再学习的过程它应是一个有目的，有筹划的学习活动过程。所以，在概括实施前务必制定出切实可行的筹划，以巩固复习的针对性，提高复习效率。

一、小学数学毕业总复习的任务

从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：

1、系统地整理学识。实践说明，学生对数学学识的掌管在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学学识形成一种网络布局。

2、全面稳定所学学识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学学识从掌管水平达成纯熟掌管水平。

3、查漏补缺。结合我校六年级学生学情实际，学生在学识的理解和掌管程度上不成制止地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补学识上掌管的缺陷。

4、进一步提高才能。进一步提高学生的计算、初步的规律思维、空间观念和解决实际问题的才能。让学生在复习中应充分表达从“学会”到“会学”的转化。

二、小学数学毕业总复习内容的组织

教材的编排体系给我们复习创造了有利条件。教材在统计的初步学识后安置了总复习内容，以多个学识点形成六大学识布局体系，并加以练习。在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展学识面。

三、小学数学毕业总复习过程的安置

由于复习是在原有根基上对已学过的内容举行再学习，所以，学生原有的学习处境直接制约着复习过程的安置。同时，也要根据本年级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安置。结合教学实际，从4月26日进入总复习阶段，共计38课时，复习过程和时间安置大致如下：

（一）、数和数的运算（8课时）

这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的根本性质、四那么运算和简便运算上。

1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（2课时），包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小对比”、“数的整除”等学识点。

2、沟通内容间的联系，促进整体感知（1课时），包括“分数、小数的性质”、“整除的概念对比”。

3、全面概念四那么运算和计算方法，提高计算水平（2课时），包括“四那么运算的意义和法那么”、“四那么混合运算”。

4、利用运算定律，掌管简便运算，提高计算效率（1课时），包括“运算定律和简便运算”。

5、用心设计练习，提高综合计算才能（2课时）。

（二）、代数的初步学识（5课时）

本节重点内容应放在掌管简易方程及比和比例的辨析。

1、形成系统学识、加强联系（1课时），包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等学识点。

2、抓解题训练，提高解方程和解比例的才能（2课时），包括“简易方程”、“解比例”。

3、辨析概念，加深理解（2课时），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

（三）、应用题（11课时）

这节重点应放在应用题的分析和解题技能的进展上，难点内容是分数应用题。

1、简朴应用题的分析与整理（1课时）。

2、复合应用题的分析与整理（2课时）。

3、列方程解应用题的分析与整理（1课时）。

4、分数应用题的分析与整理（4课时）。

5、用比例学识解允许用题的分析与整理（1课时）。

6、应用题的综合训练（2课时）。

（四）、量的'计量（3课时）。

本节重点放在名数的改写和实际观念上。

1、整理量的计量学识布局（1课时），包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。

2、稳定计量单位，强化实际观念（1课时），包括“名数的改写”。

3、综合训练与应用（1课时）。

（五）、几何初步学识（7课时）

本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

1、强化概念理解和系统化（1课时），包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。

2、切实把握图形特征，加强比较分析，透露学识间的联系与识别（2课时），包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的外观积和体积”。

3、加强对公式的应用，提高掌管计算方法（2课时）。能实现周长、面积、体积的正确计算。

4、整体感知、实际应用、综合训练（2课时）。

（六）、简朴的统计（4课时）

本节重点结合考纲要求应放在对图表的熟悉和理解上，能回复一些简朴的问题。

1、求平均数的方法（1课时）。

2、加深统计图表的特点和作用的熟悉（1课时），包括“统计表”、“统计图”。

3、进一步对图表分析和回复问题，包括填图和根据图表回复问题。综合训练。（2课时）

五、复习中应留神的问题

1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的筹划安置，在实际教学中要根据实际处境作出调整。

2、要留神小学数学学识与中学学识布局上的贯穿，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展学识点。

3、要根据实际需要对筹划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到学识，又要掌管复习学识的深浅程度。

4、要切实做好毕业生心理素质的培养，加强中下生，更加是学困生的学业劳绩的提高，全面提高教学质量。

5、要抓好课堂教学效率，激发学生学习兴趣，既要落实综合训练，又要减轻学生学业负担，实现“轻负担、高效率”。

以上课时安置尽供参考。

小学六年级数学复习筹划4

一、复习内容：

本学期总复习可以分为三个片面。

第一片面是整理本书的学识框架。目的是稳定和加深对所学学识的理解，沟通各片面学识的内在联系。教学时，教师可以先安置一些时间，让学生按照“数与计算、空间与图形以及统计”三大片面自己回想所学过的内容，对所学过的学识用自己热爱的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。

其次片面是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。教师应组织学生总结学习过程中解决的一些问题，反思解决这些问题的方法，提高学生解决问题的才能。教师还应组织学生交流学习过程中的收获和缺乏。

第三片面是稳定练习。教师可以结合总复习的题目，根据学生的实际处境确定复习的重点，使复习具有针对性。

二、复习目标：

1、使学生进一步坚韧理解并掌管圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积，能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题；进一步理解轴对称的意义，会画对称轴。

2、使学生能够解答对比轻易的一到二步计算的分数、百分数应用题，提高综合运用所学学识解决对比简朴的实际问题才能，能够根据应用题的概括处境，生动地选用算术解法和方程解法，提高解题才能。

3、能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，进展空间观念；体验运用平移、旋转或作轴对称图形举行图案设计的过程，能生动运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合赏识和设计美观的图案，感受图形世界的神秘。

4、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简朴的复式统计图，根据统计结果做出简朴的判断和预料，与同伴举行交流。

5、能运用比的意义，解决按照确定的比举行调配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的才能，感受比在生活中的广泛应用。

三、复习措施：

1、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织议论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，稳定已学过的学习方法，不断提高自学才能，培养探索精神。

2、加强学识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地举行复习和整理，重视在学生理解根本概念、法那么、性质的根基上留神加强学识间的联系，使学生获得的概念、法那么、性质系统化。对于易混淆的内容要加强对比，（如求比值与化简比）使学生明确它们之间的联系和识别。

3、强化应用题的根本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生坚韧掌管应用题的解题步骤和根本方法，不断提高学生的分析才能与解题才能。

4、强化才能培养。在复习数学根基学识的同时，留神学生各种才能的培养。如，复习四那么运算，在学生理解运算法那么的根基上，经常性地举行训练，不断提高计算的正确率，培养学生合理、生动运用计算方法的才能。又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段进展学生的空间观念，培养测量的画图的技能。

5、加强反应，留神因村施教。复习时要留神抓重点，有针对性，加强反应，实时根据学生的学习处境调理教学过程，使各种程度的学生得到有效进展。

6、适当补充设计练习题，强化训练，进一步进展他们思维的生动性，提高综合应用学识解决实际问题的才能。

四、复习进度安置：

略

小学六年级数学复习筹划5

斗转星移，周而复始。慌张而又繁忙的一学期即将终止，为了使学生系统的掌管本学期所学的内容，并为进一步的学习和进展奠定良好的根基，现将本学期期末复习工作安置如下：

一、复习内容：

方程、长方体和正方体、分数乘除法、熟悉比、分数四那么混合运算、解决问题的策略、可能性、熟悉百分数。

二、复习目标：

1、能正确解形如ａⅹｂ=c、ａⅹｂ=c、ａⅹｂⅹ=c的方程，能正确分析简朴实际问题中数量关系，会列方程解答