注意力训练方法

学生上课注意力不集中是老师非常头痛的事。但是，让所有学生集中注意力听讲，的确不是一件容易的事情。教师有责任在课堂上大限度地利用时间，如果教师没有掌握一些抓住学生注意力的方法，那就很难在课堂上引导学生学习。想跟大家分享的是：美国资深教授特里斯坦德弗朗德维列，提供的教师在课堂上，用于集中儿童注意力训练方法九大有效策略。1、上课一开始做脑力热身一个热身就是让学生找错。让学生指出错误时，还可以组织小组间的合作与竞争。【具体操作】让学生以小组为单位给黑板上的材料找错，找出全部错误后举起手来，并用手指表示他们找到了多少处错误。找到错误多的小组起来发言，其他小组可以表示不同意见。2、通过身体运动让学生集中注意力叫所有学生站在课桌后面，做一些简单的身体运动。这对大多数学生都会很提神，而且教师很容易监督。【具体操作】对于小学生，可伴随儿歌或算术口诀让他们做拍手游戏。对于初中生，设计一个拍手或弹指的节奏，教师做，学生学。每隔15~20秒变换节奏，以让他们紧跟你的变化。对于高中生，可让他们做〃交叉爬行〃：让学生都站起来，排队向前进，高抬左膝，伸出右手摸向左膝，然后交换，持续1分多钟。（也可以有很多变换，在每次摸膝动作之前让学生在头顶上拍手）。3教学生如何合作教师可以在项目进行之前教给学生团队合作的技能，把无效时间降到很低。【具体操作】给每个小组一把剪刀，两张纸，10个回形针，一条10英寸长的胶带，让他们用这些材料搭建一个可自行站立的尽可能高的塔，时间20分钟。在这个活动之前，跟学生一起制定一个团队合作的规则，包括在小组合作中大家应该遵守的行为规范。先让一半的小组开始行动，其余的学生安静地站在他们四周，当观察员。20分钟后是汇报的环节。训练观察员在提出意见之前先给出正面的评价。然后，两部分学生角色交换，此前做观察员的小组来建塔，看他们是否能够做得更好，此前建塔的小组做观察员，并对对方的表现进行评论。学生注意力不集中咋办?美国资深教师有9大策略!-学校生活教育-学校生活教育4通过快速写作让学生安静下来并独立思考当你感到学生对你的讲授兴趣减弱，或你想让学生在吵嚷的团队活动之后安静下来，你可以给他们布置一个快速小作文的作业。【具体操作】对小学生，可以问〃你对……感兴趣的是什么?”“你对……感到困惑?〃〃你对什么理解得清楚?〃〃你对……感到很厌烦?〃对中学生，可以说〃总结你所听到的内容。〃“根据刚才所学习的内容，设计一个考试题目。〃〃选择刚才讨论中的一个观点进行论证。〃教师通常不情愿布置这样的作业，因为批改起来比较费力。解决这个问题，你可以让学生用彩色笔在他们希望你阅看的回答旁边画圈，有时你也可以让他们在旁边写下几句话，解释他们为什么希望你阅看这一条。让他们知道，你一定会看他们画圈的段落。5、在程序上完全掌控当你在给学生进行讲解或布置要求时，防止学生走神显得尤其重要。在你开始讲话之前，对学生作出以下要求是很关键的：(1)安静;(2)全神贯注;(3)“5只眼球〃都在教师身上(两只在脸上，两只在膝盖上，还有一只在心上)。【具体操作】在第一次给学生提出这个要求时，连续训练学生5遍：先让学生自行讲话，然后发出一个让他们安静的信号（从1数到3，摇铃，等等），等他们完全安静后开始讲话。在最开始的两周，经常提醒学生：你复述一遍之后，你不会再重复讲解。6、用抽签决定谁来回答问题抽签可以让全班同学都保持高度警觉。需要强调的是，你营造的课堂氛围越是具有相互的支持性，那么，学生就越有回答问题的胆量，而不过于担心受挫或被嘲笑。【具体操作】把每个学生的名字写在一张小纸条上，贴在小棍的一头，朝下放入一个杯子中。通过贴有学生名字的小棍来抽签，决定由谁来回答问题。注意，你需要多准备一些问题，其中有的问题是所有学生都能够回答的。这样，成绩排在后三分之一的学生也能很好地参与进来，不至于总是碰到很难的问题而难堪。学生注意力不集中咋办?美国资深教师有9大策略!-学校生活教育-学校生活教育7、通过信号让每个人都回答你的问题为了确保所有学生都在积极思考，经常性地提出一些问题，让每个学生都要准备至少一个答案，并让他们知道，你期待他们的回答。【具体操作】比如，在数学课上，教师可以问，”心算54-17有几种方法〃（先减去10,再减去7，或先减去20，再加上3，等等）。或，在让学生作陈述或展示之前问学生：〃这个展示你准备讲几个要点?〃如果回答是数字，学生可以通过手势来告诉教师他们的答案。比如，让学生把一只手放在胸前，用手指来表示他们的答案（这样可以避免学生相互看见，不给那些爱炫耀自己想法多、想得快的学生机会）。8、综合使用各种教学为了让学生始终保持注意力集中，教师还可以综合使用以讲解为主和以学生积极学习为主的教学方式。【具体操作】在向学生作讲解之前，让学生两人一组，与对方交流各自此前已有的相关知识，并列出他们想知道答案的4个问题。教师在教室里快速走动，确保所有学生都投入。为鼓励学生积极聆听，老师在讲解前给学生提供一个问题单。在讲解途中插入〃快速写作〃（见方法4），让他们两人一组分享各自的回答。通过抽签（方法6）选择一对学生向全班同学陈述他们的想法。9、设置强调责任制的团队合租策略让学生在向教师寻求帮助之前，先向本组内的所有成员寻求帮助。【具体操作】为了强化这条规则，当某组的学生想问教师问题的时候，教师询问该组的另一名学生，问他是否知道他的同学有某个问题。如果这个学生不知道，教师便有礼貌地走开，该组学生于是就知道该怎么做了。另一个强调团队责任的方法是，告诉学生，〃如果你认为你们小组完成了任务，在30秒内找到我，并告诉我。〃这个策略有助于让全组成员都承担起积极投入的责任。儿童注意力训练方法集锦伴会有意睡培训孩子的注意力）1、注意力训练第一关听课不走神题训练目的:训练学生学习能力僧使学生上课专心听讲，认真写作业内试不粗心，提高学习.训练要求:每天训练10分钟放学后在家里写作业前训练由家长监督训练情况必须每天坚持训氟效果明显.数字传真训练方法家长将下列每个数字读一遍，孩子在听亮之后凭记忆写下听到蒯数美

例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715568218824535628254336876543258642398541236854听宇训练训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个，“，家长读完后统计“一”字的个，直到孩子记录的个数与短文中“一”一个，“，家长读完后统计“一”字的个，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。有一4国，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在“叽肌地叫着那两只老鸟说着话儿釉们都是觉得非常的快乐•这一天早晨，它醒了•那两个老鸟都找食物去了•一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只4国，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。第二关听写训练题词语思维训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当磔电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑找差异训练训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲旬不同的地方.第一组:甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨・自由自在地成长.乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长.第二组：甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学双种出世界上最美丽的花送给妈妈.乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学双种出世界上最漂亮的花送给妈妈..针对孩子注意力训练集按顺序找数字我国年轻的数学家杨乐.