教师招聘考试题库《中学教育理论综合》必考点(二)26

教师招聘考试题库《中学教育理论综合》必考点最新版(二)1、填空题 问题解决的过程分为4个阶段，即 、理解问题、出假设和检验假设。2、单选题学生看小说时，头脑用的想象活动主要是。A:有意想象BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。看小说就是依据词语描述，产生了有关小说人物的新形象。故属于再造想象。3、多选题 现代教育的特征主要有 A:公共性和生产性BC:科学性D本题解释:【答案】ACD。解析：现代教育具有公共性、生产性、科学性、国际性等特征。公益性和免费性并非所有现代教育的特征，而是义务教育阶段的特征。4、单选题 学习效率和动机水平之间存在 A:线性关系B:U型关系C:倒U型关系D:平行关系参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系。5、单选题 依据《教育法》的规定，学生有权按照国家的有关规定获得奖学金、贷学金、助学金等的权利，其中主要适用于家庭经济困难学生的物质保障制度是 。A:助学金制度B:奖学金制度C:贷学金制度D:国家奖学金制度参考答案:A本题解释:【答案】A。6、简答题 某初一学生张某平时学习怠慢，课堂自律能力差，几乎天天都有人告他的状，一会有人说他打架了，一会儿班长说他上课捣乱，要么就是学习委员说他不交作业……班主任多次教育后收效甚微。李老师联系其家长，原来张某是留守儿童，平时和奶奶一起生活，奶奶对张某的问题也无可奈何。面对这种情况，李老师多次找张某谈话，希望他能自动退学。张某一来厌学，二来老师不断施压，最后选择自动退学。请问李老师的做法合法吗？如果你是李老师你会怎么做？参考答案:【答案要点】李老师的做法不合法。《义务教育法》第二十七条明确指出“对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除”。案例中的张某课堂自律能力差、经常不交作业、打架。依据法律规定，如果我是李老师，首先会对其进行批评教育。如果学生屡教不改，严重影响了教育教学秩序，我会按照有关法律规定的程序，即对具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年，让其父母或其他监护人和学校相互配合，采取措施严加管教。如果还不行，我会建议其监护人将其送人相关学校进行矫治并继续接受义务教育。7、单选题 关于教师专业化，下列说法不正确的是 A:教师需要具有专业知识技能B:教师需要具备专业精神C:教师专业化是要师范毕业生从事教学工作D:教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。8、单选题 中学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好，根据加德纳的多元智力理论，小明具备较高的 。AB:人际智力CD参考答案:A本题解释:【答案】A。9、单选题 关于教育的功能，下列说法正确的是 A:教育对人的身心发展只有积极作用，没有负面影响B:教育对社会发展只有积极作用，没有负面影响C:教育实现了科学知识的再生产D:教育实现了国家的政治民主参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教育对社会发展和个体身心的发展既有积极作用，也有消极作用，A、B10、单选题 认为，学习者学会的是整个刺激情景的相对关系，而非单个刺激的特征。A:格式塔的学习理论B:认知学习理论C:桑代克的试误学习理论D:西蒙的狭义心理学理论参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：格式塔的学习理论反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象。故选A。11、填空题 心理学家艾宾浩斯的研究发现，遗忘进程具有不均衡性，表现为 。参考答案:先快后慢12、单选题王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳；吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……这样教育后的班级会怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话，乱扔纸屑杂物的现象仍随处可见。这个案例中教师教育的失败说明教师在教育过程中一定要 A:爱国守法BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。13、单选题能够引起教育法律关系产生、变更和消灭的，是符合教育法律规范所设定条件的。A:教育规律B:法律事实C:教育政策D:教育事实参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教育法律关系变更与消灭的条件是教育法律规范加以规定的教育法律事实的存在。14、判断题 教师职业道德重在实践活动中锻炼、陶冶和提高。参考答案:正确15、多选题 课外活动依据参与学生的规模不同，其组织形式可分为 。A:群众性活动B:班级活动C:小组活动D:学科活动E:个人活动参考答案:ACE本题解释:【答案】ACE。解析：课外活动根据参与人数的多少，分为个人活动、小组活动和群众性活动。16、简答题 简述学习策略中资源管理的具体策略。参考答案:【答案要点】时间管理策略统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间。环境管理策略注意调节自然条件（如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等）；设计好学习的空间（如空间范围、室内布置、用具摆放）。努力管理策略激发内在动机；树立良好信念；选择有挑战性的任务；调节成败标准；正确认识成败的原因；自我奖励。资源利用策略学习工具的利用；社会性人力资源的利用（老师的帮助、同学间的合作和探讨等）。17、多选题《教师法》第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘”，具体指以下情形。A:故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B:体罚学生，经教育不改的C:品行不良，侮辱学生，影响恶劣的D:为应付上级检查或评奖评优而弄虚作假的E:公开学生成绩并张贴红榜白榜的参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。18、单选题初中生在考试时完成简答或填空题的过程是记忆过程中的。A:识记B:保持C:再认D:回忆参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：回忆指对不在眼前的过去经历过的事物，在脑.中重新呈现出来的过程。在做简答或填空题时需要学生运用记忆过程中D。19、单选题 桑代克认为学习过程是 A:顿悟的过程B:同化顺应的过程C:形成认知结构的过程D:尝试一错误的过程参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：桑代克认为联结是通过尝试与错误的过程而建立的。学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试与错误的过程。在此过程中，随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而终于在刺激与反应之间形成牢固的联结。20、单选题某初中生在行动中能以坚韧不拔的毅力克服种种因难而坚持到底，这是他意志品质的表现。ABCD本题解释:【答案】B。解析：意志的坚持性是指坚持不懈地克服困难，永不退缩的品质，这种品质又叫毅力或顽强性。21、单选题 “真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的 。AB:社会本位论C:个人本位论D:教育无目的论参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教育无目的论是由杜威提出来的。