六年级语文期末卷

六年级语文期末卷六年级语文期末卷六年级语文期末卷资料仅供参考文件编号：2022年4月六年级语文期末卷版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：2013-2014学年六年级语文期末试题（二）学校：班别：姓名：分数：看清想好再动笔，卷面清洁得2分一、基础(24分)1．抄写下面的字。（3分）旬籍屉撇逛萎鞭蘸兜鼎

2、判断下列各项中加点字读音，在全对的后面括号内打“√”，在有错的后面打“×”。（3分）

（1）妖（yāo）娆尴（gān）尬踉（liàng）选（）

（2）瞅（qiū）见憧（tóng）憬诡（ɡuì）异（）

（3）扳（bān）倒霹（pī）雳矗（chù）立（）3、读拼音，写汉字。（3分）xièténgzhuó机（）瓜（）（）有成效4、查字典。（3分）查划线的字查部首查音序（在编号上打“√”）这个字在词语中的意思（在编号上打“√”）一言九鼎①Y②D③T①大②正当③古代烹煮的器物，一般是三足两耳5、请在加点词语使用正确的句子后面的括号内打“√”，使用错误的打“×”。（4分）（1）大家夸耀五（1）班卫生搞得好。（）（2）.赵本山扮演一位狡猾无耻的乡下人，言谈举止，无不惟妙惟肖。（）（3）汽车在宽阔的公路上奔腾。（）（4）为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地解决了许多困难。（）6、按要求写句子。（4分）（1）年轻妈妈的手紧紧地抱着年幼的孩子（缩写句子）。（2）“六.一”节那天，我怀着愉快的心情和轻快的步子到学校参加游园活动。（修改病句）。7、【权威调查】

2010年、2011年18—70周岁国民阅读调查摘要年

度人均纸质书阅读量人均电子书阅读量日均纸质书阅读时间日均数字化阅读时间2010年本本分钟分钟2011年本本分钟分钟【注】数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5阅读等。1、调查表反映的内容可以概括为一句话：2、这个调查结果说明了什么？二、积累(14分)1、判断下列各项中词语书写是否正确，在全部正确的后面括号内打“√”，在有错的后面打“×”。（3分）

（1）粗暴锻练无缘无故语重心长（）

（2）薄弱附庸发愤图强各抒己见（）

（3）诞生机械独出心栽专心至志（）2、下列划线词语意思全对的一组是（）（2分）①弗若之矣。（不）②思援弓缴而射之（没收）③使弈秋诲二人弈（后悔）④我以日始出时去人近（距离）A①③B①④C②③D②④3、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（2分）（1）“白日放歌须纵酒”的下一句是“漫卷诗书喜欲狂”。（）（2）“九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。”这句诗没有错别字。（）4、请把诗句补充完整。（3分）（1）劝君更尽一杯酒。（王维《送元二使安西》）（2）孤帆远影碧空尽，。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）（3），才了蚕桑又插田。（翁卷《乡村四月》）5、关于《红岩》有下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分）1、鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。（

）2、《洞中历险》这个片段描写了汤姆、乔其、贝琪经历了黑暗、孤独、几饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境（

）3、《汤姆索亚历险记》的作者是美国作家马克.吐温。（

）4、叛徒蒲志高带特务窜到乡下，许云峰不幸被捕。（）。三、阅读（30分）《真理诞生于一百个问号之后》（节选）纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“”拉直变成“！”，找到了真理。洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球_____洗澡水朝逆时针方向旋转_____如果是在南半球______洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转______而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。1、根据意思，在文中找出相应的词语。（４分）“看得多了，不以为奇。（）“追溯事物发生的根源。（）２、画横线的语句中“”指______________________________________________“！”指______________________________________________________________（４分）３、“结果证明谢皮罗的结论完全正确。”“结论”在文中指什么？请用“——”画出有关的语句。（２分）４、你觉得谢皮罗教授是个怎样的人？从他的身上，你得到什么启示，___________7、读了这个片段后，你一定也有感受，联系生活实际）把你的感受写下来。（５分二、课外阅读。(18分)伞的故事看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却问：“要有把伞就好了。娘，咱就买一把吧？”娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。“听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。1、在文中找出下列词语的近义词（分）困难——（）落后——（）２、这篇短文主要讲——————————————————————————―――——————————————————————————————————――（３分）３、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”这句话中“黄油布似的脸”说明了什么？这句话表达了“我”什么感情？（5分）４、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”写出我此时的心理活动。（５分）（５分）第三部分：写作与积累（35分）写记叙文。题目：《现代小学生报》来了《现代小学生报》来了！班长捧着厚厚一叠报纸走进教室，边数边发。“嘶——”没等他松手，我急忙上前，猛地一抽，报纸破了。这下发给谁呢？我俩你看我，我看你，都呆住了。