张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游帆在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表），然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。研究表明：7-8岁儿童按顺序寻找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒•可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高！21127120615173181948251324222105914112316玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应妣。取三张不同的牌（邓阖牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2,黑桃3，方块5•选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次和提高变换牌位置的速度。这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高每天坚持玩一阵，注意力会有所提高买一些智力训练的书，每天坚持做练习。一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来•等等•时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。玩“开火车"游戏。这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了•为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过的对话语言来开动"火车'。如，父当作：1北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：”北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊："往哪开？”父拍手喊："广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口:“广州的火车就要开。“大家又齐拍手喊：唯哪开？“儿子拍手喊："上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就将马上接得上口•“伙车”开得越快越好，中间不要有间歇这种游戏由于要做到口,耳心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲玩乒乓球干扰注意游戏。本来一个人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁边再有人进行干扰，你会觉得更难以集中注意。比如你在做作业时，旁边正上演吸引人的电视节目，你就会分散注意力，然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中•有一次，我和五岁的孩子在玩乒乓球，我让他用把球放在球拍上越桌子行走一圈震求乒乓球不能掉下来•我在旁边进行捣乱,但不能碰到他的身体•一会JL拍手跺脚，一会大喊大叫，还一边说“掉了!掉了!”他忍不住就笑了，但为了不输给我，又不得不保持镇定和注意力集中，继续完成游戏，一圈走下来，我俩笑将前仰后合，流泪不止。此外还有类似的这种游戏，对提高注意力非常有效。复述数某就是让别人出一绢数字，如5473869，你就重复它，可以从七位数字开始，当你感觉容易对付了，便升到八位，再升到九位，当升到十二位，便不要再升了。每天只能升位一次•你可以将这个游戏每天“玩”10分钟左右，共玩一个月左右”。效果相当不错。学播音。广播■电视播送新闻时，他（她）说一句，你学一句，你需上学上句时，：耳朵要注意下旬，否则你就学不下去•每天5分钟左右即可，连续一月，就能达到“跟得上“，到连续学10分钟不错5个字时，你的注意力的专注性就达到良好了。这种游戏你在合格之后也最好经常〃玩玩”，以训练自己的大脑。抄书将你喜欢的书■抵刊上的好文章抄到一个专门的文摘笔记本上•刚抄之时，一次看的字数不得少于六个，以次增加，当你平均每次能看（记住）约十五个时，你的注意力的专注性已经训练得很不错了。.^儿童注意力训练第一阶段：儿童注意力训练吉米诺骨版

3.1.2.看画有线条的图，3.1.2.看画有线条的图，出共有几条线。在8-30横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数要求用手指出数字，并念出声来，越快越好在竖排的数字中顺序找出数字1—10晨求用手指出数字,并念出声来，越快越好。在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。听音拍手（快速反映训练法）（动物1下，水果2下）成人依次念下列的动物名称和水果名称，让儿童1听到动物名称拍一下手，听到水果名称拍两下手。公鸡，大老虎，苹果，梨，兔子，香蕉，长颈鹿，桔子，西瓜,菠萝快速手指人体器官£人无规则地说出人体器官的名称，让儿童快速指出来。然后调换方式，让儿童说出人体器官名称，成人指出相应的器官。接球（把乒乓球向上抛出，雌，反复20次）挑棒（延时训练法）成人把一些米柴棒胡乱地堆放在一起，要求每根米柴棒至少与另外一根相接触，然后让儿童把米柴棒一根根地拿起来，要求在拿S米柴棒时越轻越好，尽可能不要使其他的米柴棒被触动，■高积木成人给儿童许多块各种形状的积木，让儿童把这些积木一块块叠加起来，■加得越高越好。团■进行叠加时，成人要指导儿童尽可能地慢慢叠，这样会叠得高些，并提国■注意平衡看图记忆让孩子看一张画有数种动物的图片（或东西，实物也可以），限定在一定时间内・完，开始时间可长些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上有哪些动物。如果他记住的不多，可能将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。闭目回忆让孩子闭上眼■，说出你现在身上穿的衣服鞋子是什么颜色。如果你也闭上眼睛说出孩子的衣服鞋子颜色，将会引起孩子对这个游戏的更大兴趣。记号码妈妈和孩子两个人以打电话的方式来玩这个游戏。妈妈可以向孩子家庭住址，家里的电话号码，爸爸妈妈的生日，特别是名人生平等。写词语编故事按顺序记忆玩记忆游戏，写一些词语那孩子一S想办法把它们按照一定的顺序（从前往后.从后往前）记住。当然，其中有一个秘密，就是可以通过编一个故事，来记住这些词语。比如：1■太阳.2■鞋子、3,膝盖.4、门、5,蜂厢.6、手杖.你可以设想一些荒谬的画面，一本书在燃烧，因为太阳藏在里面；你把鞋子扔到邮箱里所以将整天单脚跳；一匹大马踩在你的膝盖上--哎哟，好疼；你的卧室门打不开了，因为一张巨大的邮票把它帖得牢牢的；你打开收音机，被里面蜂眼里涌出的大群蜜蜂给蛰了一顿；你用手杖来搅一杯茶等。宝宝画册家长带孩子外出或旅游时，要提示孩子他看到些什么？回到家后，让孩子用画笔把他在游玩过程中所看到的内容全部画下来，并把这些画集结成册装订好。这个游戏孩子一定喜欢，而且还能练习绘画能力，等孩子长大一些，这本i■册也可以成为孩子成长的纪念品。连锁记忆法就是运用了这个记忆规律。它告诉人们，当需要记忆大量独立的信息时，可以人为她创造一种联系，使许多独立的信息成为一个组块从而提高记忆效果•例如，幼JLS记忆许多动物的名称，“大象■老区猫、狗■猪■鸡……”家长可以这样指导幼儿运用连锁记忆法。先教幼儿把〃大象"与"老鼠”联系起来，如可以这样想象“老鼠钻到大象的长鼻子里了。”再把“老鼠"与〃猫”联系起来，如可以这样想象〃猫抓住了老鼠“，再想象〃狗与猫在打架“，再想象〃狗与猪是好朋友“，再想象〃鸡站在猪的身上”……这样就把这些内容连锁起来了：只要一»到“大象”就会想到钻到它长鼻子里的老鼠然后就会想到猫抓住了老鼠……第二阶段：注意力■记忆力协同训练阶段财同训练法通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处，从而达到训练注意力和记忆力的目的。找相同的训练法