他在《民主主义与教育》中指出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育D。22、判断题 《学校卫生工作条例》规定，中学每天学习时间(包括自习)不超过8小时，小学不超过6小时。 参考答案:正确本题解释:【答案】正确。解析：1990年6月，原国家教委与卫生部联合发布了《学校卫生工作条例》，明确了学校卫生工作的要求，具体包括：学生每日学习时间（包括自习）68时，大学不超过10小时。23、单选题是通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。ABCD本题解释:【答案】A。24、简答题《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的日内，作出处理。参考答案:3025、多选题形成动机的主要因素包括。A:需要BCDE参考答案:AE本题解释:【答案】AE。26、简答题 简述个体身心发展的一般规律参考答案:【答案要点】个体身心发展的一般规律包括：个体身心发展具有顺序性；个体身心发展具有阶段性；个体身心发展具有不平衡性；个体身心发展具有互补性；个体身心发展具有个别差异性。27、单选题 有些课题主要包含有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用 。AB:师生互动策略CD:合作学习策略参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：以教师为中心的讲授策略能够使学生尽快地掌握知识和技能。28、单选题有关研究表明教育对当代国民收人增长的贡献率显著提高。这说明教育具有。A:政治功能B:经济功能C:科技功能D:文化功能参考答案:B本题解释:【答案】B。29、判断题 教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。 参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，而不仅仅包括行为规范。30、单选题 教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的 。A:搜集信息的能力BC:创新能力DB本题解释:【答案】B。解析：本题考查了小组讨论教学方法的意义。通过与小组其他成员的交流讨论，能够培养学生沟通交流、协作和语言表达能力。而ACD31、多选题 下列关于教学评价的表述，正确的是 。A:评价方式应该简单易行，避免繁琐B:要注意评价内容的价值性，避免使评价流于形式C:对评价结果进行处理时，要注意把定量分析和定性分析相结合D:注意评价形式的多样性、风格化参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。32、单选题“既见森林又见树木”指的是。A:观察的目的性BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：观察的全面性，要求通过观察反映事物的全貌以及事物的组成部分和相互联系，“既见森林又见树木”，指的是观察的全面性。33、单选题 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育感化、挽救的方针，应坚持的原则是 。A:教育为主，惩罚为辅B:客观公正，实事求是C:正面引导，表扬为主D:榜样示范，环境陶冶参考答案:A本题解释:【答案】A。34、多选题 教师的教育专业素养包括 A:先进的教育理念BC:一定的研究能力D:广博的文化知识E:良好的身心素质参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。35、单选题 教师的教和学生的学可以看做是一种 A:领导和被领导的关系B:管理与被管理的关系C:相互依存关系D:相对独立关系参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：在教学过程中，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，以实现教学相长和共同发展。二者是一种相互依存的关系。36、多选题根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为。ABCD参考答案:AB本题解释:【答案】AB。解析：根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为标准参照评价和常模参照评价。按照评价主体的不同，可以把教学评价分为自我评价和他人评价。37、单选题最为便利和经济的直观教学手段是。A:实物直观BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。38、单选题教育法律责任不包括。A:行政法律责任BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。39、判断题 中小学教师职业道德教育的内容主要包括政治理论、法律法规、教师心理及健康教育等。 参考答案:正确40、单选题 下列哪项观点体现了素质教育的理念？ A:学生应该什么都学，而且什么都要学好B:为减轻负担，不给学生留作业C:不要学生考试，尤其是百分制考试D:教育应该使学生主动、生动、愉快的发展参考答案:D本题解释:【答案】D。41、单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是。A:育人为本B:提高质量C:促进公平D:改革创新参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：改革创新是教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。教育创新是从学习中来，学习党的方针政策，提高政策水平，学习教育理论，懂得教育规律；学习文化科学，提高自身的素养和品位。有了较高的思想境界，就敢于创新。42、判断题 人的心理过程包括气质、注意、人性心理特征。 参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程三大过程。其中，注意不是一个独立的心理过程，而是伴随在心理过程中的心理特征。43、简答题 教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。参考答案:【答案要点】这种说法是正确的。教育行动研究，亦称为“教师行动研究”，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。通过教育行动研究，可以提高教师解决实际教育问题的能力，提高教师适应和参与课程与教学改革的有效性，促进教师的专业发展，因此，深受中小学教师的欢迎。44、单选题青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是。A:顺序性B:阶段性C:稳定性D:个别差异性参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。45、单选题中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地面积，这种知识属于。A:陈述性知识B:程序性知识C:条件性知识D:策略性知参考答案:B本题解释:【答案】B。46、填空题 在影响个体身心发展的诸多因素中， 具有加速体发展的特殊功能。本题解释:【答案】学校教育。解析：学校教育在人的身心发展中起主导作用，具有加速个体发展的特殊功能。47、单选题教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题，这种思维方法是。A:创造思维B:聚合思维C:发散思维D:直觉思维参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查思维的类型。发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。“一题多解”是一种典型的发散思维，故选C。48、单选题 “开而弗达”体现了教学的 A:直观性原则B:巩固性原则C:启发性原则D:循序渐进原