要求：①根据题目及第一段内容，续写成一篇400字左右的记叙文。②内容具体，注意人物的动作、语言、心理活动、神态等的描写。写一篇习作，字数不少于400字。十一、习作。（30分）为了崇高的理想，多少先烈付出生命的代价；为了实践理想，多少英雄书写着动人的篇章。理想是人生导航的灯塔，是催人奋进的风帆。你的理想是什么呢为什么会有这样的理想怎样去实现……请以“理想”为主题，完成一篇习作。题目自拟，不少于450字。1、对同事唐伟光说的，因为他的做法使同事也受伤了。

2、“欧阳海”重现

3、角色：我

莫叔叔，你的做法很正确，充分诠悉了一个警察保护人民生命财产的义务和责任，当年欧阳海舍身救人时，我尚未懂事，对他的事迹也感触甚淡，但你的故事，是我感受到了欧阳海和你所展现出来的人性的光辉，我们永远以你为傲！

1、根据句子意思，从文中找出相应的词语，写在括号里。（1）由危急转为平安。（转危为安）（2）形容没有受到丝毫损伤。（安然无恙）

2、从哪些语句能够看出这是“千钧一发的时刻”

用“一边的轮胎已离开地面，客车严重倾斜，即将滚翻”画出。

3、短文的第一段与第三段是呼应的关系，这样写的好处是莫健是欧阳海式的英雄。

4、牺牲前，莫健只留下一句“对不起”。联系上下文，你认为，这一句“对不起”是对谁说的为什么

是对战友和家人说的

因为他再也不能在工作岗位上为国家做贡献了，也不能照顾心爱的父母妻儿，所以感到内疚。

5、给短文加一个合适的题目：新时期的欧阳海

6、如果你是莫健的战友、亲人，或者是客车上的乘客、司机，或者只代表自己，会对莫健说些什么？选择一个角色，把想说的话写下来。

乘客：

亲爱的莫健警官：

你为了我们的生命安全，不顾个人安危，在危机关头，舍身忘死，你机智勇敢地驾驶警车直接顶住了我们要的翻入深沟的客车，使我们得救了，你却显出了年轻的宝贵的生命！你是当代的欧阳海，你是交警的骄傲，你是为了我们大家的生命而牺牲的，您的死是重于泰山的！

我们永远牢记您的伟大事迹！您永远活在我们心中！我们一定向您学习！（三）阅读•能力的要求（1）理解能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩；初步了解句与句之间的关系，进一步理解文章表达的内容，体会其表达效果。（2）分析概括①能正确概括段意，能准确概括文章主要内容②能分析文章简单的表达技巧。包括句子的表达技巧的运用，篇章的表达技巧，文章的叙述顺序及表达效果。（3）领悟体会阅读文学作品，懂得体会作者的思想感情，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。懂得初步掌握文章简单的表达方法，如：描写、记叙、说明等；掌握文章结构特点，如：开门见山、首尾呼应、篇末点题、过渡等；体会作者借助丰富的联想和想象，表达自己独特的感受的方法；初步感知文章内容详略安排的好处……（4）欣赏评价阅读不同体裁的作品，阅读时能质疑，提出相应的问题，能形成自己的独特的观点，能说出自己的阅读感受。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。同时