找出两种材料（或两种以上材料）之间的相同之处，从而达到训练作■的注意力和记忆力的目的。合成训练法例：⑴父母与儿童一起数数，每人依顺序数例：⑴父母与儿童一起数数，每人依顺序数3个数。如父亲：1,2,3,母亲：4,5,6儿童：7,8,9⑵父母拿出一些书，然后与儿童一起整齐地摆到书架上。要求父亲一次摆一本，儿童一次摆2本，母亲一次摆3本。4、摆棋子在棋盘上，摆7,8个棋子，让幼JLV1分钟，然后拿掉后让幼儿照原样摆上。儿童注意力训练仲）第三阶段：记忆增强训练信息减少训练法A.成人在桌子上摆出下列玩具，让儿童看一分钟，然后家长让儿童闭上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，让儿童说出减少了什么。书，小汽车，铅笔，水杯，横娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子B.成人先说了下面第一句话，然后再说第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话少了什么字。

第一句：树上有5只小鸟，飞起了4只，还剩下1只，后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。第二句：树上有5只小鸟，飞起了4只，后来有1只飞到树上来了。信息增加训练法A.先念第一句话，然后再念第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话多出了什么字第一句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，3张桌子，5包书和1台电第二句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，5包书和1台电视机。信息增失训练法£人»下列物品摆在桌子上，让儿童看1分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿掉尺、水杯•钥匙、汽车；加上苹果、饼干、珠笔■夹子、火柴盒物品：橡皮书水水杯•钥匙、汽车；加上苹果、饼干、珠笔■夹子、火柴盒物品：橡皮书水林眼镜钥匙积木汽车小刀磁带尺子硬币动作训练法A.成人依次做下面4个手势，让儿童注意看，成人做完后让儿童按顺序重做出来。第一个动作：双手握拳。第二个动作：双手伸出大拇指.第三个动作：双手伸出中指和食指。第四个动作：双手伸出小拇指。B.成人依次做下面3个动作，让儿童注意■，成人做完后，让儿童按顺序重做出来。第一个动作：把一块糖放到蹄里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上第二个动作：用4块积木任意组成一个图形。第三个动作：用铅笔在杯子上敲一下，在积木上敲两下。连续命令训练法A.这种训练法的做法是：成人连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。成人依次把下列3个命令告诉儿童，待说完后，让儿童按顺序完成。第一个命令：把门打开。第二个命令：把茶叶放到杯子里，盖上盖子.第三个命令：把3个玩具（成人任说3个儿童常玩的玩具）拿到桌子上来。B.成人依次把下列3个计算题念给儿童听，念完后，让儿童按顺序说出3题的答案第一题：1加上2等于多少？第二题：2加上3等于多少?第三题：1加上4等于多少？广度训练法这种训练法的雌是：念给儿童听一些记忆材料，听完后立即让儿童复述出来。具体训练题举例：把下列四组汉字依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个字。念完后，立即让儿皿述出来。第一组：书球第二组：电水车第三组：好吃天风第四组：走饭花灯狗家长把下列四绢数字（每组两批数字）依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个，念完后，让儿童窗复述出来，如家长念：“2-4”，儿童念“4-2”。第一组：2-40-8第二组：3-7-46-2-8第三组：5-2-7-94-3-8-5第四组：6-5-2-7-39-4-8-6-1家长依次念下列三组材料，每组必有汉字和数字。家长每隔一秒钟念一下，念完后先让儿童按顺序复述数字，然后再让儿童按顺序复述汉字如：家长念：“8-天-6-纸-2-车”儿童:“8-6-2”；“天-纸-车”。

第一组：“8-天-6■纸-2-车”第二组：”3■好-4—水-2-画-7-灯”第三组：“9-跑-6-球-4-床-5-电”3.3.7.字记忆3.3.7.字记忆从两位数开始，任意说一些数字，如12,15,19,28，每个数字之间保持一秒钟的间隔，让孩子跟着说，如能跟上，则将数字增至三位，依此类推，增至，看孩子能记住哪些数字，记住几位数字，还可以让孩子记忆门牌号，电话号码，历史年代等数字材料。实物记忆观察商店的橱窗，然后背诵陈列的商品，观察文具盒里的物品，然后背诵盒中共有多少件东西；观察公园里的花坛，然后背诵有几种颜色的花等。3.4.第四阶段：3.4.第四阶段：化记忆训练阶段对偶训练法这种训练法的雌是：同时让儿童识记两种相互关联的材料，然后让儿童根据一种材料回忆相关联的另一种材料。顺序训练法这种训练法的做法是：让儿童按顺序识记一些材料，然后遮住材料并逐个把材料内容显露出来，每显露出一个材料，让儿童回忆出下面紧接着的内容。具体训练题举例：找一些图片，先把图形用纸片遮住，然后按从上到下的顺序一个个显露出来让儿童识记。给儿童看3遍后，把图遮上，然后每露出一个，让儿童说出下面的一个是什么。成人让儿童看下列方框中的数字1分钟，然后遮上数字，并按从左到右的顺序把数字显露出来，每显露1个数字，让儿童说出它右边的数字（如果儿童第一遍完成不好可重做）。1382590124710151720插入训练法这种训练法的做法是：先让儿童识记一些材料，识记完后不马上让儿童回忆，而是接着让儿童做一些其他的事情，然后再让儿童回忆前面识记过的内容。数字训练法这种训练法的目的是，通过让儿童记忆大量的数字，达到发展记忆能力的目的前面谈到过数字是最难记忆的材料，因而也是一种最好的训练记忆能力的材料。频度训练法这种训练法的做法是：反复向儿童出示一些材料，其中有一部分材料出现多次,让儿童记住这些材料出现的次数。具体训练题举例：准备7种动物的图片，如：兔子■狗■马■猴子、大象■长颈鹿、羊。然后按下列顺序呈现给儿童看，每个图片一秒钟。然后让儿童说出，兔子和大象的图片出现过几次。如儿童完成不好，可重复一次兔子■猴子■长颈惠兔子.大象.羊.狗■马■猴子、大象.兔子■猴子■大家长依次把下列数字念给儿童听，每秒钟念一个。念完后，让儿童说出5,6,这两个数字各念了几遍。如果儿童完成不好，可重复一次5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-73.5.第五阶段：多种能力协同训练阶段找规律训练法找规律训练法是一种训练儿童发现事物之间的规律，并灵活运用这种规律的方法。具体做法是：让儿童观察一些材料，使儿童通过这些材料的前后顺序关系，找出其中的规律。找关系训练法找关系训练法是一种通过让儿童找出两种事物之间的关系，训练儿童的比较.概括和综合能力的方法。具体训练题举例：把句子念给儿童听，让儿童回答问题：太阳与白天的关系，就如同月亮与什么的关系？爷爷与爸爸的关系，就如同爸爸与谁的关系？农民与农田的关系，就如同工人与什么的关系？找同类训练法找同类训练是一种通过让儿童寻找一些词之间的关系和理解它们的含义，从而达到训练儿童抽象能力和判断能力的方法。具体训练题举例：成人把下列5个词念给儿童听，让儿童找出哪个词与其他4个词不属于同类。椅子桌子凳子沙发躺椅创造能力训练法创造能力训练法过让儿童学习一些简单的创造技法,从而提高儿童创造能力,培养儿童创造意识的训练方法。创造能力训练法具体训练题举例：成人把下面的例题念给儿童听，让儿童想出一些类似的，把几个物品组合起来,以达到创造出一个新的物品的目的。③人们把汽车和船的特性组合起来，制造出了水陆两用汽车，这种汽车既能在水里航行，又能在公路上行驶。②直升飞机能够垂直起飞，但是速度没有喷气式飞机快，人们把直升飞机和喷气式飞机组合起来晶造出了既能垂直起飞起飞后又能变成啧气式飞机的两用孤家长要指导儿童怎样去把物品组合起来,使儿童明白组合的原理是要把原来物品的优点结合在一起，而不是盲目地乱组合。成人把下面的例句念给儿童听，然后让儿童说出“小刀”除了用来削东西外，还有什么用。以上是最常用的一些训练创造能力的方法，家长要引导儿童开动脑筋，从各方面想问题，说出“小刀”的用途越多越好。例句：杯子除了能用来喝水外，还有以下的用途①用^养小鱼。②用于去商店买盐.油等。③用来煮食物。④用来插花©倒过来用于插蜡烛逻辑推9训练法逻辑随训练法是一种通过让儿童掌握各种逻辑推理方法学会归纳和概括的能力，从而训练儿童。具体训练题举例：£人先把第一组逻辑推理念给儿童听，让儿童判断推理等是否正确，然后再让儿・推理出第二组逻辑推理题的结论。第一组：①所有的生物都会死去•②狗是生物•③所以狗会死去。第二组：③所有的桂花都福八月开花。②现在公园的桂花都开了。③所以家长先把第一组逻辑推理题念给儿童听，让儿童判断推理的结果是否正确，然后再让儿童推理出第二组逻辑推理题的结论。第一组：①苹果、梨、香蕉、西瓜都是水果•②苹果是水果•③梨也是水果•④香蕉■西瓜也都是水果，第二组：③汽车、火车、飞机、轮船都是交通工具•②汽车是交通工具。③火车也是交通工具。④……字词练习法.利用简单的字词，训练自己的文字流幡，例如列出与“流”字同部首、同音、同韵的字。列得越多越好，当你想不出来时，翻翻字典，你会发觉还有好多的字是你会的，但却没想出来；这时间自己“为什么？“经过练习几次后，必会文思泉涌，思考比较流畅.“文字接龙”也是很有趣的字词练习法，比如由"下班"的"班"接"班长"，然后由“长”接“长高”，如此接下去越长越流畅。长高一高兴—兴奋-奋斗一斗士―士林一林口一口粮―粮食—…….”叠字词〃是利用字词重叠，如"妈妈""家家"或只叠上面一个字，如缰油油"、"耐清"……也可以想出一些上下都重叠的字，如"明明白白"、”劈劣IMIM”……让你想到一些"2词"，把握时间尽量多列。.“字头、字尾”也是训练文字流幡的方法，例如“冒险”一“冒充”一“冒泡”……这是字头词；而"冒险"一"危险"一“好险”一……则是"字用词”。字词练习还有很多方式，如“同义反义字词"，"成语接龙"，"字词比拟”，提出一个字词来自由比拟，如“童年”像一张张白纸，像Td制，像……字尾词的训练同样有相同作用•例如"鲜红"T"紫红"T"粉红"T"淡红"……变通力训练题目：轮船快沉没了，哪些东西可以教你一命要求：举出四件物品分，十件100分。当然是可以浮的物品，或是有运输工具载你离开。首先不妨从能浮的物品做思考，在船上有哪些是木板制的物品，且越宽大越好；能浮在水面的任何物品，还有哪些材料可提供你浮在海面上的需求？想出该物品后再引伸出以该物品制成的成品，然后试着使用蜘蛛网式思考看看。题目：从顶楼到一楼有几种方法下楼？要求：举出五种方法60分，十一种100分。如果你想到楼梯、电梯、电扶梯、跳楼……答案，这些都很正确，但未免也太“落伍”了，在创意的领域内，这几个答案并不能给分，因为这是不靠“努力”得到善用大楼建材或房间设备，应该会给你一点启示，或是利用现有的交通工具；基至也可以从玩具、卡通里找寻灵感，只要能下楼，不要担心想的答案太荒谬，而怕别人笑。题目：太阳是什么？要求：说出八个句子60分，十六个100分。如果太阳是燃烧的球，它像什么？如果天空是一块白板，太阳在白板上是什么？如果把太阳的缓慢移动加以想象，它是什么？如果天空是一片闻而发亮的纸板,在天空这块大板上，它是什么？不同的思考方向，促使新颖多样的创意产生，这不是直线式思考所能做到的。拿十个塑胶袋，组合成一件独特的视觉造形。单单一个塑胶袋就可以摆出很多形状，这种“可塑性”相当大的物品提供我们广大蒯想象空间；把塑胶袋吹满气，就鼓得像个气球；稍微放出一些气，所产生的“皱纹”别具风味；放光了气，压平后像纸一般；拿刀割成一条条的，可粘连也可分列；甚至用火烧它，扭曲标成“物”样•十个更有得■了，除了上述几个方法外，还有什么妙招吗？一、预备动作：深呼吸放松目的：放松全身，同时可训练集中注意力。方法：用鼻子吸气，用嘴呼气，呼吸的节奏是吸气5-10秒,呼气的时间是吸气的两倍,要缓慢、平静地吸进去,呼出来。同时，把注意力集中在吸气和呼气上，尽量不去想其他事情。但要注意一点，不要憋气。一旦习惯了，你很快就会感到心情平静、头脑清醒，注意力自然也就集中了。步骤：.坐在椅子上，双肩自然下垂，两手平放在大腿上，闭上眼睛，放松全身。.做深呼吸5-10分钟。开始时静不下心，可以配合呼吸,心里反复默念：“呼……”、"吸……”（也可念“静下心来……”，"静下心来……”）.收功。慢慢的数5下，睁开眼睛。二、舒尔特表”训练法：我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表），然后以最快的速度从1数到25,要边读边指出，同时计时。研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。你可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信你的注意力水平一定会逐步提高！2112712061517318194825132422210591411231610221311562117241816482519111229520142337三、注意力训练题初一至初三训练目的:训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心,提高学习成绩训练要求:每天训练10分钟,由家长监督训练结果，必须每天坚持训练，效果明显第一关注意力训练题训练目的:提高注意力和细心态度训练方法：②用铅笔以最快的速度把表中的“7”圈出来。③用黑色笔以最快的速度把“2”左边第三个数字圈出来。④用蓝色笔以最快的速度把“5”右边第二个位置中的偶数圈出来。6598723154789328713262389402364789652348357951684212154897575621567887577522165132116412577456824854569877545457846991633015670980461767892140115第二关考试不粗心题训练目的:训练注意力和思维能力训练方法:找出每组中与其他不一样的数字字母和汉字，用圆圈把它们圈起来并记录下来PPPPPPBPPBPPPBPPPPPBPPPPBPPPPPPBPPPPPBPPPPPBPPPPPBPPP共（）个55556555565565555655556556556565555565555655556555655共（）个33383338333833383883333833338333383333833383333833833共（）个77771777717771777717771777177771777717777177717771777共（）个44447444447444474447444474444744447444474444744447444共（）个99998999899989998999899998999998999989998999899989999共（）个四、注意力训练活动准备：测试注意力表格，4份大米掺和绿豆，8个矿泉水瓶（4个盛水），4个线团若干小针活动方案：4、听觉注意训练，提高学生注意的快速性和准确性。游戏1：听报数字，要求学生听完后立即报出来。6位数：452389,756436，267522，4237917位数：2984348，6845971，2875634，89256748位数：38462175，52768429，29851673，48926871游戏2：听报数字，要求学生听完后立即倒背出来。示例：教师说301，学生说103。从3位数开始，逐渐提高。452,389,756,436,267,522，423,791,3846,2175,5276,8429,2985,1673,4892,6871,29843,48684,59712,87563,48925,67429。游戏3：听报词语训练，要求学生听完后立即报出来。词语：碧绿的草地、快乐和悲哀、暗淡和明亮、爱慕和嫌弃臭泊枫桥听晚钟，桃花潭边诗友情，江边送别情意深倒报词语：愉快，照顾，吝啬鬼，取经人，凤辣子，执法者，巾帼英雄，勇于探索，津津有味，沟通心灵，训练注意阳光心语室，夏天的昆虫，生活的太阳，先下手为强。5、训练集中注意力的能力。训练目的：引导学生明白注意力与学习成功、与生活成功的关系，逐渐了解自己的注意品质，激发培养良好注意品质的积极性。游戏1：“拣绿豆”比赛。半分钟内拣出米中的绿豆，一颗绿豆得10分，最后看总分多少。（四人一组，两组。）游戏2：倒水比赛。把一瓶水倒到另一个空瓶子里。游戏3：穿针比赛。将线从针眼里穿过。五、注意力训练方法（一）一.注意转移的训练改善学生注意转移的品质可以通过提高他们的自我控制能力来实现。具体做法如下：如，按以下规则给小学生出两道题。第一题，写两个数，一个在上，一个在下。例如4和2,然后把它们加起来，把和的个位数写在右边的上方，而把左边上面的那个数移到下面，连续这样做……4606628024606628第二题，起始的两个数与上题相同，然后把两个数的和的个位数写在右边的下面，把左边下面的数移到上面，连续这样做……4268426826842684稍加训练后，每隔半分钟向学生发出命令“第一”“第二”“第一”“第二”等，要求他们听到命令后，画一竖线，立即改做另一题，尽可能准确而迅速地完成作业。检查后就会发现，错误主要发生在两题转换之间。通过多次训练，小学生的自我控制能力会得到提高，做题的错误率会减少，转换的速度也会加快。二.注意广度的训练训练小学生注意广度的目的在于提高他们的整体知觉能力。具体做法如下。给学生列一张数字表（表中数字的多少和排列顺序可根据学生的实际情况确定），表中的数字都是无规则的，然后划去任意两个数之间的某个数，如划去“1”和“7”之间的偶数（或奇数）。l5349638254793037l5426987442730l5649238划数字训练的评分方法是计算划对、划错和漏划三种数据。全部划对的数字的总和称为粗分，划错的加上二分之一漏划的称为失误。粗分减去失误称为净分。用公式表示为：净分=划对数一（划错数+1/2漏划数）失误率=（划错数+1/2漏划数）骰允100%要求学生每天拿出一定的时间进行自我训练，坚持一段时间后可通过比较多次训练间的净分和失误率，看出自己的注意广度的成效。一般来说，经过多次重复练习，净分会逐步提高，失误率会逐步下降，表明注意力已经得到提高。三.注意分配的训练提高学生学习时的注意分配能力，关键在于训练他们掌握与学习有关的技能，并使各种技能协调化。例如，在训练他们熟练写字的基础上，进一步训练他们边听边记的能力，为记课堂笔记打下基础。六、注意力训练方法（二）一.剪一块方形的黑色硬纸板，边长38cm左右，再剪一白色正方形，边长5cm左右，贴在黑色正方形中间。①将图钉在浅色墙壁上，图的中心高度与眼睛持平，注意光线充足；②端坐椅上，距图1.5m左右；③全身放松，大脑入静，闭眼两分钟。想象前面是一块温暖、柔软的黑色的屏幕；④睁开眼，对图中心白方块注视2-3分钟，不要太用力，也尽量不眨眼睛；⑤视线慢慢移到旁边空白的墙上。墙上清晰地出现一个衬着白色大方块的黑色小方块，一直注意到它渐渐消失。继续消失。继续想象它们的存在，又出现，再注视；⑥图像全消失后，闭上眼，在大脑中想象图像，尽量保持稳定。两分钟后重复前面的过程。二.剪一块方形黑色硬纸板，边长38cm左右，再剪一个白色的宽20cm左右的五角星，贴在黑方块当中。训练方法同上。以上两种训练一次约15分钟，至少训练一个星期。在室外或室内也可用自己的影子来做练习。在阳光或灯光下，使自身产生影子，盯着人影的脖子看两分钟，然后看天空或浅色墙，出现清晰的虚像，注视虚像，消失后，闭上眼睛，在脑海中重现。三.剪一个白色硬纸板方块，边长38cm左右，再剪一直径约12.5cm的蓝色圆圈，贴在白方块中间。①将图放在浅色的墙壁上与眼睛一般高的地方；②端坐、闭眼、放松、冥想2分钟；③睁开眼睛，盯住图像，集中看蓝色圆圈，想象自己正通过摄像机镜头的移动在观察，镜头移近，蓝色圆恢复正常。这样想象着来回移动几次；④给想象加上更多的运动。视线沿着蓝圆外围，顺时针方向转5圈。继续转动，速度加快，使蓝圆圈看起来像陀螺一样旋转，像一个个圆锥体，然后速度逐渐减慢。这个练习时间为5分钟。也可用五角星图像使它旋转。也可以注视一根火柴，想象它像电线杆一样大，并想象火柴点着火，吐出巨大的红色火焰。七、集中注意力训练方法二招作者:陈姗博士方法一:训练孩子的听觉。很多时候，孩子看起来是在认真的听，但是脑子已经不知道跑到哪里去了，这就是注意力不集中。为此，我们北大超人计划教育发展中心研究了一系列的训练方法，帮助您的孩子克服散漫观，集中注意力，提高学习效率。父母可以给孩子读一个小故事，孩子听完以后，让他数一数里面出现了几个“的”、“一”或“了”。这种训练方法在读物的选择上要由短到长，由易到难，父母朗读的语速要由慢到快，一开始可以着重强调某些字，以提高儿童的学习兴趣。这种方法简单易行，在听故事中就可以使孩子得到训练，手边的儿童读物就可以作为教材。例如：听完故事说出以下文章出现了多少个“的”字。三只小猪盖房子，他们的妈妈说要把房子盖结实。大猪盖了个草的房子，二猪盖了个木头的房子，小猪盖了个砖的房子。大风来了，吹走了大猪的草的房子。大雨来了，泡坏了二猪的木头的房子。只有小猪的砖的房子好好的。方法二:训练孩子的听觉宽度孩子的听觉宽度决定孩子的注意力能否集中，这里是训练孩子听觉宽度的方法之一：由家长来说句子，孩子跟着念，每一句比前一句添加一个词语，更复杂一点，看孩子的接受力强度，经常训练可以提高孩子的听觉宽度，使得孩子能够逐渐集中注意力。例如：1、我有一个书包。2、有一个红色的书包。3、我有一个红色的带白色花瓣的书包。4、我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的书包。5、我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的妈妈送给我的书包。6、我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的过生日的时候妈妈送给我的书包。7、我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的过十岁生日的时候妈妈送给我的书包。8、我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的过十岁生日的时候妈妈送给我的我最喜欢的书包。9、我有一个漂亮的红色的带白色花瓣的双肩背的过十岁生日的时候妈妈送给我的我最喜欢的书包。方法三:顶纸杯这是一个家庭小游戏，简单易行，可以帮助孩子集中注意力。让孩子站立或平坐，顶一个纸杯在头上，然后放音乐对孩子进行干扰，看看他们是否能保持平衡，将注意力集中在头顶的纸杯上。这个游戏可以由两个以上的孩子一起做，比赛谁集中注意力、控制自己意识的时间长，也可以由家长和孩子一起来比赛。八、注意力训练训练1在桌上摆三四件小物品,如瓶子、纸盒、钢笔、书等，对每件物品进行追踪思考各两分钟,即在两分钟内思考某件物品的一系列有关内容.例如思考瓶子时,想到各种各样的瓶子，想到各种瓶子的用途,想到瓶子的制造,造玻璃的矿石来源等.这时，控制自己不想别的物品.两分钟后,立即把注意力转移到第二件物品上.开始时，较难做到两分钟后的迅速转移，但如果每天练习10多分钟，两周后情况就大有好转了.还可以做一个叫“大脑抽屉”的训练.训练要求设想出自己的三个计划.比如学习某学科知识的计划，旅游计划,制作航模计划.对每个计划分别思考2-3分钟.在思考一个计划时排除其它干扰，特别是排除另两个计划的干扰.这个训练比上一个难,开始训练时可以先对每个计划思考一分钟，逐渐增加时间，但不要超过3分钟.训1练2 盯住一张画,然后闭上眼睛，回忆画面的内容，尽理做到完整.例如画中的人物、衣着、桌椅及各种摆设.回忆后睁开眼睛再看一下原画，如不完整，再重新回忆一遍.这个训练既可培养注意力集中,也可提高注意更广范围的能力.在地图上寻找一个不太熟悉的城镇，也能提高观察时集中注意的能力. 下面这张图也可以用来进行训练，在图上找出各个数字与字母的联线.训练3 把收音机的音量逐渐关小到刚能听清楚的地步，听3分钟后回忆所听到的内容.集中注意力的训练形式可以多种多样,随处都可因地制宜进行训练.例如，有时在等到人、候车，周围是各种繁杂现象和噪声.这时可以做一些背书训练或两位数的乘、除心算.这种心算没有注意力的集中是无法进行的.训练4这个练习要在家里做.舒舒服服地躺下,全身尽量放松.选择一件你所熟悉的简单物体，像钢笔、铅笔或书等.（不要把注意力放在牌号、标题或刻印在上面的其他东西上.）选定之后，闭上眼睛，尽量想象出这个东西上几分钟.开始时会有些困难，因为与之相关的东西差不多总会溜进你的头脑里.在你集中精力想铅笔的时候，你可能会想到拿着铅笔的手或印在铅笔上的字等.所有这一切都说明你的思想偏离了铅笔本身，没有像要求的那样坚持在铅笔上.训练5 白日做梦，追溯思考.假设你在读一本书（不是这本书）、看一本杂志或一张报纸，你对它并不感兴趣，突然发现自己想到了大约10年前在墨西哥看的一场斗牛.你是怎样想到那里去的呢?看一下那本书你或许会发现你所读的最后一句写的是遇难船发出了失事信号，集中分析一下思路,你可能回忆出下面的过程： 遇难船使你想起了英法大战中蝗船只，有的人得救了，其他的人沉没了.你想到了死去的四位著名牧师，他们把自己的救生带留给了水手.有一枚邮票纪念他们,由此你想到了其他的一些复制邮票和硬币、5分银币上的野牛,野牛又使你想到了公牛以及墨西哥的斗牛.这只是成千个例子中的一个.既然几乎每个人都不时地会白日做梦，这种集中注意力的练习实际上随时随地都可以做.对于经常在噪音或其他干扰环境中学习的人,要特别注意稳定情绪，不必一遇到不顺心的干扰就大动肝火.情绪不像动作，一旦激发起来不易平静.结果对注意力的危害比出现的干扰现象更大.要暗示自已保持平静，这说是最好的集中注意力训练.训练6 准备一张白纸用7分钟时间，写完1-300这一系列数字.测验前先练习一下，感到书写流利很有把握后就开始.注意掌握时间,越接近结束速度会越慢，稍放慢就会写不完.一般写199时每个数不到一秒钟，后面的三位数字书写每个要超过一秒钟，另外换行书写也需花时间.要求在四百二十秒钟内准确写完300个数字.测验要求:（1）能看出所写的字，不至于过分潦草.（2）写错了不许改也不许做标记，接着写下去.（3）到规定时间,如写不完必须停笔.结果评定： 第一看次差错出现100以前为注意力较差;出现在101-180间为注意力一般;出现在181-240间是注意较好的;超过240出差错或完全对是注意力优秀.总的差错在七个以上为较差;错4-7个为一般;错2-3个为较好;只错一个为优秀.如果差错在100以前就出现了，位总的差错只有一两次,这种注意力仍是属于较好的.要是到180后才出错,但错得较多,说明这个易于集中注意力，但很难维持下去.在规定时间内写不完则说明反应速度慢. 将测验情况记录，留与以后的测验作比较.九、思维训练第一阶段：孩子注意力训练（一）吉米诺骨版（二）让孩子看画有线条的图，数出共有几条线。（三）让孩子在8-30横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。（四）让孩子在竖排的数字中顺序找出数字1-10，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。（五）让孩子在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。（形象辨别训练法）（六）让孩子在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。（七）成人依次念下列的动物名称和水果名称，让孩子听到动物名称拍一下手，听到水果名称拍两下手。（快速反映训练法）公鸡，大老虎，苹果，梨，兔子，香蕉，长颈鹿，桔子，西瓜，菠萝（八）成人无规则地说出人体器官的名称，让孩子快速指出来。然后调换方式，让孩子说出人体器官名称，成人指出相应的器官。（九）让孩子把一个乒乓球向上抛出，然后接住，反复20次。（十）成人把一些米柴棒胡乱地堆放在一起，要求每根米柴棒至少与另外一根相接触，然后让孩子把米柴棒一根根地拿起来。要求在拿起米柴棒时越轻越好，尽可能不要使其他的米柴棒被触动。（延时训练法）（十一）成人给孩子许多块各种形状的积木，让孩子把这些积木一块块叠加起来，叠加得越高越好。在孩子进行叠加时，成人要指导孩子尽可能地慢慢叠，这样会叠得高些，并提醒孩子注意平衡。（十二）让孩子看一张画有数种动物的图片（或东西，实物也可以），限定在一定时间内看完，开始时间可长些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上有哪些动物。如果他记住的不多，可能将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。（十三）让孩子闭上眼睛，说出你现在身上穿的衣服鞋子是什么颜色。如果你也闭上眼睛说出孩子的衣服鞋子颜色，将会引起孩子对这个游戏的更大兴趣。（十四）妈妈和孩子两个人以打电话的方式来玩这个游戏。妈妈可以问孩子家庭住址，家里的电话号码，爸爸妈妈的生日，特别是名人生平等。（十五）妈妈可以将家里的小动物玩具集合起来，事先给每个小动物编上号码，开始时让每个小动物都站在自己的号码上，请孩子记住，然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让孩子给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看孩子是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。（十六）你和孩子有空时可以玩记忆游戏，写一些词语，和孩子一起想办法把它们按照一定的顺序（从前往后、从后往前）记住。当然，其中有一个秘密，就是可以通过编一个故事，来记住这些词语。比如：1、太阳、2、鞋子、3、膝盖、4、门、5、蜂厢、6、手杖。你可以设想一些荒谬的画面，一本书在燃烧，因为太阳藏在里面；你把鞋子扔到邮箱里所以得整天单脚跳；一匹大马踩在你的膝盖上--哎哟，好疼；你的卧室门打不开了，因为一张巨大的邮票把它帖得牢牢的；你打开收音机，被里面蜂厢里涌出的大群蜜蜂给蛰了一顿；你用手杖来搅一杯茶等（十七）宝宝画册：家长带孩子外出或旅游时，要提示孩子他看到些什么？回到家后，让孩子用画笔把他在游玩过程中所看到的内容全部画下来，并把这些画集结成册装订好。这个游戏孩子一定喜欢，而且还能练习他的绘画能力，等孩子长大一些，这本画册也可以成为孩子成长的纪念品。（十八）连锁记忆法就是运用了这个记忆规律。它告诉人们，当需要记忆大量独立的信息时，可以人为地创造一种联系，使许多独立的信息成为一个组块，从而提高记忆效果。例如，幼儿要记忆许多动物的名称，“大象、老鼠、猫、狗、猪、鸡……”家长可以这样指导幼儿运用连锁记忆法。先教幼儿把“大象”与“老鼠”联系起来，如可以这样想象“老鼠钻到大象的长鼻子里了。”再把“老鼠”与“猫”联系起来，如可以这样想象“猫抓住了老鼠”，再想象“狗与猫在打架”，再想象“狗与猪是好朋友”，再想象“鸡站在猪的身上”……这样就把这些内容连锁起来了：只要一提到“大象”就会想到钻到它长鼻子里的老鼠，然后就会想到猫抓住了老鼠……第二阶段：注意力、记忆力协同训练阶段（一）找不同训练法：通过让孩子寻找两种材料之间的不同之处，从而达到训练注意力和记忆力的目的。（二）找相同的训练法：找出两种材料（或两种以上材料）之间的相同之处，从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。（三）合成训练法.父母与孩子一起数数，每人依顺序数3个数。.如父亲：1,2,3,母亲：4,5,6.孩子：7,8,9.父母拿出一些书，然后与孩子一起整齐地摆到书架上。.要求父亲一次摆一本，孩子一次摆2本，母亲一次摆3本。.在围棋盘或象棋盘上，摆上7,8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上。第三阶段：记忆增强训练（一）信息减少训练法.成人在桌子上摆出下列玩具，让孩子看一分钟，然后家长让孩子闭上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，让孩子说出减少了什么。2.书，小汽车，铅笔，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子（二）成人先说了下面第一句话，然后再说第二句话，让孩子说出第二句话比第一句话少了什么字。第一句：树上有5只小鸟，飞起了4只，还剩下1只，后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。第二句：树上有5只小鸟，飞起了4只，后来有1只飞到树上来了。（三）信息增加训练法：成人先念第一句话，然后再念第二句话，让孩子说出第二句话比第一句话多出了什么字。第一句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，3张桌子，5包书和1台电视机。第二句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，5包书和1台电视机。（四）信息增失训练法.成人把下列物品摆在桌子上，让孩子看1分钟，然后让孩子闭上眼睛，拿掉尺、水杯、钥匙、汽车；加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。.物品：橡皮书水杯眼镜钥匙积木汽车小刀磁带尺子硬币（五）动作训练法.成人依次做下面4个手势，让孩子注意看，成人做完后让孩子按顺序重做出来。第一个动作：双手握拳。第二个动作：双手伸出大拇指。第三个动作：双手伸出中指和食指。第四个动作：双手伸出小拇指。.成人依次做下面3个动作，让孩子注意看，成人做完后，让孩子按顺序重做出来。第一个动作：把一块糖放到茶杯里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。第二个动作：用4块积木任意组成一个图形。第三个动作：用铅笔在杯子上敲一下，在积木上敲两下。（六）连续命令训练法：这种训练法的做法是：成人连续发出几个命令让孩子按顺序去完成。.成人依次把下列3个命令告诉孩子，待说完后，让孩子按顺序完成。第一个命令：把门打开。第二个命令：把茶叶放到杯子里，盖上盖子。第三个命令：把3个玩具（成人任说3个孩子常玩的玩具）拿到桌子上来。.成人依次把下列3个计算题念给孩子听，念完后，让孩子按顺序说出3题的答案。第一题：1加上2等于多少？二题：2加上3等于多少？第三题：1加上4等于多少？（八）广度训练法：这种训练法的做法是：念给孩子听一些记忆材料，听完后立即让孩子复述出来。具体训练题举例：.家长把下列四组汉字依次念给孩子听，每隔一秒钟念一个字。念完后，立即让孩子复述出来。第一组：书球第二组：电水车第三组：好吃天风第四组：走饭花灯狗.家长把下列四组数字（每组两批数字）依次念给孩子听，每隔一秒钟念一个，念完后，让孩子倒复述出来，如家长念：“2-4”，孩子念“4-2”。第一组：2-40-8第二组：3-7-46-2-8第三组：5-2-7-94-3-8-5第四组：6-5-2-7-39-4-8-6-1.家长依次念下列三组材料，每组必有汉字和数字。家长每隔一秒钟念一下，念完后先让孩子按顺序复述数字，然后再让孩子按顺序复述汉字。如：家长念：“8-天-6-纸-2-车”孩子：“8-6-2”；“天-纸-车”。第一组：“8-天-6-纸-2-车”第二组：“3-好-4-水-2-画-7-灯”第三组：“9-跑-6-球-4-床-5-电”.数字记忆：从两位数开始，任意说一些数字，如12,15,19,28，每个数字之间保持一秒钟的间隔，让孩子跟着说，如能跟上，则将数字增至三位，依此类推，增至四位。五位.•…，看孩子能记住哪些数字，记住几位数字，还可以让孩子记忆门牌号，电话号码，历史年代等数字材料。.实物记忆：观察商店的橱窗，然后背诵陈列的商品，观察文具盒里的物品，然后背诵盒中共有多少件东西；观察公园里的花坛，然后背诵有几种颜色的花等第四阶段：强化记忆训练阶段（一）对偶训练法：这种训练法的做法是：同时让孩子识记两种相互关联的材料，然后让孩子根据一种材料回忆相关联的另一种材料。（二）顺序训练法：这种训练法的做法是：让孩子按顺序识记一些材料，然后遮住材料并逐个把材料内容显露出来，每显露出一个材料，让孩子回忆出下面紧接着的内容。具体训练题举例：.成人找出一些图片，先把图形用纸片遮住，然后按从上到下的顺序一个个显露出来让孩子识记。给孩子看3遍后，把图遮上，然后每露出一个，让孩子说出下面的一个是什么。.成人让孩子看下列方框中的数字1分钟，然后遮上数字，并按从左到右的顺序把数字显露出来，每显露1个数字，让孩子说出它右边的数字（如果孩子第一遍完成不好可重做）。1382590124710151720（三）插入训练法：这种训练法的做法是：先让孩子识记一些材料，识记完后不马上让孩子回忆，而是接着让孩子做一些其他的事情，然后再让孩子回忆前面识记过的内容。（四）数字训练法：这种训练法的目的是，通过让孩子记忆大量的数字，达到发展记忆能力的目的。前面谈到过数字是最难记忆的材料，因而也是一种最好的训练记忆能力的材料。（五）频度训练法：这种训练法的做法是，反复向孩子出示一些材料，其中有一部分材料出现多次，让孩子记住这些材料出现的次数。具体训练题举例：家长准备7种动物的图片，如：兔子、狗、马、猴子、大象、长颈鹿、羊。然后按下列顺序呈现给孩子看，每个图片一秒钟。然后让孩子说出，兔子和大象的图片出现过几次。如孩子完成不好，可重复一次。兔子、猴子、长颈鹿、兔子、大象、羊、狗、马、猴子、大象、兔子、猴子、大象、长颈鹿。家长依次把下列数字念给孩子听，每秒钟念一个。念完后，让孩子说出5,6,这两个数字各念了几遍。如果孩子完成不好，可重复一次。5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7第五阶段：多种能力协同训练阶段（一）找规律训练法：找规律训练法是一种训练孩子发现事物之间的规律，并灵活运用这种规律的方法。具体做法是:让孩子观察一些材料，使孩子通过这些材料的前后顺序关系，找出其中的规律。（二）找关系训练法：找关系训练法是一种通过让孩子找出两种事物之间的关系，训练孩子的比较、概括和综合能力的方法。具体训练题举例：.成人把下列句子念给孩子听，让孩子回答问题：太阳与白天的关系，就如同月亮与什么的关系？.爷爷与爸爸的关系，就如同爸爸与谁的关系？农民与农田的关系，就如同工人与什么的关系？（三）找同类训练法：找同类训练是一种通过让孩子寻找一些词之间的关系和理解它们的含义，从而达到训练孩子抽象能力和判断能力的方法。具体训练题举例：成人把下列5个词念给孩子听，让孩子找出哪个词与其他4个词不属于同类。椅子桌子凳子沙发躺椅（四）创造能力训练法：创造能力训练法是通过让孩子学习一些简单的创造技法，从而提高孩子创造能力，培养孩子创造意识的训练方法。具体训练题举例：成人把下面的例题念给孩子听，让孩子想出一些类似的，把几个物品组合起来，以达到创造出一个新的物品的目的。.人们把汽车和船的特性组合起来，制造出了水陆两用汽车，这种汽车既能在水里航行，又能在公路上行驶。.直升飞机能街垂直起飞，但是速度没有喷气式飞机快，人们把直升飞机和喷气式飞机组合起来，制造出了既能垂直起飞，起飞后又能变成喷气式飞机的两用机。注：家长要指导孩子怎样去把物品组合起来，使孩子明白组合的原理是要把原来物品的优点结合在一起，而不是盲目地乱组合。.成人把下面的例句念给孩子听，然后让孩子说出“小刀”除了用来削东西外，还有什么用？.以上是最常用的一些训练创造能力的方法，家长要引导孩子开动脑筋，从各方面想问题，说出“小刀”的用途越多越好。A.例句：杯子除了能用来喝水外，还有以下的用途--①用来养小鱼。②用于去商店买盐、油等。③用来煮食物。④用来插花。⑤倒过来用于插蜡烛。（五）逻辑推理训练法：逻辑推理训练法是一种通过让孩子掌握各种逻辑推理方法，学会归纳和概括的能力，从而训练孩子逻辑推理能力的方法。具体训练题举例：.成人先把第一组逻辑推理念给孩子听，让孩子判断推理等是否正确，然后再让孩子推理出第二组逻辑推理题的结论。A.第一组:①所有的生物都会死去。②狗是生物。③所以狗会死去。B.第二组：①所有的桂花都在八月开花。②现在公园的桂花都开了。③所以…….家长先把第一组逻辑推理题念给孩子听，让孩子判断推理的结果是否正确，然后再让孩子推理出第二组逻辑推理题的结论。A.第一组：①苹果、梨、香蕉、西瓜都是水果。②苹果是水果。③梨也是水果。④香蕉、西瓜也都是水果。.第二组：①汽车、火车、飞机、轮船都是交通工具。②汽车是交通工具。③火车也是交通工具。④……（六）字词练习法：利用简单的字词，训练自己的文字流畅，例如列出与“流”字同部首、同音、同韵的字。列得越多越好，当你想不出来时，翻翻字典，你会发觉还有好多的字是你会的，但却没想出来；这时问自己“为什么？”经过练习几次后，必会文思泉涌，思考比较流畅。.“文字接龙”也是很有趣的字词练习法，比如由“下班”的“班”接“班长”，然后由“长”接“长高”，如此接下去越长越流畅。长高一高兴—兴奋—＞奋斗一＞斗士一＞士林一＞林口一＞口粮一＞粮食一＞ .“叠字词”是利用字词重叠，如“妈妈”“家家”或只叠上面一个字，如“绿油油”、“冷清清”……也可以想出一些上下都重叠的字，如“明明白白”、“劈劈啪啪”……让你想到一些“叠字词”，把握时间尽量多列。.“字头、字尾”也是训练文字流畅的方法，例如“冒险”一“冒充”一“冒泡”……这是字头词；而“冒险”一“危险”一“好险”一……则是“字尾词”。.字词练习还有很多方式，如“同义、反义字词”，“成语接龙”，“字词比拟”，提出一个字词来自由比拟，如“童年”像一张张白纸，像一棵小树，像……字尾词的训练同样有相同作用。例如“鲜红J“紫红”一"粉红”一“淡红”……(七)变通力训练.题目：轮船快沉没了，哪些东西可以救你一命要求：举出四件物品分，十件100分。注：当然是可以浮的物品，或是有运输工具载你离开。首先不妨从能浮的物品做思考，在船上有哪些是木板制的物品，且越宽大越好；能浮在水面的任何物品，还有哪些材料可提供你浮在海面上的需求？想出该物品后，再引伸出以该物品制成的成品，然后试着使用蜘蛛网式思考看看。.题目：从顶楼到一楼有几种方法下楼？要求：举出五种方法60分，十一种100分。注：如果你想到楼梯、电梯、电扶梯、跳楼……答案，这些都很正确，但未免也太“落伍”了，在创意的领域内，这几个答案并不能给分，因为这是不靠“努力”得到的。善用大楼建材或房间设备，应该会给你一点启示，或是利用现有的交通工具；甚至也可以从玩具、卡通里找寻灵感，只要能下楼，不要担心想的答案太荒谬，而怕别人笑。.题目：太阳是什么？要求：说出八个句子60分，十六个100分。如果太阳是燃烧的球，它像什么？如果天空是一块白板，太阳在白板上是什么？如果把太阳的缓慢移动加以想象，它是什么？如果天空是一片薄而发亮的纸板，在天空这块大板上，它是什么？不同的思考方向，促使新颖多样的创意产生，这不是直线式思考所能做到的。拿十个塑胶袋，组合成一件独特的视觉造形。单单一个塑胶袋就可以摆出很多形状，这种“可塑性”相当大的物品提供我们广大的想象空间；把塑胶袋吹满气，就鼓得像个气球；稍微放出一些气，所产生的“皱纹”别具风味；放光了气，压平后像纸一般；拿刀割成一条条的，可粘连也可分列；甚至用火烧它，扭曲得不成‘物”样。十个更有得瞧了，除了上述几个方法外，还有什么妙招吗？十、注意力训练.热身活动(1)活动目的：心理活动课通常要求安排适当的热身活动，以调动气氛或引起相应的情绪体验，为正式的心理训练作好铺垫。(2)活动过程①打开一盏60瓦的白炽灯，让它的光线照在一张白纸上，白纸并无异样。用一个放大镜将光线聚焦到白纸上的某一个点上，该点很快就变焦、冒烟、起火。②教师点评：把分散的光线集中起来，威力大增，如果这束光线继续压缩，就可以得到非常厉害的缴光；同样的道理，如果我们能将分散的注意集中起来，学习效率也会成倍增加……现在我们就开始进行注意训练。.注意训练之一--凝神冥想(1)活动目的：训练学生对背景“视而不见”的能力。(2)活动过程：①让学生做深呼吸和放松运动。②让学生做深呼吸和放松运动。目光平缓地注视前方某一个点，心中只想着这个点，别无他念，想像这一点慢慢地被拉长，变成一条线，然后又幻化出许多复杂的图形。在训练的时候要特别注意排除来自环境的干扰。于是，当我们的眼睛长时间地凝视在一点时，视野就会变得狭窄，那些容易吸引你并导致注意力分散的事物也就不会进入眼帘，因而人的意识范围也随之变窄，从而达到注意力集中的心理境界。③安排学生每天坚持做几分钟这样的训练。.注意训练之二--倾听(1)活动目的：训练对背景声音“听而不见”的能力。(2)活动步骤：①让学生做深呼吸和放松运动。②播放预先录制好的时钟的滴答声(1分钟)，要求学生跟着数滴答声的次数，而且心中只能注意这种声音，不理会来自环境的干扰。③重复上一步骤两次。④重复上述步骤，同时增加干扰声。⑤逐渐增加干扰的强度。.注意训练之三--找顺序(1)活动目的：训练注意的稳定性、广度和分配水平。(2)活动过程：①将1—30的数字打乱顺序，填入一张有30个方格的表中，要求学生用最快的速度按顺序找出这30个数字来(边读边用手指出该数字在哪里)，同时记录学生从开始到完成所用的时间。②课前为每个学生准备几张训练用表(每张表的数字顺序都不相同)，重复进行训练，看看是否有进步。当然，这样的训练也可以延伸到课外进行。167265131722010292242528231919831427152412182163011.注意训练之四--圈字游戏(1)活动目的：意志的分配和转移训练(2)活动过程：①出示圈字表(由从0〜9之间的十个数字随机排列而成的方阵，如下图)②用铅笔以最快的速度把表中的“7”圈出来。③用黑色墨水的钢笔以最快的速度把“2”左边第三个数字圈出来。④用蓝色墨水的钢笔以最快的速度把“5”右边第二个位置中的偶数圈出来。⑤用红色墨水的钢笔以最快的速度把“8”左边第二、右边第三个位置中的奇数圈出来。659872315489328713262389402364789652348357951684212154897575621567887577522165132116412577456824854569877545457846991633015670980461767892140115851565711101097796417410051797925165440041911545252113244974178486522841384104547147684285356598564101567154231045646564154689771010078971355445.注意训练之五--打点练习(1)活动目的：注意的稳定性训练。(2)活动过程：①在一张测试纸上印有100个直径为2毫米的小圆圈，要求学生悬肘，用铅笔以最快的速度在每个圆圈内打点，同时计算所用时间。②计算正确打点的个数(打在圆外和圆上都算错)。③重复训练，提高速度和正确打点数。.注意训练之六--加法训练(1)活动目的：注意的稳定性训练。(2)活动过程：①给每个学生发一张印有数字方阵的测试纸(类似圈字表，但数字之间留有一定的空隙)，要求学生将相邻的两个数相加，并把得数写在两个数字之间的空白处，得数如果是两位数，只写个位。②计算所用时间和正确反应率。③重复训练，检验学生反应的速度和质量。.注意训练之七--追视练习(1)活动目的：抗干扰训练。(2)活动过程：如下图，十条线段从左边出发后交缠在一起，请你用眼睛追视每一条线段所走过的轨迹，并在终点处的方格里写下该线段的序号。要求在1分钟内完成，并且只能用目光追视而不能借助手指或笔等工具。该训练可根据学生的实际情况设立不同的难度等级。.注意训练之八--数数游戏(1)活动目的：专注能力的训练。(2)活动过程：①两人或多人接力数数，从1数到11或从100倒数到1,谁数到含有“7”的数字时要站起来，否则就要表演节目，当然，数错了也要表演节目。②两人或多人接力数数，按数列“201、198、195、192...0”的递减规律来数，数错的要表演节目。为了增加刺激性，也可以加入“数到含5的数字站起来”的规则。以上两个游戏可通过限定反应时间来设立难度等级。三年级至四年级听觉注意力训练题训练目的:训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩训练要求:每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显第一关听课不走神题训练目的:提高听课注意力和听课效率数字传真训练方法：家长将下列电话号码读一遍，孩子在纸上写下听到的电话号码。例如：家长读：8378893孩子就马上在纸上写：837889382782885892968560131713925879825145881963898693528633089158793听字训练：家长读下列短文，孩子认真听，听后孩子背诵出来草坪上站着一只既美丽又威武的大公鸡。大